展开自由的翅膀作文800字

第一篇：展开自由的翅膀作文800字

展开自由的翅膀作文800字

武汉一中202_级07班 肖宇颀

亚里士多德认为，教育应是以自由发展理性为目标的。诚然，真正的教育，理性的教育便应是如此。自由的教育给予我们的是广袤的天地，我们可以展开翅膀，遨游天际。

自由的教育提供的是丰富的机会与大展身手的舞台。抓住机遇，敢于突破就会收获自由教育的硕果。

斯蒂斯·乔布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜爱计算机，而教育的自由空间为他创造了机会。他没有被应试教育缚住脚步，突破创新，最终创造了苹果公司。

理想的教育便应是自由的教育，它给我们做自己感兴趣的事情的机会，它给我们培养兴趣爱好的空间。只有在自由的教育下，人的理性才能获得自由的发展，人的思维才能突破牢笼，人才能有长足的进步。

但自由的教育不是没有管制的教育。如同翱翔的雄鹰也有苍穹的束缚。我们应提倡有管制的自由。这句话听起来矛盾，其实可以实现。如同国家有法律的约束，但人们仍可行使自由的权利。教育同样如此，在大的方面有约束，在约束中我们可以自由。而不是像应试教育一般，处处约束，压制人们的爱好，打消人们的兴趣，让人们畏手畏脚，一事无成。我们提倡有束缚的自由，反对全面的压制。我想这就是回答钱学森之问的答案。

自由是相对约束存在的，没有约束就不存在自由。因此，教育应成为有管制的自由教育。不能盲目自由，亵渎文明。我们要展开自由的翅膀，但也要有道德的约束。

完全束缚不行，完全的自由也不行。人们自幼便是野性的马，若放纵自由，这匹马便会成为脱缰的野马，只会迷失方向。

如同马克·扎克伯格，他虽身在自由教育的旗帜下，但却也受着诸多来自学校、家庭的限制。但这些不但没有束缚住他的脚步，反而在一定程度上帮助他创建了脸谱。因此我想，若缺少了学校、家庭的管制，放任他随性而为，定不会创造出如此成就。

由此可见，教育的自由不是抛却一切约束，而是在约束中留下发展的自由空间。在必要的约束中，我们能更好地展开自由的翅膀。

第二篇：展开创新翅膀 让思维自由翱翔

展开创新翅膀 让思维自由翱翔

——我理想中的初中作文课堂教学

【摘要】 《语文课程标准》规定中学阶段作文的目标是：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”对中学生来说，要想在写作方面有创意，其思维的训练就显得尤为迫切与重要。只有让思维插上创新的翅膀，才能在写作的天空自由翱翔。

【关键词】写作 教学 创新 思维

每次我布置作文，总会听到一些学生诉苦，有的说“啊，又要写作文”，有的说“作文真难写”，还有的说“我不知道该写什么，没话可写”。总结起来，不外乎是学生不想写，不愿写，写不好。出现这种情况，表面是语言问题，实质是思维问题。古人云：“言为心声。”说得一点都不错，只有思想明确了，才能通过言语表达出来。

《语文课程标准》规定中学阶段作文的目标是：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”①可见，作文是观察、思维、表达的密切结合。如果说观察是基础，表达是目的，那么，思维就是核心。因此，对中学生来说，要想在写作方面有创意，其思维的训练就显得尤为迫切与重要。

那怎样培养学生在写作方面的创新思维，让思维成为“世间最美丽的花朵”呢？

一、营造轻松愉悦的氛围，激发学生的写作兴趣和创新欲望。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”轻松愉悦的氛围有利于激发学生的写作兴趣。兴趣有了，学生就能敞开自己的心扉，敢想、肯说、敢做、肯写。

轻松愉悦的氛围又是激发学生思维活动的催化剂，能刺激学生大脑，把贮藏在大脑中的知识闸门打开，让学生的思维由潜伏状态转入活跃状态，促进思维的发散。思维发散了，学生创新的欲望就加强了，就能迸发出智慧的火花，创造性地解决问题。

以“初中语文九年级上册第一单元综合性学习《雨的诉说》”为例：首先，我播放孟庭苇的《无声的雨》，让学生倾听雨的足音，学生顿时产生了浓厚的兴趣；接着，让学生搜集有关“雨”的诗句并进行讨论、归纳，不仅让学生感受了雨的诗意，也让学生的思维活了起来；然后，让一男一女在林俊杰的《江南》音乐背景下，现场表现戴望舒的《雨巷》，不仅活跃了课堂气氛，还把学生带入了雨的境界，产生了创作欲望。在接下来简短的创作中，有一个学生在第一句就写道：“雨，是最美丽的天使！”这是多么创新的语句啊！

