选我所爱 爱我所选（5篇）

第一篇：选我所爱 爱我所选

选我所爱 爱我所选

——艺术选课走班制

尊敬的各位领导老师，上午好，我是启元小学部的音乐老师何静，很高兴由我向大家介绍我校艺术选课走班制的实施情况。

“情注九年，奠基一生”，伴随着启元学校的不断壮大成长，艺术教育也纳入了学校的重要日常工作。因我校九年一贯制的特殊教学体制，学校提出了“1+1+X”的艺术与体育素养成长评价的管理模式，让每一个踏入启元学校的学子，从一年级到九年级都拥有一份为自己特制的艺术成长手册。它包含国家课程、选修课程、校本课程、社团活动及个人特色课程等等，让学生们在艺术成长方面有了自己的主动权，从而发现自己的兴趣点，更好地、有针对性的学习艺术特长，提高艺术综合素养。

针对学生们的不同艺术兴趣爱好，我校已经在5-8年级开展过了艺术学科选课走班课程的教学模式，本学期重点为五、六年级。每学期的期初，艺术组会召开专门的会议，提出要求，让每位教师都要做到以下几点。学校会特聘校外专业教师以及我校所有艺术教师，根据学生的需求和自身的教学专业特长，制定艺术选课走班课程的内容以及招收人数等，然后及时发布在学校公众号里进行推送，并于同一时间让学生们进行网上选课，利用每周四下午的第一节课，进行艺术学科选课走班课程。

选课走班制开始以来，我们已经开设过的课程有

美术方面有：《创意美术字》、《线描的点线面组合》、《色彩插画》、《素描》、《书法》、《漫之画》、《雕刻橡皮章》。

音乐方面有：《舞蹈塑形体》、《吉他小屋》、《戏剧演演演》、《竖笛do re mi》、《和我一起唱》、《民乐欣赏与实践》、《台前幕后配音秀》、《音乐剧的欣赏与模仿》、《管乐欣赏与实践》。

以下是我们这些课程上课及作品的资料。

通过这些艺术选课走班课程的开设，学生们开拓了视野，培养了兴趣，提高了学习艺术的热情，满足了学生学习艺术的诉求，全面提升了学生的艺术素养；也使得学生们在各项各类艺术比赛中，成绩不断提高，这种选课走班的教学模式得到了学生们和家长们的一致好评，我们会一直坚持不懈的努力，为我校学生创造更多更好的可选择艺术课程，使艺术学科走班课程能够越走越远！

第二篇：选我所爱，爱我所选

叫他找牛他去追鹿，捉东边那只时却惦记西边那只，反复无常注定这个仆人最终肯定一事无成。一鸟在手胜过两鸟在林。不要给自己太多的事做，最重要的是把重要的一件事做好。

不论是砌砖工人或是推销员还是作家，不管我们选择何种职业。不管遇到任何困难都坚定一个信念：选我所爱，爱我所选。

第三篇：选我所爱,爱我所选 演讲

选我所爱，爱我所选

自从我来到了花园酒店，这个由280名年轻员工组成的大家庭以积极向上，富有朝气的蓬勃精神深深吸引了我。尽管来到这个大集体只有5个月，可这150天里我却被每一位员工认真负责，尽职尽责做好本职工作的态度深深折服，为每一位员工在各自工作的岗位上辛苦忙碌的身影而深深感动着。这些工作重复而琐碎，这些工作枯燥而繁重，可就这样，他们依然坚守岗位做好自己的本职工作，满腔热情，毫无怨言。

有人说：人活在世上，总要有个人生目标，总要有个人生发展方向。说实在的就是谋生的依托，就是养家糊口的方式。可是不管我们内心中的真实想法到底是什么，既然我们把酒店管理作为了自己选择的职业，那么就该把自己的理想、信念、青春、才智毫无保留地奉献给这庄严的选择。就如同鱼儿爱大海，禾苗爱春雨一样，将自己的所有热情置身在自己的选择之中。有句口号说的好，不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗是一种职业选择，敬业是一种自我价值的展现。相信在座的各位比我的体会更加深刻。

