最新精神护理心得体会(汇总9篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

精神护理心得体会篇一

回信精神是一种人文主义的伦理观念，它体现了人与人之间互相关心、倾听和支持的必要性。在生活中，回信精神的表现有多种多样，例如写信、回电话、回电子邮件甚至是回微信等，而不同的方式都彰显了人与人之间的关系和交流的重要性。作为一名护士，更应具备良好的回信精神，以提高工作效率，增强患者之间的信任，更为重要的是，这种精神可以使我们更好地了解患者的需求、愿望和经历。

第二段：回信精神的体现

在工作中，回信的实例有很多，而作为一名护士，回信的体现更有深刻的含义。我们可以通过电话或书信与患者及家属沟通，回答他们的问题，给予安慰和指导。我们更可以通过邮件或微信，提供治疗计划、营养咨询和用药说明等信息，建立更紧密的联系，为患者提供更准确的护理服务。

第三段：回信精神的意义

回信精神不只是一种表达关切的方式，它更是一种传递爱、支持和安慰的行为。在长期治疗过程中，患者常常处于焦虑、痛苦和抑郁的状态，而我们及时回复患者的来信，可以减轻他们内心的负担，重塑其信心和勇气。此外，回信精神还可以加强患者和家属对我们护理工作的信任和认可，增强医疗团队之间的合作，优化医疗资源的利用，改善医疗服务的质量和效率。

第四段：回信精神的实践

在护理工作中，如果想展现良好的回信精神，首先要积极倾听患者的呼声，尊重他们的意见和建议。其次，要细心耐心地解答患者的各种问题，为患者提供最准确、最全面的信息。还应该适当地向患者方向提供一些关注、鼓励和安慰的信息，以此激励患者积极面对治疗和挑战。最后，不要忘记给患者反馈，传达我们的关注和祝福。

第五段：结论

回信精神不仅是一种人文关怀和伦理观念，在护理工作中贯彻回信精神也是一种与患者建立信任和合作关系的有效途径。我们应该积极实践回信精神，提高患者的治疗效果和护理质量，促进医患信任、医疗服务标准化、信息共享和资源统筹。最为重要的是，得以回应患者的来信，让我们真正成为患者心灵上的守护者。

精神护理心得体会篇二

精神病院这个名字听得多了，人们总是对这个名字有一种畏惧与排斥的心理。但通过精神科护理工作后改变了我们的这种看法。下面是精神科护理工作心得，希望对大家有帮助。

对一般人来说，精神病是一个令人恐惧而又充满神秘色彩的名词，常使人联想起一个个满身泥圬、言行古怪、时哭时笑、呆滞冷漠，或暴跌凶残的人。五年前，我走上精神病人管理的工作岗位，开始了与精神病人直接面对面的接触，我们对精神病人的漠然无知、心存恐惧，到逐渐了解他们、同情他们，与他们交朋友，从而窥见了他们的喜怒哀乐，走进了他们的精神世界。

关于精神病，医学上是这样界定的：精神病是指内外各种致病因素影响下，大脑机能活动发生紊乱、导致认知、情感、行为与意志等精神活动不同程度障碍的一类疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障碍、丧失判断力、不能正常地学习、工作、生活，行为显得古怪，与众不同，在病态心理的支配下，往往有自杀自伤、伤害他人的动作行为，有的患者还认为自己心理与行为是正常的而拒绝治疗。

在精神科做护士，首先是安全问题，这也是院领导会上会下强调的重中之重。抑郁病人、自伤自杀甚至自残的心理，对于这样的病人，作为护理人员的我们，要多观察、多和其进行沟通交流。躁狂的病人对其周围的人，包括同室病友以及周围的医护人员易造成伤害，当然也包括自身的安全。在情绪严重不稳定期，我们要更多的给予保护性约束。

精神科病人多是药物控制，所以对其服药问题就显得至关重要。在精神科治疗上一定要防止病人藏药。如果病人藏药不吃的话，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起来的药顿服，后果更严重，可以导致药物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他们没有自知力，连最基本的生理需要也表述不清，这就需要我们护理人员具备基本的职业道德，真正做到以病人为中心，充分维护他们的自尊。

在精神科工作这么久，并没有感觉到他们可怕，反而更觉得他们是最可爱的人，没有人与人之间的勾心斗角和纷争，我的人格跟着他们简单起来，我会做一名合格的护士，不辜负天使的称号。

学习班的内容主要有讲义授课和论文交流分两大部分,讲义共有10个课目，如精神病护理学进展;睡眠中危急状况的识别与护理;精神(心理)护理文书相关问题;护士身心健康的维护;护理科研中的科研——选题技巧等内容。

通过学习，使我受益匪浅，简述如下：

一、精神病护理学进展。国际精神病与精神卫生护理联盟关于约束、隔离精神病患者的原则。

1、ispn认为患者有权保持尊严、获得关爱、高质量的护理。注册护士应提倡和保护患者的权利;任何精神卫生机构应将患者权利以通俗懂的语言置于显着的地位。

2、应有合格专业护士，实行24小时责任制护理。ispn认为约束与隔离只有在其他手段无效、无法保证安全的紧急情况下使用。

3、所有患者在病程中应接受全面评估，包括生物学因素、环境因素及行为方面、评估发育水平，既往精神创伤史，共患疾病，基础行为水平。

4、提倡依靠环境，设施尽可能保证安全及减少约束。

5、护士应接受行为评估，各年龄段用药，安全监控等专业培训，应接受对攻击行为评估和干预的培训，如症状的识别，语言干预技巧，选择最小约束的思考策略。

6、需完善制度及机构对工作人员涉及攻击的反应。

7、医生或资深执业护士应在约束后1小时内对患者进行面谈评估，24小时内对患者必须更改指令，同时应进行面谈评估。约束时间应标明：成人4h，9-17岁青少年2h，9岁儿童1h，到时需行行为评估。

