革命烈士,我怀念你们作文

第一篇：革命烈士,我怀念你们作文

革命烈士，我怀念你们作文

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，在这个纪念亲人，缅怀故人的传统节日里，我来到了烈士陵园，高高矗立的英雄纪念碑让我不禁想起了那些为国家独立不畏坚险、奋勇杀敌的革命烈士，想起了邱少云、黄继光、王二小、董存瑞那些熟悉的名字，想起了一个个载入史册、传唱至今的革命故事……

想到这儿，我顿感心潮澎湃，思绪万千。无数革命烈士为保卫祖国，实现国家和人民的自由与民主，献出了他们宝贵的生命；为了让国家独立，他们在战场上勇往直前，前仆后继，奋勇杀敌。正是有了他们，才有了我们现在富强民主的国家，安定幸福的生活，快乐充实的学习和现在一切一切的和谐、美满。

现在国家安定了，人民生活幸福了，没有战争，没有饥饿，做为新时代的少先队员，我们虽然不用打仗，不用爬雪山过草地，但是革命烈士的精神却不能忘。现在，我们更需要在学习生活中学习革命烈士们的英雄无畏、奋勇向前的精神，学习他们助人为乐、舍身忘已的精神，学习他们攻坚克难、坚韧不拔的精神。

我尊敬他们，敬仰他们，倍加珍惜现在这来之不易的学习生活，决心好好学习，通过不断学习，丰富自己的头脑，提升自己的能力，争取做一个对社会、对国家有用的人。

第二篇：我相信你们

我相信你们

东莞市常平中学高中部 毛益培

新的学年，新的年级，熟悉的同事，陌生的学生。看着那一张张稚嫩的面庞，我有的只是“老了”。

一．正确的时间遇见正确的人

关键时刻：自我审视

“命运将我们聚集在7、8班，只因我们都拥有令人难以置信的才华，更重要的是，我们认为这支队伍拥有出色的领导者，良好的默契度，积极进取的决心和永不言败的斗志，这些正是我们打造伟大团队的决定性因素。”

在学生学习数学的第一节课上，我向茫然的学生提出了一个问题列表：

是谁：

1.我们的对手是谁？

2.我们将和谁一起战斗？

3.我们代表了谁？

是什么：

1.我们的挑战是什么？

2.我们在失败中做错了什么？

3.我们的动机是什么？

何时：

1.我们何时战斗？

2.我们何时能融为一体？

何地：

1.我们在哪里学习？

2.我们在哪里战斗？

为什么：

1.为什么初中的学习态度、学习方法、学习习惯不再适合？

2.我们为什么而焦虑？

怎么办：

1.我们该怎样准备迎接挑战？

2.我们的准备有多长时间？

毫无疑问，搞清楚这些问题就能给新生以警示，避免重蹈失败的覆辙，再次挫伤他们幼小的心灵。事实证明，问题的提出对大部分会思考的学生很有效果：

“一个完美的团队可以打败任何一位完美的个人”；

“知己知彼，持之以恒才是战胜困难取得胜利的法宝”；

“新的起点，新的希望，不再沉沦，不言放弃”；

“我可以输给任何人，但不可以输给自己”。

开学一段时间里，结合两个班学生入学数学成绩，我相约了一部分学生进行谈话，要知道团队中一些极富经验的老将是团队良好作战态度和稳健策略实施的主力军。我建议他们用传统的思想对自己省问：“我是谁？我赢过吗？我输过吗？我做过什么特别的事？”相信我，对自己省问能深刻反思的人一定可以激励整个团队的进步。

学生：我是失败者，我输了中考，我辜负了爸妈和老师的期望，从小到大我就没什么事情做成功的。

教师：我也是一位失败者，教书这么多年没教出一个清华、北大的学生，辅导的学生在数学竞赛中获得的最高荣誉也只是省三等奖。哎！

（学生不语，脸上闪现出诧异的神情。）

教师：这样的我做你的数学老师，是不是很失望？

学生：其实也不会啊。你上课蛮搞笑的，虽然要求严格但也是为我们好，同学们都挺喜欢上你的课的。

教师：谢谢你的赞扬，但美中不足的是我没有什么傲人的资本可以炫耀？

学生：或许每个人优秀的方面不一样吧，或许看到自己的优点人就会自信一点吧。教师：谢谢同学的开导，你的肯定让我对教好数学更有了信心，也希望你时常指正老师存在的问题，老师也会多多帮助你，让我们共同进步！

（或许我不是学生们理想中的好教师，但我想我可以是他们成长路中一起战斗的忠实伙伴。）

二．尊重不是要来的，而是赢来的关键时刻：自我肯定

开学第一个月的学习内容虽说不很繁杂，但也让懒散惯了的学生们无所适从。每节课后 学生们不是抱怨“作业难做”就是“老师讲的太快”，又或是“没有给足够的时间抄笔记”，甚至还有的学生请家长打电话给我“能否上课少讲一点，一道题目多讲几遍”。