在花园酒店工作的人员，有的家在外地，有的家在乌市，一年回不了几次家，他们把酒店当成自己的家，只要酒店有什么事他们的身影总是在酒店穿梭忙碌着，去办理解决需要解决的事情。记得有一次我听到行政总厨龙廷辉的手机响了。是五岁的女儿在电话那头急切地问到。“爸爸，你什么时候回家来，带我出去玩。” “爸爸。。。”龙廷辉不知道该怎么回答女儿，哽咽着，嗯。，眼泪已流满面。当时我心里也特别难受。作为行政总厨，任何一道菜品都不能有差错，更何况越是节日越是忙碌。中秋本是全家团圆的日子，酒店大多数员工为了酒店放弃了与家人团聚，但有时想想谁不想在举家团圆之时尽享天伦之乐，作为儿女，谁不想在举家团圆之时尽孝道，以显孝顺之心。酒店是以服务为主的行业，没有节假日，往往都是当别人下班的时候、我们在上班，当别人周末休息的时候、我们在上班，当别人每天在家陪孩子学习的时候，我们还在上班。这就是我们的职业，这就是我们的职责。既然我们选择了这个行业，就无怨无悔。然而就是你们，为了花园酒店更好的经营，我们的员工舍弃了多少个与家人相聚的日子，付出了多少个自己的时间，默默奉献在酒店经营的第一线上。花园酒店今天的成绩是你们创造出来的，我想大声的说一声，谢谢你们。。你们辛苦了。。

作为五星级酒店这就要求我们每个人时刻把为服务的理念放在心中，想客人之所想，做客人之所需，不但要把工作做完，还要把工作做精、做细、做好。我们听过一句话：细节决定成败，态度决定高度。要做好一件事，无论大事小事，首先要有一个良好的工作态度，任何一件大事都是由无数件小事组成，不做好身边的小事也就没有所谓的大事。

有一次下午我看到4位PA大姐站在5米高的雨棚上擦洗玻璃，周围也没有护栏，很危险，我当时就对她们喊“请注意安全”，她们微笑着回答说：“谢谢！我们会的”就这么简单的言语让我感到他们是多么的敬业。每天当酒店客人都走了以后，PA大姐开始清洗公共区域的卫生、地毯和大堂内的大理石，一干就干到半夜4、5点。是她们把酒店每一个角落打扫的干净整洁。如果没有我们基层员工们每天默默辛勤的工作，就没有我们花园酒店的今天。

为了维修好酒店楼顶的宝莲灯塔，工程部经理杨荣清在酒店顶楼17米高的避雷塔顶上焊接施工梯。一天，两天，五天，整整十天，他就这样不顾风吹日晒，不顾身体的疲惫坚持冲到最前面，坚持冲到最需要他的地方去。就这样莲花灯又亮了，杨经理也笑了。

员工餐主管苟发云，人们总亲切的称他为苟师傅，有一次在为酒店员工精心准备午餐时，误将手指前端半厘米处连皮带肉切掉，鲜血止不住地往下流，他顾不上钻心的疼痛，给自己简易上了药，包扎后又重新回到了岗位上。那一刻，他想到的不是自己，他想到的是全酒店员工的午餐。花园酒店的每一名员工都在用自己的实际行动谱写着一首首赞歌，他们崇高的美德如同一株最绚丽的花朵绽开在每个人的内心深处，久开不败。

各位，怎样才能体现自己的人生价值，只有爱岗敬业，在工作中创新发展、在自己的岗位上，发光发热，奉献自己！还有酒店要以各部门的精诚合作才能更好的工作，祝福在座的每一个人都能够“选我所爱的，爱我所选的”在各自的工作岗位上发光发热，展现自己，让我们携手共创扬帆美好的明天。在创花园酒店新佳绩。

（花园酒店总经理 刘鸿远）

第四篇：师范生支教总结：选你所爱 爱你所选

师范生支教总结：选你所爱 爱你所选

选择你所爱的，爱你所选择的。这是我走进tz的初衷。走进tz，共同学习，共同改变的口号一直铭记在心。学习工作的这些日子里，我努力恪守尽心尽力，尽职尽责的准则，有苦有泪，但更多的是甜是美！

