写好作文的七大关键要素

第一篇：写好作文的七大关键要素

写好作文的关键要素

关键词：卷面 标题 首段 语言 结尾 结构 选材

内容摘要：写好一篇作文的关键是要有整洁漂亮的卷面，先声夺人的标题，别具一格的首段，精彩备至的语言，独具匠心的结尾，还要有清晰别致的结构及别出心裁的选材。

一、整洁漂亮的卷面

都说字如其人，学生们的卷面整洁与否，会直接影响到阅卷老师的感受和情绪，他们可以从不同的字体以及卷面情况中看出一个学生的总体学习素质。字体潦草、字迹模糊不清、卷面脏乱的作文会给评卷老师留下不好的印象，这样的作文在无形当中就会吃亏。相反，那些字体工整清秀、卷面干净整洁的作文，让人一看就赏心悦目，即使有些瑕疵，阅卷老师一般也会手下留情，酌情给予高分。从这几年的中考作文中我们可以看出，那些满分作文，卷面整洁干净，书写也美观大方。可见，卷面正如人的相貌一样，会给人留下不同的印象，进而影响到作文得分的高低。因此，在考试中作文卷面保持整洁漂亮的学生，在一定程度上会比较占优势。

二、先声夺人的标题

当阅卷老师对一篇作文有了大致的印象后，接下去当然是要关注作文的标题了，标题也就是题目。题目是作文的眼睛，好的标题独辟蹊径，先声夺人，能吸引阅卷老师的眼球，引发评卷老师的阅读兴趣。题好一半文，说的就是这个道理。因此，处理好这一环节至关重要。在考试中，如果考生能在标题的命名上下功夫，相信会博得改卷老师的好评。一般来说，巧用修辞、妙改名句、设置悬念、巧用数字、妙用流行语、语意双关且幽默、善用符号、情感浓厚动人之类的题目都能引人入胜，获得好的评价，增加印象分。如一学生在给半命题作文《母爱，是＿＿》命名时，拟定了《母爱，是一道亮丽的风景线》作为文章的标题，一下子抓住了阅卷老师的心，就是因为她应用了生动形象的比喻修辞，化无形为有形，更具感染力，效果很不错。

三、别具一格的首段

如果作文首段与标题的写作水平迥乎不同甚至相差甚远，那么给阅卷老师留下的印象反而会大打折扣，因为这样的状况只能说明两个问题：作者拟定的标题华而不实，纯属作秀；首段与标题衔接不畅，有离题倾向，让人不知所云。因此，作文首段是否出彩就相当重要了。纵观历届中考优秀作文，很多考生一般都用以下一系列方法来组织文章的首段，取得不错的成绩：巧用修辞、浓情法、开门见山法、描写环境造气氛、人物亮相法、巧用揭示主旨的题记、议论法、设计悬念、巧用书信格式、联想回忆式、营造矛盾法等。如202_年莆田中考语文作文《走过风雨》，一考生就以“天空中乌云密布，不时有几个炸雷翻滚而过。狂风仿佛幸灾乐祸地呼啸而来，带动了一大堆落叶满天飞舞，窗户被风刮得直响。云层越来越密，压得我的心更加浮躁起来。应该是一场暴雨，我想。”这样的环境描写当作文的首段，有力地渲染了紧张压抑的气氛，烘托了人物的烦闷心情，为下文的事件做了很好的铺垫，结果获得了高分。如果学生们能在平时的写作当中试着用以上一系列常用的方法

来组织首段，水平应该不会差。

四、精彩备至的语言

虽然有的学生卷面保持得很整洁，题目也独具特色，开头也处理得很精彩，但是如果接下去的语言朴实过头，势必干瘪乏味、了无生趣，也会使阅卷老师过目之后一个头两个大，作文水平自然就会受到不可估量的影响。“言之无文，行而不远”，说的就是这种现象。其实很多时候，阅卷老师在评卷时更倾向于给那些文笔精彩、语言丰富的作文以高分，即使有的学生稍稍有点文不对题，老师也会出于惜才的原因酌情多打点分。因此，要想作文取得好成绩，就要在语言上做文章，让自己的言辞馨香飘逸，富有文采。那么怎样做到语言精彩吸引人呢？其实很简单，只要做到以下几点，语言也就不会枯燥乏味了：运用准确传神的动词、生动逼真的形容词、丰富多彩的修辞（如常用的比喻、拟人、排比、引用、对偶等）、严谨凝练的说词、精辟入理的措辞。只有这样，才能在很大程度上增加自己作文语言的生动性和感染力。如某优秀作文第一文段“一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。”给阅卷老师留下了深刻的印象，就是因为她在组织语言时运用了大量的动词、形容词以及排比修辞等，丰富了意境，充实了内涵，韵味深远。值得一提的是，不同的文体则要用不同的语言风格来着色，否则会非驴非马，不伦不类。

