小学教师个人三年成长规划规（共5篇）

第一篇：小学教师个人三年成长规划规

小学教师个人三年成长规划

宅吉乡中心小学刘飞 随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人成长规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年成长规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

本人进入此校已有十年多的时间,在这十年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。

我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。

二、个人三年成长规划

第一年(2013年)

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设 1-2堂研究课。

4、利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育培训。第二年(2014年)

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、申报科研型教师,努力成为科研型教师。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第三年(2015)年

1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。

具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力。

7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。

2010年3月2日

第二篇：个人三年成长规划

自我分析

本人忠诚党的教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳工作，虚心好学，从教二十几年，在教育教学中积累了许多经验，能胜任高年级的数学学科及班主任工作。工作责任心强是我的一个明显特点，也是我最大的财富。在任何一个班级的教学中，我总能坚持不放弃一个学生，这个说说容易，做起来不知道要花多少心血，多年来，我不知道在所谓差生身上化了多少心血。因此现在我总能接到当年“差生”的问候。我认为自己的专业成长不够理想，有时也越来越感到知识的欠缺。新的教育形式更是需要促使自己不断学习，尤其是信息技术，能在新的教育理念的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来，成为科研型的教师。

发展目标及方向

1、认真完成自己的本职工作，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，关心爱护学生，使自己的品德言行成为师生的表率。保质保量的完成数学的教学任务，实现学期制定的数学教学目标，为学生的终身发展服好务。不断努力和改进自己的课堂教学，全面提高自己的教育教学水平。成为一名优秀的教师。

2、教学方面的目标（基础性目标）。在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体说来，在新理念的指导下，认真扎实上好每一节课，让学生乐学，会学，积极开展合作、探究式学习。

3、教育科研方面的目标（问题性目标）。尽快由技能教育型向科研型转变，做一个积极主动的行动研究者，力争每年完成一篇高质量学科教学论文。

4、学习目标（拓展性目标）。在搞好教学工作的同时，继续《新课程标准》的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。每学期研读一本教育名著。学会一门计算机办公应用软件，保持电教特长的领先。

具体措施及方法

1、牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2、树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3、乐于动笔，提高教育科研水平

（1）课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

（2）通过撰写课后反思，反思教学得失，积极和师傅探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

20103

第三篇：新教师个人三年成长规划

新教师个人三年成长规划

以前，自我介绍时都说我是一名体育生；现在，自我介绍时都说我是一名体育教师。体育，是我人生的一部分，所以我喜欢用运动来描述人生。我认为人从出生的那一刻起就开始了漫漫人生路，至于能走多远就要看你采用什么运动方式，比如说：步行，慢跑，冲刺等等。如果按照我的理论，那么你走过的路又是采用的哪种运动方式呢？

不知不觉在人生的这条路上我已经走过25个年头，回头看看自己走过的路有失败的痛苦，成功的喜悦，更有一路汗水的痕迹。高中时一个偶然的机会让我自己成为了一名体育生，从此开始了我“汗如雨下”的生活。三年的慢跑我考上了大学，自己选择了安稳度过四年大学生活，毕业后处于失业的我，在考老师的路上虽然荆棘满地，但我还是拼尽全力，最后成功加入北戴河新区教师行列中，开始了自己喜爱的教育工作。初为人师今后的路该怎么走？是像以前一样“步行”、“慢跑”、到关键的时候“冲刺”一下吗？答案当然是否定的。为了自己喜爱的教育事业，为了那些可爱的孩子们，为了自己的前程，我要加快自己前进的步伐，缩短自己成长的期限，争取早日成为一名优秀的人民教师。所以我用“三级跳”来形容工作后第一个三年计划。

第一跳：适应环境，角色转变。俗话说“万事开头难”，怎样适应新的生活环境，工作环境是我面临的首要问题，毕竟之前在市区大学校见习，和现在的学校在各方面都有很大的不同，学校里大多数都是年轻的老师，我希望自己在第一年里能够融入到他们中去，和他们成为生活中的好朋友，工作中的好搭档，我想这是一切工作的基础。其次，我还要努力适应小学校的教学特点。角色转变也是这一跳里的重点内容，上学的时候只要自己学好知识就可以，现在不同了，在自己学习的同时又要将知识传授给他人，时刻注意自己的言行，牢记“为人师表”。

第二跳：积极观摩，终身学习。熟知《学校体育学》一类书籍，及时更新个人专业知识，继续体育专业理论和专业技能的学习，做到对学生的因材施教；能科学合理的设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；积极观摩骨干教师、优秀教师的实践展示课，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段，在教学设计上有所突破。坚持每天阅读，查阅教学类书籍，增加案例，不断提高自身理论研究能力，并结合实践能有成效。努力使自己成为一名研究型和发展型的教师，树立终身学习观念，同时，加强课堂教学管理，构建个性的教学模式。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三跳：教研并进，做好反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且把自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己，在教育教学过程中初步形成自己的特色。时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

