大班音乐：老鹰捉小鸡

第一篇：大班音乐：老鹰捉小鸡

大班音乐：老鹰捉小鸡

大班音乐：老鹰捉小鸡

设计思路：

音乐的鼓点节奏对比分明，取之简单，适合于城乡的各个幼儿园。而老鹰捉小鸡是一个幼儿喜爱的传统游戏，将其情节、玩法与音乐节奏有机结合，幼儿随着节奏的变化，表现小鸡吃虫、躲闪老鹰的游戏情节，使幼儿在轻松的游戏中掌握了节奏。在游戏中，教师使用引导幼儿迁移、观察模仿、探究尝试的有效策略，使学习更加主动、快乐。从而满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿良好的社会性发展。

活动目标：

1、认真倾听鼓点节奏，逐步学会随鼓点节奏玩小鸡吃虫、躲跑老鹰的游戏。

2、能遵守游戏规则，体验节奏游戏的快乐。

活动准备：

幼儿已会念儿歌《老鹰捉小鸡》，鼓一个，老鹰、鸡妈妈头饰各一。

活动过程：

一、教师复习儿歌《老鹰捉小鸡》引出课题

复习儿歌《老鹰捉小鸡》后出示鼓，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？今天我们就要听着鼓点节奏玩《老鹰捉小鸡》这个游戏。

二、幼儿熟悉节奏，尝试用动作表现游戏情节。

1、节奏和儿歌相匹配

师：现在我们听着鼓点节奏一起把儿歌说一遍好吗？注意哦，说的时候要听着啥呀？（幼儿听鼓点节奏说儿歌）

师：听一听我是什么时候说“嘘”的？

（教师示范，引导幼儿观察发现是在鼓敲完时说“嘘”的并尝试。）

2、幼儿尝试表现游戏中小鸡吃虫、躲跑老鹰的游戏情节。

（1）幼儿随鼓点的节奏做小鸡吃虫的情节。

师：小鸡是怎么吃虫子呢？我们听着鼓的节奏来试试。

（幼儿尝试随鼓点节奏做吃虫动作）

师：我们站起来把脚加上试试，注意哦，脚上的节奏和谁的节奏一样？（幼儿尝试）

师：请你们看看我说“叽——叽——”时脚动了没有？（幼儿观察并尝试）

师：这次我们不说儿歌试试。（儿歌退出，随鼓点节奏做动作）

（2）幼儿随鼓点的节奏做小鸡躲跑老鹰的情节。

师：小鸡不想被老鹰捉走就要怎么样呢？（跑起来找个地方蹲下）

①幼儿倾听小鸡躲老鹰的音乐。

师：听听这段节奏中什么时候是小鸡跑，什么时候是小鸡蹲下躲？

②幼儿随音乐尝试做小鸡躲老鹰。（个别幼儿尝试后集体练习。）

三、完整节奏游戏：《老鹰捉小鸡》

1、教师交代游戏规则，幼儿随鼓点游戏。

2、教师总结游戏情况，提出要求，再次游戏。

3、循环游戏，教师总结游戏情况，提出要求，再次游戏。

4、加快鼓点节奏，加大难度，提出要求，再次游戏。

第二篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

伊洛中小学三二班

贾毅德 星期三下午的第一节，一上课老师便说：“我们来做游戏吧”！我们听到这个消息，高兴得手舞足蹈，大声地吆喝道：“好”！于是，老师让我们排着整齐的队伍，来到了足球场上。

我们的足球场绿油油的，像初春的麦田，踩上去，软软的。太阳公公红着脸从云层里跑出来，好像是为我们加油的！

我们开始做游戏了！老师先让我们分成男生一对，女生一对，每个人抓紧前一个人的衣服。我们快速排好后，又从各自的队伍中选出了一只“老鹰”和一只“鸡爸爸”、一只“鸡妈妈”。瞧，我们男生队的那只“老鹰”身高体胖的，好威武啊！

接着，我们男生队的“老鹰”张开锋利的“爪子”来抓我们了，我们都惊叫起来，随着“鸡爸爸”飞快地跑啊、跑啊！“老鹰”毫不松懈，一直在追我们，他想吃“小鸡”吗？我们往东，他也往东；我们往西，他也往西。一会儿，我们跑累了，“鸡爸爸”便说：“蹲下”，我们就蹲了下来。这时，“老鹰”再厉害，对我们也无可奈何，只好原地休息。过了一会儿，“鸡爸爸”见“老鹰”不注意我们，就急忙站起来，伸出两臂，上下晃动着，飞快地跑起来。很可惜，小明一不留神，被“老鹰”捉住了，罚他唱了一首歌，我们又玩了起来。瞧，那边的女生队，“小鸡”们藏在“鸡妈妈”的身后，整个队伍橡根粗麻绳，左摇右晃的，玩得不亦乐乎！