二、从多个角度看问题，培养学生的观察能力，开启多向思维。

一个叫杰弗利斯的名人就说过：“如果要想在众多的书籍中发现思想，结果就会大失所望，思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中。”②因此，观察并不等于“看”，而是一个运用思维的认识过程。这就要求学生不仅要了解社会，还要懂得生活，亲近自然。

以“初中语文七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》”为例：我首先要求学生观察、搜集要有目的和重点；然后要求学生把观察、搜集到的写成一段话，句子要通顺、连贯。这样的指导方法，让学生的“看”与“思”紧密结合起来，学生就能发现事物间的内在联系，捕捉到事物的特征，获得新知。

然而，由于阅历等方面的原因，学生往往在写作过程中遇到“或思路闭塞，不得其门；或中途易辙，莫衷一是”的尴尬，这就要求教师从多个维度发展学生的思维。

以“初中语文八年级上册第二单元综合性学习《让世界充满爱》”为例：我首先这样引导：“每个人的成长都离不开爱，有爱才有温暖，才有幸福的生活，才有美好的未来，才有和谐、美丽的世界„„”然后让学生从多角度谈谈对“爱”的认识，畅所欲言。有的学生说“渴望别人的关爱”，有的学生说“应该大胆地付出我们的爱”，而有一位学生反弹琵琶，逆向思维“我不需要父母、老师过分的关爱，因为过分的关爱限制了我的发展，让我与同学、朋友之间产生了隔阂”。这样的思维就显得新颖、独特，高人一筹了。正如著名美术家齐白石先生有句名言：“画人所不画，不画人所画。”思维具有独创性、新颖性的学生，写出来的文章肯定会“柳暗花明又一村”。

三、培养学生的想象力，让思维插上创新的翅膀。

想象力是发散性思维活动的表现。爱因斯坦有句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

想象力丰富，写作视野开阔，文思泉涌，妙笔生花，才能写出立意新颖、生动感人的文章。这就要求教师遵循学生的思维规律，有意识地训练学生合理的想象，沟通知识间的纵横联系，融会贯通地运用知识，为训练学生思维的逻辑性奠定基础。

以“初中语文七年级上册第11课朱自清的《春》”为例：我将学生分为4个小组，要求每一组的学生都运用联系与想象仿写句子，为课后写作作准备。第1组有学生这样写道：“春草告诉我：只要有一股钻劲，就一定可以成功。‘野火烧不尽，春风吹又生’。”第2组有学生是这样写的：“春花告诉我：不努力是结不出果子的。贮蓄了整个冬日的热情，才酿成了春天美丽的笑脸。”第3组有学生这样写道：“春风告诉我：将风筝放飞吧，带上理想，插上翅膀。”第4组有学生是这样写的：“春雨告诉我：春天是对人类心灵的净化。不积小流，何以成江海！”这些句子真的太优美、太精彩了，也让我徜徉在了融融的春光之中。

总而言之，“给思想以翅膀，给情感以衣裳，给声音以彩色，给颜色以声音，使流逝变幻者凝形”③，愿你展开创新的翅膀，让思维在写作的天空中自由翱翔。

参考文献：

①《课程标准（202_）导读与教学实施 初中语文》 北京理工大学出版社202_年6月

② 名人名言网 http:///read.asp?id=41

③《诗论·诗人论》作者：艾青复旦大学出版社202_年05月2

第三篇：小学生毕业留言：展开翅膀自由翱翔

时间飞逝，一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存！

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！

活泼可爱是你交朋友的杀手锏！在六年的时光里你我有泪一起流，有笑一起分享！愿你像一条小河，勇往直前，一直流向知识的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科学的最高峰。

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

我与你一起携手走过了6个春秋，友谊也经过了无数磨练，但是这也更加坚定了我们的友谊。虽然我们即将分离，但是我们的友谊永远存在，永远……

没有人在大学里不触犯过校规的，但前提是自己一定要按时毕业和拿到学位证。

多听听一些名人在校园里做的报告，同时借此机会多认识些社会精英人士。

如果你想通过一项考试，最好在复习之前先制订好你的学习计划。

六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了。百感交集，想说的太多太多……如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石……