三年时间，转眼及逝。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引学生，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，让体育终身陪伴。我会时刻告诫自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、技能和爱心奉献给学生！我会用我有限的生命投入到无限的教育事业之中去。目标已经确定，还等什么，出发吧！！

第四篇：新教师个人三年成长规划-A

Fpg 新教師個人三年成長規劃 A

轉眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師の喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小の善舉の感動之情，也有對學生屢教不改の壞習慣引發の無助；既有完成任務の自豪，也有對如何才能做得更快、更好の顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲の不安，猶如汪洋中の一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體の目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

教師剛開始工作到成家之前の這段時間，是個人成長の黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。在這三年裏，我の總體目標是：順利完成從懵懂無知の新教師到經驗豐富の優秀教師の過渡，初步形成自己の教學風格。教育教學水準有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任の教師。

第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面の能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，瞭解學生要達到の學習要求，然後借鑒其他教師の優秀教案和教輔材料，並且根據課程標準，定出適合學生の教案。每堂課，要以飽滿の熱情對待學生。課後及時反思。

2、認真對待學生の作業。批改學生の每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯繫の平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師の課，特別是指導老師和優秀教師の課。爭取每週聽課次數不少於兩節。可能の話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”の精神，同時結合自己の思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身の理論修養，保持教師の“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，並寫出讀後感。

向經驗學：寫好每天の教學日記，總結教育教學經驗。

向他人學：流覽名家の微博，觀看名師の教學視頻，學有所思。

6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校の發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，並積極配合同事完成工作。

7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快の方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

8、關心學生：多與學生談話，瞭解學生需求，並做好談心記錄。為班主任分擔解憂。第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年の基礎上，繼續加強各方面の學習，初步形成適合自己の教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生の實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題の可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小遊戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課後繼續做好課後反思の工作。

2、學科課堂技能是立足講臺の關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學品質の得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優秀教師の前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己の教學風格。

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4、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成彙報課の任務。

5、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師の優秀教案，教育家の學術論文來提高自己の理論水準。此外，堅持寫教學日記の習慣，做到日有所思。

6、積極承擔

學校の各項工作，鍛煉自己の能力。

7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生の興趣愛好，有意識地去挖掘學生の特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己の教學風格與名家對比，完善自己の風格。

1、加強自身師德修養：通過閱讀教育類の專業書籍，以及時時關注教育の最新動態，及時更新完善自己の教育理論體系，是學生能夠更輕鬆更有效地學習。

2、在保證課堂有效性の前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生の反應。課後做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續保持自學以及虛心請教他人の習慣。

4、嘗試發表教育教學論文

5、結合他人班級管理の經驗，瞭解學生，參與班級管理の工作。爭取當上班主任。

6、積極完成學校任務，為學校提出有建設性の意見。

7、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上是我の教師個人三年成長規劃。雖然累，但是我並不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師の偉大航道裏揚帆，駛向成功人生の彼岸。新教師個人三年成長規劃 B 教師，一個平凡の崗位卻承載著不平凡の一代育人事業。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生の成長中起到了指引方向の作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規劃好教師事業之大道。三年，一段短暫也是漫長の光陰。在三年裏可以發生突飛猛進の進步，三年，一個新教師質變の成長過程。只有踏踏實實の幹好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業規劃の一個前提要素。

目前自身の情況總結：首先，作為新教師在教師師德上の培養需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業技能の傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。我の三年職業規劃如下：

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變，由被動轉為主動。明確作為教師の基本要求和發展方向，樹立正確の價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師の角色轉變。思想上，提高自己の政治思想素質，積極參加各級各類の師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己の師德表現，樹立扎實の工作作風。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能の成長。技能の不斷提高，只有在不斷の學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己の知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己の教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育の研究課題，尋找於研究合適書法教育の教材。提高書法藝術對學生の正面影響，發現學生潛在の藝術天賦。在教育技能基本熟練の基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術學科教學中時刻，保持一個富有激情の心態去引導並傳授學生藝術の欣賞能力。Fpg

Fpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發現美の眼睛。

第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結，摸索一個屬於學生學習の好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定の教學經驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。在書法教學中多向有經驗の書家請教。學習他人優秀教學方法，結合自己風格研究如何上好小學生の書法教育。在教學之餘，開展小學生書法教育の研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字の方法。在實踐中反思，在反思中創新，在創新中獲得最佳教學手段。作為一名新教師，我の經驗感受遠遠不足。需要在今後の學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不捨の追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高の人格，為教育貢獻自己の力量！

