六年级下册语文第二单元复习资料

第一篇：六年级下册语文第二单元复习资料

六年级下册语文第二单元复习资料

第六课《北京的春节》

一、文章的理解：

《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。

《北京的春节》是按时间顺序写的。用充满京味的朴素自然，清浅通俗的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。（文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。文章详写了腊

八、除夕、初一和元宵这四个部分。）

二、重点句子理解：

1、这不是粥，而是小型的农业展览会。

答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

2、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

答：从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。（按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。）

3、元宵上市，春节的又一个高潮到了。

答：此处元宵如同南方的“汤圆”。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

课文描述过春节的三次高潮是：①除夕夜——家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；②初一——男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；③十五元宵——观花灯、放鞭炮、吃元宵。

4、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

答：这句话在文中起承上启下的作用。残灯：指花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：指庙会的最后一天。到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了，流露出作者依依不舍的感情。

5、“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”与课文的首句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

6、“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？

表现在铺户都上板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。光景一词在句中的意思是（情景）

7、文中具体介绍除夕的活动分别是：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。

8、春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

9、请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。

______________________________________ __________

10、请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象、。

第七课《藏戏》

1、《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。

2、藏独具特色的艺术形式——带着面具，没有舞台，一部戏演三五天没结束。

3、“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。

4、课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？

连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。

5、《藏戏》按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章。以生动传神的语文，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。

第八课《各具特色的民居》

1、《各具特色的民居》是一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。

2、客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

3、傣家竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。

4、《各具特色的民居》运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。

二、重点句子理解

1、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

这句话运用了打比方和作比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。

2、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹——“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇。”

3、土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。

4、傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

竹楼是傣族的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热的湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。

5、篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。

傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树

满寨，花满园”。

第九课《和田的维吾尔》

1、课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。最后一个自然段与第一自然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。

2、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的豪气乐观，热爱土地，天性爱美，能歌善舞特点以及民族风俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美。

3、六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地（撕咬 撕扯）着黑暗中的一切，我缩在被窝里（惊恐 惊奇）在竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子（sī shī）着沙哑的嗓子在迎风引吭（kēng háng kàng）。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡„„虽然我听不懂他在唱什么，但在这样可怕的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。1.用“ ”划出本段文字的中心句。

2、文中划线的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出地处沙漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔人的豪气与乐观。

4、为和田的维吾尔人设计一张名片

和田的维吾尔人有着土一样的质朴、粗犷、豪放 和田的维吾尔人有着花一样的美丽、自信 和田的维吾尔人有着谜一样的神秘 和田的维吾尔人有着歌一样的豁达乐观

《回顾拓展二》

1、《元日》这是一首写古代（春节）的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃（爆竹），饮（屠苏酒），换（桃符），充分表现出年节的（欢乐）气氛，富有深厚的生活气息。《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。

2、我国的传统佳节有：

农历正月初一，春节又叫阴历年，俗称“过年”。

农历正月十五：元宵节，又称“上元节”。四月五日：清明节又叫踏青节。农历五月初五：端午节 农历七月初七：乞巧节又叫七夕情人节 农历八月十五：中秋节 中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。

农历九月初九：重阳节 农历十二月初八：腊八节 农历十二月三十（腊月三十）：除夕，俗称“年三十”。

3、描写传统佳节的诗句

春节 元日（王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

清明节：清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

中秋节：中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。

重阳节：九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

第二单元复习

一、听写：词语盘点。默写：日积月累

二、比较组词

旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛树）饯（蜜饯）爆（爆炸）句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）残（残疾）暴（暴动）饺（饺子）拌（搅拌）醋（白醋）栗（栗子）鞭（皮鞭）筝（风筝）绞（绞绳）伴（伙伴）醒（苏醒）粟（粟米）便（方便）争（争论）寺（寺庙）逛（逛街）佛（仿佛）哄（哄笑）侵（侵入）缀（点缀）诗（诗歌）狂（狂人）拂（吹拂）烘（烘托）浸（沉浸）辍（辍学）贮（贮存）伫（伫立）僻（偏僻）辟（开辟）

三、多音字

藏：zàng（宝藏）cáng（收藏）划：huá（划桨）huà（计划）喷：pēn（喷发）pân（喷香）铺：pū（铺设）pù（当铺）横：hãng（横线）hâng（蛮横）间：jiān（时间）jiàn（间隔）

哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄骗）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）传：chuán（传奇）zhuàn（传记）

四、填空

1、填入合适的动词。

（逛）庙会（办）喜事（打）地基（铺）楼板（建造）住宅（陈说）历史（招徕）观众（燃放）爆竹

2、填入合适的修饰词。

（1）（红红）的对联（咆哮）的江水（俊俏）的容貌（娴熟）的技能（雄浑）的歌声（婀娜）的舞姿（固定）的程式（偏僻）的山区（浓绿）的竹林（别致）的竹楼（绿绿）的凤尾竹（宽大）的堂屋（沙哑）的嗓子（寂静）的沙漠（深邃）的眼睛（鲜艳）的彩云（密密）的眼帘（妩媚）的笑容（香喷喷）的烤肉（万象更新）的气象（繁盛）的地区（单调）的沙漠

（2）（铺天盖地）地撕扯（惊恐）地竖耳听着

五、近义词

规矩—规则 分外—格外 吞噬—吞没 俊俏—俏丽 照常—照旧 招徕—招揽 雄浑—雄壮 朴实—朴素 预备—准备 隆重—盛大 防备—防范 热闹—喧闹 压抑—抑制 酷热—炎热 娴熟—纯熟 和睦—和气 兴旺—兴盛 惊恐—惊骇 风趣—幽默 豁达—开朗 扼杀—抹杀 纵使—即使平安—安全 点缀—装点 覆盖—笼罩 充足—缺乏 试图—打算 温顺—柔顺 敦厚—忠厚 稀奇—稀罕 压抑—压制 万象更新—焕然一新 随心所欲—为所欲为

六、反义词

热闹—冷清 间断—持续 娴熟—生疏 慌乱—镇定 压抑—放松 朴实—华丽 敦厚—奸诈 勤俭—奢侈 酷热—严寒 兴旺—衰败 井然—混乱 激昂—低沉 沙哑—清脆 完整—残缺 机敏—笨拙 单调—丰富 充足—短缺 鲜明—暗淡 别致—普通 明显—模糊 深邃—浅显 豁达—狭隘 雄浑—纤巧 清新—陈腐 温顺—暴躁 压抑—放纵 稀奇—普通 乐观—悲观 惊恐—从容 酷热—严寒 万象更新—一切如故 随心所欲—身不由己

七、量词

一（部）戏 一（段）传奇 一（座）铁索桥 一（个）窟窿

一（层）楼 一（间）房 一（幢）竹楼 一（间）堂屋 一（堆）火 一（块）竹席 一（幅）抽象画

八、特殊词语

ABB式：一丛丛 一幢幢 一顶顶 一团团 一片片 ABAC式：各形各色 有声有光 载歌载舞 含数字的：两面三刀 零七八碎

四字词语复习

1、零七八碎：零碎而杂乱。（造句）那个杂物间里堆放着零七八碎的东西。课文义：零散没系统的事情。（造句）这些天，老李在忙活着一些。

2、万象更新：万象,一切景象：更新，更换新的。形容宇宙间的一切事物或景象都变得面貌全心。（造句）春回大地，万象更新。

3、万不得已：实在没有办法，不能不如此。（造句）不到万不得已的时候，老王是不会开口求人的。

4、截然不同：截然，断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。（造句）他俩虽是同胞兄弟，但信格却截然不同。

5、张灯结彩：张挂灯笼，结扎彩带彩球。形容节目或喜庆的热闹景象。（造句）春节到来，家家户户张灯结彩，迎接新年。

6、各形各色：各种形状，各种颜色。形容多而齐全。（造句）超市里摆着各形各色的商品，琳琅满目。

7、哄堂大笑：满屋子的人同时大声笑了起来。（造句）老张风趣的笑话逗得大家哄堂大笑。

8、开山鼻祖：原是佛教用语，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首创学术技艺的某一派别或首创某一事业的人。（造句）民间传说，古代的巧匠鲁班就是木工行业的开山鼻祖。

