校长论文第七次修订稿

第一篇：校长论文第七次修订稿

健康 勤奋 超越

奈曼实验中学校长 赵志文

尊敬的各位领导、各位同仁：

实验中学是一所普通高中，前身是八仙筒中学，随着时代的变化，经历了蒙汉合校，完全中学和普通高中三个阶段。202_年7月，随着我校迁入大镇办学，随之而来的是学生数量大量增加，但生源整体质量不高、师资力量严重短缺等问题，目前在校的临时聘用人员有74人，在一线授课的代课教师54人，为此，学校制定的今后的办学目标为：健全充足、有战斗力的教师队伍，改变现有数量充足但质量不高、三类乙等的生源状况，争取更多的经费保障，拓宽师生学习、工作空间；又提出了“健康、勤奋、超越”的办学理念，力争在夹缝中生存，在曲折中发展，在实践中不断壮大。

一、学习、生活、运动环境改善，夯实了办学根基。

1、为改善学校办学条件，学校多方筹措资金，改善办学条件，拓宽学习生活空间。

自搬迁后的几年来，我们积极筹措资金对所有校舍、设施设备进行了维修和改造，落实国家校安工程，维修加固教学楼4927平米；对严重老化的供水、供电、供暖、排污等基础设施进行了全面维修改造；重新硬化校园10000多平方米；为教师装配了先进的电子备课室，为全部授课的48个班级安装了现代化多媒体教学一体机；购臵桌椅202_套；改建图书阅览室，每年购图书5万余册，图书馆现有藏书10万多册；购臵音、体、美、理化生仪器设备200多套，为音体美、理化生 教学提供了保证。现在的办学条件与八仙筒时相比，可以说是天壤之别。迁址后办学条件的改善，给我校的发展带来勃勃生机。

2、为提高师生身体素质，以良好的身体为载体，更好的工作学习，学校重视发展体育运动，关注健康，我们要名誉也要强健。

自202_年以来，按照政府规划，将校区进行了重新分配与组合；为在有限的空间内达到锻炼身体的目的，学校自筹资金170万元，修建了全旗首个塑胶场地；又陆续重建了6个篮球场，3个排球场，安装了20个乒乓球台，13套单双杠设施，并硬化了所有校内活动场地。

为最大程度地发挥老师和学生的主动性和创造性，培养学生自觉锻炼身体的习惯，学校决定推行全员参与的大课间跑操制度，要求跑操过程中横纵队整齐划一，动作协调一致、规范，以音乐为背景串联全过程，其目的是培养学生整体意识、集体意识、规范意识、合作意识。

3、拥有健康的心理，良好的心态，才能形成良好的品行，我们要利益也要愉快。

我校的生源多是三流乙等的学生，学习成绩差，素质低，心理压力大，自信心不足，独立意识增强的同时又多滋生叛逆心理，还有青春期早恋等问题的困扰。为让学生拥有愉悦的身心，轻松快乐的成长：学校利用广播、大型集会等形式定期开展青春期心理生理健康教育、艾滋病防治、防毒防赌等讲座；为拓宽学生眼界，提高学生社会意识，学校成立了青年志愿者服务队，鼓励他们利用课余时间和假期，自行组织开展活动；学校还投资十五万元建立了一个较高标准心理咨询室，并配备了专业心理咨询教师，使我校心理健康教育跃上新的台阶。

4、拥有了健康的人生，我们更要追求成功和幸福，来实现实验中学的美好愿景。

面对学校的现状和未来发展趋势，全体师生有义务为实现实验中学的美好愿景出一份力，我们的教育目的是“不求成才，只求成人”。

二、勤奋有为、奋发向上是我们全体师生的精神品质。建立行之有效的管理制度，形成良好管理体系，健全学校管理队伍，才能使学校各项措施得力，效果显著，才能更好的利用良好设施，开展教、学大比拼，全体师生群策群力，共谋发展。

（一）重视学校管理，以制度促管理，向管理要质量。迁址后，全新的环境，不断扩大的办学规模，大量增加的学生，使我们在管理上面临着更多挑战。为使各项工作有序开展，尽快适应城镇办学环境，学校制定了《实验中学办学章程》，并完善了与之配套的各项规章制度，基本健全了学校的制度体系。