五、独具匠心的结尾

当然，有了干净的卷面，别样的标题，精彩的开头，丰富多彩的语言，如果没有引人的结尾也是不行的，因为一旦作文结尾处理不好，那么前面的努力就会功亏一篑。因此，结尾能不能漂亮地收束全文就非常重要了。以下几种是很多中考满分作文所采用的精彩结尾：发问式、启发式、运用修辞式、自然收束式、首尾呼应式、记叙事件式、描写景物式、卒章显志式、篇末点题式、抒情议论式。如在一次以《感恩》为题的考试作文中，某考生以“感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。”来作为文章的尾段，博得了高分，就是缘于作者运用了议论法来收束全文，语言精辟且富有哲理，发人深省。有的学生作文之所以得分不高，很多原因出在于结尾处画蛇添足，胡乱空喊口号，甚至拖泥带水凑足字数，迟迟不肯收笔，篇末不够干脆简练，严重影响了作文的整体效果。

六、清晰别致的结构

人们常爱用人体来比喻文章: 主题是灵魂，材料是血肉，结构则是骨架。由此可见结构形式的重要性。一篇习作，即使有了良好的开头，丰富多彩的语言，如果全文结构形式混乱不堪，也会弄得阅卷老师晕头转向，作文分数自然不会高到哪里去。因此，文章的结构布局也不可小覷，它是一篇作文的重要框架。只有紧紧围绕中心巧妙设计结构，文章的脉络才会更清晰、明了、顺畅、严谨。历届优秀的作文一般都采用以下九种清晰的结构：总分总式、总分式、分总式、小标题式、每段开头领起式、每段结尾总结式、中心句领起式、承上启下式、段落排比式。这九种结构逻辑分明，思路缜密，层次感强，内容不易分散无序。如有一篇南平市满分作文《为自己鼓劲》就用了三个小标

题“无可奈何花落去—似曾相识燕归来—小园香径独徘徊”，不但富有诗情画意，且寓意耐人寻味。第一个小标题暗喻父母的离婚，第二个小标题暗示生活的艰辛，但“我”找回了“那似曾相识的幸福”，第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”。三个小标题不但形式独特，内容也令人回味无穷。

七、别出心裁的选材

具备了以上的几个关键要素之后，一篇佳作也差不多要产生了，但是如果能在选材上再下一番功夫，那无疑是锦上添花。很多学生在写作时最容易患的一个毛病就是选材千篇一律，好无创新可言，人云亦云，不能吸引阅卷老师的眼球，反而会让老师产生视觉上的疲劳，影响作文质量。因此，在有限的时间内，能否选准恰当新颖的素材就成为作文成功与否的关键了。在一般情况下，选材应注意以下几点：

1、选材要新颖独特。应另辟蹊径，写别人所不能写，想别人所想不到，不落俗套，最好还能反映时代特点和精神，这样才会与众不同，独树奇葩。如写《在 ＿＿ 的日子里》这篇作文，很多同学往往会填上“以前”、“小学”、“生病”等词语，文章的选材无非是作文书上常有的回忆过去的快乐时光之类，没有什么新意。而有些同学却能写出《在妈妈下岗的日子里》、《在“给力”的日子里》等好文章，由此可见题材新颖的重要性。

2、选材要真实可信。素材不能胡编乱造，无中生有，否则牵强附会，只能让人贻笑大方。如在以《感谢陌生人》为题的作文创作中，有相当一部分同学都以“自己不慎落水，幸运地被好心的过路人救起”为主要内容来组织文章，读来让人忍俊不禁，暗叹当今失足落水者实在不少，所幸都福大命大，否则后果不堪设想，这无疑让人啼笑皆非。

