合肥师范学院专升本考试公共课考纲（5篇）

第一篇：合肥师范学院专升本考试公共课考纲

公共课考试大纲 考核方式：闭卷考试。

公共课包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》100分，《大学语文》100分。

一、英语部分

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。二．大学语文部分

（一）文学、文体常识

文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。

（二）语言文字运用

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。

（三）文言文阅读理解

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

【附】古代文学作品篇目：

《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《归园田居》其一（“少无适俗韵”）、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（伤农夫之困也）》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何时了”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。

（四）现代文阅读理解

考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R．卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。

（五）作文

考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。

第二篇：合肥师范学院

合肥师范学院“闪亮新生”主持人大赛决赛策划书

一、主办单位；普通话与演讲口才协会

二、活动背景：为了丰富同学们的课余文化生活，展现当代大学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台。

三、活动地点：一教11

1四、活动时间：202_.11.05（周六）晚7:00

五、比赛流程：

（1）自我介绍（限时30—45秒，满分10分）

（2）选手串场（按照前一位选手给最后一位选手串场的原则，限时25-35

秒，满分10分）

（3）才艺展示（限时2—4分钟，满分30分）

（4）模拟主持（选手在新闻类、访谈类、电视购物类、开幕式主持四项中

随机选取一项进行模拟主持，限时3—4分钟，满分50分）

六、评分标准：

（1）形象气质：优雅、大方、着装得体

（2）语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强

（3）应变能力：反应敏锐，能较好的处理突发情况

（4）每项比赛内容如不能按规定时间完成者扣适当分数

七、奖项设置：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名；由学校团委颁发荣誉证书。

普通话与演讲口才协会202_-11-4

第三篇：合肥师范学院

合肥师范学院简介

合肥师范学院位于包公故里、全国四大科教基地城市之一的安徽省合肥市，是一所省属全日制普通本科院校，创建于1955年，前身为安徽教育学院，202_年改建更名为合肥师范学院，202_年经国务院批准为教育硕士专业学位研究生培养试点工作单位。

学校现有电子信息工程学院、教师教育学院、经济管理学院、艺术传媒学院和中文系、外语系、音乐系、数学系、化学化工系、生命科学系、计算机科学与技术系、体育科学系等12个院（系），大学英语、公共计算机、思想政治理论课、体育等4个教学部。202_年与安徽大学开展联合培养学术型硕士研究生。目前，全日制在校本科、专科生和硕士研究生共14000余人。

学校西望灵秀蜀山，南濒浩荡巢湖，山水相映，具有浓郁的文化气息。现有锦绣、三孝口和滨湖三个校区，占地1000亩，其中已建成校园面积600多亩，建筑面积30多万平方米；教学仪器设备总值7000多万元；图书馆藏书120多万册，其中古籍藏书居省内前列；建有27个公共教学实验中心和综合实验室、142个产学研合作教育基地。现有教职工850人，专任教师612人，其中正高职称34人、副高职称141人，博士及在读博士118人，硕士以上学位者占80%以上；省级教学团队3个，省教学名师2人，省学术技术带头人及后备人选5人，省高校学科带头人和骨干教师5人，省级教坛新秀6人，享受国务院和省政府特殊津贴7人。

学校拥有1个省级重点学科和4个校级重点（扶持）学科，4个省级特色专业，1个省级人文社科重点研究基地和2个校级重点科研基地；2个省级人才培养创新实验区、3个省级实验实训示范中心和5门省级精品课程。近三年，承担各类科研项目505项，其中国家级基金项目26项；发表学术论文1272篇，被SCI、EI收录169篇，出版著作、教材103部；获得厅级以上科研成果奖励78项，其中安徽省科技进步奖一等奖1项。设有“教师教育研究中心”等10个学术研究机构。主办学术刊物《合肥师范学院学报》和《中学数学教学》。

学校主动适应经济社会发展需要，着力打造并形成了电气信息类、文化产业类、经济与管理类、教师教育类等4个专业群，研究、服务和支撑安徽基础教育和地方经济社会发展。学校是教育部“国家中小学骨干教师培训基地”，安徽省教师教育的主要基地，并与合肥市庐阳区、包河区、经开区政府合作共建“教师教育综合改革实验区”。承担了“国培计划”和安徽省“教育援疆”教师双语培训等重大项目。安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心、安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教师资格认定指导中心均挂设在学校。办学50多年来，学校培养了高等专门人才5万余名，培训中小学校长和教师16万人次。其中，毕业于物理系87届校友高鸿钧当选为中科院院士。

面向“十二五”，学校坚持“高起点、快发展”战略，围绕“上水平、上特色、上层次”发展目标，立足安徽，服务基层，坚持应用为主导，师范为特色，努力把学校建成一所“师范性、应用型”普通本科院校，为实现高教强省、推进安徽奋力崛起做出新的更大的贡献。