9、一无所有：什么都没有。（造句）他以前穷的一无所有，靠二十年的辛勤劳动，如今终于富裕起来了。

10、行善积德：做善事，积阴德。（造句）那个富豪很注意行善积德，捐资办学。修桥扑路，用实际行动汇回报社会。

11、师传身授：亲自口头上传授，行动上以身作则。（造句）民间的皮影戏经过一

代代的师传身授，流传到了今天。

12、崇山峻岭：高而险峻的山岭。（造句）桂林北一带到出都是崇山峻岭，连绵不断。

13、安然无恙：安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指灾害。谓平平安安，没有受到损害。（造句）他在这次事故中竟能安然无恙，真是奇迹。

14、一模一样：形容完全相同，没有什么两样。（造句）她俩是孪生姐妹，长得几乎一模一样。

15、遮天盖地：形容遮挡得严严实实。（造句）原始森林中，树木遮天盖地，就像是绿色的海洋。

16、蜂拥而至：像蜂群似的拥挤过来。（造句）NBA球星到中国来开展与球迷见面的活动，球迷们蜂拥而至。

17、喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。（造句）我们喜气洋洋地迎来了六一儿童节。

18、铺天盖地：布满天空，盖遍大地。形容声势答案，来势迅猛，到处都是。（造句）北方的冬天，雪花纷飞，铺天盖地。

19、迎风引吭：迎着风唱歌。（造句）经过努力攀登上山峰以后，我们高兴得迎风引吭。

20、肃然起敬：肃然，恭敬的样子；起敬，产生敬佩的心情。（造句）李教授学问渊博，道德高尚，令我肃然其敬

21、令人惊叹；使人惊讶，赞叹。（造句）我国改革开放以来取得的成就令人惊叹。

22、五颜六色： 1，多种颜色。（造句）公园里的花圃开着五颜六色的鲜花，十分好看。2，引申指各色各样。（造句）儿童商店里摆满了五颜六色的玩具。

23、美不胜收：美好的事物多得看不过来。（造句）张家界风景区山清水秀，真是美不胜收。

24、能歌善舞：很会唱歌，擅长跳舞。（造句）小静能歌善舞，是一个乖巧的女孩子。

25、载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容尽情欢乐的情景。（造句）春节时，城里的人们载歌载舞，进行了花车巡游活动。

第二篇：六年级语文第二单元复习资料

第二单元

6、北京的春节

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年„„做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

（1）对句子的理解。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。

③元宵上市，春节的又一个高潮到了。

此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

④一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这句话在文中起承上启下的作用。残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄了，庙会也到了最后一天，隆重、热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

（2）对词语的理解。

春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。

腊月：农历十二月。

腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。

小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。娴熟：熟练。

元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。

截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

7* 藏戏

中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

（1）对句子的理解。

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。

③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。

④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法：为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现。比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

⑤他们别无所求，只要有观众就行。

唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。

⑥藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。

（2）对词语的理解。剧种：戏剧艺术的种类。

咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。

**：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。敦厚：忠厚。

演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。

招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。

开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。

8*独具特色的客家民居

这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。客家民居

客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。

文章首先概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位：其样式是“圆形围屋或土楼”，“点缀”说明地处偏僻的山区，“世界民居奇葩”是用比喻和比较来说明客家民居在世界民居中的地位。然后，课文详细介绍了客家民居突出的特点：营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。作者用举例子、列数据、打比方等方法，具体生动地说明了营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。傣家竹楼

竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。

文章第一段概括介绍傣族竹楼的建筑环境：一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。第二段写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由：傣族地处亚热带，竹楼具有防酷热和湿气的功能。第三段讲傣族村寨及竹楼的外观特点。第四段说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。第五段写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。一家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的民族心理和文化传统。

语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。（1）对句子的理解。

①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。

②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。

③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。

④傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。⑤篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。

傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。（2）对词语的理解。闽：福建省的别称。粤：广东省的别称。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。营垒：军营和四周的围墙。

夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。骚扰：扰乱；使不安宁。侵蚀：逐渐侵害使变坏。崇尚：尊重，推崇。

贮仓：贮：储存，积存；仓：库房，仓库。

八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。酷热：形容非常热。

和睦相处：睦，和好。彼此友好地相处。

安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。

9*和田的维吾尔

和田是新疆维吾尔人最为集中的一个地区。提起和田，我们可能知道那是古丝绸之路的重镇和产玉石的地方；提起维吾尔族，我们眼前会浮现载歌载舞的情景。除了这些，课文还给我们介绍了许多饶有趣味的维吾尔族风俗。

