致广大学生家长的一封信

第一篇：致广大学生家长的一封信

致广大学生家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好!家庭是孩子快乐成长的第一学校，学校是孩子健康发展的第二家庭，促进孩子健康成长是家长和教师共同的追求和责任。为贯彻落实省教育厅、市教育局有关通知精神，进一步提高教师的职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，我校已于9月开展“课内比教学、课外访万家”活动。现将“课外访万家”活动的有关事项通过此信告知您，希望得到您的大力配合和支持。

一、家访目的：增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，形成家校教育共同体。

二、家访内容：通过家访，教师了解学生在家的学习、生活情况；向家长反馈学生在校学习情况和表现，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法；宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识和有关规定；将国家的贫困生资助政策和学校的相关教育理念、实施举措告知家长；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作；听取家长对学校和教师工作的意见建议，增进师生间和老师、家长间的情感。

三、家访要求：活动要求实现“两全”，即教师全员参与，覆盖全部学生家庭。家访以进入家庭面访为主要形式，电话家访、信函家访等形式为辅，班级家访以班主任为责任人，科任老师全部参与。

四、家访纪律：为把家访活动办成阳光家访，和谐家访，廉洁家访，便民家访，学校对家访教师提出了明确要求，制定了严格的纪律，即家访“八不准”。①家访教师不准要求家长安排车辆接送，②不准借家访名义向家长提出任何私人要求，③不准接受家长馈赠的钱、物，④不准接受家长的吃请和报销开支，⑤不准参加家长组织的娱乐消费活动，⑥不准以家访名义进行有偿家教，⑦不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益，⑧不得因家访影响家长的正常生活和工作。欢迎家长对教师的家访行为进行监督，并对此项工作提出你宝贵的意见和建议。

希望我们的家长朋友大力支持，严格督促，客观评价，使我们此次“课外访万家”活动能够取得切实效果，共同实现孩子健康幸福成长。我们希望让家访活动，架起家校联系的“桥梁”。

顺祝

身体健康，合家愉快！

东台市三仓镇小学 二0一六年九月十二日

班级

学生姓名

家长签名

第二篇：致广大学生家长的一封信

致广大学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

你们好!根据省、市、县环境综合治理的精神要求，我校自3月正式启动“城乡清洁工程”、全力以赴开展城乡环境综合治理工作，我校陈规陋习严重，农村“脏、乱、差”现象普遍，存在的卫生死角多，为把普安打造成为一个山清水秀、干净整洁、乡风文明、经济繁荣的城镇，我们必须痛下决心、花大力气打一场环境综合治理的“全民战争”，为此，希望广大学生家长大力支持、配合镇党委、政府和普安中学的工作，自觉参与到环境综合治理工作中去。为确保您的孩子文明有序地学习、生活，养成良好的文明习惯，家校应密切联系，共同做好学生的卫生习惯教育，我们特地致信家长，建议家长配合做好以下几个方面：

一、家长是孩子的第一任老师，希望家长积极投身到环境综合治理活动中来，首先从自身做起，给孩子做出表率。加强有关法律、法规的学习，在日常工作生活中，做到知法、懂法、守法。

二是自查是否有“五乱”（房前屋后柴草乱堆乱放、垃圾乱扔乱倒、污水乱流、粪便乱排、房屋乱搭乱建）行为，管好自家周围、管好自家人，要识大体，顾大局，积极参与环境综合治理活动。发挥群众舆论监督作用，积极检举揭发各种存在“五乱”行为的人和事，及时制止“五乱”行为或立即向镇党委、政府部门报告。

三、保持房前屋后干净整洁，不乱堆放柴草，保持室内整洁，物品摆放有序，并做到每天一扫二清。讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，坚决抵制不良卫生行为。

四、加强对子女的思想道德教育，利用各种机会向孩子宣传有关法律知识，传播法制观念。向孩子宣传剑阁县开展“城乡清洁工程”、环境综合治理工作的有关内容和精神，使孩子能够了解环境综合治理工作的必要性、重要性和紧迫性。教育子女爱劳动、讲卫生，从小培养他们良好的卫生习惯。