第四篇：202_专升本合肥师范学院学前教育专业课面试大纲

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业

普通专升本面试要求

项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。时间：4分钟（其中1分钟自我介绍）。总分：20分。及格分数线：8分。要求：

1.音乐：包括声乐或器乐（自带伴奏）。考试内容、具体要求如下：

声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。

器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。

主要测试考生：

（1）演唱、演奏方法是否正确以及运用的熟练程度。（2）音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。（3）演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。

2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。

考试内容、具体要求如下： 舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。

主要测试考生：

（1）动作的协调性、韵律感；（2）舞蹈动作连贯，服装适宜；

（3）表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。

3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。主要测试考生：（1）作品生动形象；（2）解读作品内涵。

4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。

主要测试考生：

（1）故事讲述的完整性；

（2）讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化；

（3）讲述时注意语速、停顿；

（4）讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。

第五篇：202_上饶师院专升本考纲

5、《中国古代文学》考试大纲

一、课程的目的与任务

引导学生运用科学、现代的立场、观点和方法学习和研究古代文学，使学生了解中国古典文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点。帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，使学生能够运用文艺理论独立地分析评述古代的作家作品，气氛他们思想与艺术的基本特征。从而提高学生的思想修养、美学修养以及语言文学修养。

二、教材与参考书目 1．教

材：

(1)《中国文学史》修订本，游国恩编，人民文学出版社202_年9月(2)《中国古代文学作品选》（上、中），刘松来编，中国文联出版社，202_年 2．参考书目：

(1)《中国文学史》，郭预衡编，上海古籍出版社，202_年11月

(2)《中国历代作品选读》，朱东润编，上海古籍出版社，202_年

三、课程内容与考核要求 第一章

魏晋南北朝文学

一、魏晋诗歌、正始文学 1．考核知识点

1）曹操、曹丕诗风之异同

2）三曹的历史地位、影响

3）曹植

4）建安七子与蔡琰

5）正始诗歌、西晋诗歌、竹林七贤 2．考核要求

1）掌握曹操、曹丕诗风之异同及其作品《短歌行》、《燕歌行》 2）掌握三曹的历史地位、影响 3）掌握曹植及其作品《白马篇》、《野田黄雀行》等 4）掌握建安七子与蔡琰及其作品《七哀诗》、《悲愤诗》 5）掌握正始诗歌：代表诗人竹林七贤、左思及其作品：《咏怀诗》、《咏史诗》等