课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”，飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”。作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“我”的惊奇。第2、3自然段详细介绍维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹，“香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”，“馕，也是在土馕坑里烤成的”，连牧人最喜欢吃的“库乃其”也是在沙土火灰中烤熟的，而且维吾尔老乡还“喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒”。课文用列举法说明维吾尔人热爱土地的程度，字里行间透出作者的敬佩和惊叹。第4自然段写恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。第5自然段写维吾尔的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘“像花儿般绽放在风沙里”，“歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分”，生动的比喻和准确的描述，说明了维吾尔人漂亮俊朗、浪漫风趣的特点。第6自然段写维吾尔人喜欢聚餐，目的不在于吃而在于载歌载舞。最后一个自然段与第一自然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。

条理清楚，层次分明，结构严谨，生动形象是本文在表达上的特点。作者生动、准确、感情充沛地对和田维吾尔人的特点及民族风俗加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性和感染力。（1）对句子的理解。

①那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

这句话运用了拟人修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。并用“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写，与下文维吾尔汉子在沙尘暴中驾车飞奔迎风引吭的形象进行对比，凸现维吾尔人的性格特征。②谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！

作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑，日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。

③远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。这句话用了打比方的方法，进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱。作者不但非常精练、形象地写出了大小、颜色、形态等维吾尔民族服饰的特点，而且把它们比作“一幅巨大的抽象画”，让原本“寂静而单调的沙漠”“平添了几分韵味”。④花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

这个句子采用虚实结合的写法，赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美的天性。沙土里种着花（实写），门框边、屋梁顶雕刻着花（虚写）、墙壁的挂毯上绣着花（虚写），有维吾尔人的地方，就有盛开的花。

⑤豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

这句话与课文第一句话遥相呼应，用一个表示条件关系的句子（纵使……也……），进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。（2）对词语的理解。

馕：一种烤制成的面饼，维吾尔、哈萨克等民族当作主食。豪气：英雄气概。

扼杀：压制、摧残，使不能存在和发展。俊朗：相貌英俊，性格开朗。豁达：性情开朗，度量大。纵使：即使。

深邃：邃：深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻。抽象画：与自然物象极少或完全没有相近之处的绘画。渺渺回荡：渺渺：因距离远而模糊不清。

美不胜收：不胜：不能尽，不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。

第三篇：苏教版语文六年级第二单元复习资料

第二单元 正义必胜

5、卢沟桥烽火

1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。202_年是纪念 抗日 战争62周年。

2、“卢沟桥事变”发生于 年

月

日，又称“

”。“卢沟桥事变拉开了。从此。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。

3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。

①、………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。

5、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。

7、积累本课有关战斗场面的成语

、、、（一）

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝(hē hè)问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅

(xìn xùn)行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄

泻）在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃（huǎng huàng）的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xiě xuè）四（渐 溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

1、在括号中选择正确的汉字或拼音。

2、先解释点的字，再写出词语的意思。

同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？

深夜，星光暗淡，万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久

4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞面目，看出日本帝国主义的侵略本质。

“全幅武装，恼羞成怒，首先……开起活来……”

5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。

严词拒绝，开枪还击

同仇敌忾，奋起还击

举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火……

6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？ “哭爹喊娘，狼狈而逃”

7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军 势不可挡 的气势，与众不同了中国守军 不畏强敌，奋勇抗击 的英雄气概。

8、写出与“顷刻间”意思相近的词语：、、9、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、、10、读准字音。魔爪(zhǎo zhuǎ)咽(yān yān)喉

当(dāng dàng)天

如火如荼（tú chá）

6、半截蜡烛

1、《半截蜡烛》 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。

2、孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

3、描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛 燃眉之急 描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安 心如刀绞

4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。“最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。

5、学习本课，我们可以从人物的 动作、语言、神态、心理活动 的描写去了解人物。6.书P32 练习2

（一）时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉

历）声喝（hē hè）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è

é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳

叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1、在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗？ 你不用蜡烛也行。

3、理解文中画横线句子的含义。

时间每过去一秒，危险就增大一分，从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。

4、厄运是什么意思？本文指的是什么？

厄运的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报

5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。

（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

1、划去括号里使用不当的词。

2、照样子写词。

瞧了瞧 ：＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

3、“娇声”的意思是 甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机智 勇敢，临危不惧。

5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了，情报站终于保住了。

7、聂将军与日本小姑娘

1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。

2、聂将军先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便马上让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然后，又慈爱地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亲切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聂将军见这孩子两眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿过＿＿＿＿＿＿＿，和蔼地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”……几天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽着＿＿＿＿＿＿＿＿，跟着＿＿＿＿＿＿＿＿，可亲热啦！

