郭 磊 庄 镇1

第一篇：郭 磊 庄 镇1

郭 磊 庄 镇

着力改善“两个环境” 向生态经济转型

郭磊庄镇党委、政府以“风清气正、开放文明、天蓝水净、地绿山青”为目标，进一步凝聚思想共识，增强发展环境、生态环境建设的紧迫感和责任感，找准、抓住并认真解决影响制约环境建设的突出问题。一是狠抓招商引资力度。逐步培育形成了以煤炭物流企业为重点的主导产业。现已发展到煤炭物流企业17家，煤炭加工企业1家。煤炭物流企业通过火运运输煤炭700余万吨，去年实现税收4116万元。二是狠抓环境污染治理。镇党委、政府清醒的认识到要经济更要生态，整合人力、物力、财力，对煤炭企业周边环境进行规范化治理，成立了镇区道路专业清洁队伍，投资16万元购置了洒水车、扫路车、垃圾清运车等设备，每天对镇区主街道进行洒水清洁，使煤炭企业周边粉尘污染得到较好的治理。同时还督促煤炭企业投资400万元建设抑尘网10400平方米减少煤粉污染。三是狠抓生态经济转型，镇党委、政府多次召开人大、政协代表，党员、村民代表大会，集思广益寻求经济发展的新路子。关停了污染超标的5家企业，下马了一家投资8000万元的煤炭加工企业，培植了以亚雄现代农业有限公司为龙头的4家绿色企业。种植鲜食糯玉米11099亩，增加农民收入1997.82万元。四是狠抓现代农业

绿色崛起。我镇以“推进绿色蔬菜基地种植，打造产销一体精品农业”为发展思路，全力打造五赐线北侧115个日光温室大棚基地种植，总投资1568万元，占地260亩，该项目通过合作社的形式实行统一流转土地、统一规划设计、统一管理运行，农户入股、分户经营。目前，蓓蕾蔬菜种植专业合作社已注册登记，现有成员56名。

郭磊庄镇着力改善“两个环境” 向生态经济转型，使农户实行规模化生产、规范化管理、品牌化销售，大家抱团搞生产、联合闯市场，通过合作化带动产业化，通过产业化带动农民增收致富，走出新农民发家致富的新路子。

第二篇：郭磊庄镇镇长综治工作述职报告

2011年个人综治工作述职报告 郭磊庄镇镇长 郭维强

今年以来，本人在县委、县政府的正确领导下，在县委政法委的关心指导下，始终坚持以“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观为指针，以维护社会稳定为根本，从强化“预防为主、打防并举、标本兼治、重在治本”四方面入手，对涉及的重大工作和重大问题，亲自部署，研究解决；对突发性影响社会稳定的重大事件，亲赴现场组织指挥，果断而妥善处置；对发生严重危害社会稳定重大问题的实行一票否决和责任追究。通过一系列工作举措的有效实施，为郭磊庄镇的综治工作打下了坚实的基础。现就本人到郭磊庄镇工作以来所开展的综治工作情况综合以下几个方面予以汇报:

一、建立健全了郭磊庄镇“大综治”工作格局

郭磊庄镇地处张家口西部，辖13个行政村，面积59平方公里，共有人口2.46万人。面对当前严峻的综治局势，本人认真总结和研判了近年来郭磊庄镇的综治工作状况，并结合我镇今年的工作实际，就强化领导责任，夯实基层基础，落实综治措施等方面进行了有效地探索和实践，实现了“综治制度更完善、工作网络更健全、基层基础更扎实、防控功能更强大、应急处置更迅速，社会稳定更好转，责任意识更增强”的工作目标。

