《我的成长故事》刘桂君

第一篇：《我的成长故事》刘桂君

我的成长故事

我很小的时候就被妈妈送去学舞蹈，所以身材很好。一开始，妈妈把我送到那里时，我看到那些学生们练习的很苦、很累，我胆怯了，不想学了。那时舞蹈老师来了，她很热情，而且我看到了那双红舞鞋，我的心又回到了原点，我坚定地想：“我一定要学，不论多苦，我一定要坚持到底。”

我就这样一级一级地炼，我不和那里的同学说话，自己玩自己的，自己练自己的，因为他们大多都是城里的，还说着那普通话，我又特别内向，还感到自卑。有一次，在吊腰的时候，老师数秒数的很慢，我坚持不住了，憋得满脸通红，我哭了，老师让我稍微休息一下，我觉得自己没用，别人能坚持我为什么不能？

以后，我做什么都很认真、压腿压得很好，劈叉劈得更好了，老师夸奖我了，我当时特别高兴，心想：我一定会做得更好。在接下来的训练中，我更刻苦了。特别是蹬腿，120秒，就像在地狱里煎熬了一个世纪。

可是我心中只有一个念头，好好学习，无论多苦，最好我考上更高的一级，拿到许多证书，登上更大的舞台，向着我的舞蹈梦前进，前进!就在妈妈怀了妹妹之后，她就不能送我去学习了，爸爸更没有时间了。就这样，舞蹈梦破灭了，我的学级在七级的时候断开了，其实我只有三级就能毕业了，我很开心，又很伤心，开心是我有妹妹了，伤心是我不能跳舞了。之后，我发现妹妹的柔韧性很好，我就让妹妹学基本功，让妹妹也学舞蹈，以弥补我的遗憾。

我祝愿我的妹妹能够完成我的梦想！

学校：冶源镇冶北小学

班级：六年级一班

姓名：刘桂君

指导教师：张雪芹

第二篇：刘桂月

“侍候”瘫痪儿媳的好婆婆刘桂月

演播室：[体味百样人生，感悟大爱无私。观众朋友，本期《吉县好人》栏目为您播出《侍候瘫痪儿媳的好婆婆刘桂月》。六十五岁，本来是颐养天年、饴儿弄孙的年龄，理应是儿孙绕膝、尽享天伦，可我们今天的主人公刘桂月，却用对家人不离不弃的亲情和血浓于水的感情，五年如一日尽心竭力侍候照顾有病的儿媳妇，成为全县一段佳话。]

解说：五月春光明媚，在中垛乡中垛村一幢整洁的二层小楼房内，三十四岁的孙培珍静静地躺卧在床上，虽然因病瘫痪已经近五年了，可她身上没有一丝异味，整张脸容光焕发、神态安详，她配合着婆婆刘桂月的动作，正在做康复训练。因为得病影响了语言功能，孙培珍已经不能连贯完整地叙述事情，但刘桂月无数次不厌其烦地和她沟通，最能懂得她的心情。

同期声：刘桂月

[说妈我总全凭你了，不是你早没有我了，说咱一家人好，你和我爸好，心眼好，我要是搁其它家里早没有我了。]

解说：

202_年之前，孙培珍是个很有头脑、很能干的女人，她家里经营着果园，自己和丈夫在乡宁县打工，一儿一女由婆婆照顾，日子过得很是滋润。

同期声：刘桂月

[我这媳妇是好媳妇，能干，精干，能理料了家务了，这是他的特长，特长多，没有啥缺点。][脑子也好，人也精干，人也能受苦，光景过得好，还开门市，包果园，媳妇精干，娃也能干，光景好着哩。]

解说：天妒英才，202_年9月28日，孙培珍突患脑出血，被紧急送到医院救治。

同期声：刘桂月

[娃打回电话来，我在葛家沟停着了，电话打着知道了。我和大娃去乡宁，她已经进手术室了，这下乡宁不行到临汾请一个专家，三个小时把手术做了，一直就昏迷，52天才清醒过来。]

