《我很重要》（定稿）

第一篇：《我很重要》（定稿）

《我很重要》

一、基础训练

1．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A．允(yǔn)诺

吮(yǔn)吸 ．．陨(yǔn)落 殒(yǔn)灭 ．．B．粗糙(cāo)糟(zāo)粕 ．．嘈(zāo)杂 漕(cáo)运 ．．C．濡(rú)养

．糯(nuò)米 ．D．驰骋(chěnɡ)．

孺(rú)子 ．蠕(rǔ)动 ．

惩(chénɡ)罚 ．呈(chénɡ)现 ．

逞(chěnɡ)强

．解析 A项，吮：shǔn；B项，嘈：cáo；C项，蠕：rú。答案 D 2．下列各组词语书写无误的一项是()A．菽粟 火中取栗 飞掠 攻城掠地 B．企求 祈求上苍 吊销 掉以轻心 C．连绵 链锁反应 涨潮 热胀冷缩 D．时辰 良晨美景 默诵 歌功颂德

解析 A项，攻城掠地—略；C项，链锁反应—连；D项，良晨美景—辰。答案 B 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()(1)失去了妻子的男人，胸口就缺少了________的肋骨。

(2)面对大自然的________，我们还有权利和资格说我不重要吗？(3)面对________的同道，我们忍心说我不重要吗？ A．息息相关 鬼斧神工 相濡以沫 B．生死攸关 巧夺天工 同舟共济 C．息息相关 巧夺天工 同舟共济 D．生死攸关 鬼斧神工 相濡以沫 解析 息息相关：一呼一吸都互相关联，比喻关系极为密切。生死攸关：关系到生存和死亡。形容事态极为严重或事情很重大。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。巧夺天工：人工的精巧高妙胜过了天然形成的。相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。同舟共济：比喻团结一致，共同战胜困难。答案 D 4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是()A．在现实生活中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固不化，不思改革，甚至阻挠．．．．改革潮流。

B．在安全检查座谈会上，有代表指出，当前建筑安全生产形势依然十分严峻，各级领导要以对人民高度负责的精神，以如临深渊的心态，切实抓好安全工作。．．．．C．他创作的两部小说虽然题材不同，发表的时间不同，但异曲同工，在评论界引起了很大．．．．反响。D．《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点，以“好声音”为唯一评判标准，带给观众朴实无华的感动，赢得了溢美之词。．．．．解析 A．胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。此句褒义词误用为贬义词，应改为“胸无大志”或“胸无点墨”。C.异曲同工：比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。主语应该指不同的人，而不能是一个人。D.“溢美之词”意思是“过分夸赞的话语”，多贬义。此句褒贬失当。答案 B 5．下列各句，没有语病的一项是()A．一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。

B．对于我们的父母，永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，都是独特的一个。C．我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。D．对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

解析 B、D两项均是主语残缺，C项虽是课文中的原句，但是个病句，属语序不当，“把它”应放在“用金线”后面。答案 A 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________，________，________。________，________。

①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”

②在中国古代文学艺术的很多作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界 ③大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命、生意 ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命、生意是最值得观赏的 ⑥从而得到极大的精神愉悦

A．③⑤②①④⑥ B．②④③⑤①⑥ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥②①

解析 对自然本体的认识→对人与自然关系的认识→这种认识、思想在文学艺术上的影响。答案 D

二、阅读理解

阅读下文，完成7～9题。握紧你的右手 毕淑敏

常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达。看手相的人便说：男左女右。女孩把左手背在身后，把右手手掌对准湛蓝的天。常常想：世上可真有命运这种东西？它是物质还是精神？难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？我们的手难道真是激光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中？ 当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。

当我快乐的时候，当我幸福的时候，当我成功优越欣喜的时候，我格外地相信自己，相信只有耕耘才有收成。

渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌：当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢慢地向前走，心中有一份心安理得的坦然。有时候也诧异自己的手。手心叶脉般的纹路还是那样琐细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁。