二、建立健全了郭磊庄镇“大综治”工作责任机制

按照“全员抓稳定，全力保平安”的工作思路，进一步明确综治职责，落实综治责任，形成整体合力。一是强化组织领导。及时调整了郭磊庄镇综治工作领导小组，明确了全镇综治工作由党委书记、镇长负总责，镇党委政法委书记具体抓，各线领导配合抓，各村委会、镇直各单位认真履行职责、自觉服从调度，切实做到管好自己的人，看好自己的门，并将综治办、司法所、派出所、安监站等具有社会稳定和调解职能的部门纳入综治体系。二是明确职责分工。出台了《郭磊庄镇2011年综治工作方案》、《郭磊庄镇维护社会稳定工作信息报送制度》等一系列文件，在年初与各村委会、镇直各单位签订了综治综治工作目标管理责任状，明确了党政班子成员、驻村镇干部、村干部的职责任务，形成了一级抓一级、人人身上有责任的综治工作格局。三实行责任追究。出台了《郭磊庄镇信访综治工作责任追究制度》，明确了对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的分管领导、直接责任人员进行责任追究，并采用责任倒查形式，视情节轻重予以问责，其问责及处罚结果与工作绩效、年终考核评优直接挂钩。充分调动和激发了各个层面综治工作人员的主体意识、责任意识，在全镇上下形成了想方设法解矛盾、齐心协力保稳定的良好局面。

三、建立健全了郭磊庄镇“大综治”预测预警机制

按照“发现问题在先，解决矛盾在前”的工作思路，切实加强了对全镇综治综治情况的预测预警工作，提高了综治综治工作的前瞻性，掌握了综治工作的主动权。一是开展排查。积极开展了镇干部、村干部进村组、进单位、进学校排查活动。拓宽了群众反映诉求的渠道。对排查发现的不稳定因素，及时介入调处，及时化解在萌芽状态。对于一时难以化解的矛盾纠纷，均按照《郭磊庄镇维护社会稳定工作信息报送制度》要求，实行建档登记，及时上报；对于重大、紧急情况，做到了随查随报；对于重点信访案件当事人，在敏感时期实行24小时跟踪监控。二是充实信息员队伍。按照“专访结合，明暗互补”的原则，设立了驻村干部、派出所干警和综治办、村委干部、村民信息员和应急分队队员等50人的信息员队伍，实现信息预测预警摸排多领域、全覆盖。由于我镇提前掌握了准确信息，为妥善处置赢得了时间，争取了主动，杜绝了非正常上访事件发生。三是建立综治研判会制度。我每月组织召开一次党政联席会议，听取综治工作汇报，对全镇摸排上来的信访问题、不稳定因素进行细致梳理，按照“属地管理”和“责任管理”的原则，落实责任人，由驻村领导和驻村干部包案负责，实行限期整改，确保稳控。

四、建立健全了郭磊庄镇“大综治”矛盾调处机制

今年以来，本人在开展综治综治工作中，采取了整合各种资源，发挥各个层面的积极因素，建立了立体交叉的矛盾调处网络。一是加强综治工作综合管控建设。加大了开展综治工作综合管控力度，吸纳综治办、司法所、派出所、社会事务办等部门具有农村工作经验的骨干人员进入综治工作中心，充分发挥综治综治功能。二是建立镇、村、组“三级”调解网络。2001年以来，按照“有人管事，有人议事，有人理事，有人办事”的原则，开展人民调解，建立镇人民调解委员会、村委人民调解委员会和组织人民调解助理信息员三级队伍，明确了对一切不稳定因素定时排查和矛盾纠纷限期调解的职责。有效解决村级人民调解问题发现难、人员落实难问题，形成了横向到边，纵向到底，覆盖全镇，反应灵敏，功能强大的人民调解三级网络。四是实行联合调处制度。完善“党政统一领导、综治组织协调、部门各负其责”的重大矛盾纠纷联合调处机制，有机整合人民调解、行政调解和司法调解力量，对重大安全生产事故、重大交通死亡事故、重大异常群体性事件，由分管领导、驻村干部、村干部以及综治办、派出所、司法组成联合工作组，及时妥善调处，有效落实稳控。今年以来，全镇共排查和调处各类矛盾纠纷112起,调处成功率 97%。

