第一篇：中国老婆惯有10大不良心理
中国老婆惯有10大不良心理
逼夫成“龙”
很显然，有这种想法的女人往往有很强的虚荣心，所谓“夫荣妻贵”；此外，她们往往还有很强的依附心理，所谓“只有藤缠树，哪有树缠藤”。为了满足她们的虚荣心和依赖性，她们不惜给丈夫施加各种压力。当然，鼓励丈夫发奋图强并没有错，但是，如果不根据实际情况，制造压力，可能会适得其反。一句话：逼夫成龙的女人太愚蠢。
忽视性爱
由于几千年封建思想的影响，国人大多谈性色变，尤其女人的性欲望更是受到压制，她们主动提出性需求被视为“不正经”，是“淫妇”。与此相适应，她们对婚姻中的性也仅仅看成一种为了传宗接代，生儿育女而不得不为之的事情。
这种性观念的偏差，使她们远离性愉悦、性享受，造成事实上的性与爱的分离。现代婚姻应是性爱与情爱的和谐统一。和谐的性生活不仅有助于夫妻情爱的加深，而且有助于夫妻的身心健康。不修边幅
这样的女人在中国不在少数，尤其在生完小孩，逐渐进入中年以后。这样的女人往往有如下心理：一是“保险箱”心理，以为“革命”到头，可以马放南山了，所以衣着随便，不再注意修饰。二是懈怠心理。就是不再“严格要求自己”，一切马马虎虎，得过且过。
爱美之心人皆有之。你说这样的女人能不让丈夫失望吗？丈夫也许嘴上不说，可心里明白着呢。这才是真正的危险所在。一句话：不修边幅甘做黄脸婆的女人太粗心。
多疑、骄横
多疑的女人往往出于对婚姻的不自信和对自己的不自信。因为对婚姻的不自信，所以她老是担心丈夫情感移位或行为的事；因为对自己的不自信，所以生怕哪一天被丈夫抛弃。不自信的根本原因在于缺乏独立自主，在于对婚姻本质缺乏认识。至于骄横的妻子则常令丈夫沮丧，有口难言，而直接影响了夫妻和睦。一句话：多疑骄横的女人太可怜。
不顾丈夫尊严
你可以讽刺男人其貌不扬，但你决不可能嘲笑男人的无能。能力——赚钱的能力以及性能力，乃是男人尊严的两大方面。感受不到尊严的男人往往会自暴自弃，自卑自艾。因此，聪明的妻子总是极力去维护丈夫的尊严，通过各种“花言巧语”和“技术手段”激励丈夫扬帆破浪，重振雄风。一句话：不懂维护丈夫的尊严的女人太无知。
爱攀比好虚荣
有人形容女人是城市的一道风景线，因此，如果没有女人之间的相互攀比，争奇斗艳，风景又怎会“亮丽”呢？但是，假如不按自身的经济条件，盲目攀比，那就过于虚荣了。这种过分的虚荣往往使那些非“财大气粗”的男人产生精神紧张，甚至为此不堪重负。一句话：爱攀比好虚荣的女人太“恐怖”。
体贴不入微
体贴不入微这是那些自认为“贤妻”的一个通病。一些妻子在抱怨丈夫：对他关心有加，照顾周到，为什么他还是不满意。可她也许不知道自己有意无意、自觉不自觉地冷落或贬低了丈夫的亲友，导致了丈夫的反感。
男女结合不仅仅是两个人之间的互动，而且还涉及到两个人之间不同社会关系(如亲友)的互动。忽略这种社会关系，往往会加深婚姻“围城”的感受，并滋生冲出“围城”的欲望。一句话：体贴不入微的女人太可悲。
随意泄露隐私
家庭是最私密的场所，婚姻是最私密的关系。有些女性不了解这一点，喜欢在女伴中间谈论家中“秘闻”，乃至发生在夫妻之间的隐私事件，且进行互比互评，以获得某种心理满足。其实这是非
常不可取的。
它“出卖”的不仅仅是丈夫，而且还“出卖”了自己，“出卖”了整个家庭。人们常说，家庭是温馨的港湾。如果个人的隐私安全都得不到保证，婚姻家庭生活难道还能温馨得起来吗？
缺乏主妇意识
主妇意识与主妇能力是密切相关的，两者归根到底涉及到女性如何扮演好家庭角色——主要指妻子角色和母亲角色的问题。有道是：“抓住丈夫的心，首先要抓住丈夫的胃”。当然，这种说法未免太具传统色彩，但其中却透露出一定的道理。持家或家政能力差的女性，对婚姻家庭生活的影响是不言而喻的。“出得厅堂，入得厨房”，应该成为现代女性的一种追求。
“控夫欲”过旺