8、资深注册护士是最佳再评估人，可以观察记录患者的日常行为试行解除约束后评估。

9、约束时不得遮挡患者面部，不得单独约束或隔离儿童，被约束的患者至少每2小时应活动其身体，必须提供给饮水，解便及测量生命体征。

10、有内外科疾病的患者应尽可能用其他手段代替约束以策安全，约束后1小时内必须告知医师或执业护士。

11、约束或隔离的决定应即刻通知家属，应予书面通知，不应以约束为理由阻止家属访视。患者及家属合作制定治疗护理计划，治疗护理计划是否正规、是否适合患者特点应受到监控。

12、使用约束或隔离时护士应接受患者的询问及给予清楚明白的解释。益处：促进对症状的认识、促进解决问题、提高冲突解决技巧，可减少约束对患者的负性心理体验。

13、精神卫生机构应收集约束，隔离的效果资料，以帮助改进有关指南，需要在循证基础上研究约束，隔离的有效性。

14、应警觉掩盖之下的“零容忍”规则，这将造成很多副作用及意外。

二、睡眠中危急状况的识别与护理

怎样看病人睡觉?

护理要点：

1、对所有病人的身体状况、病情、主要用药都要有一定了解，对睡眠过程中有可能发生的紧急情况有预感性。

3、与医生做好沟通，及时反应病情变化、“清醒”地执行医嘱;

4、重点病人的护理：睡姿、防护、观察生命体征和引流搐等;

2、做好解释、安慰和心里支持工作;

3、重视自身的睡眠;勿误导患者。

三、护理文书相关问题中的病情记录常见缺陷

欠具体：如护理记录为“已认真检测心率、心律”，但没有具体的心率值和心跳节律的记录。

用词不当：如“未见抽搐行为”。“情绪不协调”。

抄袭检查结果没有护理意义：有时还抄错，例如：心电图报告非特意性st—t异常，护士写成“特意性st—t异常”。

语句组织欠妥，造成错误意思：“仍有饮酒欲望，按医嘱予凯西来利血生，沙肝醇等药治疗”。

欠全面：记录中有防压疮护理，但没有写皮肤情况。

病情观察无连惯性：例如;一些药物不良反映、腹痛、咽痛等情况，无跟踪记录。

护理措施不彻实际：例如“四肢肌张力高，已瞩病者放松”。患者便秘写：“瞩多饮水”，建议改为“督促病人多喝开水，或瞩陪护予多喂开水”。

自暴滥用约束：例如：“病者主诉没有不适，已告知医生，未见三防行为，按医嘱予2条短带保护性约束”。保护性约束没有医嘱，解除约束后，未停医嘱。保护性约束病人无跟踪记录。

语句欠条理，表达不清楚：例如“三脂偏高，戒糖饮食”。

特殊病情没有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，没有交班。

记录用方言：如：“烂饭”。

在疾病高峰期，护理措施为向病人讲解相关精神病知识，不适宜。

护理记录过期、留空行、字体太小、字体不能辨认、签名字迹不清。

四、护士身心健康的维护

(一)提高管理者的支持

是影响个人工作满意度和心里健康最有效的方式。

1、维护护士人才身心健康的基本对策;

(1)制定特殊岗位的人才政策;

(2)推行一线留人的优先对策;

(3)解除后顾之忧的保障措施;

(4)维护身心健康的咨询机构;

(5)提供调控护士人才职业心态的良好环境氛围。

2、注重护士心理、社会、伦理等方面知识的教育：*

(1)注意提高在职护士，尤其是基层医院的社区保健护士与人沟通的技巧，加强护士心理卫生保健知识教育，掌握自我心里调适技巧。

(2)在发生各种冲突时，找有类似经历的同事，关心自己的亲属或朋友倾诉，使自己的苦恼得到宣泄、疏导而减轻精神压力。

(二)护士心理健康自我维护的措施

1、培养乐观的阔达的人生态度;

2、加强学习，提高自身的心理品质;

3、调节好自己的情绪;

4、创造良好的人际环境;

5、社会舆论的正确导向;

6、生活中注意劳逸结合。

论文交流部分，有两篇交流论文使我有深刻的体会：

1、带教精神科新护士的体会：

由xx市第三人民医院临床担任护士带教工作的护士所写。我也有担任护士带教工作，所以对于这篇论文特感兴趣，通过论文交流学习，我更加清楚地认识到随着社会竞争越来越激烈，人们的压力也越来越大，精神病的发病率也随之增大，因此，拥有一支高素质的精神科护理队伍显得越来越重要，而带好每一名新护士是重要的起点，只有基础打好了，才会有高素质的人才出现。要把带教工作做得更好，就要不断学习，只有不断提升自我，才能提高自己的教学能力;才能满足新护士的各种学习需求。

2、喜疗妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉肿痛的疗效观察。

这篇论文还讲述了喜疗妥也可以防治因其他情况所致的静脉肿痛，这一点启发了我，在临床上病人经常会因长期肌注或输液引起静脉肿痛和静脉炎，今后，我们也可以尝试使用喜疗妥，如果用喜疗妥外涂有效的话，那将是患者的福音，不但可以减轻患者的痛苦，也减轻他们经济上的负担。

精神病院这个名字听得多了，人们总是对这个名字有一种畏惧与排斥的心理。这个学期我们去了精神病院见习，首次接触精神病院，其实它也并非我们想象中那样阴深与恐惧的。我们身为未来的护士，更不需要以别样的目光、别样的心理去看待它。只知道，它和别的医院一样，都是一间医院。