五、建立健全了郭磊庄“大综治”打防管控机制

按照“政府领导，综治牵头，社会参与”的原则，扎实开展安全综治“打、防、管、控”工作。一是加强打击惩处。今年来，我镇充分发挥港口派出所主力军作用，坚决打击违法犯罪行为，维护群众生命财产安全，保障社会稳定。二是加强夜间巡逻。建立重要节假日、特防期间治安巡防制度。即在“两会”、“国庆”和案件发生密集等特殊时期，开展全镇巡防，确保社会安全稳定。三是强化综治宣教。按照“全民动员，科学普及”的思路，分层次、多题材、广角度地开展综治宣教。全镇人民群众法治意识不断提高，配合度和创安综治能力得到显著增强。同时，积极化解他们的不稳定因素，保障了弱势群体的合法权益，促进了社会和谐。

六、建立健全了郭磊庄镇“大综治”应急处置机制 按照“规范有序、灵活高效”的原则，切实提高预防处置群体性事件和突发公共事件的能力。一是规范接访调处。按照“分级负责、包案管理、限期办理”的原则，落实人员，明确责任，规范信访案件的受理、分流、调处和办结的流程，严禁群体、越级上访，形成层层递进，高效灵活的接处访机制。二是强化应急处置。制订完善了《郭磊庄镇群体性事件应急处置工作预案》和《郭磊庄镇劝返处置工作预案》等一系列应急制度，不断增强对突发性、群体性事件的应急处置能力。三是加强综合执法。对重大不稳定因素和群体性事件，由综治办牵头，举全镇之力，开展联合执法，形成“大综治”执法体系。

郭磊庄镇综治综治工作尽管做了大量的工作，取得了一些成绩，但是离上级的工作要求还存在一定的差距，在今后的具体工作中要围绕“三坚持三统筹四健全四强化”抓好各项工作：①做到三个坚持。即坚持“一把手”负总责、点线面协调推进；坚持注重细节、基础抓起；坚持常抓不懈、警钟常鸣。②统筹三种力量。即统筹以综治工作为主的政府力量；统筹以村为主的自治力量；统筹以村级群防群治网络为主的民间力量。③健全四大责任体系。即健全政府领导的主导责任体系；健全包片包村目标责任体系；健全单位法人的主抓责任体系；健全逐级延伸的主管责任体系。④强化四个教育。即强化全民普法教育，特别是流动人口的法制教育；强化学生学法用法守法教育；强化企业安全生产教育；强化综治工作人员执法能力教育，不断推动我镇综治综治工作取得新的突破。

第三篇：郭磊庄镇幼儿园安全工作自查报告

郭磊庄镇幼儿园安全工作自查报告

为了强化我园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据郭镇府办有关文件精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下：

一、教职工充分重视，提高思想意识

我园成立了以马园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理

根据有关精神及规定，幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理

幼儿园班车接送幼儿，学校与司机及教师签订安全责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，注意管理好乘车幼儿的上、下、乘坐安全。做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。如果幼儿无人接送，跟车值班的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

四、食品卫生管理情况

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

六、幼儿安全常识教育情况

各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

郭磊庄镇幼儿园

2010年5月9日 附： 自检情况：

1、幼儿园房屋、户外活动场地、玩教具等经检查符合安全要求。

2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。

3、幼儿在活动时，有专人负责看护。

4、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。

5、幼儿食品的采购严格把好采购关。购买、储存、加工及留样均按照标准严格执行。

8、食堂工作人员身体健康并定期体检。食堂工作人员能严格执行定期消毒制度。食堂的建筑、设备与环境均符合标准。

9、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。

10、定期组织教职员工学习，提高个人素质，无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。

11、幼儿园安全工作会议健全，定期开会，定期培训，使每位员工把安全工作当成头等大事。幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。把安全工作落实到每个人头上，做到防范于未然。