3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为

聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次写了

救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英

4、滴水之恩，当涌泉相报。

5、写出与“救命之恩”结构相同的成语

安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是_______ A．表示讽刺或否定 B．表示特定称谓 C．表示引用的部分

7、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？ “中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

（一）聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”

两个日本（弧 孤）女很快被送到了指挥部。聂将军先（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（zā zhā）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说

妈妈死了

妈妈死了

聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说

这梨洗干净了

吃吧

美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（怀

杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，（跟根）着将军跑前跑后，可亲热啦！

1、在文中空白处加上标点。

2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。

3、读一读，理解带点词语的意思，并联系课文体会画横线部分所含的思想感情。

4、读了这两节，我觉得聂将军是一个慈善心肠和宽大的胸怀的人。

5、这段话主要讲聂将军无微不至地关心两个日本孤女。

6、聂将军就是十大元帅之一的_____________。

7、从抱起小妹妹 给女孩找奶吃 让美穗子吃梨 及为美穗子喂饭等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个有菩萨心肠至仁至义的人。

8、从文中找出下面词语的近义词。

慈祥 慈爱 和善 和蔼

惊谎 惊恐

拘谨 拘束

9、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。开始做饺子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成团。

10、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。习作2 练习2

1、，村庄儿女各当家。

，汗滴禾下土。，也傍桑阴学种瓜。

，秋收万颗子。

2、《夏日绝句》是

宋女词人

所写。“

，”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是。诗中李清照怀念古人，目的是，借

来讽刺。

3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题 如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳； 我们也要做一个的小学生。

正

。”，

第四篇：五年级下册语文第二单元复习资料

五年级下册语文第二单元复习资料

草铺pū  亡wú赖    剥bāo开  系jì红领巾

店铺pù  死亡wáng   剥bō削   系xì铃铛

还hái有      载zài满

清平乐yuè

一去不还huán  记载zǎi  快乐lè

收篙（gāo）停棹（zhào）卧剥（bāo）莲蓬（peng）

翁媪（ǎo）

倭（wō）瓜  澄（chéng）澈  咀嚼（júe）慢慢地嚼（jiáo）运转（zhuǎn）自如

近义词：

安静（清静）

充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）

闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）

轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）

一本正经（道貌岸然）

词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度

（寂寞）的旅程

（行路）的情趣（轻松）的步伐

（悦耳）的铃声

（湿软）的土地

（甜美）的营养

（绿色）的篷帐

（最大）的愿望

（碧绿）的溪水

（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动

随意地飞

情不自禁地笑

不停地繁殖

翻来覆去地看

绞尽脑汁地思考  一本正经地讲

课文、语句解析：

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

2、《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。

3、《清平乐·村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。

诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

《舟过安仁》的作者是___朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。

7、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：________________________，__________________________。《清平乐。村居》中是这绘的：_____________________，______________________。

第6课《冬阳·童年·骆驼队》

1《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者台湾著名女作家林海音，原名林含英，被称为台湾文学“祖母级的人物”。我们曾经学过她写的《窃读记》。

2本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

3 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

4“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。

5我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。

7《祖父的园子》

1选自萧红《呼兰河传》

2课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

3《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？

因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。

8《童年的发现》

1作者：俄国  费奥多罗夫

2、费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。

3课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

4本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

5请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

C黑旋风浪里白条

1.天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志  名言）

君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。

2.有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志  名言）

不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。

3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时  诗句）

不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时  诗句）

时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。

5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索  诗句）

追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学  名言）

不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江

河大海。

每日必背

《今日诗》

明文嘉

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了！

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

《明日歌》

明

文嘉

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

第五篇：六年级下册语文第三单元复习资料

六年级下册语文第三单元复习重点

班级姓名

课文复习《十六年前的回忆》

1．《十六年前的回忆》是回忆录。作者李星华采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北部时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

2、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）

这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

3、、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”

答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

4、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

答：李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。

答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。

11* 灯光

1．《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。为人民服务

1、《为人民服务》是一篇演讲稿。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）

答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

答：文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：全部。“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。