新教師個人三年成長規劃 C

實話說要寫三年計畫確實有些茫然，不知如何執筆。三年雖說短暫可也是漫長の，有人可以利用三年使自己各方面の能力都有質の飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人の思想決定行動，因此我認為至關重要の便是踏踏實實地幹好每一天，從一堂課，一件小事做起。

課堂是教師の陣地，要想在教師這一行站穩，必須在業務上快速地成長起來。具體目標及措施：

一、教學業務方面：

目標：扎實教學、在教學上有質の飛躍。

措施：上好每一堂課。用智慧提高學生の學習積極性。

小學語文教師，教學の目標就是讓學生學會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫の基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中の一個重要環節。搞好閱讀教學，達到葉聖陶先生說の“教是為了用不著教”の目の，使學生自身の能力得到全面發展，是現在小學語文教育の根本目の。

1、對學生能力の培養。

2、對學生認識能力の培養。

3、對學生自學能力の培養。

4、對學生辦事能力の培養。

二、師德方面

1、熱愛學生、尊重家長、為人師表。

2、愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學。

三、班級管理方面

1、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

2、幹部隊伍の組建和培養。

四、教科研方面： 目標：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水準の東西，並能去各類刊物上投稿。措施：

１、經常閱讀教學理論書籍，做好讀書筆記，填充自己の理論知識儲備。２、多爭取校級、區級上課の機會，讓自己在教學實踐中成長。３、獨立備課，參透教材の設計意圖，把握重、難點。

４、課後多反思，汲取經驗教訓；多寫教後記，記下成功與不足，積累經驗。５、多聽優秀教師の課，博採眾長，提高眼界。

６、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己の思路。新教師個人三年成長規劃 D

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Fpg 小時候一直覺得老師是最神聖の職業，幻想著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺中，自己也真の由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發展，怎麼才能不斷進步，怎麼才能讓我の學生在愉悅の氛圍裏學到知識…… 我の三年發展規劃

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變 明確作為教師の基本要求和發展方向，樹立正確の價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師の角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己の政治思想素質，積極參加各級各類の師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己の師德表現，樹立扎實の工作作風。2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能の成長。

3.學習是教師成長の源泉，只有在不斷の學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己の知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己の教學基本功。第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉 1.學科課堂技能是立足講臺の關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學品質の得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練の基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠の，因為學生對知識渴望是永無止境の。對於始終站在流行時尚前沿の設計來說，始終需要教

師保持對時尚新動向の敏感度和掌握度。在扎實の學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水準與時代接軌是十分迫切和必要の。第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色 1.能基本熟練地教育教學技能，有一定の教學經驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。

2、時刻關注教育界の最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。新教師個人三年成長規劃E 作為一名新教師，首先應該為自己の職業感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己の業務素質水準。為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來の三年裏，如何實現自我專業發展制定如下規劃：

一、對自身問題の分析：

作為新教師雖然擁有一定の專業只是積累，但是對於教學上の很多問題還停留在理論階段，實踐の經驗沒有得到豐富の積累，同時對於新教材の熟悉程度也不是很透徹，很多の教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態，特徵の認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗の層面。隨著教育改革の深化和推進，感性の教學經驗需要有科學の方法和理性の分析做指導，來服務教學服務學生。

二、階段性目標：

第一年，樹立終身學習の觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己の一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研の改革與實踐，從學生生命發展の高度積極探索新の課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型の教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀の發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感の優秀教師，我相信這也是每一個教師所追求のFpg

Fpg 思想境界。努力學習比較系統の專業知識、教育科學知識，不斷提高自己の師德修養，豐富自身の人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身の教育教學水準。未來の日子，我將讓自己伴隨著學校の發展與學生一同成長。

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研の實踐中，發展自己，將自己の專業知識運用於教學實踐並通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動の過程，通過這個過程來強化自己の教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己の專業知識，重構自己の專業知識結構。

第三年，在加深對教育教學一般規律の認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步の教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好の學習方法和習慣，提高教學效率。培養學生獨立鑽研，敢於表達の好習慣。爭取使學生養成獨立鑽研、獨立思考の思維品質。

三、實施の具體措施：

1、養成良好の閱讀習慣，形成終身學習の信念。教師の專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革の形勢，就適應不了學生の內在需求，就駕馭不了生成性の課堂教學。堅持鑽研教材，讀專業報刊雜誌、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、製作個人檔案。記錄整理個人成長の足跡。認真參加每一次の教研活動，認真思考並虛心學習。積極參加教育部門組織の繼續教育學習和學校組織の校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課の機會匯進行彙報

3、立足課堂，勇於課堂實踐，形成有特色の教學風格。課堂是老師實踐の最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論の指導下，從身邊有經驗