解说：

从乡宁到临汾，从西安到吉县，孙培珍住院五个月，刘桂月就在她病床前守护照顾了五个月，她不相信世界上会有看不好的病，也不相信精明能干的儿媳妇会真的一病不起。

同期声：刘桂月

[刚得了，我就不相信这得下病就看不好，不管西安的护士怎么收拾我，我就不相信。人还没回来，就打电话把住院手续办好，就不问大夫看人能好不能好，信心大太太哩，过年都在医院过哩。]

解说：虽然不愿意相信，但是残酷的现实很快摆在全家人面前。孙培珍变成了会说话的“植物人”：她整天躺在床上，四肢萎缩，纹丝不动，吃喝拉撒全得人来照顾。看着儿子愁眉不展的样子，善解人意的刘桂月主动担负起了照顾儿媳的重任，让儿子后顾无忧，可以再次出去打工谋生。

同期声：刘桂月

[家里没地，包出去了，就是做饭，侍候这病人，做饭洗衣服，她不停点，洗尿布就够我受了。喂吃，喂喝，洗衣服，挖痒痒，最大麻烦就是挖痒痒，左脚不活动，一天得活动脚，整整一天不停。] [这媳妇得这病，整天没瞌睡，白天不睡，黑间不睡，这儿痒，那儿痒，就不让你消停，我是中垛村最忙的人。]

解说：完全失去自理能力的孙培珍卧病在床五年了，近五年来，刘桂月想着法的照顾儿媳妇，保持着病床的干净和孙培珍的个人卫生。

同期声：刘桂月

[洗得好，翻身翻得及时，一天拍打不停，四年了啥都没有，照呼好，天天洗，洗净净的，洗身上，到房里也没啥味，咱总尽量招呼。]

演播室：[有人善意地告诉刘桂月，你媳妇的病看不好啦，你不要管她了。刘桂月只是淡淡一笑，她说，我活一天，就要照顾她一天。她对孙培珍的照顾，近似溺爱„„]

解说：采访进行到一半时，正值午饭时间，为了饭菜合乎儿媳的口味，刘桂月又去问询她的意见：

现场声：

刘桂月[培珍，今天中午想吃啥啦？]

孙培珍：[饸饹面。]

解说：儿媳妇要吃饸饹面，刘桂月马上到村里的饭店去报饭。

现场声：

刘桂月[小，我媳妇可要吃饸饹面，你做一碗端过来啊。] 解说：儿媳妇想吃什么自己就做什么，这是刘桂月五年来奉行的准则，她尽心竭力地照顾儿媳外，坚信儿媳妇的病一定会好起来。

同期声：刘桂月

[只要是看报纸，看电视，只要打听到有一点点希望，我都不放弃。现在咱养着看着，看以后研究下有好药咱就积极看。]]她爸看报纸，在报纸上看那增力再生丸，一盒880元，我买她吃了半年，说明书上吃一星期就见效了，浑身跟针扎似的，吃半年我觉得不顶事，就停了。]

解说：刘桂月已经65岁了，患有高血压、心脏病，为了照顾儿媳妇，她天天早上五点就要起床，做饭、喂饭、洗衣服、做训练、翻身、按摩，老人爱干净，总是把屋子打扫得干干净净，被单被褥也经常拆换，这让年纪越来越大的她

感觉越来越吃力。

同期声：刘桂月

[我血压高，高压165，低压140，头晕，这一天这么忙一天下来，就受不了，心脏也不好，心跳得，黑间睡眠不好，本来一天苦重，你寻思从早上起来到黑就不得停。]

解说：这么苦，这么累，灰心吗？想过放弃吗？听到我们的问话，刘桂月眼睛里泪光闪闪。

同期声：刘桂月

[没有想过，一心一意好好照呼，看伢有个好转吗，哪怕只是会坐。][伢总是咱娃的妈哩，她多活一天，我娃就有妈了，伢一家人总团圆了，心劲大太太哩，一天总要好好侍候她了，伢在咱家功劳苦功都有了，不灰心。] [我要是倒了，这家人不是就完了？我就鼓个心劲，有信心！]