5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

答：这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

6、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答：这段话共4句话。共有4句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。

句与句之间联系紧密，意思层层递进，围绕为人民服务这一中心意思从不同侧面进行论述。

7、学写本文第4小节中的排比句

例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。

例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。

例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。

8、用三组不同的关联词语连接句子。

我们全心全意地为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。

（）我们全心全意地为人民服务，（）这个队伍一定会兴旺起来。（）我们全心全意地为人民服务，这个队伍（）一定会兴旺起来（）我们全心全意地为人民服务，这个队伍（）一定会兴旺起来一夜的工作

1、《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。《一夜的工作》一课，作者何其芳热情讴歌了周总理工作劳苦、生活简朴的高尚品质，表达了对周总理的无比热爱、无比崇敬的一腔真情。

多音字组词复习

dāi待着──dài等待jiá夹衣──jiā夹道lâ快乐──yuâ音乐 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn观看hào记号──háo号叫

xīnɡ兴旺──xìnɡ兴致wâi为了──wãi为难liànɡ分量──liánɡ测量 qiǎnɡ勉强──qiánɡ强大──jiànɡ倔强

zhoá着急──zhuó沉着──zhāo着数──zhe笑着

chā反差──chāi出差──cī参差──chà差不多

近义词复习

含糊──模糊粗暴──粗野严峻──严厉残暴──残忍恐怖──恐惧占据──占领会意──领会僻静──幽静宏伟──雄伟憧憬──向往压迫──压制兴旺──旺盛解救──拯救采用──采纳哀思──哀痛陈设──摆设震天动地──惊天动地千钧一发──危在旦 五湖四海──四面八方

反义词复习

含糊──清楚粗暴──温和严峻──和气残暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安宁短暂──漫长暴露──隐蔽沉寂──喧闹压迫──反抗兴旺──萧条采用──拒绝震天动地──无声无息聚精会神──心不在焉

千钧一发——稳如泰山

四字词语复习

1不慌不忙： 形容十分从容的样子。（造句）他喝了一口水，这才不慌不忙地讲述了事情的经过。

2一拥而入： 形容很多人同时闯进来，形容秩序非常混乱。（造句）大门刚打开，记者们就一拥而入，争着采访那个奥运会冠军。

3满脸横肉： 整个脸上都长着带有凶相的肌肉。（造句）《沙家滨》中的伪司令长得满脸横肉，是个大草包。

4怒气冲冲： 形容非常生气的样子。（造句）他怒气冲冲地走进教室，谁也不知道发生了什么事。

5聚精会神： 集中精神。（造句）上课时，我们聚精会神地听老师讲课。6自言自语： 自己与自己说话。（造句）奶奶有时候会自言自语，也不知道她在说什么

7震天动地：震撼着天，动摇着地。形容巨响或其势盛大异常。（造句）建路工人开山劈岭的爆破声震天动地。

8千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（造句）在千钧一发的时刻，他飞身向前，从车轮底下救出了那个被吓呆的小孩。

9精兵简政：缩小机构，精简人员。（造句）各级机关若要改变人浮于事的状况，提高工作的效率，就必须精兵简政。

10五湖四海：泛指全国大地。（造句）这个连队的战士来自五湖四海，但十分团结。

11死得其所：死得有价值，有意义。（造句）那个警察为了救出人质而光荣牺牲，死得其所。作文复习

题目： 《我的理想》

习作要求：

1、写清自己的理想是什么。

2、为什么会有这样的理想。

3、怎样实现这个理想。

4、语句通顺，最好在文章中运用一些关于理想的名人名言。

我的理想

每个人都有自己的理想，有的想当士兵，保家护国；有个人想当医生，救死扶伤„„我的理想是成为一名老师。

记得上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。

我知道，虽然我离我的理想实现还有很远，但是，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。首先，我要做好课内的工作，从课堂上的一次次小测验中做起，认真对待每一堂课，积极发言，好好学习，每次考试争取考到100分。接着，要在课外提高自己的阅读量，扩展自己的知识，多看书，吸取书中的精髓，还要多做练习题等等。当老师并不只课本知识，还要培养多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奋。鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只要我能够把空余时间都用到学习上去，那我的成绩将更上一层楼，我离我的梦想实现就更近了一步！