带领我们小组的带教老师把我们带到住院部的某一层楼里，在那铁闸里有一个可供饮食与活动的大空间，里面住着的全是女病人。

带教老师先带我们到示教室里，给我们重温一下精神分裂症与情感障碍的一些特征、表现和护理措施，然后再打开铁闸让我们和里面的一些病人聊聊天，了解她们的情况。在带教老师讲课的过程中，她教导了我们面对精神分裂症的病人应如何进行自我保护与确保病人的安全，然而，我最为关注的仍是一些情感障碍的病人。带教老师说一些慢性的情感障碍的病人对外界是无什么反应的，我想这是因为他们困死了在他们自己的内心世界中，他们的内心是一层叠一层沉默的雪，最初的情绪积压在心中，长久未能得到宣泄，然后随着时间的推移，他们的记忆变得模糊了，甚至跌入了潜意识中，情绪的积压找不到痕迹。所以他们不懂得去倾诉，不懂得去表述自己，他们的内心封锁在那重重的沉默中，解不开最初的情绪的结，而只会在那个心结上不断地增添沉默的结，由于他们内心积聚了太多太多的沉默，不懂诉说，所以他们的情志也渐渐变得散漫，脑子也渐渐变得空洞，思维也变得迟缓，所以他们会回避亲友，回避与外界之间的接触，慢慢的，便发展到对外界事物无反应。而其实他们的内心世界是非常之复杂的，复杂到完全沉默，复杂到找不出病因的痕迹。

我想：如果是一个对外界事物无反应的病人，除了要接受药物治疗之外，还必须配合精神分析心理治疗、认知治疗和支持性心理治疗。心理治疗的租子阻滞有太多，所以支持性心理治疗为治疗的最基层。治疗者必须是一个优秀的聆听者，专心的倾听病人的诉说，以亲善诚恳的态度取得病人的信任，让病人毫无顾虑的倾诉内心的苦闷，鼓励病人疏泄内心不良的情绪，并能以同情、理解、谅解的态度对病人的诉说不加评判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并与病人合作去治疗其疾病，给予病人治疗的信心与康复的希望。

在与病人的交谈过程中，摸索病人的性格特点与思维模式，以及深入地探索其内心的真实情感。如果病人已经无法说出其内心的痕迹，治疗者可以问病人原本的性格、原本的生活是怎样的?是什么时候开始变化的?为什么会有这样的变化?支持与鼓励病人诉说其内心的情绪与痕迹，让病人感觉到你是在全心全意地帮他，他也便可以开怀地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮助病人认识自己心灵的痕迹。在谈话中，要听出病人思维上的漏洞与认识上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由充足、适合其心理特点的解释，帮助其消除疑虑，增强信心。人的烦恼往往来源于思维，但你烦恼了，往往是因为你用错了你的思维方式，引导病人去换一种与原来逆向的思维去分析问题，烦恼往往便会自动消失。要给予病人鼓励和良好的心理暗示，激发病人的积极心理，让病人更好的配合治疗和更努力地去改善自身的情绪。

带教老师给我们复习了一些相关的内容后，便开铁闸让我们和里面的病人沟通交流了。我们一小组的人和带教老师围成一张台，然后带教老师陆续叫了三个病人来，她在我们面前询问病人的情况，并介绍其病情给我们认知。

第一个是患有精神分裂症、常有幻听的女士，第二个是常开心自笑的女老师，第三个我的印象有点模糊。

给我印象最深的还是第一个女士。她说她常听到一个男人跟她说话，但看不到那个人。韦护长问她那个男人有没有叫她不要吃、不要睡，她说没有。她说她自己也不知道那个男人是谁，自己也不认识他，只是听到一把声音在和她谈话，什么都看不到。韦护长问她有没有和那个男人说话，她说有。她的声音还带点激扬和悲亢地说：“我不是讲那些话，我是讲述自己的心，我是用心来和他交谈的!”

然后带教老师的问话结束了，我们接着和第二个、第三个病人交流。这时候，我看见刚才第一个病人独坐在一张桌椅上，沉默不语，情感低落，沮丧忧虑的低着头。我想过去跟她谈谈心，哪怕只是表示一下关心对于病人来说也是一种莫大的安慰，但我连这样的时间都没有，她们马上便要开饭了。

还是她未能找到一个足够信任、足够关心她和支持她的聆听者?会不会是因为她很想诉说自己的内心，然而却得不到满足，而这种日积月累的内心冲突致使她幻听出身边有一把陌生的声音来聆听她的心声，与她交流呢?这只是我的推断，我不敢确定，要探究真正的原因还得与病人多接触才知道。或许那一把声音是她最信任的声音吧，听不到那一把声音，就像是身边没有了可以倾诉的朋友一样。我想如果我是她的护士，我会以关怀的心耐心地去鼓舞她向我倾诉她内心的情感，希望以真诚的爱心来换取她对我的信任，取替她所幻听出的那一把声音的位置，希望这样能够医治她的幻听，然后再与她进一步的做心理治疗。

或许我接触得太少，或许我想得过于简单，但我仍相信有些精神病人是能够治愈的。或许有一天，当他们恢复了正常人的心理，重新回到自己的工作岗位的时候，我希望人们能够以平常的目光去看待他们，不要歧视和排斥她们，不要让他们的心灵再一次受创!

其实患病很平常，正如我们每一个人都会犯错一样，只要认识到错误，并加以改正就行了，精神康复者也一样，只要认识到自身的疾病，并加以控制就行了。社会与人们应该给予他们多一点爱心与支持的!