那些天，我们一起招生的日子

招生，顾名思义，找学生！和我来之前想象的完全不一样。我们是师大团队，下市场晚，但方总说，厚积薄发，后发制人!的确，每个人都不甘示弱，虽然女生居多，但女生也是半边天啊！师大团队是在沉默中爆发的。我们两人一组，一组一个根据地。我是比较幸运的，和宁团辉并肩作战，因为他是男生。

将近十天的招生期，每天六点起床，跑操喊口号，七点吃饭，八点便背上行囊奔波在下村招生的路上。中午也没有饭吃，有个馒头充饥就是最幸福的事了。晚上拖着疲惫的身体归来。九点开始开会，差不多每天十一二点结束，洗洗睡觉的时候已是深夜，校长则更晚。这是个令人瞠目结舌的时间表，和令人难以想象的工作量，也是来之前万万没有想到的。

但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。要么顶着夏日的骄阳，要么冒着夏天的急雨。伞是每天的必需品。女生不再淑女，不再娇气，男生不再绅士，不再大男子主义。大家都习惯了，自然了，每次都席地而坐，每次走在乡间的小路上，便纵情地吼。汗水浸湿了衣服，雨水沾湿了双脚，皮肤晒得黝黑，神马都成了浮云！我们用行动写下坚持，用坚持创造着奇迹！

一个村庄跑得不计其数，一家一家挨着问，村里的人都认识我们两，红色衫成了一道亮丽的风景线。我们奉着有人就有希望的原则进行宣传，见人就发传单，见人就耐心讲解。为了一个学生，我们跑一上午，跑整个村，不停地讲，知道报名为止，为了有一个团体报名，我们搜集所有的希望。放下所谓的面子，任性，放下一切。不好意思，算了吧，一切放弃等待字眼只能一闪而过，不可以停留。我们要迈出脚步，张开嘴巴，勇气和耐。力必须一直在心中。因为我们相信投入一份热情，收获一份真诚。再苦再难也要坚强，只为那些期待的眼神和心中的那份责任!

我们累并快乐着，两个人可以互相逗乐，为单调的路途生活增添色彩。我们痛并快乐着，胆小如鼠的我对狗更是痛而远之，每次搭档都勇敢地走在前面，所有的狗都节节败退，我便安全走过。本人还是个路痴，不分东西南北，搭档甚是无奈，但不曾耐烦。感谢搭档一路走来的照顾，真的是有福同享，有难同当，一切尽在不言中！

每天晚上回来，有人欣喜有人忧，因为奔波了一天，可能是丰收，也可能收效甚微，甚至一无所获。但永不言弃贯穿始终，不管战绩如何，我们都在全力以赴，所以无怨无悔!有成功就有失败，我们不求最好，但求更好！用汗水和泪水书写无悔的青春！

成绩还是很可观的，我们的付出是值得的。我只想说每一次经历都刻骨铭心，因为我们用真心，耐心和责任心在完成一件不平凡的事。坚持下来的都是好样的，师大团队是好样的！

终于明白一个人可以走的很快，但一个团队可以走的更远！

和孩子们在一起的日子

突然感觉时间过得好快，刚开始就要叙述着离别。和孩子们在一起的日子，我感觉自己也到了童年，找到了属于自己的童趣。

其实，我明白一点，我来上课，不仅仅是一份工作，更多的是心中的那份热爱和激情。原来一直担心自己教不好，觉得自己很愧疚，不过只要尽心尽力，尽职尽责。自我感觉良好，学生回应也不错。真的很欣慰。当被人需要的时候，真的是体现你价值的时候，所以被人需要也是一种幸福。

担任五年级班主任的这段时间里，大事没有，小事不断，都是小孩子的事啊！像我当年一样，都是刚十岁出头的学生说懂事也懂事，说不懂事也不懂事，又可气又可爱。每天都上演着相同和不同的事情，重复着每天都重复着的话，谆谆教诲，言传身啊！