解说：五年如一日，刘桂月象疼爱自己的亲生女儿一样疼爱着孙培珍，让邻里亲戚们很是感动。

同期声：邻居

[„„]

同期声：孙培珍大姐

[„„]

解说：五年来，刘桂月对儿媳妇不弃不离，用亲情温暖着她，守护着她。她的事迹感动了许多人，202_年3月，县妇联组织在全县开展首届“好婆婆、好媳妇”评选活动，刘桂月被授予“吉县好婆婆”荣誉称号，提起这个称号，刘桂月百感交集。

同期声：刘桂月

[咱侍候咱媳妇了，县上给咱这么高的荣誉，咱总感觉国家好，咱侍候咱的人，伢给咱这么高的荣誉，咱心里头怎么能不高兴了？那天上台的时候，我心里头非常难过，想上级领导对咱这么关心，反过来想，要不是家里有这么个人，咱咋能跑到这里来呢？也非常心酸，上台时候，好象脑子里有说不出来的滋味，人家连着叫我两次，我心都糊涂的，心里难受得不行。]

演播室：[人常说，婆媳难相处。但刘桂月用实际行动颠覆了这句话，她没有将孙培珍这个儿媳妇当作外人，当作他人，而是当作亲人，当作女儿，用慈母的爱关怀着她，用亲人的爱守护着她，用自己的坚持护卫着全家人的幸福团圆，她身上闪现出来的人性光辉值得我们敬仰，值得我们喝采。好感谢收看本期节目，咱们下期再见！]

第三篇：刘宜可成长故事

刘宜可二三事

吾家有儿，小名牛牛。肤黑、个高，极自信。对妈妈穿着打扮经常提“建设性”意见。对老爸身材时常嘲讽，自诩演讲从来不紧张。

也叫”牛牛”

儿子小名叫牛牛,我给他起这个名字是希望他长得壮实一些,健康一些.果然,小家伙不负我望,长得结实健康.为此,我颇得意:起了个好名!

前年搬家到了新小区,没几人认识我们。一天,我们一家三口散步,忽然有人在我们后面喊:“牛牛、牛牛”，儿子急回头，既而脸上惊愕：不认识啊！可人家还是一个劲地喊牛牛，脸上笑容热情异常。我和妻皆纳闷，正欲询问。一只小宠物狗摇着尾巴，屁颠屁颠的跑过来„„

儿子郁闷异常，从此看那小狗眼神有些异样。

家务活做不做？

上学期思品考试，儿子错了一道题，判断题。

题目大概是这样的：“小朋友学习好就行，家务活可以不做（）”。儿子的判断是对，打了个勾，我和妻都有些讶异：这孩子平时最爱和我们一起干活，为何判断错呢？问了一下，水落石出！昨天在奶奶家，儿子要干活，奶奶说，干活是大人的事，小孩子搞好学习就行了，儿子牢牢记在心上，遂选错。果然事出有因。

自此，儿子心中多了一个疑问：家务活到底做不做。

蒸饺子

我和妻聊天，吹牛：小时侯，日子苦，穷人孩子早当家。我那时七八岁就烧火做饭。有一回，菜刀掉脚上，一鞋窝的血，吓坏了，以为脚趾掉了。一看还在，破涕为笑。

妻感慨：现在孩子什么也不会！

儿子一旁听得认真，几欲发问，欲言又止，却若有所思。

次日一早，朦胧中，儿子叫醒我们。起来一看，餐桌上摆着一盘蒸饺。居然是他自己起来蒸的！

我的第一反映是后怕，这么小的孩子，万一煤气泄露该有多危 险。欲责之，不忍。

转念再一想：孺子可教。欣慰不已。

第四篇：开发区三联 刘珍《我的成长故事》

我的成长故事

开发区三联学校 刘珍

班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢？因为通过多年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。