说上大学没有用的人很大一部分都是那些没有上过大学的人，不要忘了比尔.盖次也是考上哈佛后才退学的。

我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！本文来自献祝福网

心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；无须描述分散，毕竟相见并不遥远。毕业留言

你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。

宝贵的暑期时间，不要只用来学习，学习是在校时的事，而应该用来游学、实习，大块的假期时间，实习更值得你投资。

在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

第四篇：展开梦想的翅膀

教育专著的读后感

展开梦想的翅膀

有位哲人说过：“书籍是人类进步的阶梯。”通过阅读教育专著，我对这句话有了更深的体会和认识。同时，也使我重新获得了梦想展翅的动力。

首先，读书使我实现了理念的转换和更新，明确了自己的专业定位。在从教以来，我遇到很多困难，尤其是作为一名政史专业的老师，我曾经对教师这一职业以及自己在这一职业中的角色定位产生过种种困惑，它拖住了我梦想的翅膀。但现在，通过读书，我明确了自己的专业定位：我所执教的人文科目，它应是在学生已有的是非观念基础上，寻求人类应该关注的终极目标——真、善、美；并且拒绝、摒弃在此过程中常会干扰我们的假、恶、丑。具体的说，我认为每堂课应该成为一次或多次“心灵的洗礼”，实质上是引导师生双方都树立一种滋养心灵的信仰。这种定位，使我在这物质世界诱惑过大，自己没能力承担时，能够换一种视角，调节自己，完善自己，仍然积极的投入工作。

其次，读书使我找到了在实践中磨砺、积累的经验的理论支撑，提升了我的专业素养。

比如，我曾上过一节关于“友谊”的政治课。课前，我找了几个有关课程主题的问题：“你有好朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？你认为她为什么是你的好朋友？你们有过矛盾吗？你们又是怎样化解、继续保持友谊的？”因为设计的话题贴近学生，再加上她们作了充分的准备，在课堂交流的过程中，我又设计了一些背景音乐，创造出一种融洽、温馨的氛围，她们畅所欲言，不仅轻松、愉快地完成了当堂课的教学任务，而且增进了大家相互的认同和了解。回想起来，当时也只是突发奇想，没有明确的认识到那是我专业素养的一部分，需要经常使用，并不断完善。通过这次读书，使我豁然开朗，我明确意识到，在今后的教学中，必须有计划、有目的地实施。在教学设计中，我已经在尝试这一认识：以学生为中心，关注学生的经验和智慧，在交流合作中，调动学生的积极性，提高认知能力，让她们愉快的学习。虽然，现在还有很多问题不断地涌现，但我相信：“明确目标，成功不会太远！”

再次，读书还使我获得了一些自觉改进、提高专业水平的方法。

第一，要保持积极进取的心态，专心研读专业理论，能从纷繁复杂的各种理

论中寻找到适合自己改进工作、符合教育教学规律的专业知识和专业判断，站在巨人的肩膀上提升自己的专业能力和水平。

第二，在课堂实践中，自觉尝试应用新理念、新方法，不断总结、积累经验。第三，多听取别人的意见和经验，与同组、同学科、甚至不同学科的同事随时讨论并解决遇到的困难和问题。

最后，还要自觉研究自己的个性特征和优势，逐渐形成自身的风格特色，真正达到专业化。

总之，让我们以这此读书活动为平台，多读书，读好书，用书籍滋养我们的心灵；用知识提升我们的能力。在读书中，展开我们梦想的翅膀；在教学中，实现我们的职业理想！

读书活动演讲稿

展开梦想的翅膀

政史地组

高亚郡

202_年12月

第五篇：展开翅膀,放飞梦想

展开翅膀，放飞梦想！

五洞小学谢兴文

时光飞逝，转眼间，我在教师这个岗位上已经工作了十五年。这段时间里，我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐。经过自己多年的努力，不断深入学习理论知识，虚心向同事请教，全身心的投入教学、教育工作中，努力的反思、不断的改进，在教育教学中积累了一些经验。下面我从教育和教学两方面谈谈自己的成长感受。

一、做好班级管理工作

1、虚心请教，积累管理经验。

刚当班主任时，看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，我便暗下决心一定要管理好班级,要对这些孩子负责。但由于没有经验，我感到手足无措。所幸的是，我周围有许多带班经验丰富的老班主任，于是我开始注意他们对各自班级的管理方法。比如“抓两头，带中间”，“利用家校联系薄”，“用争红花、夺红旗的方法激励孩子进步”等等。同事毫无保留地指导、帮助我，使我不断地充实和提高自己的班级管理技能，我的班级管理工作打开了局面。通过我和孩子们的共同努力，班级已形成了良好的班风、学风，整个班集体朝气蓬勃，蒸蒸日上。我们班在学校组织的各项活动中都取得了可喜的成绩获得了优秀班级的称号，我也多次被评为校级和镇级游戏教师，2、阅读书籍，学习先进理念