在我们班，每一个孩子都是一样的，平等的，不管成绩与否，在我心中，他们都是最可爱的！他们 也非常懂事，令我最感动的一次是他们为我过生日，精心准备节目，用心做卡片。都非常用心，真的很感动。一声声稚嫩的声音，一句句贴心的话，那一刻我觉得自己成了最幸福的人。溢于言表。那是最珍贵的礼物！

毕竟是孩子，每天要人看着管着，孩子贪玩呢是可以理解的，我尽最大努力寓教于乐，希望孩子们快乐学习，这是我希望的，也是孩子们希望的。由于五年级刚接触英语，所以我个人认为知识的多少不是当前的重点，培养孩子们的兴趣最重要。兴趣是最好的老师，目的是让他们走进了解一种语言，而不是应试教育下的一门学科。不能让他们害怕，讨厌英语。我们应用长远的发展的眼光看待孩子的成长和未来。当然，现在严格要求，正确引导很重要，恰当处理好两者之间的关系，让孩子快乐轻松学习！

七年级数学着实让我头疼，学生们太难管啦，每天消磨我大部分精力。怎一个累字了得！我尽量把课堂弄活泼，让更多的人参与进来，但不管怎样，总会有学习的，总会有不学习的，我尽力了，也就问心无愧啦！希望他们可以意识到更多。

时间是漫长的，也是飞逝的。每一天都充实度过，每一天都和孩子们，老师们一起成长。我们同心协力。朝着同一个目标和方向前进，我终于看到梦想开花，我的梦想也更加坚定和明亮！

很感谢一个月以来学生们带给我的快乐和感动！

很感谢tz为我提供一个成长和锻炼的平台！

很感谢各位老师，我们一起走过，哭过笑过！

也感谢我自己用心坚持，不断成 长，不断改善！

日子是苦的，身体是累的，曾经倒下。但一直站立！我始终相信有心才会珍惜，感恩才会天长地久！师大团队友谊长存！祝愿我，我们，tz的明天会更好！

第五篇：‘有我所爱’与‘爱我所有’

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫•托尔斯泰，他说：“您真幸福，您所爱的您都拥有了。”列夫•托尔斯泰说：“不，我并不是拥有我所爱的，而是爱我所拥有的。”

请结合材料内容，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

一、审题点拨：

1.审“所有”和“所爱”

“所有”可以是两种情况：1.如意的 2.不如意的 “所爱”会导致两种结果：1.有益 2.有害

所以，既不能完全肯定“所有”，也不能完全否定“所爱”,而要做辨证分析.2.审“与”

“与”字告诉我们这个题目必须两者兼顾，但不意味着两者等重。

3.审材料中两人对话的侧重点，琢磨命题人的情感倾向。想“有我所爱”，是一种“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奋发进取，执著追求；去“爱我所有”，则是一种“现实而恬淡”的人生理念，有了它，人才能随遇而安，知足常乐。但二者之间存在着一定的内在关联，由于自身或外在诸多因素的制约，人有时并不能“有我所爱”或不能“有我全部所爱”，（但在现实生活中，你所爱的，往往你不能拥有或难以拥有，于是你感到失落，感到惆怅，感到生活对你是那样的不公。人们渴望“有我所爱”，这本身并没有错，错的是不顾一切、不择手段地去夺取所爱，最终毁掉了自己的一切。）这时，你就需要有一点“变通”的人生智慧，你无法决定哪些还不属于你的“所爱”，但你完全可以调整对你的“所有”的态度——那就是“爱我所有”。不仅如此，在 “爱我

所有”的过程中，随着了解的深入、情感的投入，你还会有一种别样的人生体验——“有我新的所爱”“有我真的所爱”“有我深的所爱”等等。总之，“‘有我所爱’与‘爱我所有’”这一话题，蕴含着“理”，浸透着“情”，更充满着“思辨”，完全可以让你在为文的过程中更好地体悟人生、规划人生。