“控夫欲”过旺实乃现代婚姻中的“常见病”。导致这种“病症”的原因是多方面的：妻子因缺乏自信而多疑猜忌，因“关爱”丈夫而处处操心，因怕丈夫“变坏”而时时设防，如此等等。
“控夫欲”过旺者，刺伤的不完全是丈夫，还包括她本人——随时处于焦虑紧张的状态之下而不能自制。有道是：“道高一尺，魔高一丈”。“控制”与“反控制”将不会停息，何不做个高明的“驭夫”者，让丈夫开开心心地成为“自由人”，且心甘情愿地在你的视野之内
第二篇：心理辅导案例——学生杨东良
小学生心理健康辅导案例报告
西安电子科技大学附小
张苗
摘要：本文从问题学生的定义入手，结合自己一线的亲身经验进行分析和研究，提出了问题学生的解决对策，并结合案例进行分析和反思。关键词：问题学生
转变
一、背景材料
我是新接着个班的班主任，大部分学生很聪明，也很调皮，还有一些纪律和学习都不好的同学。
二、分析
一提起问题学生，大家的第一反映就是差生、班级的麻烦制作者、让老师十分头疼的捣蛋鬼、让同学十分厌恶的坏学生，有的还是校园暴力的导火索。他们不但学习成绩差，行为习惯就更差，成为班级和校园曝光率最高的人之一。正所谓数量不多，但能量挺大。这样的学生，学校和老师不给予正确的教育，往往物极必反，最后落成了一些终身不能改正的恶习，将来走向社会成为社会的压力。他们的学习和品德上暂时存在一些问题，跟不上班级的整体要求，完不成课程标准规定的起码目标，在思想品德和心理品质上存在问题和障碍，反复违反与其年龄的准则和纪律。我认为，问题学生往往在品德、学习、心理、行为和家庭教育等方面有一些严重的问题，而导致的一种长期的行为，对周围的人造成了一定的影响。请注意问题学生的主要特点是：他们的问题不是一般的管理手段所能解决的。也就是说，通过老师一般的表扬、关爱、批评、请家长能解决问题的学生，其实都不算问题学生。问题学生不等于“有问题的学生”，他们应该是有严重问题，而且这些问题是一种长期的行为，有的通过个案诊疗才可能解决。根据我的观察，问题学生单独一方面的问题比较少，经常是几个方面都存在问题而形成的一种恶性循环。
三、方案
1、转变思想,充分尊重。
从形式上看,教育和被教育者之间是一对矛盾性的存在,实质上这两者是一致的。这是因为我们教育的目的或目标都是有利于被教育者健康的成长和发展,这和被教育者的愿望是一致的。并且教育和被教育者是一种相互依存的关系,被教育者需要我们的指导，教育者教育指导的作用又具体在被教育者的有效社会化和不断提高健康发展能力方面实现。正确解决这一关系及在指导思想上树立热爱教育工作特别是热爱思想教育工作的意识，就会在我们的教育内容、形式和方法上做到积极探索，敬业工作尊重学生。进而才会减少学生的心理反感，削弱和消除逆反心理。
2、感情投入，密切关系。
父母的态度和行为的一致性十分重要。如果父母不和，意见分歧，孩子便不能（至少很难）形成评价事情好坏的统一标准，也就不能发展无冲突的价值观。很多青年人的心理冲突可以从父母教养原则的不一至性那里找到根源。所以，心理辅导离不开家长的支持、合作。
3、同辈指导，有效控制。
加强对同辈群体的正确指导，及时发现不良风气并做到尽早扭转是防范逆反心理和不良习气滋生、扩大有效手段。特别是对同辈群体中“领袖人物”者有效控制和指导，则更是必要的。
4、积极鼓励，合理调适
常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社会心理学家却认为：在人们的心灵深入，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，它在人们心屡深处植入的是信心和力量，播种的是奋进向上的种子；它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神；赞美还是一种认可，一种肯定，能使人们坚定发展的方向。我认为，多一种鼓励，就少一个背离者；多一句赞美，就有可以把摇摆不定的学生拉入我们期望的行列。相反，批评虽然可以帮助受教育者认识错误，但其心理是不悦的，至于粗暴的批评，更是一种适得其反的做法。为此，对问题学生心理的调适采用少些批评多些鼓励、少些训斥多些赞美，不啻是个好办法。