精神护理心得体会篇三

随着科技的飞速发展，网络信息渗透到了我们生活的每一个细节中，人们之间的通讯方式也越来越多元化。然而，回信这一简单的传统方式不仅在现代依然存在，更成为了一种尊重与感恩的表达方式。回信精神，是一种传统美德，它寄托着人们对家人、朋友、恩师及社会的思念、感谢与责任心。回信精神不仅是一种礼仪，更能够提高心灵的幸福感与品性修养。在护理服务中，回信精神起着重要作用，它可以加强互动关系，促进医患之间的信任与理解，为患者赢得更多的信任与感动，提升他们的治疗效果。本文将从三个方面阐述回信精神的意义及其在护理职业中的应用。

第二段：回信精神意义的解析

“回信精神”通过书信来表达人们对亲情、友情、师生情、客人情等留恋、感恩与责任的感受， 这一与时间、空间无关的传统方式，在现代社会也一直备受推崇。回信精神的意义之一在于：增强情感交流，减少人与人之间的距离感和冷漠情绪。人们在书写回信时，能够将自己的思维和情感流露出来，这不仅可以促进彼此之间的理解和信任，并且能够使友谊更加深入稳固。其次，回信精神还可以打造优秀素质，塑造高尚品德。书写回信需要一定的文化知识和写作能力，写作时要注重语言文字的组织、章法等，提高个人文化素养，培养高尚品德是回信精神的又一重要意义。

第三段：回信精神在护理工作中的应用

护理工作，是一项关系到人类生命安全和健康问题的事业。护理人员与患者之间的互动关系，不仅关系到病情的治疗效果，还关系到患者的心理状态。在这种情况下，回信精神就显得尤为重要。首先，患者在面对疾病时往往心情沮丧、孤独无助。护理人员利用回信精神与患者进行沟通、交流，能够有效地缓解患者的心理压力、愉悦患者的生活情趣。其次，护理人员收到患者的来信，也应积极回复，并且要注重精神抚慰和建言献策，在患者需要帮助的时候，要尽己所能、倾听和帮助。

第四段：回信精神与道德建设

《医生不放弃》这部作品中，一位患者向医生写了一封感谢信，医生收到信后，心情也无比舒畅，并且为他的医疗事业坚定信心。回信与感谢信一样，能够拉进医患之间的关系，塑造医务人员的良好形象，最终弘扬“敬业、诚信、博爱、创新”的医德医风，推动医疗诚信向好的方向发展。对于护理人员，回信不仅能够强化护理与患者之间的关系，更能够构建优良的道德环境。护理人员借助回信精神面对病患和他们家属时，理性和情感是同等重要的，它能够帮助护理人员提高道德素养和道德自我修养，从而促进整个医护团队的道德建设。

第五段：结尾

回信精神在社会中的重要意义、在护理服务中的应用、以及回信精神对道德建设的促进，都使它成为了一种重要的个人修养和社会风尚。一方面，我们应该在自己的生活中坚持和发扬回信精神，表达自己的真情实感，让友情、亲情、爱情和师生情更加牢固而真实。另一方面，护理工作者也应该有回信精神，并将这种思想化为实际行动中，以更优质的服务回报社会和患者。最后，我们应该认识到，回信精神不仅是一种传统美德，更是一种弘扬人性、培养精神文化的典范。

精神护理心得体会篇四

精神科护理与其他科护理的理论不同之处在于,其他科护理是将病人看作是一个被护理的个体,而精神科护理则重视建立护士与患者的治疗关系，接下来就跟本站小编一起去了解一下关于精神科护理

心得体会

精神病院这个名字听得多了，人们总是对这个名字有一种畏惧与排斥的心理。这个学期我们去了精神病院见习，首次接触精神病院，其实它也并非我们想象中那样阴深与恐惧的。我们身为未来的护士，更不需要以别样的目光、别样的心理去看待它。只知道，它和别的医院一样，都是一间医院。

带领我们小组的带教老师把我们带到住院部的某一层楼里，在那铁闸里有一个可供饮食与活动的大空间，里面住着的全是女病人。

带教老师先带我们到示教室里，给我们重温一下精神分裂症与情感障碍的一些特征、表现和护理措施，然后再打开铁闸让我们和里面的一些病人聊聊天，了解她们的情况。在带教老师讲课的过程中，她教导了我们面对精神分裂症的病人应如何进行自我保护与确保病人的安全，然而，我最为关注的仍是一些情感障碍的病人。带教老师说一些慢性的情感障碍的病人对外界是无什么反应的，我想这是因为他们困死了在他们自己的内心世界中，他们的内心是一层叠一层沉默的雪，最初的情绪积压在心中，长久未能得到宣泄，然后随着时间的推移，他们的记忆变得模糊了，甚至跌入了潜意识中，情绪的积压找不到痕迹。所以他们不懂得去倾诉，不懂得去表述自己，他们的内心封锁在那重重的沉默中，解不开最初的情绪的结，而只会在那个心结上不断地增添沉默的结，由于他们内心积聚了太多太多的沉默，不懂诉说，所以他们的情志也渐渐变得散漫，脑子也渐渐变得空洞，思维也变得迟缓，所以他们会回避亲友，回避与外界之间的接触，慢慢的，便发展到对外界事物无反应。而其实他们的内心世界是非常之复杂的，复杂到完全沉默，复杂到找不出病因的痕迹。

我想：如果是一个对外界事物无反应的病人，除了要接受药物治疗之外，还必须配合精神分析心理治疗、认知治疗和支持性心理治疗。心理治疗的租子阻滞有太多，所以支持性心理治疗为治疗的最基层。治疗者必须是一个优秀的聆听者，专心的倾听病人的诉说，以亲善诚恳的态度取得病人的信任，让病人毫无顾虑的倾诉内心的苦闷，鼓励病人疏泄内心不良的情绪，并能以同情、理解、谅解的态度对病人的诉说不加评判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并与病人合作去治疗其疾病，给予病人治疗的信心与康复的希望。

在与病人的交谈过程中，摸索病人的性格特点与思维模式，以及深入地探索其内心的真实情感。如果病人已经无法说出其内心的痕迹，治疗者可以问病人原本的性格、原本的生活是怎样的?是什么时候开始变化的?为什么会有这样的变化?支持与鼓励病人诉说其内心的情绪与痕迹，让病人感觉到你是在全心全意地帮他，他也便可以开怀地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮助病人认识自己心灵的痕迹。在谈话中，要听出病人思维上的漏洞与认识上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由充足、适合其心理特点的解释，帮助其消除疑虑，增强信心。人的烦恼往往来源于思维，但你烦恼了，往往是因为你用错了你的思维方式，引导病人去换一种与原来逆向的思维去分析问题，烦恼往往便会自动消失。要给予病人鼓励和良好的心理暗示，激发病人的积极心理，让病人更好的配合治疗和更努力地去改善自身的情绪。