3、选材要信手拈来。选择自己所熟悉的、容易驾驭的内容，这样写起来才会得心应手，如行云流水，天马行空。否则所言空无一物，东拼西凑，让人读来诘屈聱牙，味同嚼蜡。

4、选材要高雅动人。高雅的内容才能陶冶人的情操，净化人的心灵，让人读来甘之如饴。不然，文章低级庸俗，平淡无奇，想拿高分简直异想天开。

5、选材要典型具体。不可空洞无味泛泛而谈，毫无典型性。应选择有代表意义的材料来为主题服务，去粗取精，果断舍弃与主旨无关的内容，做到重点突出中心明确。

除了要把握以上几点关键要素之外，学生平时还要加强课内外的阅读，从中汲取知识的涵养，化为己有，在生活中要多留心，多积累，闲暇时勤练笔，勤借鉴，做到精益求精尽善尽美，等等。这样的话，写好作文就不是一件什么难事了。

写好作文的关键是什么

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是**常收集的人民语言的仓库。有了

这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察**记。同学们写**记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来„„要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

第二篇：写好商业计划书核心关键要素

写好商业计划书核心关键要素

一份好的商业计划书对融资能起到关键性影响，如何把商业计划书代写 58jihua.com/写好呢?商业计划书的核心关键点又是什么呢?

通过多年的撰写经验，与几百位VC和PE交流，总结出一份好的商业计划书的关键因素是：

一、行业市场机会是什么?

1、目标市场在哪里?

2.、这个市场是否成熟?

3、你是否能成为这个市场的前三名?

二、产品和服务

1、产品或服务是什么?

2、能为客户解决什么?

3、产品或服务的独特性?

三、客户是谁?

1、现在的客户是谁?

2、目标客户是谁?

四、销售模式是什么?

1、如何销售?

2、那种销售模式?

3、销售渠道是那种?

五、管理团队成员?

1、管理团队怎么组成?

2、他们有什么经验?

3、不足之处如何弥补?

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六、收入模式是什么?

1、如何赚钱?

2、收入模式是什么?

七、融资计划是什么?

1、希望得到多少投资?

2、资金的用处?

八、竞争对手是谁?

1、当前竞争对手?

2、潜在的竞争对手? 商业计划书代写

第三篇：关键要素

1、人力资源总体规划。

2、招聘渠道的拓展、维护及专场招聘会。

3、薪酬绩效管理体系及办法。

4、人员晋升体系与薪酬体系的建设，人力薪酬结构。

5、员工激励方案。

6、组织架构，定岗定编。

7、社保账户开户、销户办理，人员增减、社保费用申报结算、社保稽核等。

8、公积金账户开设，人员增减、审核、公积金基数调整、公积金业务办理。

第四篇：作文写好很关键

202_年山东乡镇申论真题

1、环境污染已经成为严重危害群众健康、影响社会稳定的重要因素，全国3亿多农村人口存在饮水不安全的问题。不少地区符合标准的饮用水水源地呈缩减趋势。据最新调查，113个环保重点城市的222个地表饮用水水源地平均水质达标率只有72%。

农村环境污染已成为影响农村经济社会发展的重要问题。如不解决综合治理，标本兼治，就会导致农村环境恶化、农业生产退化、农民身体素质低下，引发一系列社会问题：疾病增多，生活居住条件恶化，生态环境恶化，导致社会大环境的巨变，不能建设宜居村庄，只能导致村庄的整个发展缺乏后力与可持续的环境生态支撑。

谁去治理：农村环保部门（环境的监测与管理，项目和企业上马前的环评工作）、城建（污水处理）、水利（水源地保护治理）、农业（土壤分析与检测）、发改部门（对相关项目的把关立项），关系是地方政府负有不可推卸的责任。环保一票否决责任制，必须层层签订环境保护责任状，实行严格的一把手负责制，用严格的政绩考核体系和行政问责制度来督