于是乎在接下来的几节课上，我讲的非常慢，几乎于蜗牛爬的速度，一道题目至少讲解

两遍，还留下时间给学生们抄笔记。起初孩子们挺开心，但重复这样教法二、三天，班上有些学生生气了，理由是：老师我们这样的上课节奏只能是老牛拉破车——停滞不前。

1．落后的学生不仅不能进步，还助长了他们散漫、懒惰的坏习惯，动作慢的依旧动作慢，甚至有些同学觉得学不好数学是有理由的——就因为所谓的“难”；

2．想要进步，想多学的同学们学不到更多的只是，他们不仅积极性被您无情的打消，还会因为自己额外做题时遇到不会做的题目而挫败自己，失去了学习数学的兴趣；

3．老师您自己上课也越来越烦躁，不是唉声叹气就是在发呆，您的授课热情被我们的无知肆虐，你不是更伤心？

综上所述：老师，您按照您一贯的授课方式，正常的语速教授我们数学就好了，不足的方面我们会大力改进，争取早日跟上您的速度。

一番陈述洋洋洒洒几百字，打动了我也让自己的小实验获得了成功。在新课讲授前，我宣读了这份建议信，还展示了两位同学的错题本。“通常同学们都是将错题抄在本子上，应付我布置的作业，不仅书写潦草而且还将做错的题目再做错。而这两位同学不仅将错题校订了，还增加了自己独立思考后的不同解法，附注上了自己失误的心得体会，更甚是订正了一些老师都没见过的典型题目。好！好！好！他们这样刻苦钻研的精神是在座52位同学所不具备的，他们对自己的信心不减，他们的尊严可敬。”

从那以后，学生们改错本上的错题虽然大部分还是曾经做错讲评过的题目，但很少再出现抄袭现象，学生们上课效率提升了，做题速度也加快了不少，这一切都归功于他们的尊严是打拼来的，而不是乞讨求来的。

（在授课方式和教学实施中我还须大力改进，但因材施教、立足学生是我教学的重点。）

三．做一个真实的自己

关键时刻：自我超越

在我的“哄骗”“挖苦”“叱喝”“念叨”中茁壮成长的孩子们经历了三次大型考试，数学成绩还算理想，虽总是年级第一、第二，但依然让我不能忍受：

1．简单的题目还是要讲个三次五回才知道错在哪里，才能在同样的问题上不犯错；

2．对多拐二道弯的题目，思维没有连贯性，做题常常虎头蛇尾，书写凌乱；

3．能提出自我想法的同学还是寥寥无几，问问题的方式仅仅局限于“我不会做”，至于

“为什么不会做”没有深究。

针对这些现象的产生，我将学生分成不同的层次：

1．错题本必须上交的同学：通常是考试倒数十名的同学。天天做题，他们没有时间校订，错题依旧做错，对学习数学失去了信心。教师只需他们将错题一题题认真再订正，而

且教师当面批改，写下鼓励语句，让他们逐日看到自己在进步；

2．竞赛辅导试卷必须上交的同学：班上总有那么七、八位同学对数学充满了浓厚的兴趣，自己主动要求老师多布置一些数学作业，教师定时批改，促进他们养成独立思考，战胜困难的决心。

3．作业面批面改的同学：每天上交的作业中，总有那么那么几份错误百出，还有的是干

脆拿了同学作业抄袭的，教师就面批面改这些同学的作业，让他们知道老师也不是傻B，要想数学学好，就必须做一个真实的在自己，不能浑水摸鱼，浑浑噩噩。

经过四个月不间断的督促，无论哪个层次的同学都取得了或大或小的进步，姑且不说考试的分数高低，至少每天按时自觉的做完数学作业，不再抄袭，不再欺骗，读懂的问题会及时询问同学和教师，对数学的学习也不再害怕和担忧，我想这就是成功。

历时半年的数学教学即将告一段落，事事感触，景景生情，若想再征程就必须学会放下。当你失败的时候，要求自己进行反省很简单，不仅简单而且必要。但是，当你获胜的时候还能做到审视自己就很难。很难，但是同样必要。就让简单、必要伴随着我继续成长。

通过远程培训，从专家和优秀老师那里学到了一些不一样的思维方式，对学生的态度和认知也发生了改变。信任学生，从小事做起；关注学生，从真心做起；帮助学生，从本质做起。只有让学生感受到老师的爱，他们会更有动力和信心提升自我认知能力，培养坚强、独立的人格魄力，做真实的自己，勤奋而不失执着。

