听鱼说话教案（实用19篇）

教案中的教学步骤和活动需要考虑学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考和解决的问题。接下来是一些教学设计的案例分析，希望可以给大家带来一些思考和反思。

听鱼说话教案篇一

教学目的：

1、通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

2、指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。

教学重点：

1、感受欢快的音乐情绪。

2、用亲切的歌声演唱。

教学用具：

小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼《三只小猪》挂图。

教学过程：

（1）初听后让学生说出听到了什么声音。

（2）让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。

（3）出示《三只小猪》挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。

（4）让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。

（1）听范唱，说一说听到了什么声音。

（2）说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的'样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。

（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。

（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。

（5）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。

（6）让学生听范唱，到拍手的地方拍手。

（7）让学生和老师一起歌唱。

（8）让学生说出自己不会唱的句子，老师教唱。

（9）全体一起唱。

（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。

（1）让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。

（2）边伴奏边演唱。

（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。

（4）将学生分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。

（5）让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。

同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。

听鱼说话教案篇二

本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。

本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。

1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。

2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。

3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。

2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

多媒体钢琴打击乐器。

一、图片导入。

1.模仿动物叫声。

师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？

生：能。

（展示图片）。