在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交会的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师；今天，当我用我的笔写我对这个世界的想法时，我觉得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上……

高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站。

岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。我如今对命运的看法，恰恰与少年时相反。当我快乐当我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我自己这是命运的光环笼罩了我。在这个光环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。

而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，她的虚荣以及她的愚昧……

年近不惑，我对命运已心平气和。

小时候是个女孩，大起来成为女人，总觉得做个女人要比男人难，大约以后成了老婆婆，也要比老爷爷累。

生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。对于女人，无端的幸福往往更像一场阴谋一个陷阱的开始。我不相信命运，我只相信我的手。因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心。我可以支配它，去干我想干的任何一件事情。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。

蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子。所有的人都看不见它，唯有你清楚地知道它将你的心炙得发疼。那是你的梦想，你的期望！

女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走！相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一颗会唱歌的金苹果树。(选自《素面朝天》)7．谈谈你对“女孩，握紧你的右手”的理解。

答：__________________________________________________ 解析 此题考查对作者观点态度的把握，注意对中心句的筛选。

答案 “女孩”在这里是青年的化身，泛指所有的年轻人。作者告诫蓝天下的青年朋友，将自己的前途和命运掌握在自己的手中，相信自己，去创造辉煌的人生。8．“渐渐地，我终于发现命运是我怯懦时的盾牌”，这个“盾牌”起什么作用？ 答：__________________________________________________ 解析 此题考查对文中重要词语的理解。

答案 自我安慰；成功地将失败的沮丧化为自怜的伤感，将伤感化为自我原谅的坦然。9．“生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运。”这是个什么推理？说的是什么道理？

答：__________________________________________________ 解析 此题考查对文中重要句子的理解。

答案 类比；幸运是人用双手创造的，不是从天而降的，你对她付出，她才对你“笑”。10．这篇散文的构思有何特色？

答：__________________________________________________ 解析 此题考查对文章构思技巧的把握。答案 ①从“女孩”这个青年的化身着笔，切入话题。②循着岁月流逝的时间顺序，以“命运”为主线，采用“女孩”(青年时代)和“女人”(成熟期)人生经验的对比手法，娓娓道来。一气呵成，揭示出人生的真谛：相信自己。

三、语言表达 11．全球知名咨询公司麦肯锡最早提出“大数据时代”的到来。请根据以下信息，提炼出“大数据”的三个特点，每个特点不超过5个字(不含标点)。

平均每1秒钟，会有60张照片上传到网络；每1分钟，会有60小时视频上传到视频网站youtube；每1天里，在脸谱(facebook)有40亿的信息扩散；每个智能手机用户平均会安装65个应用；每一天里，互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD；每一天发出的邮件有2940亿封之多，相当于美国两年的纸质信件数量，发出的社区帖子达200万个，相当于《时代》杂志770年的文字量。

答：__________________________________________________ 答案 ①信息量大。②处理速度快。③数据类型多。12．请根据“事业”、“人”、“民族”三个词语为下面这段话的横线处填写恰当语句，注意调整词语顺序，使前后内容连贯并构成排比句。

爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的，一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期，就敏锐地识别自己的真爱，是一种能力，更是一种果敢。________________，________________；________________，________________；________________，________________；爱一种信仰，就至死不悔地坚守。答案 示例：爱一个人 就斩钉截铁地追求 爱一桩事业 就奋不顾身地投入 爱一个民族 就大义凛然地献身。

四、随堂练笔

13．鲁迅说“我以我血荐轩辕”，秋瑾说“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”；可毕淑敏却说“我很重要”，请你写一段话，谈谈你的看法。