带教老师给我们复习了一些相关的内容后，便开铁闸让我们和里面的病人沟通交流了。我们一小组的人和带教老师围成一张台，然后带教老师陆续叫了三个病人来，她在我们面前询问病人的情况，并介绍其病情给我们认知。

第一个是患有精神分裂症、常有幻听的女士，第二个是常开心自笑的女老师，第三个我的印象有点模糊。

给我印象最深的还是第一个女士。她说她常听到一个男人跟她说话，但看不到那个人。韦护长问她那个男人有没有叫她不要吃、不要睡，她说没有。她说她自己也不知道那个男人是谁，自己也不认识他，只是听到一把声音在和她谈话，什么都看不到。韦护长问她有没有和那个男人说话，她说有。她的声音还带点激扬和悲亢地说：“我不是讲那些话，我是讲述自己的心，我是用心来和他交谈的!”

然后带教老师的问话结束了，我们接着和第二个、第三个病人交流。这时候，我看见刚才第一个病人独坐在一张桌椅上，沉默不语，情感低落，沮丧忧虑的低着头。我想过去跟她谈谈心，哪怕只是表示一下关心对于病人来说也是一种莫大的安慰，但我连这样的时间都没有，她们马上便要开饭了。

我看着她那孤独、沮丧、忧伤的表情，回想起她刚才的那一句“我是用心来同他交谈的!”，我想她除了有精神分裂症之外，还同时存在着抑郁症，又或许是抑郁症伴精神分裂症。精神病是分神经性和心因性的，我不知道她属于哪一种，又或许两种都有吧，我相信她是存在着心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一种，我还能够对着一片虚无的空气来讲述自己的心。我听她那一句话激动的声音，我想她内心深处是很渴望去倾诉的，但为什么她不与身边的人倾诉呢?还是她未能找到一个足够信任、足够关心她和支持她的聆听者?会不会是因为她很想诉说自己的内心，然而却得不到满足，而这种日积月累的内心冲突致使她幻听出身边有一把陌生的声音来聆听她的心声，与她交流呢?这只是我的推断，我不敢确定，要探究真正的原因还得与病人多接触才知道。或许那一把声音是她最信任的声音吧，听不到那一把声音，就像是身边没有了可以倾诉的朋友一样。我想如果我是她的护士，我会以关怀的心耐心地去鼓舞她向我倾诉她内心的情感，希望以真诚的爱心来换取她对我的信任，取替她所幻听出的那一把声音的位置，希望这样能够医治她的幻听，然后再与她进一步的做心理治疗。

或许我接触得太少，或许我想得过于简单，但我仍相信有些精神病人是能够治愈的。或许有一天，当他们恢复了正常人的心理，重新回到自己的工作岗位的时候，我希望人们能够以平常的目光去看待他们，不要歧视和排斥她们，不要让他们的心灵再一次受创!

其实患病很平常，正如我们每一个人都会犯错一样，只要认识到错误，并加以改正就行了，精神康复者也一样，只要认识到自身的疾病，并加以控制就行了。社会与人们应该给予他们多一点爱心与支持的!

学习班的内容主要有讲义授课和论文交流分两大部分,讲义共有10个课目，如精神病护理学进展;睡眠中危急状况的识别与护理;精神(心理)护理文书相关问题;护士身心健康的维护;护理科研中的科研——选题技巧等内容。

通过学习，使我受益匪浅，简述如下：

一、精神病护理学进展。国际精神病与精神卫生护理联盟关于约束、隔离精神病患者的原则。

1、ispn认为患者有权保持尊严、获得关爱、高质量的护理。注册护士应提倡和保护患者的权利;任何精神卫生机构应将患者权利以通俗懂的语言置于显着的地位。

2、应有合格专业护士，实行24小时责任制护理。ispn认为约束与隔离只有在其他手段无效、无法保证安全的紧急情况下使用。

3、所有患者在病程中应接受全面评估，包括生物学因素、环境因素及行为方面、评估发育水平，既往精神创伤史，共患疾病，基础行为水平。

4、提倡依靠环境，设施尽可能保证安全及减少约束。

5、护士应接受行为评估，各年龄段用药，安全监控等专业培训，应接受对攻击行为评估和干预的培训，如症状的识别，语言干预技巧，选择最小约束的思考策略。

6、需完善制度及机构对工作人员涉及攻击的反应。

7、医生或资深执业护士应在约束后1小时内对患者进行面谈评估，24小时内对患者必须更改指令，同时应进行面谈评估。约束时间应标明：成人4h，9-17岁青少年2h，9岁儿童1h，到时需行行为评估。

8、资深注册护士是最佳再评估人，可以观察记录患者的日常行为试行解除约束后评估。

9、约束时不得遮挡患者面部，不得单独约束或隔离儿童，被约束的患者至少每2小时应活动其身体，必须提供给饮水，解便及测量生命体征。

10、有内外科疾病的患者应尽可能用其他手段代替约束以策安全，约束后1小时内必须告知医师或执业护士。

11、约束或隔离的决定应即刻通知家属，应予书面通知，不应以约束为理由阻止家属访视。患者及家属合作制定治疗护理计划，治疗护理计划是否正规、是否适合患者特点应受到监控。

12、使用约束或隔离时护士应接受患者的询问及给予清楚明白的解释。益处：促进对症状的认识、促进解决问题、提高冲突解决技巧，可减少约束对患者的负性心理体验。

13、精神卫生机构应收集约束，隔离的效果资料，以帮助改进有关指南，需要在循证基础上研究约束，隔离的有效性。

14、应警觉掩盖之下的“零容忍”规则，这将造成很多副作用及意外。

二、睡眠中危急状况的识别与护理

怎样看病人睡觉?