促各级各部门的责任意识和环保意识。

环保工作已纳入对各级各部门的目标绩效考核体系，作为重点工作进行考核测评，必须加大考核分值，加大日常测评力度，同时，加大对相关环境污染事故的举报处理力度，出现事故必须严肃追究相关部门和相关责任人的责任，不仅要进行党政纪处分，情况严重的，还要依法进行刑事民事裁决，进行严 肃处理。凡出现重大环境污染事故的部门和领导及工作人员不得晋级晋升，不得评选奖优。

五个一票否决制：社会治安综合治理、环境保护、信访、安全生产、计划生育。

落后的生产方式和生活方式，造成农村态环境日益恶化。大范围生态化、高风险自身污染、使农业、农村环境承受着双重压力。我国耕地总量占世界的9%，灌溉用水、化肥和农药的消费总量却分别占世界的14%、35%和20%。平均每公顷施肥量由上世纪50年代的4公斤增加到现在的400多公斤，远远高于发达国家认定的225公斤的安全上限。目前，我国使用的农药中70%是杀虫剂，杀虫剂中70%是有机磷农药，有机磷农药中70%是高毒高残留品种。土壤和农产品中重金属含量屡屡超标。国务院发展研究中心的相关调查也显示，我国农药年使用量约130

万吨，只有约1/3能被作物吸收利用，大部分进入了水体、土壤及农产品中，使全国9.3万平方公里耕地遭受了不同程度的污染，并直接威胁到人群健康。

个人原因（农民）：缺乏环保意识和绿色生产意识，没有掌握必须的环保知识和科技生产技术，依然沿用旧有的落后生产方式和生活方式，不能与时俱进，及时学习使用推广先进文明绿色环保的生产方式和生活方式，既取不了生产收益，也加剧了自身环境的污染，在不知不觉中破坏了“青山绿水”，自己也在浑不知晓中喝了超标水、吃了超标菜、呼吸着污染的空气，既当了环境污染的帮凶，也成了环境污染的受害者。

相关部门（农村的县、镇级政府、农技、科技、环保、工业）等相关部门没有负起应有的管理引导作用，通过知识讨论、科技推广、示范带动等方式，加大对先进环保生产方式、生活方式的宣传引导力度，提升农民的整体环保意识和科技素养，也没有依法清理生资市场，特别是加大对农药剂市场的清理，导致一大批超标化肥、农药、激素流入农村的田间地头，进入生产经营流域，加剧了对农村环境的破坏污染。

生资企业与其他工业企业：没有认识到走绿色环保型生产之路的好处，不依法生产经营，置国家的环保法律于顾，非法上马一项高污染、高能耗、高投入的项目，没有经过环评与生产标准检测，就草草上马，特别是利用一些农村地区招商引资、加快经济发展的心理，不断把一些高能耗、高污染的化工、重工业项目向农村转移，既可逃避监管处罚漏洞，亦可起到促进农村生产发展的目的（可以给当地农民提供就业岗位，给农村政府带来财政收入），美名其曰实现了“双赢”，实际上是挂着羊头卖狗肉，生产技术与生产方式依然陈旧落后，能耗污染依旧，只不过是把污染从城市转到了绿色的农村，带给农村毁灭性的打击。一些农资生产企业，置国家环保相关法律和农资生产标准于不顾，不进行产业结构调整，不与国际对接，依然沿用旧有的配方与工艺，生产含磷及重金属超标的农药，而不是顺国家发展高效农业、生态农业之思路，主动转变生产思路与发展模式，大力研发绿色环保型农药与农资，靠研发生产出物美价廉的无害型农药农资占领市场，还是在搞老一套的价格战，以低价值残的烈性农药和污染性强的农资（农用薄膜，不可降解）占领市场，加剧了农村的环境污染。

农民：缺乏现代生产文明意识和低碳意识，贪图便宜，思想因循守旧，不愿主动改变一些旧有的生活方式和生产技术，如，蹲厕---沼气、生态养猪法，太阳能，觉得付出代价太高，回收期慢，思想上不接茬，缺乏现代文明意识和超前发展思维，一步慢导致十步慢。这就需要政府通过政策、制度、资金、奖励等有效手段予以刺激引导。