12、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。

13、事故及时报告制度、突发事件的应急预案均建立。

14、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。

15、办园条件符合有关规定，并持有教育部门颁发的办园许可证。

第四篇：郭磊庄镇丰胜庄村新农村建设发展规划

郭磊庄镇丰胜庄村新农村建设发展规划（2012-2014）

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，依托张家口市杏花沟新农村建设实验区，按照镇党委、镇政府新农村建设总体布局，坚持把实施幸福乡村计划作为推进社会主义新农村建设的具体实践，以增加农村收入为核心，以改善农民生产生活条件为首要任务，以实现农村“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”为标准，打造布局合理、设施完善、环境优美、安居乐业、文明和谐的社会主义新农村。

二、发展现状

丰胜庄村耕地土质肥沃、农田水利条件良好、无环境污染，农民从事无公害蔬菜种植多年，拥有丰富的经验且已经基本形成规模：交通便利，紧邻“白郭线”和“五赐线”，距“丹拉高速公路”郭磊庄出口2公里；区位优势明显，距张家口市区仅30公里，对蔬菜的外销和运输拥有良好的交通便利性。

近年来，村党总支和村委会积极引导村民充分利用良好水利条件，将蔬菜种植业作为主导产业来发展，种植规模不断扩大。2007年被万全县农业产业化经营协调领导小组办公室授予“西红柿、豆角种植第一村”，2008年被县政府确定为“一村一品”示范村，2010年蔬菜种植项目辐射带动周边各村农业经济持续增长，基本形成以丰胜庄村为中心的万亩无公害蔬菜种植基地，为京津地区新鲜蔬菜的供应提供了可靠保障。

三、目标任务

（一）总体目标

按照山、水、林、田、村综合整治德尔要求，加强“房、水、路、电、讯（邮）”基础设施和公共设施建设，提升“文、教、医、保、服”公共服务水平。通过3年的努力，进一步完善水利工程，增加水浇地面积，推广节水农业。大幅提升农业科学技术和物质装备水平、调整优化农业和农村经济结构、努力促进农民持续较快增收、大力发展农业农村公共服务、完善创新农业农村发展体制机制和加强农生态环境保护。村文化基础设施基本完善，公共文化服务切实加强，着力培育“精品农业、幸福农村、新型农民”，将丰胜庄建设成为“绿色蔬菜科技示范村”

（二）具体目标

1、农业种植结构调整方面

2012年，以“推进百亩绿色蔬菜基地种植，打造丰盛品牌产销一体精品农业”为发展思路，规划在五赐线以北流转土地240亩建设120个日光温室大棚并成立蔬菜专业合作社，计划投资1000万元，资金来源将采取“村民自筹、政府帮贷、争取后续产业资金支持”等方式，届时将邀请专家到村指导温室大棚建造和设施蔬菜种植，该项目预计于2012年12月底全部竣工。

四、

第五篇：英语组郭磊

《爱的教育》读后感

英语组 郭磊 “爱”是教师联系学生的桥梁,是启迪学生心扉的钥匙;“爱”使学生信任教师、乐于接受教师。只有通过爱,才会使孩子产生亲切感,乐于受教育,从而促进其良好心理品质的形成。素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？

作为一名教师,面对着茁壮成长的小学生,我们应该这样教育他们：

教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，易失掉争取进步的信心。学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。

教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，大部分教师为让学生提高学习成绩，大量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的出题，让学生不分昼夜地做这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学习当作苦差事。学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至周六周日都不例外！长期下来，学生吃得消吗？知识掌握得了吗？这样的教育适应现当今的素质教育吗？答案是显而易见。

教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。有些教师重视的大都是冒尖的“两头”，而对处在“中间层次”的学生熟视无睹，这样“中间生” 就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，从而学习的劲头不高，其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。教师应当把爱心分给每一个学生，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评。教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢？我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题。

教师如何爱学生？我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。

第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱学习成绩好的学生，更要爱学习成绩及表现差的学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们。

第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。学生的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。

第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱学生并不是无要求的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。

显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师！才能做一个真正有爱的教师！