一天晚上回宿舍，我打开微信，正好胡同学的妈妈在微信上跟他说话，孩子可高兴了，聊了一会，老师：到点了，我喝点水就睡觉，一会我们班扣分了。我心里一喜，孩子懂事了。这孩子脾气较执着，认准的事谁说都没用，曾记得考评老师说他折纸，不是他做的，跟考评老师吵。一直追着说就不是我。我正想着，听到外面声音很大，跑出去一看，他跟宿管阿姨吵架，了解后知道了事情的真相。

第二天夕会，我走进教室，到胡同学面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”他说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示胡同学上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，他说，他去倒水，正准备喝时，发现杯子里有一只飞虫，就把水到了，结果阿姨正好看到，就说他浪费水，他心里委屈，就跟阿姨吵起来了，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。他又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害„„

此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定他做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，确实宿管有时候确实不了解情况，做得不对。但是胡同学也有不对的地方，宿管老师毕竟是老师，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每个人都要学会与人沟通的方法和语言，本来这件事可能你没有错，但是你与宿管老师发生冲突后，你肯定就有不对的地方，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，胡同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的地方就看到胡同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，他向我说一声“老师，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，不该跟宿管吵架„„”我发现他一夜长大了很多。

从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的能力范围之内，学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢？一来学生犯错误有其自身原因；二来对其犯的错误也要分析程度是轻是重；第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心，也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此，对于犯错误的学生，我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心，尤其是对一些自尊心较强的学生，我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误，接着我会从他自身的闪光点来说服教育他，因势利导，扬长避短，使学生彻底认识到自己的错误，从而改正错误，不断取得进步。

我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗年轻心，才能真正走进孩子们真实的心理世界。

第五篇：我的教师成长故事 2 刘芬

教师专业成长故事

达岚中心小学 刘芬 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了五载了。

“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”，今天在这里与大家共勉了。

多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。1997年从宁夏银川师范毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已五载。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！

202_年9月，刚从师范毕业的我被分配在达岚学区岩屋口小学任教。那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的三年级二班的成绩在全镇由第十四名上升至第二名。教只短短的两年，但也就是那两年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的三二班中有一位女学生，姓田，是个土家族。该生经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩极不理想。经过多方了解，我知道了她同学父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，曾经不小心在教室里拉裤子，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，„„作为回报，我送她一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她的学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。

在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。五年多的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。

《墨子》曰：“资之深，则取之左右逢其源。”作为农村小学教师，面对当前不断深入的教育改革，瞬息多变的课堂局面，“武装”自己势在必行。一直以来，本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并实践着，努力提高着自己的专业水平。回首一路走过的点点滴滴，概括的说一句话：学习学习再学习，实践实践再实践。

一、学习学习再学习——让自己厚积待发

面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，“逆水行舟，不进则退。”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。工作在农村的教师，学习迫在眉睫。只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

1、学习教育专业理论。专业的教育理论是教师立足之本。我从宏观和微观两个方面进行阅读学习，涉及到了国家相关的教育政策法规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。作为在一线的教师，学习理解学科标准是进行教学工作的前提，阅读教学杂志则可在其中与同行们共同研究教育教学，也可以领略名师独特的教学艺术。

2、广泛涉猎。博学使人聪慧，可令教师的形象更加完美。文学作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。我很是喜爱浏览文学著作，背记一些好诗、妙词，上网查询一些教育教学方面的趣事，也爱欣赏书法，唱歌下棋。广泛的学习让我在面对学生时能应对自如，也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。

3、它山之石，可以攻玉。多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习。在教改春风深入人心的今天，我积极学习新课程理论，参加培训学习。不断开阔视野，领略了同仁们高超的教学艺术，着实让我受益非浅。

二、实践实践再实践——让自己有感而发

1、实践活用。课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节一点儿都认真对待，毫不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改„„在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。

2、反思提升。反思令人警醒，促人成长。在教学实践中，我积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。多篇论文在课改成果评比中获奖；经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。

五年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。