答：__________________________________________________ 答案 略

第二篇：我很重要

一、教学目标

1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。

2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

二、课时安排：一课时

三、教学过程

（一）巧设问题，激趣导入

同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。

如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。

给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。

二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。

一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。

但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。

（二）初读感知，梳理脉络

1.默读课文，理请思路。思考：文题“我很重要”的“我”指的是谁，“重要”又有怎样的内涵？

“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。

2.作者认为我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为 ”说一句或几句话。如： “我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，“我”是人类精神文化的传承者，“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要

“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要

“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要

让我们昂起头，响亮地宣布—— 我很重要。

在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。

（三）精读课文，品味语言

1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。比喻我们生命出现的概率之低。

2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。

用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。

3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容

4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„ 写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。

5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。化用了典故（《圣经•创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。

6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。

（四）探究质疑，提升认识

1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但那么，作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢？这样安排有什么用意呢？

这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄式。

2.或许，有些名家伟人不太赞同毕淑敏的看法，会站出来提出质疑。如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗

老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——鲁藜《泥土》

这三人之言有何共同之处是什么？他们有着谦虚的处世态度； 面对大众，个体的价值是微不足道的。诚然，这是一种值得称赞的为人态度，也是我们中华民族历来推崇的传统美德之一。那么，面对这两种观点，同学们更认同哪一种呢？谈谈自己的看法。

这两种看法都有道理，只是他们看问题的角度不同，毕淑敏是从珍爱生命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。而其他人是从个人与集体的利益出发的，相对于宇宙万物，我们又是渺小的，要学会尊重别人。3.有时，“我很重要”也未必是正确的，他可能把一个人推向深渊。

有这样的一个真实的故事。有一个十五六岁的男孩，家境并不富裕，父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且还经常要钱去上网吧，他认为：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同学一样重要，别人有的我也要有。”在一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执，最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身上连砍数十刀，将生自己养自己的母亲推向了另一个世界，也把自己送进了监狱。

生活中，这样的例子不多，但觉得自己很重要，以自我为中心的人并不少。请你向这位的少年说一两句话。

（五）总结收获

在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。

（六）布置作业

课后阅读毕淑敏的其他作品，并把读后感写在读书笔记上。摘抄文中的好词佳句。

第三篇：我很重要

我很重要 导入

上节课我们已经整体上感知了这篇课文，理清了文章思路。那么，大家在课下有没有认真思考过这个问题“我重要吗？”，谈谈你的理由。

如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。

我们的作者毕淑敏喊出了“我很重要”，那么他的的理由、依据是什么？请大家以“我很重要，因为我是

”说一句或几句话（从课本中找一下）。

明确：

①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。（自然）②“我”是人类精神文化链条中“精致的一环”，负有不可推卸的神圣责任。（历史）

③“我”是机遇的产物。（诞生）

④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。⑥“我”是替子女遮风挡雨的大伞。

⑤“我”是相濡以沫的伴侣中不可或缺的一个。⑦“我”是朋友不可填补的感情空间。⑧“我”是自己事业的主宰。（刘翔夺冠）分析：

1、作者从人的物质构成的角度指出，我们每个人都是万物之灵，是由无数星辰日月草木山川的精华汇集而成的，在天地之间，我们是核心，是主宰，难道我们可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?——不能

2、从人类进化历史的角度指出：每个人都是人类不断进化的成果，人类发展到今天，无论是身体的机能、大脑的思维、还是文明的程度都达到了人类的最佳时期，都是我们先辈所比不上的，我们是“精致的一环”，同时，我们又承载着“一种神圣的承诺”，我们有责任通过自己的努力，将人类不断推向前进，让我们的后代成为更精致的一环，我们是历史的承传者，我们怎会不重要呢？

3、第10-15自然段从个体生命诞生的角度指出，每个人的出生都是大自然的鬼斧神工，是机遇的产物，面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?