四、问题学生教育的成功案例反思
接手这个班时，采用我惯用的“爱心教育”法，去关心他们，设法走进他们的心里。课上利用教材进行思想教育，课下和部分学生谈心，找出他们好动的症结在哪里,最需要的是什么,还利用日记等形式和他们沟通交流,对他们提出的合理要求都及时给予解决。时时处处、一点一滴的感化他们。慢慢地风气有了好转,他们也开始注意别人的评价,关心集体荣誉了。
最挠头的还是那个“调皮大王”杨东良，谈话多次，当面表现挺好，知错认错，但是屡教不改。但我发现他劳动很积极，于是就适时的在班上表扬了他几次，而后找他谈话，让他说说受到表扬和被同学指责的不同感受。大概是我的积极评价和诚恳态度打动了他，他的行为开始有所收敛了。使他改变最大的是那次手抄报展示，大家挨个介绍展示，轮到他时，他突然把手里的小报揉作了一团，我诧异地走过去，轻声问他怎么了，他说报办得不好，丢人。我打开他的小报，说实话，水平真不怎么样，但这却是他第一次按时完作业。我把小报展平，举给大家看，并说：“大家看看这份报，虽然不如其他同学办的精彩，但他是认真办了，一张纸都写满了，只是缺少色彩而已，纸也不够规范，才显得不好看。我觉得这是他完成作业最好的一次，你们说呢？”大家一致肯定并予以了热烈的掌声。之后又多次鼓励他按时完作业，他真的那样做了。
最有效的改变是让他担任“班长”之后其实就是负责擦黑板。我班的黑板经常是擦不干净或有的同学干脆忘了擦，惹的带课老师很生气，屡次到我跟前告状。面对这个情况，我悄悄地把他找来，谈黑板干净的重要，征求他个人意见愿不愿意担任这个“班长”，他欣然应允，坚持两周，效果不错。我全班表扬了他，大力宣扬了他的光荣。他的改变也得到了大家的认可，他在日记中提到了他的进步，我也即时在班上读了，逐渐自信代替了那种满不在乎的神情。最近他还日记中写到：时间过得真快，一学期快完了下学期就要小学毕业了，我还不想离开小学呢，我还有许多知识没学会呢。他知道学习了，这是一个不小的转变。并且在他的带动下，他周围的几个“铁哥儿们”也逐渐有了新气象。
真的是这样，当教师对学生怀有赤诚之心时，学生会以其特有的敏感，感受到教师的善意和真诚、从而对教师产生亲切感，乐于听从教师的教导，正所谓“亲其师信其道”。教师用爱心给学生一份鼓励、一份力量，让他体验到成功的喜悦和荣耀，从而调动起他的情感因素，他人生之路也会走得更自信，更精彩。
第三篇：燊良关于大学生常见心理问题调查报告
关于大学生常见心理问题调查报告
（二O一一年四月三十日）
进入21世纪以来，随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，人际关系变得复杂，竞争也越来越激烈；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如人际交往、学习、生活等。对以上的这些问题，我们小组于4月30日就此方面做出了调查。此次活动以浙江师范大学学生为样本，共发放问卷100份，其中有效回收问卷97份，现将有关情况报告如下：
一．学习问题
在此次调查中，我们了解到了大学生如今的学习现状，例如从第8题我们可知，有60.1%的学生表示进入大学后没有合理的学习目标和计划，20%的学生表示学习和工作无法协调。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，陷入了迷茫状态，荒废了学习，虚度了年华。再如第9题，对于平日的学习生活，有一半的学生表示只求通过考试，29.6%的学生有明确的学习目标，而追求精益求精的只占5%。可知，宽松的大学学习方式让许多学生在学习方面松懈了下来，他们的学习态度需要得到纠正。