“叮铃铃”下课了，老师让我们排好队回教室。我们玩得真快乐啊，我发现同学们的脸上都红扑扑的，像一个个熟透的苹果！太阳公公也微笑地看着我们，慢腾腾地下山了！

教师评语：老鹰捉小鸡的游戏，想必大家都玩过！小作者把游戏的过程交代得很清楚，描写细致，还有许多比喻、拟人句，再加上成语的运用，更是让语言增彩不少！

（曹静宜老师）

第三篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

先选一个小朋友当老鹰，再选一个小朋友当母鸡，别的小朋友排成一队站在母鸡后面，最前面的那只小鸡拉住母鸡衣服，后面的小鸡拉住前面那只小鸡的衣服，游戏开始。老鹰要想办法捉住母鸡后面的小鸡，母鸡也要想办法躲，不能让老鹰捉住后面的小鸡，小鸡一旦被捉住就不能接着游戏。要是母鸡看见老鹰要捉住小鸡了，就大喊：钻鸡窝，后面的小鸡听见了，就蹲下，老鹰就不能抓了，母鸡再说：出鸡窝，老鹰才能再抓，看谁能坚持到最后。家长评语：一个三年级的学生第一次写作文语言就如此精练，条理如此清晰，实在难得。我们没有做任何修改，为鼓励她发展，特推荐希望能给发表。谢谢！

第四篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给你讲一个最有趣的情节吧。

老师安排好了“老鹰”和“小鸡”，游戏正式开始。“老鹰”一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。

几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，“啊呜”一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。

其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：“有妈妈在，你们什么也别怕！”老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼睛，嘴里喊着“老鹰来也！”。小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡全部吃了个精光。

老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：“哈哈，哈哈哈！”

第五篇：老鹰捉小鸡

童年的游戏真好玩，有丢沙包、有踢毽子、有跳皮筋……我最喜欢的是老鹰捉小鸡，是这样玩的：在五分钟内，老鹰捉住所有的小鸡，老鹰胜利，；反之，小鸡队胜利。

周四下午体育课上，我们就痛快淋漓地玩了一回老鹰捉小鸡。我们一队十人，一番“黑白配”后孟梓恩赢得了“老鹰”的位置，王梓慧充当“鸡妈妈”带领我们这群“小鸡”要和“老鹰”展开一番“恶斗”。“老鹰”时左时右，时快时慢地扑向“鸡群”，鸡妈妈警惕地盯着“老鹰”，张开双臂拦截“老鹰”的进攻。“老鹰”最爱转圈圈儿，正着转几圈，紧接着反着转，猛地扑向鸡群，这时“小鸡”手慌脚忙，不知所措，乱作一团。“老鹰”趁机捉住那些掉队的“小鸡”。

不一会，“老鹰”就捕获了七只“小鸡”，就剩下“鸡妈妈”和我了。而老鹰也愈发狡猾，不时地声东击西，左边晃一下，又“嗖”的一下蹿到右边。我的内心十分忐忑，怕一不留神被“老鹰”捉到，所以双手死死地拽着“鸡妈妈”的衣服，手心都冒出汗来了，双眼瞪得跟铜铃似的，紧紧地盯着老鹰，内心盘算着“老鹰”会从哪个方向攻过来。周围已经被捉到的“小鸡”也屏气凝神注视着，时而惊呼“小心左边……小心右边……”几个回合下来，我们俩累得气喘吁吁，却不敢有丝毫松懈。

突然，“老鹰”蹲了下来，佯装系鞋带。不明就里，我和“鸡妈妈”立住松了口气。谁知此刻“老鹰”一个燕子打挺扑了过来。在同学们的惊呼声中，我躲闪不及被抓个正着。至此，“小鸡们”全军覆没，我们正一个个垂头丧气地叹息，而“老鹰”却得意洋洋地对我们比了一个“V”字形手势，我们不甘示弱，异口同声地说：“再来一局，我们准赢！” 嘿嘿，这就是老鹰捉小鸡，你想和我们玩一局么？