五、请自觉在房前屋后挖一个垃圾坑，将生活垃圾到如坑内，不要乱扔乱倒，以免影响美观和环境卫生。

六、请您及你的孩子遵守社会公德和公共秩序，遵守法律法规，自觉保护环境卫生，严格遵守交通规则，不破坏城市绿化，不损坏公物、公共设施等。具体做到“十不准”：

1、不准随地吐痰；

2、不准乱倒垃圾、果皮、纸屑；

3、不准随地便溺；

4、不准破坏绿化；

5、不准损坏公物；

6、不准乱闯红灯；

7、不准翻越栏杆、攀爬危险地方；

8、不准乱贴乱画

9、不准乱堆乱放、乱搭乱建；

10、不准参与乱摆乱卖。

再次衷心感谢您为构建文明普安、和谐普安贡献自己的一份力量，顺祝您工作顺利、合家幸福！

剑阁县普安中学校

202_年3月

第三篇：高碑店教师致广大学生家长的一封信

高碑店教师致广大学生家长的一封信

各位家长，关心高碑店教育的各位父老乡亲：

我们是高碑店中小学教师，今天我们的心情很沉重，我们真的是走投无路了。多少年来，我们拖儿带女、披星戴月、废寝忘食、呕心沥血地工作，总以为可以得到人们的尊重、社会的认可，但在物欲横流、物价飞涨的今天，我们却不得不为正常的日常开支而担忧劳累。我们都是正常人，也要结婚生子、敬老养小，微薄的收入只能勉强养家糊口。现在我们“不敢”生病，我们不敢奢求改善住房条件，我们只能在温饱线上挣扎，在贫穷中苦度。

这里有必要让各位家长了解一下高碑店教师工资现状：

工作18年，中一职称，工资1679元

工作13年，小一职称，工资1300元

工作12年，中二职称，工资1400元

这些人年龄都在30——40之间，正是上有老下有小的时期，大家想想这些钱能干什么？于是教师中出现了开网店的、做生意的、甚至是冒着骂名收费补课的、推销资料拿回扣的。教师已无心钻研业务，踏实教学，长此以往，受害的是千千万万的高碑店市的中小学生，是高碑店市千千万万个家庭。

高碑店教师极低的工资待遇已经严重挫伤了教师的工作热情，我们没有足够的理由要求学生学好知识，因为教师的知识首先已经严重贬值；我们也没有理由要求学生遵纪守法，因为我们的政府首先在亵渎法律；我们也没有理由继续无私奉献，因为我们的奉献在一定程度上助长了政府的腐败；我们更没有理由支持某些公务员先生的工作，因为我们不想永远成为愚民政策的受害者。我们唯一要做的是，为自己合理、合法的权益而抗争。我们没有过多的奢望，只是首先通过停课请愿，唤起社会各界真正了解我们的生存现状，将尊师重教落实在行动 上。

我们向政府提出以下诉求：

1、独生子女费足额补发（教育系统独生子女费每年都从财政领出了，这么多年去了哪里，必须说清，足额补发连带利息）；

2、第十三个月工资从国家规定时间开始补发（高碑店上报的报表一直有教师第十三个月工资，但是我们只发了一次，必须让我们明白钱的去处，还给我们的钱和利息），并且没有明文规定实行绩效工资后就不在发放第十三个月工资；

3、年前该兑现的物价补贴（每月伍佰元）立即兑现并补发（此项费用年前被挪用搞形象工程——园林城市建设）；

4、绩效工资参照周边县市上调（白沟人均近7000元；涿州市区人均每月470，乡村人均每月670，合计超过7000元；保定市区人均8000多元），并按时透明发放。

5、依据文件，参照保定市（保定市区、徐水县年后上调980元），立即足额兑现，按规定补发。

6、增加养老金账户透明度，使我们每个人都能查到自己的养老保险账户明细

7、公开我们每次调资上报批文，公开财政支付教师工资详单，让老师对自己应该得到的工资明明白白

8、向老师们出示停发午餐费、扣缴各种保险、扣发第十三个月工资等费用的上级文件

如果我们得不到合情、合理、合法的对待，我们将会不断抗争，并决定在政策法规允许的范围内采取游行、上访等行动。

各位家长，我们做出这样的决定是无比艰难的，希望各位家长和社会各界关心教育的人士，能够跟我们一起，把事情弄个水落石出，使我们的孩子能在一个良好的教育环境中学习成长

第四篇：致学生家长一封信

构建有效课堂教学工作制度

为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。

由教学副校长领导学校教导室负责学校教学管理，管理范围包括所有学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。

一、教学工作常规。

（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

1、备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。

2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

5、正确对待教学参考资料和他人经验。

6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

7、校级领导、教导室成员或是学校成立的环节检查组查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

（二）上课：

1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂中上网玩电子游戏，不做与上本课无关的事情。

5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。

6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。

（三）作业与辅导

1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。

3、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。

4、家庭作业：一二年级不布置书面的家庭作业，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。

5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典

型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。

6、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。

7、加强家校之间的沟通交流，开发教育资源。通过各种形式，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。

（四）评价考核

1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。

2、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、竞赛、检测等。

3、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评、填好小学生《手册》。

（五）学科活动

1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡四—六年级学生建立课外学习笔记。

2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。

3、特别要加强重点学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。

4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。

（六）教学研究

1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。

2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。

3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。

4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报课，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。