这前三句从人的物质构成、人类进化历史、个体生命诞生这三个自然属性上剖析了个体生命的价值，得出了“我很重要”的结论。

——作为“自然人”，我的生命是不可复制的、独一无二的，我不可替代，我很重要（板书）

那么，在我们的社会群体中呢？————对，我们又是如此的重要。（黑板）

4、请学生朗读16-21自然段（薛），再请学生读24、25自然段（徐）当我读了16-21自然段时，立刻就想到了前几天在网上看到的一篇名叫《今夜想家》的文章，读后深有感触，一下子认识到我对于父母的重要性，这里，我选择了其中的几小节，来与同学们交流一下。

★望着爸默默远去的背影，我突然感到一种失落、一阵心酸。是的，爸妈老了，不中用了，做子女的便撇下了他们，另寻了自己的安乐窝，只留下他们守着那个空荡荡的家。

听邻居大婶说，在我搬家前的那阵子，爸妈因舍不得我离开，常常背着我而暗自垂泪，并不无忧怨地感叹：生了子女仨，到头来却剩下他们两个，守着那个空落落的家。

然而，即便是在短暂的相逢中，我们也总是互相关心。爸妈总询问我的工作情况、生活情况；我也总要问问他们的健康状况、饮食起居等。在相敬如宾的相处中，延续着家的概念。

回想过去，现在我才知道，我的一举手一投足都记在了父母的心里，我的欢笑融入了父母的喜悦，我的泪水又牵动着父母的感伤。我，是父母的影子；我，是父母的全部。

相信大家听了这几节短文，不用多说什么，我们就能感受到了我们对于父母的重要。

——我们是他们爱的承载

（学生齐读，再次回味）好，非常好。

作为孩子，我们不敢说我不重要，而作为父母，我们又没有胆量说我不重要，因为我们是替子女遮风挡雨的大伞。现在我们都是只是孩子，那么就请大家从自己的角度感受一下父母在你心中的重要。如果没有父母的呵护，我们又是怎样一种心境（请大家用心去设想）——相信大家都不希望有这种境遇。父母给我们无私的爱，给我们温暖的家，给我们无尽的快乐，他们是我们志高至尊的唯一。带着这种心情，我们设想一下以后，以后大家又都会成为父亲，希望你切实感受到自己对于孩子的重要，为孩子撑起一片天，让他快乐成长。

——我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。

面对父母子女，我们重要。

面对相濡以沫的伴侣，我们怎能忍心说我不重要呢。因为我们已经是交融在一起的整体，就如作者所说，你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，已无法分开。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„

——“我”是相濡以沫的伴侣中不可或缺的一个。

相濡以沫的伴侣还比较远，那么朋友呢，看看你的周围，你有几个知心好友？（学生读26.27自然段）作者说“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品”。作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。

——所以，面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? 以上，作者从“社会人”的角度”提醒”了我们——我很重要。(板书)作者又进一步，从“个人价值”的角度分析“我很重要”

我们头脑、心灵是唯一的，思维、创意是独特的，我们创造的价值是无可取代的的，所以我们不能被任何人替代。

“我”不是循规蹈矩的工作，而是独出心裁的创造；不是机械重复的演算，而是大胆奇特的设想；不是消极懦弱的回避，而是英勇无畏的向前。人生的履历，写满了一串串坚实的脚印。我让我的工作出色，我为我的事业增辉，于是，我的心灵湖上空，回荡着这样一个声音——我很重要。

总结：从以上八个方面我们已经感受到，无论是从生命的独一无二，还是从我们面对亲情、友情、爱情，也或是对个人的价值我都是不可或缺的，我很重要，那这里的重要的真正意义是什么，它与我的地位，身份有关吗？