护理要点：

1、对所有病人的身体状况、病情、主要用药都要有一定了解，对睡眠过程中有可能发生的紧急情况有预感性。

3、与医生做好沟通，及时反应病情变化、“清醒”地执行医嘱;

4、重点病人的护理：睡姿、防护、观察生命体征和引流搐等;

2、做好解释、安慰和心里支持工作;

3、重视自身的睡眠;勿误导患者。

三、护理文书相关问题中的病情记录常见缺陷

欠具体：如护理记录为“已认真检测心率、心律”，但没有具体的心率值和心跳节律的记录。

用词不当：如“未见抽搐行为”。“情绪不协调”。

抄袭检查结果没有护理意义：有时还抄错，例如：心电图报告非特意性st—t异常，护士写成“特意性st—t异常”。

语句组织欠妥，造成错误意思：“仍有饮酒欲望，按医嘱予凯西来利血生，沙肝醇等药治疗”。

欠全面：记录中有防压疮护理，但没有写皮肤情况。

病情观察无连惯性：例如;一些药物不良反映、腹痛、咽痛等情况，无跟踪记录。

护理措施不彻实际：例如“四肢肌张力高，已瞩病者放松”。患者便秘写：“瞩多饮水”，建议改为“督促病人多喝开水，或瞩陪护予多喂开水”。

自暴滥用约束：例如：“病者主诉没有不适，已告知医生，未见三防行为，按医嘱予2条短带保护性约束”。保护性约束没有医嘱，解除约束后，未停医嘱。保护性约束病人无跟踪记录。

语句欠条理，表达不清楚：例如“三脂偏高，戒糖饮食”。

特殊病情没有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，没有交班。

记录用方言：如：“烂饭”。

在疾病高峰期，护理措施为向病人讲解相关精神病知识，不适宜。

护理记录过期、留空行、字体太小、字体不能辨认、签名字迹不清。

四、护士身心健康的维护

(一)提高管理者的支持

是影响个人工作满意度和心里健康最有效的方式。

1、维护护士人才身心健康的基本对策;

(1)制定特殊岗位的人才政策;

(2)推行一线留人的优先对策;

(3)解除后顾之忧的保障措施;

(4)维护身心健康的咨询机构;

(5)提供调控护士人才职业心态的良好环境氛围。

2、注重护士心理、社会、伦理等方面知识的教育：*

(1)注意提高在职护士，尤其是基层医院的社区保健护士与人沟通的技巧，加强护士心理卫生保健知识教育，掌握自我心里调适技巧。

(2)在发生各种冲突时，找有类似经历的同事，关心自己的亲属或朋友倾诉，使自己的苦恼得到宣泄、疏导而减轻精神压力。

(二)护士心理健康自我维护的措施

1、培养乐观的阔达的人生态度;

2、加强学习，提高自身的心理品质;

3、调节好自己的情绪;

4、创造良好的人际环境;

5、社会舆论的正确导向;

6、生活中注意劳逸结合。

论文交流部分，有两篇交流论文使我有深刻的体会：

1、带教精神科新护士的体会：

由xx市第三人民医院临床担任护士带教工作的护士所写。我也有担任护士带教工作，所以对于这篇论文特感兴趣，通过论文交流学习，我更加清楚地认识到随着社会竞争越来越激烈，人们的压力也越来越大，精神病的发病率也随之增大，因此，拥有一支高素质的精神科护理队伍显得越来越重要，而带好每一名新护士是重要的起点，只有基础打好了，才会有高素质的人才出现。要把带教工作做得更好，就要不断学习，只有不断提升自我，才能提高自己的教学能力;才能满足新护士的各种学习需求。

2、喜疗妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉肿痛的疗效观察。

这篇论文还讲述了喜疗妥也可以防治因其他情况所致的静脉肿痛，这一点启发了我，在临床上病人经常会因长期肌注或输液引起静脉肿痛和静脉炎，今后，我们也可以尝试使用喜疗妥，如果用喜疗妥外涂有效的话，那将是患者的福音，不但可以减轻患者的痛苦，也减轻他们经济上的负担。

共

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精神护理心得体会篇五

护理工作作为一项专业的劳动，无疑是一项需要深度关注和高度责任心的工作。在长期的护理工作过程中，我深刻体会到了护理劳动精神的重要性。护理劳动精神是护士们在工作中充分展现出来的一种品质，也是我们对护理工作的坚定信念和热爱的体现。以下是我在护理工作中的一些心得体会。

首先，护理劳动精神是对患者的真诚关爱与照顾。作为护士，我们是患者的第一道守护者，我们的职责就是提供优质的服务。护理工作有时候并不只是病床上的护理，更多的是需要倾听、关心和支持患者。在工作中，我曾遇到一位老年患者，患者身患重病，情绪低落，久治不愈。我和同事们共同制定了个性化的护理方案，不仅提供了医疗上的帮助，还积极配合医生的治疗。通过我们的关心和照顾，患者的情绪得到了改善，康复进程也逐渐加快。这让我深刻意识到，护理劳动精神就是要用心去关爱每一位患者，并做到真正的身心照顾。

其次，护理劳动精神是持续学习与不断进步的态度。医学科技不断更新，护理工作也在不断发展。作为一名护士，我们需要时刻保持学习和进步的姿态。我不仅定期参加各种科研和学术会议，还积极主动地参与护理技能的培训与考核。通过学习，我掌握了更多先进的护理技术，提高了工作的专业素养，也更好地服务了病人。而且，我还时刻保持着探索精神和创新意识，通过不断尝试新方法和疗法来改善患者的治疗效果。这种态度不仅让我自己获益匪浅，更有助于推动整个护理事业的发展。