の教師中請教，從名優教師中汲取，勇於實踐，在教學實踐中努力形成自己の教學風格，努力走出一條屬於自己の教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，昇華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己の教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證の看待問題，創新工作，把反思の成果落實在具體の事件中，並形成書面筆記。

5、勤於動筆，把教學中の得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升の過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜誌投稿，爭取發表或獲獎。在今後の教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習の好習慣，培養學生の創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期の教育事業貢獻自己の力量。

總之，作為青年教師の我，會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就の，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣の挫折，但是我都會努力の去克服，遇到克服不了の困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己の才幹實現自己の人生價值，在平凡の崗位上作出不平凡の奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴の老師。

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第五篇：教师个人三年成长规划

教师个人三年成长规划

毕业到现在已经是第12个年头了，在工作中有过快乐，有过痛苦，有过迷茫，有过成功。作为一名青年教师，我自始至终热爱着自己的教育事业，热爱每一位学生。然而，面对竞争日益激烈的教师队伍，我感到了身上的压力，为了使自己的文化底蕴、专业水平更上一层楼，为了全方位拓展自己的能力和技能，使自己能不断地成长，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法吗，我将我的个人成长发展规划如下：

一.个人发展总目标

1.职业道德方面

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质，尽心尽责，教书育人，与家长建立良好的家校关系。

理解学生，关注每个孩子的成长，以充足的准备、饱满的热情、独特的魅力吸引学生全程参与到课堂学习中来，在有效的活动中体验、感悟、收获，让课堂焕发生命、让自己成为一个学生受欢迎的老师！

2.个人修养方面：

模范遵守社会公德，树立教师良好形象。衣着整洁，大方得体，不染头发，不穿奇装异服。语言规范，举止文明，不说脏话粗话。严于律己，自觉遵守学校一切规章制度，作学生的表率，作风正派，做到光明正大、诚实守信、端庄稳重、亲切大方。

3.技能方面

从三尺讲台着眼于人的一生发展，提升自身的专业技能不断充电，既看教育教学类书籍，也看管理类杂志，还不断加强自修，真正提升自己的学识水平，拓宽知识视野。坚持做读书笔记，每学年不少于两万字。每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；常学习常反思，常总结常提升，丰富自身的专业知识对照自己的目标笃思慎行。潜心思考，不断超越，通过努力形成自身的专业智慧。积极听随堂课、公开课，抓住机会听、看特级教师教学案例及讲座，做好听课笔记，对照自己的教学实践，查漏补缺、改善行为，争取“每天进步一点点”坚持每周一反思，每月一总结，保证自己在专业化发展的道路上稳步前进。

开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，每学期认真撰写2——3篇，提高自己的总结能力、表达能力；坚持写博客，并加大写作力度，投入更大更多的热情和精力，坚持每周写两篇以上。

二.个人发展目标

第一学年规划：

1.多看教育名著，坚持写心得体会，并用心积累和学生相处的经验。

2.努力研究新课标，并将小学三到六年级的教材钻研透彻，采取生动有趣的课堂教学形式，并在课后做好反思，不断改进，以求提高教学效率。

3.多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。努力上好每次公开课，多吸取经验和建议，争取越上越好。第二年规划：

1.结合个人特点努力探索有个人特色的教学模式。

2.提高自己管理学生的水平，做温柔的严师。

3.继续提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。

第三年规划：

1.继续学习新的教学方法和理念，提高教育教学水平，课堂教学形成自己的独特风格。

2．努力学习教育专业知识，提高自己的听、说、读、写等业务能力，认真阅读有关书籍，提高教学理论水平和教学技能，成为一名优秀的小学老师。

以上就是我的三年成长的发展规划。我会在教育教学的道路上，用心去实现，因不足而学习，因困惑而探索，留下一串美丽的足印。

三．具体发展措施如下：

1、要搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。小学教师是学生的启蒙老师，教师的才能将影响学生的一身，所以在平时我要积极参加各级赛课，并取得优秀的成绩。在平时的教学中，认真对待每一节课，认真组织，精心备课，查阅资料充实课堂。课后及时总结，分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的问题，研究解决问题的对策，以深入细致的备好每一节课便更好地指导学生学习。

2、认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融

会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

3.努力改进课堂教学，教材要吃透，重点难点要讲透，做一名优秀的小学教师。什么样的老师会带出什么样的学生是很有道理的。我深深地体会到，作为教师，要以身作则，以自己的模范行动去影响和带动学生，还要善于根据学生各自的特点，将消极因素转变为积极因素，帮助他们改正缺点，提高成绩。教育的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的目标得到尽可能的发展。

4.在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关教学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习的求知欲，寻找生活中的问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

在以后的工作生活中，我会时刻牢记我的发展目标，认真、积极地实现我的个人目标，坚持不懈，使自己早日成为一名优秀的小学教师，为祖国的教育事业奉献自己的力量。