有许多优秀的班主任已经把他们的管理经验著书立说，所以我经常阅读有关班级管理的书籍。如著名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》一书，从中我学会了班级管理的民主化和科学化方法，在我的班级建立了“人人有事干，事事有人干”的制度，并培养了墙玉玲、陈圣艺等一批管理能力较强的小干部，大大减轻了我管理班级的负担，班级也带得更得心应手。并且我时刻关注和学习先进的教育管理理念，与时俱进，开拓进取，不断提高工作能力。

3、网络交流，探讨管理方法

网络为我们提供了充分交流的平台，比如中小学教育网、垫江论坛、重庆德育网等一些网站，都可以看到很多教育第一线的老师们关于自己工作的案例、反思，这些可以成为我们借鉴的宝贵经验，学习他们的教育经验，可以使自己的思想迸发新的火花。在学习、交流的同时，我还积极将我们学校的有关教育、教学、学校发展等方面的内容在网上发表。

总之，我本着对学生负责、对家长负责的高度责任感，全身心地投入到班级管理的工作中去，虽然辛苦，但每当我看到孩子们天真无邪的眼睛，看着他们在知识的海洋里遨游时脸上满足快乐的笑容，就能驱走我所有的疲惫苦累。我用自己的真心去对待每一个孩子，同样我也从他们身上感受到了温暖。下课时，围在我身边亲切的交流，就像朋友一般，我感冒嗓子哑了，抽屉中不知谁放上一包茶叶；打扫办公室时，抢走我手中的拖布，让我坐

下来休息，课堂上，一双双渴求知识的眼睛望着我，专注充满信任……我的付出赢得了学生及家长的信任和肯定。可能我做得不是最好的，但我可以问心无愧地说，我已经尽了自己的最大努力，并且今后我会争取做得更好。

二、努力提高教学水平

在教学工作中，我从不懈怠，订阅了大量的专业书籍，如《科学咨询》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等，认真深入地学习，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

1、认真上课，耐心辅导

刚接触小学教材时，对整体知识结构，和学生的认知水平都不了解，这就需要我比别人付出更多的努力。我每天下班回家都仔细阅读、钻研教材，认真备课。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，使孩子愿意去学，并主动去学，提高了课堂效率。

我本着不让一个学生掉队的原则，努力提高班级的整体成绩。早晨一到校，我就一头扎进班级，批改学生的家庭作业；中午吃完饭，我马上又找来学习差生辅导；放学前总是把当天没有学会的孩子留下来补习功课……总之，我一心扑在学生身上，付出了大量的时间和精力，但我毫无怨言。我班有个叫江宇的学生，学习底子特别差，在他人眼里是个无药可救的孩子，但我并没有放弃他，一有空就和他谈心，给他补课，耐心地讲解，并鼓励他

每一个细小的进步。工夫不负有心人，在这次半期考试中，大家都认为不可能考及格的江宇，语数两科都及格了。他的家长拉着我的手一再表示感谢。虽然他的成绩拖了班级的后腿，但只要孩子有进步并且能重拾学习的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。

2、经常听课，注意反思

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够积累经验。所以我十分珍惜每一次听课的机会，一有空，我就主动去听其他教师上课。我坚持每学期听课20多节，通过细致的观察和深入的思考，我将听课学到的经验转化成为自己的方法，融入到平时的教学工作去，提高课堂质量。

为了更有效地总结教学经验和寻找问题，我认真做好每节课的教学后记，对自己的教学进行反思。刚开始，我觉得钻研挖掘教材的能力不够，缺乏创新思想，所以我开始不断进行教学反思。在平时教学过程中，每一堂课结束后，我都要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。我还及时进行教学反馈，通过与学生、同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，汲取先进的教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量。

3、专业引领，同伴互助

我积极参加学校组织的各项教研活动，并思考自己的教学行为，认识存在的问题，真正理解“为什么这样做”，同时感悟出“我该怎么做”。我在学习的基础上，吸收了先进的课堂理念，并转化为自己的实践操作，在具体的教学实践中得到不断完善和发展。同时经常性的撰写论文，不断思考、总结、提升自己。我们教研组的教师经常在一起探讨教学方法、策略，这样共同提高教学水平。

如今，我已经在专业上成长起来，从以前不知如何讲课到现在已经基本把握教材，没有知识漏洞；从以前不懂管理班级到现在班级管理得井井有条……我想我发生了质的飞跃。只要我们有着不甘落后的进取心，本着“踏踏实实工作，老老实实做人”的态度，充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我们无怨无悔，因为有了理想，再苦、再累、再远的道路，我也会一路放歌而行！我一定会展开翅膀，放飞梦想！