二、构思提示：

本文写作可从“所爱”与“所有”两个视角切入，重在阐述两者之间的关系。“所爱”往往就在眼前，却不在手中；“所有”既在眼前，也在手中。追求“所爱”固然必要，“爱我所有”却尤为重要。本文也可从“人生”的大背景落笔，尽情抒写生命中的“所爱”与“所有”，阐明如何真正地做到“有我所爱”与“爱我所有”。本文还可以编述故事，以故事的形式讲述“所爱”与“所有”的哲理内涵。另外，采用书信体或辩论体的形式进行写作，在独特的文体中，蕴含生活的真谛和理性的色彩，也未尝不可。

三、存在的问题：

（一）审题方面存在的缺点：

1.作文的方向是思考人生，有人居然扯到社会腐败、国家与国家之间的关系。

2.只写“爱我所有”，完全抛弃“有我所爱”，甚至完全否定“有我所爱”。认为“有我所爱”是“洪水猛兽”。

3.罔顾原材料的观点导向，认为“有我所爱”比“爱我所有”更重要。

4.把两者同等对待，“既要爱我所有，又要有我所爱” 5.在谈“爱我所有”时，变成谈“知足常乐”“珍惜”（要把这个词辨析清楚是非常不容易的事情）。

6.改动了标题。（无谓的牺牲„„）

（二）其他问题 1.引例不能证明观点 2.引例却不议例

3.引例牵强，用“苏轼韩愈被贬却能达观接受现实”来论证要”爱我所有”。问题是，怎么把“顺应逆境”转移到“爱我所有”去？坚定不移=爱我所有？

4.事例出错

宙斯从亚当的肋骨中抽出一根„„（上帝）鲁滨逊在荒岛漂流了十年„„（二十八年）

（如果阅卷老师不在意或看到了也不介意就没问题，万一他在意且介意呢？）

5.引例与论述显得幼稚

6.全文不见事例,只有空论

三、思考领悟：

1、这一段能否反映原材料的情感导向？

但是，只专注着“爱我所有”，难免陷入对现实的满足，固步自封。这固然并没有大错，但对人类而言，欲望是推动人类进步的阶梯。不满足，积极追求才能促进社会的进步。所以人更要“有我所爱”。

2、这段论述的观点你赞成吗？

今年上半年来，郭台铭的富士康，闹得沸腾，一跳，二跳，十三跳„„那可怕的数字牵动着我的心。为什么那么多人通过这种极端方法来得到自己想要的，这不就是偏激的“有我所爱”吗？富士康的那些跳楼员工因为工资太少，压力太大而走向不归路，他们的思想就是“我想赚钱，可又是那样的困难”。而一点也不懂得“爱我所有”的想法，不懂得知足。这会导致他们活在痛苦之中，从而走向不归路。我们试着想象，如果他们懂得“爱我所有“的想法，他们懂得把由我所爱”和“爱我所有”联系起来，我想绝对不会出现富士康跳楼事件。

3、文中事例是如何证明观点的呢？ “有我所爱”的观念固然要有，但是与当今社会中某些人相比，那些人对“有我所爱”即对欲望的放纵程度已让固然要有的程度不能望其项背了。甚至有时候都牵扯出来道德层面的问题了。就如现在的“郭德纲事件”，双方都有错，但大家都在利益驱使下，不仅没有对自身错误进行反省，还对对方进行反击。郭德纲说过人有必要保持一定的狼性，引起了社会的热议，而媒体把郭德纲事件的不满与其他非议搅成一桶污水又往众多艺人上泼，又使得更多艺人及社会的反感。在如此两败俱伤的情况下，“有我所爱”又有何意义呢？

【范文示例】

“有我所爱”与“爱我所有”(52分)

黄珺珏

时间万物无奇不有，皆能使人心生爱慕。有的人爱热情似火的夏，有的人爱银装素裹的冬；有的人爱娇艳美丽的牡丹，有的人爱清高自持的菊；有的人爱财富，有的人却甘于贫穷。在这花花世界里，似只取一瓢饮，也能使爱之之人欣喜若狂。