二．人际交往
人际交往是此次调查的突出问题，据数据分析，有一半以上的学生表示自己有1~5个自己关系密切、可以支持和帮助自己的朋友，在平时的外出活动中，有91.3%的学生会选择与自己的恋人作为陪同，而83.2%会选择自己的室友，但选择独自一人外出的仍然占有较高的比率，有39.9%；在交往过程中，相处融洽、遇到困难互相帮助的都占有1/3以上，有10%的表示互不关或只是点头之交。这表明有一部分的大学生人际交往的出现问题，或者是心理问题需要得到解决。在交往的主动性方面，如第3题，68.7%的学生表示视情况而定，倾向主动的只占21.4%，表明大学生在人际交往方面欠缺主动。
三．生活方面
在情感生活方面，有63.3%的学生表示在恋爱中会出现性格不合的问题，39.9%学生觉得爱情与学习不能兼顾得当，从而造成困扰。经济在其中也占据了小部分。这表明大学生的情感生活容易受到多方面因素的影响
而造成波动。在亲情方面，如第6题，有51.3%的同学表示自己一个星期
于父母联系一次，一星期两次的占36.7%，一个月一次的占10%，而一天一次的比率只占2%。这表明大学生与父母的联系频率小，亲情沟通欠缺，在与父母的关系中容易出现隔阂。在平日生活心理情绪方面，如第7题，面临着充满激烈竞争的生活，30%的学生能积极面对，但有39%的学生表示会出现情绪失衡的情况，而且还有1/3的学生会出现抑郁、焦虑等消极情绪。表明大学生的心理承受程度需要得到提高。
人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我们小组认为学校在大学生心理素质教育方面应该进行多一点的许多探索和尝试，开展了一系列工作，以下是我们小组的一些建议： 1.保持心理健康。大学生可适当培养业余爱好，如读书、听音乐、练字画等有益于身心健康的活动，保持良好的心态、乐观豁达、奋发进取的精神。
2.保持良好的人际关系。保持良好的人际关系，会使人拥有更多的融合、更崇高的爱以及更完美的认同，鉴别能力更高，懂得处理好专一排他的爱情与普通的社会感情的关系。这对大学生未来走上社会十分重要。
3.学校提供的更加完善的心理咨询服务。学校应该为学生提供更加到位的心理咨询服务，引导学生正确处理生活中的一些事请，关注每一个学生，将发展咨询贯穿于学生成才的始终，是一项非常繁重的任务。
二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学
二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！
第四篇：白领工作中的良心理素质和心理危机
工作中的不良心理素质
1、对自己期望值过高，缺乏自信
这种人虽然聪明、有历练，但是一旦被提拔，反而毫无自信，觉得自己不胜任。此外，他没有往上爬的野心，总觉得自己的职位已经太高，或许低一两级可能还比较适合。>>>四招治疗职业枯竭症
这种自我破坏与自我限制的行为，有时候是无意识的。但是，身为企业中、高级主管，这种无意识的行为却会让企业付出很大的代价。
2、水至清则无鱼
这种人眼中的世界非黑即白。他们相信，一切事物都应该像有标准答案的考试一样，客观地评定优劣。他们总是觉得自己在捍卫信念、坚持原则。但是，这些原则，别人可能完全不以为意。结果，这种人总是孤军奋战，常打败仗。
3、追求超越自己的能力
这种人要求自己是英雄，也严格要求别人达到他的水准。在工作上，他们要求自己与部属“更多、更快、更好”。结果，部属被拖得精疲力竭，纷纷“跳船求生”，留下来的人则更累。结果离职率节节升高，造成企业的负担。