1、实行寄宿制全封闭管理。

根据我校生源特点，学校决定实行寄宿制封闭式管理制度，体现了我校“封闭式管理，开放式办学”的管理特色，其优势是有利于科学管理和保障学生安全，有利于教育教学，促进学生成长。5年来，已得到了社会和家长的认可，取得了预期的效果。施行封闭式管理的另一重要原因，是我校招收的学生都是重点高中录取后的三线生，他们不仅学习基础差，还养成了吸烟、喝酒、泡网吧、早恋等不良行为，对他们的教育管理相对于好学生来说要难得多。

2、实行四级管理体制，即：校级领导、年级组、处室、班组四级管理模式。实行层级式管理模式的目的是做到人人有事做，事事有人干。每学期学校都要对校委会成员明确职责分工，各职能部门既分工又合作，确保学校教育工作顺利开展。

3、实行校委会成员周一例会制度。

各部门、处室利用周一例会时间汇报上周工作，安排本周工作，对学校内存在的重大问题，共同协商谋划，保证各项工作落实到位，各负其责，共同推进，保证了学校整体协调发展。

4、实行校领导24小时分组值日制度。

学校采取校领导分组值日制度的目的是，从时间和空间上对学生的学习纪律、宿舍的生活表现、课余的自由活动进行全方位检查、监督、管理，每天都有一位值日领导住舍管理学生就寝，基本做到了“三个落实”即：责任落实，岗位落实，时间落实。

5、实行年段自主管理。

学校自推行年段自主管理以来，效果显著。在学生管理和工作落实上，各个年段更加及时、主动、并有创新；学校赋予了年级组更多的权利，使他们在管理上有较大的自主空间：各年级组在业务上接受各职能部门的领导，而在具体工作中允许年级组根据具体情况，创造性的开展工作。

（二）探索有效教学模式，以“强师为本，提质为基”，稳步提升教学质量。

教学工作一直是学校工作的重心，我校强调以打造有效课堂为核心，实实在在的向教学质量发起进攻。为此，学校制定了：

1、采取“低起点、慢节奏、小步子、厚基础、勤反馈”的教学策 略。

我校是一所普通高中，经过市级重点，旗级重点中学录取的层层筛选，我校学生的中考得分率平均不足40%，学生的学习基础十分薄弱，也没有良好的学习习惯，大多数学生对学习有畏难情绪，基于这种现状，202_年开始，学校采取“低起点、小步子、厚基础、勤反馈”的教学策略，改变了重教材、轻教法，重教、轻学，重结果、轻过程的传统教学模式，让学生能保持主动学习、积极探索的激情和兴趣。

2、采取“生生都是课代表，师师都是班主任”的课堂教学管理模式。

从202_开始，我校又推出了“生生都是科代表、师师都是班主任”的课堂教学管理模式，在教学中，老师们更加注重学生的小组合作学习，并指导学生在小组内如何分工、如何合作，这样学生既能独立获得知识，又能体会到与别人共同劳动而取得成果的快乐；教师不再是高高在上的“讲师”，而只是学生学习的引路人、解疑人，是学生学习中的伙伴和朋友。师生平等相处，共同学习与进步。

3、开设特色外语——俄语教学。

我校自1985年9月开始开设俄语，已走过三十年。在这过程中，我们经历了学生抵触、家长不认可、社会质疑的诸多考验，但我们没有放弃；每年都有学生在高考中，因俄语成绩优秀，考入了理想的大学；在我们的坚持下，我校的俄语办学规模已位居全国第6位。

更可喜的是，今年我校又被教育部确定为赴俄公费留学选派基地，目前已确定我校5名学生赴俄学习自动化、工程造价、管理科学、工程管理、机械电子工程专业，录取他们的学校将是俄罗斯排名前50位的大学。有望从明年起及以后十年时间，国家将逐年增加公派赴俄人数，202_年暂定给我校10个名额赴俄留学。

4、启动实验中学名师计划。

为了进一步提高教师队伍整体素质，使优秀教师脱颖而出，发挥优秀教师的表率作用，学校决定从本学期开始实施《实验中学优秀教师评选方案》，正式启动实验中学名师计划，参评对象以从事教育教学的一线教师为主，按年龄，五级跃进，明确各级别职责和义务，直至成为学校优秀教师，最后参与学校管理，做到“人人有目标，个个有标准”，达到全员自我奋进、自我提高的目的。

（四）打造“育人为本，德育为先”的德育管理特色。

1、加强班主任队伍的培训和管理。

学校通过听讲座、主题班会观摩、召开班主任培训经验交流会等形式，吸纳好的管理经验，弥补不足；又注重运用考核激励的办法，对班主任和班级进行奖励，并在评优、晋级中给以加分奖励和政策倾斜，有效地调动班主任工作的积极性；学校还实行“见习班主任”制度，培养班主任后备力量。