是的，人各有所爱，但不是每个人都能拥有其所爱。许多人穷极一生的追求到死都没有实现。我不能说他们可悲，物是独一的，而人却有千千万，因其而生的争夺有胜有败，因此注定有人能得到，而有的人得不到。这都很正常，他们不可悲，只是那东西本来就不属于他们罢了。另外，这人说贪欲伴随着生命而来，人皆有贪欲，有则贪多，多则贪贵，然而何时能尽呢？所以说，“有我所爱”是人生一大难事。

“有我所爱”的结果总是欲求不满，但“爱我所有”却显得纯粹而容易满足。孔子弟子颜回的住所破烂不堪，但他却能安之若素；陶潜家中无一物，但他却能自娱其间。他们所渴求的肯定不是如此陋室，如此家境，但他们是快乐的，比那些深居朱门，腰缠万贯的人还快乐，为什么呢？只是因为他们“爱我所有”罢了。虽是陋室，唯吾德馨，陋室不陋也。当然，陋室怎么可能不陋，这只是一种强烈的心理暗示，让人处世泰然，怡然自得，自觉小屋无人能及，自然珍爱非常。“爱我所有”比“有我所爱”来的简单，却更能让人产生满足之感，那些总是怨天尤人的人，都是少了一种敝帚自珍的精神罢了。

“爱我所有”自然能“有我所爱”。人有江河而我有雨露，同样能滋润万物，为什么我非要拥有江河呢？我只要拥有雨露也能满足需求，自然便喜爱雨露了。“爱我所有”和“有我所爱”之间隔着薄薄的一层纸，纸破，两者便可互通。而这层纸便是人的欲求与不甘，抛弃欲求、不甘与失落，收获乐观与豁达，世间万物皆为你所爱，那些拥有任何一样，都是“有我所爱”了。

“有我所爱”并不重要，重要的是“爱我所有”，其间包含的人生态度，才是我们应穷极一生去追求的珍宝。

“有我所爱”与“爱我所有”(53分)

余雁

人们的言行往往能够反应出其所持有的人生态度。索洛古勒对人生的看法是“有我所爱”，即认为人生就应追寻自己所爱的事物；而列夫·托尔斯泰的看法是“爱我所有”，则是认为自己拥有的一切都是值得去爱的。

“有我所爱”正是大多数人的人生态度：总是觉得自己拥有的还不够多，总是心心念念地追求着“我所爱”的东西，体现出极大的占有欲与精神财富的缺乏。这不得不使人想起萧伯纳的话：“人生的两大悲剧就是：得到了与未得到。”未得到“我所爱”，贪念与占有欲促使人不断追寻；得到了“我所爱”，使人感到失去目标后的空虚，转而追寻下一个“我所爱”。这让人感到悲哀。

“爱我所有”却是真正智者的人生态度：平和、乐观，懂得知足和感恩。他们保有着孩子般的好奇与童心，乐于在一点一滴的生活细节上寻找值得爱的、发现值得爱的，从而觉得拥有的一切都值

得去爱，心灵获得滋养和升华。这是一种宽广的胸怀，这是一种高贵的精神，这是一重过人的境界。

我们受到的教育、发达的经济社会给我们的影响都是“有我所爱”式的，我们被鼓励去追求更好的成绩、更多的金钱、更成功的人生，可这无可避免地造成了精神的匮乏与心灵的空虚。由此看来，“有我所爱”是一种残缺的、不完整的人生态度，“爱我所有”则必不可少。

“爱我所有”的人生态度并不意味着消极、不进取，相反，它是一种曾经沧海的淡然、曾经失去的珍惜、“看山又是山，看水又是水”的返璞归真。“有我所爱”的人，只会向前看而忽视道旁美景；“爱我所有”的人，懂得将左右、上下的美景尽皆纳入眼底。前者可能会感叹：“只有一杯水！”而后者却会庆幸：“还有一杯水！”

我们如何能做到“爱我所有”呢？也许答案并不复杂，就像许多人所呼吁的那样：偶尔放缓一下脚步，去在生活中发现美；在繁重的工作学习中，抽出时间陪家人散散步；对着各种各样的生活琐事和工作压力报以一笑；学会感动、感恩、热爱生活、热爱生命。最后一定会懂得，“我不是拥有我所爱的，而是爱我所拥有的”。