国家：相关法律和生产标准的不健全。对农村发展高效农业、推广使用先进生产生活方式缺乏有效的政策制度资金引导。特别是要加强资金补贴力度，引导农民逐步接受和自觉推广使用先进生产生活方式。农村环境保护监管体系，农业生产监管体系，是否健全？不健全，否则就不会出现类似的农村环境事故、海南毒豇豆事件的发生和出现了。舆论、媒体原因：必须通过报纸、广播、电视、网络、远程教育、农校讲座等有效手段加大对低碳经济、现代农业生产技术、文明生活方式的宣传教育力度，使广大农民自觉倡树文明生活方式、推广先进绿色生产技术，做新型农民，共同打造和谐新农村。而现在的媒体，对如何搞好农村环境保护、如何打造在农村绿色生态高效农业、如何倡树现代文化生活方式，没有下功夫去研究，没有开辟专栏

进行宣传教育培训引导，除了中央10套与山东农科频道，其他的媒体上根本上见不到类似的专栏或知识讲座。群众看到只是一些超女、快男、垃圾新闻，而缺乏类似绿色农业生产讲座的与农民生产生活密切相关的栏目，农民想改变生活方式，想推广绿色生产技术，有时却如老鼠啃天，无处下口。广大的媒体在促进新农村建设的过程中，确实没有发挥应 XX镇村

二○○九年三月十五日。

第五篇：写好作文的关键

写好作文的关键

摘 要:要想让学生写好作文,势必让学生去“体验”,一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。让他们主动去观察,主动去思考,说自己想说的话。这样,学生才有内容可写,才能调动学生写作的积极性。

关键词:体验 语言魅力 生活情趣

叶圣陶先生说:“文章犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,水自然活泼流个不停”这句话恰当说明了文章与生活的关系。小学作文就是练习把自己看到的、听到的和想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。但是学生在生活中因为写作素材缺乏,提笔苦恼没得可写。在多年的教学经验中我产生了一些思考:要想让学生写好作文,关键是让学生“体验”。一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。

一、体验课文的语言魅力

《语文课程标准》在评价中强调:“鼓励学生诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”。朗读是对语言的直接感受,文章一旦被学生高声诵读,就会变得好懂和易解,这是我们常说的“书读百遍,其义自见”,熟读成诵,书本的语言就会变为自己的活的语言,成为自己的储备和财富。因此,语文教学最下工夫的应该是把课文读进去,并读出来,达到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境地。

1.感受语境,读出美感

叶圣陶先生说过,文艺作品往往不是倾筐的说的,说出来的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意,弦外之旨没有说出来,必须驱遣我们的想象,才能够领会它。教学中,我时时为学生创造条件,设置情境,通过多种形式的朗读培养学生的语感,让学生自读自悟,想象文本的创作情境,走进去感受文本内在的美与韵味。

2.斟酌字句,读出情趣

《语文课程标准》中在谈到“重视情感、态度、价值观的正确导向”时指出“:培养学生高尚的道德情操和审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”教学中,我引领学生读准每一字、每一词、每个句子,读中品味作者的情感,感受作者表达的思想感情,受到熏陶与感染。

二、体验生活情趣

解放学生的眼睛,让他们主动去观察;解放学生的双手,让他们主动去操作;解放学生的口,让他们说自己想说的话;解放学生的头脑,让他们主动去思考……因为生活是活生生的,充满生机;生活是有情趣的,等待发现与尝试。

1.走出课堂,体验生活

法国大雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在教学《秋天》一课时,我便带领学生走出课堂,来到田野去观察秋天的景色:秋天的太空天高气爽;田里的果实、庄稼都成熟了;勤劳的农民正在收获呢,个个脸上都挂着幸福的笑容;同时引导学生观察人们的穿着及动植物的变化等。请同学们汇报自己的观察所得。这样,使学生获得了更多的生活体验、情感体验和心理体验。

2.体验生活琐事

热爱生活,热爱身边每一个平凡、普通的人,让学生用心去感悟生活,赞美生活。父母的亲情,长辈的关爱,同学的友谊,与周围人们的交往……这些都是学生们每天要经历的,只有留心,才会有体验,才会有收获。在教学中,我时时注意让学生去体验生活。

语文教学应努力引领学生进入美的情境,帮助学生体验、感受生活情趣。体验作文有利于调动学生写作的积极性,使学生有内容可写,有情感可抒,同时也培养了学生多方面的能力,促进学生全面发展。