第三，护理劳动精神是高度负责和严谨的工作态度。护理工作是一项具有高风险和高度责任的工作，我们必须时刻保持极高的警惕性和细致入微的工作态度。我们不仅要确保患者的安全，还要积极预防并处理一切可能出现的问题。在我刚开始工作的初期，我曾经犯过一次低级错误，没有正确操作机器，结果导致了一位患者的不适。这次错误让我受到了很大的打击，但同时也让我认识到，我们在护理工作中不能有一丝一毫的马虎。从那以后，我每天对疗程仔细检查，确保无误，每次都做好记录，及时反馈医生。只有以高度负责和严谨的态度对待每一位患者，我们才能获得他们的信任，给他们带来真正的健康和安全。

第四，护理劳动精神是团队协作和合作的重要品质。在护理工作中，一个人的能力是有限的。而一个团队的力量却是源源不断的。团队协作是护士们非常重要的工作方式之一。在工作中，我和同事们经常形成互补的团队，互相支持、互相学习。我们的目标是通过共同的努力，为患者提供最佳的护理服务。有一次，我和同事一起面对一位疑难病例，我们集思广益，共同商讨治疗方案，最终成功解决了问题。这个经历让我深刻认识到，团结协作、互相信任是提高工作效率、提供优质医疗服务的必备条件。

最后，护理劳动精神是要持之以恒的终身职责。护士的职业特点决定了我们需要持续不断地为患者提供护理服务。这需要我们保持对护理工作的热爱和信念，无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要坚持下去。我曾经有过很多疲惫和懊恼的时候，但是每当我看到一个患者的笑容，听到一个患者的感谢，我就会感到满足和幸福。这让我深深明白，护理劳动精神不仅是一种责任和职业要求，更是对患者、对生命的敬畏和热爱。

总之，护理劳动精神是一种高尚的品质和责任感的体现。在我的护理工作中，我深刻体会到了护理劳动精神的重要性，并树立起始终以患者为中心、持续学习和创新、高度负责和严谨、团队协作和持之以恒的工作态度。我相信，只有通过持续地努力和实践，我们才能更好地发挥护理工作的专业性和价值，为患者带来更好的生活品质和关怀。

精神护理心得体会篇六

对一般人来说，精神病是一个令人恐惊而又布满神奇颜色的名词，常使人联想起一个个满身泥圬、言行奇怪、时哭时笑、呆滞冷漠，或暴跌凶残的人。五年前，我走上精神病人管理的工作岗位，开头了与精神病人直接面对面的接触，我们对精神病人的漠然无知、心存恐惊，到渐渐了解他们、同情他们，与他们交朋友，从而窥见了他们的喜怒哀乐，走进了他们的精神世界。

关于精神病，医学上是这样界定的'：精神病是指内外各种致病因素影响下，大脑机能活动发生紊乱、导致认知、情感、行为与意志等精神活动不同程度障碍的一类疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障碍、丢失推断力、不能正常地学习、工作、生活，行为显得奇怪，与众不同，在病态心理的支配下，往往有自杀自伤、伤害他人的动作行为，有的患者还认为自己心理与行为是正常的而拒绝治疗。

在精神科做护士，首先是安全问题，这也是院领导会上会下强调的重中之重。抑郁病人、自伤自杀甚至自残的心理，对于这样的病人，作为护理人员的我们，要多观看、多和其进行沟通交流。躁狂的病人对其四周的人，包括同室病友以及四周的医护人员易造成伤害，当然也包括自身的安全。在心情严重不稳定期，我们要更多的赐予保护性约束。

精神科病人多是药物掌握，所以对其服药问题就显得至关重要。在精神科治疗上一定要防止病人藏药。假如病人藏药不吃的话，病情得不到基本的掌握;假如病人把藏起来的药顿服，后果更严重，可以导致药物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他们没有自知力，连最基本的生理需要也表述不清，这就需要我们护理人员具备基本的职业道德，真正做到以病人为中心，充分维护他们的自尊。

在精神科工作这么久，并没有感觉到他们可怕，反而更觉得他们是最可爱的人，没有人与人之间的勾心斗角和纷争，我的人格跟着他们简洁起来，我会做一名合格的护士，不辜负天使的称号。

精神护理心得体会篇七

护士是现代医疗团队中不可或缺的一份子，肩负着照顾病人、舒缓他们的痛苦与病痛的重任。在长期的护理工作中，我深刻认识到护理劳动精神的重要性。这里，我将分享我在护理工作中体会到的护理劳动精神心得体会。

首先，护理劳动精神强调专业精神。护士必须具备丰富的医学专业知识和技能，能够在繁忙的医疗环境中应对各种复杂的情况。护士必须具备敏锐的观察力和判断力，能够迅速判断病情并采取相应的护理措施。此外，护士还需要了解现代医学最新的研究成果和护理技术，以提供更好的护理服务。专业精神是护理劳动的基础，也是护理质量的保障。

其次，护理劳动精神要求团队协作。护士工作通常在忙碌的医疗团队中进行，与医生、技术员、护理助理等密切合作。护士需要与团队成员紧密配合，分享信息、交流意见，并相互支持和帮助。在我参与的手术中，护士们相互配合，各司其职，确保手术的顺利进行。团队协作能够提高工作效率，减少患者的痛苦，是护理劳动的必备品质。

第三，护理劳动精神强调人文关怀。护士在照顾病人的同时，要对病人的心理和生活需求给予关注和照顾。在我护理的一个老年病房里，有位老人经常独自一个人坐在床边发呆，于是我常常陪他聊天，帮他整理房间以及关照他的生活。病人们需要的不仅仅是药物治疗，更需要的是温暖和关爱。护主要能倾听病人的痛苦和需求，关怀他们的心理健康和生活品质。

第四，护理劳动精神要求耐心和细致。护士需要给每位病人提供个体化的护理，确保他们得到最佳的护理效果。这需要护士具备耐心和细致的特质。在我护理的病房中，有位病人因为手术后的疼痛而情绪低落，于是我经常去陪他聊天、安慰他，并及时调整他的疼痛管理计划。要提供贴心的护理，护士要有耐心倾听病人的诉求，并细致观察他们的病情变化。