第三篇：缅怀烈士清明节作文英烈们我们怀念你们

小文档网文秘助手(www.feisuxs)之缅怀烈士清明节作文：英烈们我们怀念你们

年年有清明，今又逢清明。爸爸带我去墓地祭拜我的先辈。老天似通人情，阴沉沉的，没有一丝灿烂的阳光。很多人神色凝重，捧着鲜花，默默地来到亲人的墓前，献上鲜花，寄托哀思……

扫墓归途中，经过丰圻嘴时，爸爸把车子停了下来，神情严肃地跟我讲起曾发生在这里的悲壮一幕：十六名年轻人为了保卫祖国，为了保卫家乡，与日军浴血奋战，壮烈地献出了自己宝贵的生命……村民们怀着无比悲痛的心情，将十六名无名英雄的遗体安葬在这山坡上，起名十六冢。

我透过车窗，凝望着眼前的青山绿水，倾听着这悲壮的史篇，不由得肃然起敬。英烈们，虽然没有人知道你们的名字，但你们用鲜血与生命所创造的精神已经深入人们的心灵，变成亿万人民的宝贵财富。我们这一代，生活在一个多么幸福的时代啊！从未经历过衣不蔽体、食不裹腹的艰苦岁月；从未经受过亲人离散的战乱之苦；也不曾小小年纪就为生计四处奔波。今天，在我们的身边洒满了和煦的阳光，拥有舒适的生活条件，拥有优越的学习环境：花园般的校园，宽敞而明亮的教室，还有那循循善诱，无私奉献的老师……这一切是谁为我们创造的？对，是你们——无数的英烈们为创造了这幸福和谐的生活。英烈们，你们是英雄，你们是民族的骄傲，我们将永记英烈功绩，焕发昂扬的斗志，为祖国的明天更加繁荣美好而刻苦努力！英烈们，安息吧！我们将永远怀念你们……

第四篇：我怀念的童年的作文

我怀念的童年的作文

我怀念的童年

我的童年已经逝去，那些阳光灿烂的日子为何总是隐隐约约的浮现在我的眼前。如今的日子里，为何感受不到那份五彩缤纷斑斓，曾经拥有的童年在渐行渐远，曾经拥有的欢笑也注定要遗落在人生某个角落吗？

在万物复苏的春天，乡下的孩子是嘴馋的。在我们那里，有桑果，有枇杷，有草莓，有山上的“三月泡”、、、每次我们去摘这些东西吃时，都会有些哭笑不得的事情发生，现在想想，很幼稚，很开心。要是谁分配不均，必定是要大闹一场，最常发生的就是：不和你玩了，还我东西，我要告诉我妈、、、即便下一分钟就和好了，但是我们还是会幼稚的提一次。

春天，是生机勃勃的，乡下的孩子是好动的。我们的课后时间和饭后时间总会在运动中度过。课余时间很短，只有几分，可是我们依旧会争分夺秒，跳绳，跳远，攻城、、、这些都是需要很多人一起玩才好玩的，所以我们常常能在彼此的身上看到满足的笑容，听到开心的笑语。晚饭后是大家放松的时候，我们可以彼此串门，也可以大家伙一起捉迷藏。

一年之计在于春，我们当然也不会忘记学习的。或许是因为我们还小，没有高年级的紧张，没有高年级的激励竞争。谁考的好，我们会真心的祝福，谁考得不好，我们也就一笑而过，彼此不会因为这些影响丝毫感情。有谁不会，我们往往会很细心的讲解，即使那个人好像已经懂了，我们还是会继续强调，或许是因为自己不信任自己的能力吧。

现在的孩子都是在爷爷奶奶的溺爱中成长，也在繁重的辅导课程中度过。是时代的进步，还是另类的童年生活。乡村城镇化的发展带给我们的是一些什么呢？高楼？铁窗？汽车？这些东西把我们分成了一个个小小的世界，彼此间缺少了联系，剩下的，应该只有冷漠了吧。

每个人拥有不一样的童年，我怀念我的童年。

第五篇：怀念我的母校作文

怀念我的母校作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的怀念我的母校作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

再见了，母校！再见了，伴我成长的老师们！再见了，与我共同长大的伙伴们！这里有让我太多太多的回忆，太多的回忆使我有眷眷的留恋！留恋将使我终身难忘。

记得，有一次，老师您生病了！嗓子都嘶哑了，仍拖着疲惫的身躯坚持来给我们上课。同学们被您的敬业精神深深感动了，教室里鸦雀无声，同学们仔细聆听您的讲解。又有一次，您的儿子得了肺炎，住院了，可老师您把家事搁在一边，心里仍惦记着我们，为了不让我们的.学习成绩拉下，赶来给我们上课。直到放学才匆匆赶回家。您呕心沥血，象支不灭的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。平时，我的数学成绩不太理想，张老师不允许有一个同学拉下，每天紧盯着我们，甚至忘记了吃饭时间。张老师您太瘦了，要注意身体哦！老师啊，老师，真的谢谢您啦！