这种人适合独立工作，如果当主管，必须雇用一位专门人员，当他对部属要求太多时，大胆不讳地提醒他。
4、懦弱的表现，不敢面对现实
这种人一般会不惜一切代价，避免冲突。其实，不同意见与冲突，反而可以激发活力与创造力。一位本来应当为部属据理力争的主管，为了回避冲突，可能被部属或其他部门看扁。为了维持和平，他们压抑感情，结果，他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力。到最后，这种解决冲突的无能，蔓延到婚姻、亲子、手足与友谊关系。
5、骄横，不顾及他人
他们言行强硬，毫不留情，就像一部推土机，凡阻挡去路者，一律铲平，因为横冲直撞，攻击性过强，不懂得绕道的技巧，结果可能伤害到自己的事业生涯。
6、喜欢孔雀开屏
这种人为了某种理想，奋斗不懈。在稳定的社会或企业中，他们总是很快表明立场，觉得妥协就是屈辱，如果没有人注意他，他们会变本加厉，直到有人注意为止。
7、自信太过，目标不切实际
这种人过度自信，急于成功。他们不切实际，找工作时，不是龙头企业则免谈，否则就自立门户。进入大企业工作，他们大多自告奋勇，要求负责超过自己能力的工作。结果任务未达成，仍不会停止挥棒，反而想用更高的功绩来弥补之前的承诺，结果成了常败将军。
这种人大多是心理上缺乏肯定，必须找出心理根源，才能停止不断想挥棒的行为。除此之外，也必须强制自己“不作为，不行动”。
8，自己裹足不前
他们是典型的悲观论者，喜欢杞人忧天。采取行动之前，他会想像一切负面的结果，感到焦虑不安。这种人担任主管，会遇事拖延，按兵不动。因为太在意羞愧感，甚至担心部属会出状况，让他难堪。
这种人必须训练自己，在考虑任何事情时，必须控制心中的恐惧，让自己变得更有行动力。
9、不懂得换位思维
这种人完全不了解人性，很难了解恐惧、爱、愤怒、贪婪及怜悯等情绪。他们在通电话时，通常连招呼都不打，直接切入正题，缺乏将心比心的能力，他们想把情绪因素排除在决策过程之外。
这种人必须为自己做一次“情绪稽查”，了解自己对哪些感觉较敏感；问朋友或同事，是否发现你忽略别人的感受，搜集自己行为模式的实际案例，重新演练整个情境，改变行为。
10、假装什么都懂
工作中那种不懂装懂的人，喜欢说：“这些工作真无聊。”但他们内心的真正感觉是：“我做不好任何工作。”他们希望年纪轻轻就功成名就，但是他们又不喜欢学习、求助或征询意见，因为这样会被人以为他们“不胜任”，所以他们只好装懂。而且，他们要求完美却又严重拖延，导致工作严重瘫痪。
11、祸从口出
有的人往往不知道，有些话题可以公开交谈，而有些内容是只能私下说。这些人通常都是好人，没有心机，但在讲究组织层级的企业，这种管不住嘴巴的人，只会断送事业生涯。
他们必须随时为自己竖立警告标示，提醒自己什么可以说，什么不能说。
12、失去方向感，总是在怀疑自己
这种人总是觉得自己失去了职业生涯的方向。怀孕的自己“我走的路到底对不对？”他们总是这样怀疑。他们觉得自己的角色可有可无，跟不上别人，也没有归属感。
华德普与巴特勒认为：应该重新找出与自己的价值有关的事情，因为这是一个人生命的最终本质。
每个人或多或少都具备上述12种行为模式的影子，然而，在迈向成功之路，不论主管或基层员工、都有必要时时检视自己。
第五篇：中国好老婆的10个标准
【中国好老婆的10个标准】
1.知足常乐，不给男人过高的要求。
2.顺从听话，却不失个性独立。
3.知书识礼，尊重对方。
4.聪明可爱，也会装疯卖傻。
5.照顾家庭，尊重父母。
6.角色多变，本色依然。
7.爱屋及乌，宽容博爱。
8.从来没有欺骗过丈夫。
9.爱对方，包容对方。
10.帮助男人，成就男人
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