最后，护理劳动精神要求不断学习和更新知识。医学是一个不断进步的领域，护士要与时俱进，不断学习新知识、掌握新技术。我经常参加各种学术交流会议和培训课程，并阅读国内外相关的学术文献，以更新我的专业知识并提高我的护理技能。只有不断学习和更新，护士才能更好地适应不断变化的医学环境。

总之，护理劳动是一项充满挑战和责任的工作，需要勇气、毅力和奉献精神。通过我的护理工作经历，我深刻体会到护理劳动精神所蕴含的专业、团队协作、人文关怀、耐心细致和学习更新等重要品质。这些品质不仅是我作为护士的工作要求，也是我作为一个人的追求和价值观。我将继续努力，不断提高自己的护理技能和素质，为病人提供更好的护理服务。

精神护理心得体会篇八

1、ispn认为患者有权保持尊严、获得关爱、高质量的护理。注册护士应提倡和保护患者的权利；任何精神卫生机构应将患者权利以通俗懂的语言置于显着的地位。

2、应有合格专业护士，实行24小时责任制护理。ispn认为约束与隔离只有在其他手段无效、无法保证安全的紧急情况下使用。

3、所有患者在病程中应接受全面评估，包括生物学因素、环境因素及行为方面、评估发育水平，既往精神创伤史，共患疾病，基础行为水平。

4、提倡依靠环境，设施尽可能保证安全及减少约束。

5、护士应接受行为评估，各年龄段用药，安全监控等专业培训，应接受对攻击行为评估和干预的培训，如症状的识别，语言干预技巧，选择最小约束的思考策略。

6、需完善制度及机构对工作人员涉及攻击的反应。

7、医生或资深执业护士应在约束后1小时内对患者进行面谈评估，24小时内对患者必须更改指令，同时应进行面谈评估。约束时间应标明：成人4h，9-17岁青少年2h，9岁儿童1h，到时需行行为评估。

8、资深注册护士是最佳再评估人，可以观察记录患者的日常行为试行解除约束后评估。

9、约束时不得遮挡患者面部，不得单独约束或隔离儿童，被约束的患者至少每2小时应活动其身体，必须提供给饮水，解便及测量生命体征。

10、有内外科疾病的患者应尽可能用其他手段代替约束以策安全，约束后1小时内必须告知医师或执业护士。

11、约束或隔离的决定应即刻通知家属，应予书面通知，不应以约束为理由阻止家属访视。患者及家属合作制定治疗护理计划，治疗护理计划是否正规、是否适合患者特点应受到监控。

12、使用约束或隔离时护士应接受患者的询问及给予清楚明白的解释。益处：促进对症状的认识、促进解决问题、提高冲突解决技巧，可减少约束对患者的负性心理体验。

13、精神卫生机构应收集约束，隔离的效果资料，以帮助改进有关指南，需要在循证基础上研究约束，隔离的有效性。

14、应警觉掩盖之下的“零容忍”规则，这将造成很多副作用及意外。

精神护理心得体会篇九

护理是一项充满挑战和责任的职业，要求护士具备高度的专业素养和良好的人际交往能力。对于护士来说，劳动精神是必不可少的一部分。在多年的护理劳动中，我深刻体会到了护理劳动精神的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的亲身经历，分享我的护理劳动精神心得体会。

首先，护理劳动需要持久的耐力和奉献精神。护士的工作往往需要长时间站立和走动，无论是在繁忙的急救室还是在病房里，都面临着巨大的体力和心理压力。只有保持良好的体力和健康的心态，才能持久地投入到工作中。此外，护理工作还需要高度的奉献精神，护士要时刻关注患者的需求，为他们提供全方位的照护和支持。在一次次陪伴病人渡过难关的过程中，我体会到了奉献的喜悦和满足感，也进一步坚定了自己坚持下去的决心。

其次，护理劳动需要细心和细致的态度。护士的工作中，每一个环节都需要仔细观察和细致操作，因为一个小小的疏忽可能导致患者的意外伤害。在处理药物时，我们要准确计算剂量和时间，确保患者的安全。在换药或者更换输液时，我们要严格按照操作规程进行，防止感染的发生。同时，我们还需要在护理中注重细节，比如观察病人的生理指标、情绪变化以及交流沟通等，从而及时发现问题并做出相应的调整。只有充分发挥细心和细致的态度，才能确保患者的安全和健康。

再次，护理劳动需要敏锐的观察力和快速反应能力。护士在日常工作中需要不断观察患者的病情和变化，从患者的表情、语言和生理信息中获取必要的信息，并作出准确的判断和应对。在面对急危重症患者时，我们需要迅速做出决策并采取相应的抢救措施，这就需要我们具备敏锐的观察力和快速反应能力。通过多年的护理劳动，我逐渐养成了敏锐观察和快速反应的习惯，让我能够及时应对各种突发状况，保障患者的生命安全。

此外，护理劳动还需要良好的沟通和团队合作能力。作为护士，我们需要和患者、家属以及其他专业人士进行良好的沟通和协作。与患者的交流是疾病治疗的重要环节，只有通过与患者的沟通，我们才能了解他们的需求和关注点，并给予他们最佳的护理。与家属的沟通则能够帮助他们了解患者的状况和护理计划，增加他们的信心和支持。此外，作为护士还需要和其他医护人员进行紧密的团队合作，共同为患者提供最佳的护理。通过与他人的良好沟通和团队合作，我发现工作变得更加高效和愉悦，也进一步增强了我的专业能力和信心。

综上所述，护理劳动精神是护士们不可或缺的品质。持久的耐力和奉献精神、细心和细致的态度、敏锐的观察力和快速反应能力、良好的沟通和团队合作能力，这些都是构成护理劳动精神的重要因素。通过我的亲身经历，我深深体会到了这些品质的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。我相信，只有坚持劳动精神，我们才能够成为一名优秀的护士，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。