5、学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导室、教研组、课题组力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体和教研人员的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的考核。教学工作常规由学校教导室定期检查和平时抽查、督查，结果落实到每月月考核和学期总结性考核。

二、教学质量管理。

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、学校各科教学质量管理由分管校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。教导处在学期初制订工作计划（包含教学质量督查内容）、安排课务，并协同总务部门落实教学设备，保证教学正常进行。

2、每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并有任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率分析，并作出定性判断，分析表交教导处。教导处对全校检测情况作及时分析报告。

4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。

5、教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期末对教师备课情况进行集中督查，并进行“推门课”“督查课”“指导课”的听课活动。

6、重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵守有关作业量限制和“减负”精神的前提下，抓好作业练习的质量和效果。教师应努力发挥创造力，在学生作业兴趣、认真程度和收阅率方面作文章，保证学生——特别是后进学生作业练习质量，作业要精当、有效果。教导处不再采用静态监督方法，而是结合检测，随时跟踪成绩落后学生的作业练习情况，并将此作为衡量教师教学工作质量的一项指标。

7、教师应重视所任课程的辅差工作，要加强学习习惯培养和作业反馈，同时要注意情感的调控，提倡分层作业。教导处适时组织学习习惯调查、优秀作业展览和学科竞赛活动，并在期中和期末考核中突出辅差工作。

三、教学工作检查：

1、教学工作检查由校办室的指导下进行，由教导室具体负责。

2、教学检查定期进行，每学期全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。

3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

3、教学检查结果利用反馈单及时反馈给教师，并将结果纳入每月月常规考核。月常规考核重点考核教师的教学工作常规，采取自评与校评相结合的原则。

四、教学工作督查：

1、教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校办室的领导下，由教导室负责督查。

2、督查内容包括：

（1）督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

（2）督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。

（3）督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。

（4）督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并代入总结性考核。

第五篇：致学生家长一封信

致学生家长一封信

尊敬的家长：

您好！

孩子是祖国的未来与希望。“少年强则国强，少年智则国智”。关爱孩子，教育孩子，让孩子们健康成长，是我们共同的心愿。孩子的健康成长既希望于培养与教育，也在于科学的营养干预。为了帮助学生均衡营养，强壮身体，增强素质，国家正在逐步实施“学生营养改善计划。”我校严格落实上级政策，已经从202_年3月1日起，全面实施农村义务教育学生营养改善计划。为使这项惠民政策在我校落到实处，现将有关事项告知如下：

一、实施农村义务教育学生营养改善计划的意义：实施农村义务教育学生营养改善计划，表明了党和国家将改善学生营养工作落到实处的决心。这是继“农村寄宿制学校建设工程”、“中西部农村初中校舍改造工程”等项目以及“两免一补”政策之后，国家出台并实施的又一重大民生工程、民心工程，是党和政府坚持以人为本、执政为民、为老百姓办实事办好事的具体体现。这一计划的贯彻落实将有力促进贫困地区农村学生营养膳食水平及身体智力发育水平的提高，有力推动中西部贫困地区的教育发展和社会进步。

二、农村义务教育学生营养改善计划的具体内容：

1、每生每天给予3元营养膳食补助，每学期按照100天在校时间计算，所需资金全部由中央财政负担。

2、享受对象：农村义务教育阶段在校注册学生。

3、补助资金是为学生提供营养餐，不得发放现金给学生或家长，任何单位和个人不得挤占或挪用。

4、学生当天在校就餐即享受3元补助，不在校就餐就不享受。

三、经过3月4月这两个月的试行，我校营养餐决定于5月20日起以午餐的形式发放。具体操作：住校生每周增充卡15元，走读生每周充卡15元，午餐时全校学生在食堂刷卡就餐。

四、为保证每天走读生吃上保质可口的营养餐，根据市场实际情况走读生每餐需交2元（1元为菜钱，1元为米钱）。

五、家长要教育孩子养成科学的营养观念和良好的饮食习惯，爱惜营养餐，讲究卫生，珍惜劳动果实，勤奋学习，健康成长。

六、在供餐过程中，学生如果出现过敏或其他不适症状，请学生及时告知班主任或学校领导。

七、为认真落实好农村义务教育学生营养计划，我们已建立实名制学生信息系统，健全相关管理制度，将严格执行有关食品安全的法律法规，加强跟踪监测和改进工作，把学生营养餐改善计划建成“放心工程”和“阳光工程”。欢迎广大家长和学生监督，以便我们的营养餐工作更加合理、有效，让学生个个都健康成长，这是我们共同的心愿。

谢谢！

镇宁自治县六马中学

202_年5月12日