如果说，理想是驶向成功的一艘小船，那么，我一定会把好船舵。

我的理想

世界上的每个人都有自己的理想，如果没有自己的理想，就不回拥有世界。我的理想是当是名医生。

去年，爸爸突然得了疾病，住进了医院，过了好长时间才出院。但是爸爸什么也不能做，身体还是很虚弱，家里的一切只好让妈妈来做，累得妈妈满头大汗。妈妈也告诉我，让我也帮着爸爸做些自己能干的事情。从那时起，我们没有去过一次公园，看着小朋友们游玩高兴的样子，我多想去看看调皮的猴子，凶猛的老虎、狮子和狗熊，吓人的毒蛇，美丽的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是医生，能治好爸爸的病，带我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我该多快乐呀！

上学了，我看到同学们经常生病，不能和我们一起学习，不能和我们一起快快乐乐的玩；有一天，老师生病了，不能给我们上课了，我们全体同学都很伤心地快要哭了。

我想，要是我当医生，治好老师的病该多好，我们就可以和老师在一起高高兴兴地学习、做游戏了。

我知道，要想实现这一美好理想，从小就要把基础打好，掌握好课堂知识，平时多看一些课外书，作文选等书籍，因为这些书都能够帮助我们提高写作能力，同时也可以把一些好词好句，名言警句给摘抄下来，多背，多写，多读，这样真是＂一箭双雕＂．还有，我们经常多做一些有过语文，数学的练习，这对我们也有帮助哦！最不能忘的是英语，英语是我们和世界各国的交流语言，虽然，学起来有些费劲，但是，只要你肯下点功夫，就一定能学会的。

我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登„„

我的理想

每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名作家。

记得几年前，妈妈给我带回了一本《安徒生童话》，不知怎么的，我深深的被这本书吸引住了，那里面的优美句子，新颖的词语让我深深的陷入了书的世界中，就是因为这样我爱上了写作，除了爱上写作。看的读书越多，我越羡慕那些作者，在一本书上有自己的名字该有多神气，多幸福呀！于是我决定要当作家，出版好多好多书，让不认识我的人，知道我的名字，了解我。因为这样幼稚的想法，所以希望与理想的种子在我的心里悄悄的萌芽生长。

今年，我们学习了鲁迅先生的《少年闰土》，我知道了他的一生写过.翻译过很多文章，他是一个一笔为武器揭示当时旧社会的黑暗的人。就是因为他的这种精神以及品质深深的打动了我，于是更加坚定了我当作家的信心与决心!

我知道，虽然我离我的理想实现还有很远，但是，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。我坚持三多：多读.多写.多观察生活，就一定会成功。只要我每天坚持读书，积累好词佳句；经常写日记来提高自己的写作水平；五年级学习写诗歌时，我知道了：只要多观察生活，生活中每件小事都可能会成为我们的写作材料。我更要学习鲁迅先生的坚持写作的精神，不能遇到问题就放弃。当然，还要“牺牲”自己的宝贵玩的时间，只有这样，离我的成才之梦才会更近一些！

理想是灯，指引我们的道路；理想是水，灌溉我们的成长；理想是梦，让我们永远朝着这个梦前进！

我的理想

人生的路坎坷不定，总要有个东西来激励自己，为自己引领正确的道路——那就是理想。每个人都有理想，理想是丰富多彩的，而我的理想就是当一名设计师。

记得有一次，我穿上我自己最满意的衣服，家里没有一个人不称赞我穿起来好看的。真是谢谢这件衣服和它的设计师，使我的心情这般的愉快。如果人们也能穿上我亲手设计的衣服那该多好啊！于是我就萌生了想当设计师的想法。后来，看着电视里T台走秀的模特穿着设计师所设计的衣服向世人展示服装设计的概念，把一个又一个设计师推上世界的舞台，从那时起我就立志要成为顶尖的服装设计师。

为了成为顶尖的服装设计师，我也为自己制定了学习计划，现在不仅要学好主科，还要在美术和创新能力培养方面下勤加练习。我以前学过绘画和素描，虽然拿过奖，但是并不代表现在的能力。所以我要多查阅这方面的书籍，还要了解关于服装设计方面的知识，为将来能当上设计师准备必要条件。

虽然我不知道我的理想能否实现，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能结出硕果的!