二、陶渊明生平、思想、诗歌内容 1．考核知识点

1）陶渊明的思想与诗歌内容

2）陶渊明诗歌艺术及影响

3）陶渊明田园诗的特点及历史地位

2．考核要求

1）掌握陶渊明的思想与诗歌内容

2）掌握陶渊明诗歌艺术及影响

3）陶渊明田园诗的特点及历史地位

三、南北朝诗歌 1．考核知识点

1）谢灵运及其山水诗

2）南朝文人诗：鲍照、谢眺

3）南北朝乐府： 2．考核要求

1）掌握谢灵运及其山水诗

2）掌握南朝文人诗：鲍照、谢眺及其诗歌

3）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色

4）掌握汉乐府与南北朝乐府区别

四、南北朝文学批评 1．考核知识点

1）刘勰与钟嵘之诗论

2）本时期文学批评的意义 2．考核要求

1）掌握刘勰与钟嵘之诗论

2）掌握本时期文学批评的意义

五、魏晋南北朝小说 1．考核知识点

1）志怪小说

2）轶事小说

3）小说出现的意义、影响 2．考核要求

1）掌握志怪小说及其代表作

2）掌握轶事小说及其代表作

3）南北朝小说出现的意义和影响

第二章 隋唐文学

一、隋及初唐文学 1．考核知识点

1）隋代文学

2）上官仪、沈荃期和宋之问

3）王绩与初唐四杰

4）陈子昂

2．考核要求

1）掌握隋代文学的相关内容

2）掌握上官仪、沈荃期和宋之问及其在格律诗方面的贡献

3）掌握王绩与初唐四杰及其对扭转初唐诗歌风格的贡献 4）掌握陈子昂诗歌及其诗歌理论

二、盛唐山水田园诗人 1．考核知识点

1）山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色

2）孟浩然

3）王维 2．考核要求

1）掌握山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色

2）掌握孟浩然及其代表作

3）掌握王维及其代表作

三、盛唐边塞诗人 1．考核知识点

1）边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就

2）高适

3）岑参 2．考核要求

1）掌握边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就

2）掌握高适及其代表诗歌 3）掌握岑参及其代表诗歌

四、伟大的浪漫主义诗人李白 1．考核知识点

1）李白的生平和思想

2）李白诗歌的内容

3）李白诗歌的浪漫主义成就 4）李白在文学史上的地位 2．考核要求

1）了解李白的生平和思想

2）掌握李白诗歌的内容

3）掌握李白诗歌的浪漫主义成就

4）掌握李白在文学史上的地位

五、伟大的现实主义诗人杜甫 1．考核知识点

1）杜甫的生平和思想

2）杜甫诗歌的内容

3）杜甫诗歌的浪漫主义成就 4）杜甫在文学史上的地位 2．考核要求

1）了解杜甫的生平和思想

2）掌握杜甫诗歌的内容

3）掌握杜甫诗歌的浪漫主义成就

4）了解杜甫在文学史上的地位

六、中唐前期诗人 1．考核知识点

1）元结、顾况及其它诗人

2）刘长卿、韦应物

3）大历十才子和李益 2．考核要求

1）掌握元结、顾况及其它诗人以及他们的代表作品

2）掌握刘长卿、韦应物及其代表诗歌

3）掌握大历十才子和李益及其代表诗作

七、白居易和新乐府运动 1．考核知识点

1）白居易的生平和思想

2）白居易的诗论与新乐府运动

3）白居易诗歌的内容及艺术成就

4）新乐府运动的其他参加者 2．考核要求

1）掌握白居易的生平和思想

2）了解白居易的诗论与新乐府运动

3）掌握白居易诗歌的内容及艺术成就

4）掌握新乐府运动的其他参加者和他们的代表作

八、古文运动与韩愈、柳宗元的古文 1．考核知识点

1）古文运动

2）韩愈的散文

3）柳宗元的散文

4）古文运动的影响 2．考核要求

1）掌握古文运动

2）了解韩愈的散文

3）了解柳宗元的散文

4）了解古文运动的影响

九、中唐其他诗人 1．考核知识点

1）韩愈

2）孟郊与贾岛

3）刘禹锡与柳宗元

4）李贺 2．考核要求

1）掌握韩愈及其代表诗作

2）掌握孟郊与贾岛及其代表作 3）掌握刘禹锡与柳宗元及其代表作

4）了解李贺及其代表作

十、晚唐文学 1．考核知识点

1）杜牧

2）李商隐

3）皮日休 聂荑中 杜荀鹤

4）陆龟蒙 罗隐 2．考核要求

1）掌握杜牧及其代表诗作

2）掌握李商隐及其代表诗作

3）了解皮日休 聂荑中 杜荀鹤的代表作品

4）掌握陆龟蒙 罗隐及其代表作品

十一、唐代传奇 1．考核知识点

1）唐传奇兴起的原因

2）唐传奇的思想内容与艺术成就

3）唐传奇的地位和影响

2．考核要求

1）了解唐传奇兴起的原因

2）掌握唐传奇的思想内容与艺术成就

3）了解唐传奇的地位和影响

第三章

宋代文学

一、宋代诗文

1、考核知识点

1）西昆体

2）诗文革新运动

3）王安石、曾巩

4）欧阳修

5）苏轼 6）黄庭坚

7）江西诗派

8）杨万里、范成大

9）陆游

10）四灵诗派和江湖诗派

11）文天祥

2、考核要求

1）掌握西昆体产生的背景及特征

2）了解北宋诗文革新运动产生的原因、成就

3）掌握王安石、曾巩及其代表作

4）掌握欧阳修诗文及其代表作品

5）掌握苏轼诗、文代表作及其艺术成就

6）掌握黄庭坚诗歌主张及成就

7）掌握江西诗派产生的背景及特征

8）掌握杨万里和范成大诗作及其艺术成就

9）掌握陆游的爱国诗歌及其艺术成就

10)了解四灵诗派和江湖诗派产生的背景及特征 11）掌握文天祥爱国诗作

二、宋词

1、考核知识点

1）晏殊、晏几道、欧阳修

2）柳永

3）苏轼

4）秦观、周邦彦

5）李清照

6）张孝祥

7）辛弃疾

8）姜夔

9）史达祖、吴文英、王沂孙、张炎

2、考核要求

1）了解晏殊、晏几道、欧阳修的词及其代表作 2）掌握柳永的词及其成就

3）掌握苏轼词的代表作及其艺术成就

4）掌握秦观、周邦彦代表词作及其艺术成就 5）掌握李清照的词及其艺术成就 6）了解张孝祥，《念奴娇》(“洞庭青草”)、《六州歌头》 7）掌握辛弃疾词的代表作艺术成就 8）掌握姜夔的诗词及其艺术成就

9）掌握 史达祖、吴文英、王沂孙、张炎的词及其艺术成就