课下请同学们读一下31-42自然段，找出作者对“重要”的解释。

第四篇：我很重要

我很重要

虽然有时我会看轻自己，但我依然很重要。

对于我的母亲，我最熟悉不过的是自家门口厚重的石阶上最美丽的声音——母亲的呼唤。声声呼唤，送给我一个甜滋滋的童年。

上小学三年级时，我偎在母亲身旁，依仗我小学学习委员的官职骄傲的对母亲宣布：“娘，等儿子挣钱啦，把挣的钱的一半给你。”乐滋滋儿的期待着母亲的赞许。而母亲的全部表情是：微笑着，又像是没笑，透露出一种不屑。我再一次努力地说：“把挣的钱全部给你。”希望改变母亲的不屑，换回的仍是淡淡的一笑。我猜不透母亲期许儿子给她什么。而这份承诺至今仍未兑现。我要用余生还母亲的债，偿还这无法承载的母爱。

童年装载着数不清可笑的故事：母亲经常说不喜欢吃鸡腿，而我有义务帮母亲处理掉；假惺惺的抹眼泪儿，假装走不动路，央求母亲把我背回家；为了换得一顿可口的饭菜解馋而装作卧病床；童年的滑稽终究有点心酸，不说且罢。

如今，我家的电视很古怪，除了我，谁也弄不出人儿来；煤气罐没气儿了，我要去四里开外的液化气站灌气儿，更重要的是，我不在家时，爹妈的饭菜也只是凑合着吃，并且，冰箱也会在我离放假还有几天前被塞得满满的。我决定了，我很重要。

对于我的父亲，我更多的是仰视。高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生。”但我至今没有读懂，只浅薄地知道父爱像一座山，即使我自己当了爹也爬不上的山。

父亲喜欢抽烟喝酒，落下一些病根儿。整天忙着给他上大学的儿子挣钱，经常忘记药。有时连药也得花上半个多小时找齐。母亲劝他，他只是频频点头，稍后便忘得一干二净。只有我和姐姐的联合抗议才能引起父亲的注意。

我不敢说我是父亲的杰作，但我至少可以算是父亲炫耀的资本，起码能比得上他的两亩天字号土地加上一头黄牛。

对于我的姥爷，我养成一个习惯：每次放假照例陪姥爷说会儿话。多半时间是他教我《弟子规》，解释一些佛家理论；少半时间是他问我一些生字。而我却把姥爷给我的那本《弟子规》压了箱底，拈起姥爷的期许，不觉有些隐痛。

另外，村外水塔边上姥爷的一亩花生地，照例每年由我去刨，我很重要。

对于我的姥姥，我也很重要。我的姥姥年逾七旬，过惯了苦日子，连一碗发馊的小米粥也会趁没人的时候偷偷喝掉。然后，便是忙着找医生，打点滴。

我有许多事情要做，我要趁米粥没变馊之前赶紧喝掉；或者，瞒着姥姥把发馊的小米粥倒给那只胃口好的老黄狗；万一这些都没来得及，我会照顾姥姥静心养病．

这个对一切事物感到新奇的老太太，会莫名地对着响起的手机发呆，而我则会“趾高气扬”地抓起手机大声说一声“喂”。而后便教姥姥怎么拿手机，怎么接电话。姥姥每回都会皱着眉头说：“太难啦！”这时的老人更像一个孩子，一个喜欢说话的孩子，一个不喜欢寂寞的孩子，面对这样的“孩子”，我不重要吗？

对于我的姐姐，我很重要。当母亲斥责姐姐要让着弟弟时，我会义正辞严的站起来说“不许欺负姐姐”；当姐姐缺钱买零食的时候，她会怂恿我跟父亲要钱，这种方法很灵，一要一个准儿。

关于姐姐和弟弟有这样一个比喻：说手心和手背都一样，其实不一样。无私的姐姐是手背，自私的弟弟是手心。因为要用手遮蔽风雨烈日时，始终是手背向上，呵护着手心。而伸出手去迎接礼物和花朵时，手背退居其次，手心向上。