记得，有一次，同学姜鹿把我制做的小挂件扯坏了，我对她大发脾气：“你——你怎么把我的小挂件弄坏了！”

“小钱钱！对不起哦！”

“别叫我小钱钱！我有一个好名字！别给我起那么多乱七八糟的绰号！”我恨死姜鹿了！我对姜鹿大吼到：“你得给我修好！”

“可我不会呀”

“不会！那你得陪我一个一模一样的！。”

“可——”

姜鹿刚想说什么，我一甩头，把挂件仍在地上，回教室了。

上课了。这节是思品课。老师告诉我们学会宽容，我听着老师的教导，心想，我为了这点小事，不顾同学之间的友谊，深深地认识到自己的不是。

下课了，只见姜鹿的手里拿着样东西向我走来。仔细一看是我的挂件！

我看着那随风摆动的挂件脸红了，责怪自己：我真不该对姜鹿耍态度，我惭愧对姜鹿说：“姜鹿，对不起！是我太小气！请你原谅！”

只见姜鹿微微一笑说：“没关系！”

“我们还是好朋友！”

从此，同学之间的友谊更加深了！

老师，在您的教诲下，我们有了自己的理想；有了奋斗目标；我们懂得了什么才是大海一样的心胸。

再见了母校！再见了！亲爱的老师们，再见了亲爱的朋友！我怀着难分难舍，百感交集的心情离开你们去新的学校，开始新的学习历程，我将牢记您的教导，不辜负您殷切的期望。

参天大树从小苗苗栽培起。老师，我怎能忘却你们的精心呵护和培养呢？

亲爱的老师，同学们，我会永远会记得你们的。

无论欢欣，还是无助;无论成功，还是失败。我总不能忘记她----母校，啊!是她，是她陪伴着我走过了六个春秋。在我这六年的小学生活中，有多少难以忘怀的事历历在目，多少真挚的友谊印在心中。每当我回顾起小学生活时，总觉得那样温馨，那样亲切。

当我走过校园的花圃时，眼前就浮现出老师那张熟悉的面孔来。啊!那就是吴老师!她就像一个辛勤的园丁，使一棵棵嫩绿的幼苗茁壮成长。记得四年级的时候，没当老师布置写作文时，我总是马马虎虎地完成，不管写得怎么样，只要能交差就算了，因此我的作文水平一直得不到提高。在那次作文课上老师让我把自己的文章读出来，我刚读完，同学们便哈哈大笑起来。顿时，我的脸一下子红透了，望着一双双轻蔑的目光，一个个“可怕”的面孔，我真觉得无地自容，恨不得马上挖个大洞钻进去......下课后，老师让我到教导处去，她用期望的眼光对我说：“冯锋，你的作文水平真是那样差劲吗?你真是甘愿被大家嘲笑吗?”我地下了头，无言以对。接着，她激起我写作的勇气，给我讲了许多勤奋学习的同学的故事，并要求我平时多看作文书，多写多练......使我熄灭已久的“信心之火”一下子燃烧起来。后来，在老师的指导下，我的作文水平大大提高。两月前，我参加了市的作文竞赛，在那次比赛中，我取得了一等奖，而且是全校唯一的一个哩!我的成功是离不开老师的辛勤劳动，默默奉献。在这里，我要郑重地说一声：“谢谢!”

望着母校的一砖一瓦，一草一木，我感概万千。在这里印着我没天上学的脚步;饱含着无数学习生活的奇闻;洋溢着欢声笑语......我看着身边那块草坪，就想起了大家劳动时干得热火朝天的情景。母校就好比一位慈祥的母亲，无时无刻地抚养着我们。

看着尽情嬉戏的小朋友们，我又想起了与我朝嘻相对的同学们。在我成功时，他们纷纷向我祝贺，一个个喜悦的声音涌上心头，他们仿佛比自己得了奖还兴奋;在我失败时，面对着的，不是白眼冷遇，而是一双双热情的手，一个个安慰的声音，这不正是“患难见真情”吗;在我有缺点时，他们还毫不犹豫地向我提出。在我心里，他们仿佛比我的亲人还重要。在他们的帮助下，使我的学习成绩不断提高，终于在考试中取得了好成绩。这一点一滴，都包含着小伙伴们的汗水。因此，对他们，我要说一声：“我们的友谊永远回像五月的春风一样灿烂!”

啊!母校，您蕴含着我童年的喜悦，成功，失败......毕业的钟声已经响起了，我也要离开母校了。在这里，我要深情地说一声：“再见了，母校，您将成为我童年里最灿烂的回忆!”