从今天以前，姐姐已经重要过啦。我要当姐姐的手背，让自己也重要一把。

对于还没同意成为我的女朋友的未来女朋友，我很重要。

倘若她不幸地成为我的准女友，我便有了中国人普遍的责任：找一份好工作养活老婆，买一套买得起的房子，给父亲准备小孙子，怎样使自己成为一个伟大的父亲等等诸如此类。

倘若她不幸的成为别人的准女友，我会在祝福她的同时，往死里考验她的男朋友是不是比我的优秀，顺便稍微证明一下以前我很爱她。

对于朋友，我很重要。同学聚会，少了我，就会少了个出洋相的角色；哥们打架，少了我，可能会被对方全部撂趴下。

对于陌生人，我也很重要。我的微笑很有磁性，有可能会让他或她重燃希望；我的丑可能会唤起更多的人的自信；我的言语，或许能成为某个人的座右铭，在文章中引用说“赵恒生曾经说过这么一句话——”这极有可能。对于世界的花花草草，我很重要。我可怜独自绽放而无人欣赏的花，一次次体验：“凌晨四点钟醒来，发现海棠花未眠。”渴望每一个生命的绽放。我会静静地驻足在所有美丽的生灵面前，帮助所有人欣赏它的语言和姿态。

星星在哪里都很亮，就看你有没有抬头去看它们。生活就像洋葱，一片一片地剥开，总有一片会让我们流泪，感受到生存的价值和自我的魅力。你有理由对这个可爱的世界说“我不重要”吗？

没有人想死，即使想去天堂的人，也是希望能活着进去。

毕淑敏说：“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的承诺。”即使事业，前途，爱情，家庭都如泡沫般破灭，也不要悲观。生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对命运不公勇敢的挑战与蔑视。

所以，什么英雄事业，什么壮丽河山，什么香车宝马，什么生花妙笔，什么绝代红颜，记住“只有自己，我很重要。”

第五篇：《我很重要》

▲活动目的：引导学生树立自信，学会合作。▲活动步骤：

（一）导入：

▲创设情景：俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都会有自己的优点和缺点，请同学们至少说出自己的三个优点。

▲提问导入：既然每个同学都有这么多优点，那么你们会看重自己吗？在生活中，你们认为自己重要吗？

（自信是向成功迈出的第一步。—爱因斯坦）（先相信自己，然后别人才会相信你。—罗曼•罗兰）

（二）阅读鉴赏课文《我很重要》，根据一下提纲完成学习。自学

完成练习(读准下列加点字的音,并掌握字形的书写)战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇肋骨lâi万劫不复独出心裁生死攸关 探究

（1）文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”?（2）作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？为什么？ 明确：

（1）开头说不重要是同后文形成对比，引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，产生更强烈的震撼力，更突出自己的观点（2）文章从以下角度来讨论“我很重要”： 1)因为我是自然界的精华汇聚而成的 2)因为我们不可以推卸历史神圣的承诺 3)因为我们每一个个体，都是机遇的产物 4)因为我们面对着无法承载的亲情。5)因为我们面对着无法承载的爱情 6)因为我们面对着无法承载的友情。

7)因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改为“我最重要”，因为后者以自我为中心，唯我独尊。每个人都是重要的，我们对于别人很重要，别人对于我们也很重要。别人需要我们，我们也需要别人。这种需要便是我们彼此生命的价值。所以，我们既应珍惜自己，重视个人价值，也要珍惜他人，尊重他人的价值。每个人都是集体的一分子，都有自己的价值，既不应自视过高、漠视他人，也不应该妄自菲薄、看轻自己，而应该学会彼此尊重、合作和奉献，这样才能形成“人人为我，我为人人”的良好社会风气。

（三）反思：结合课本P2-3中的漫画《不合作》，学生思考讨论：“我很重要”是否意味着“惟我独尊”？该如何正确对待自己与他人的不同个性和关系？

（四）课外活动：比较阅读

将《我和重要》与《看轻你自己》（作者：易水寒，摘自《财智文摘》202_年8月）两篇文章进行比较阅读，思考：两文的观点是否对立？为什么？你从这两篇文章中获得什么启示？将思考所得写在活动记录本。