2、走家庭教育和学校管理相结合的道路。

我校每学期每个年段定期组织召开一次家长会，让家长了解学校的办学特色、办学理念和规章制度，同时我们还通过家访、电访、信访等多种形式进行家校沟通，了解家长对班级和学校的管理建议，更好的推进了学校德育工作的开展。

3、加强学生自我管理能力的培养，学校成立了校学生会、年段学生会、宿管部；各班建立了班委会、团支部。

学生干部参与学校卫生检查、楼道秩序、大课间管理、每日一歌、宿舍管理等工作，由团委、年级组、和班主任进行培训指导，更好的 协助老师工作，效果显著。

4、注重学生创新能力的培养，建立各种社团、协会组织。为丰富学生课余生活，在学校团委组织下，成立了12个校级社团，有足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、书法社、文学社、美术社、街舞社、象棋社等，利用课余时间，学生自主开展系列活动，各类学生社团的创建，既丰富了同学们的校园活动，又展示了学生的特长，培养了学生的创新能力。

5、实行门卫保安、宿管员和值周领导联动机制。

每天中午和晚间下自习学生回宿舍后，门卫保安、生活教师和值周领导都要进入学生宿舍进行巡查，严防打架、吸烟、玩手机等违纪行为。并且值周领导入住学生宿舍，检查督促生活教师的工作。此外我们还在全校布设了300多个摄像头，保安、生活教师和值周领导每个人都配备了对讲机、为确保夜间巡查，在门卫和宿舍还安装了巡更棒，保证了值班门卫和生活教师按时巡查。

三、超越自己，超越梦想。

诸多实践证明，封闭式管理得到了社会、家长的逐步认可，周一例会制度使责任更加明晰，教学策略和课堂组织形式得到了有效应用，各类思想教育和社团活动与时俱进，良好行为习惯正在养成，比、学、赶、帮、超的风气正在学校蔓延。学生一点点的进步成了我们的骄傲：现在我们的学生养成了主动向老师问好、自觉维护校园环境卫生、爱护公物、到食堂排队就餐、参加集会遵守秩序的习惯；这些行为习惯的养成，对于我们这些在初中多是顽劣生的学生来说，实属不易。

走过了多年普通高中之路，曲折和困境成了促进我校壮大的动 力，教育、教学质量稳步提升，高考成绩是检验我们成果的手段，以迁址后五年成绩为例，202_年二本上线108人，首次突破百人大关、202_年二本上线120多人、202_年二本上线150多人、202_年二本上线150多人，近两年高职高专上线率达99%以上；特别是202_年我校高考喜获丰收，再创佳绩：二本上线人数107人，其中王政同学以600分摘得我校理科状元桂冠，韩志磊同学以507分获得我校文科第一名。

这些学生入学时都是重点高中录取后的“三线”以下的学生，我校能够取得这样可喜成绩，一是得益于我们始终坚持一切从学生实际出发，创办适合学生发展的教育教学策略；二是广大教师面对这些基础较差的学生，不气馁，辛勤耕耘，像对自己的孩子一样，一点一点教，一点一点补，一点一点夯实基础，一点一点提高成绩。

在今后的工作中，我们将继续秉承“健康、勤奋、超越”的办学理念，于细节入手，务实求真，踏踏实实抓好学校各项工作，办让奈曼人满意的高中教育，为实现实验中学的美好愿景而奋斗！

第二篇：校长论文

浅谈新课改下

音乐教学如何打造高效课堂

工作单位：大羊镇中心小学

姓

名 ：赵茂侠

浅谈新课改下

音乐教学如何打造高效课堂

新的音乐课程标准提出新的教学理念孕育出新的教学方法，在音乐课堂教学中教师应创设符合学生特点的教学情境，诱发学生对音乐学习的兴趣，让每个学生都能从他的最佳起点出发，积极主动地参与学习，是优化课堂教学、提高课堂教学有效性的一种重要手段。我从以下几个方面探讨在新课程下如何打造音乐高效课堂。

一、融洽的师生关系是打造高效课堂的前提。

课堂就是合作与激趣，热爱与体验，课堂高效的前提是让学生乐学、爱学。要尊重每一位学生，一个人只有你尊重别人，别人才会尊重你，学生一旦尊重你信服你，主动接近、求教你，那么学生才会真正乐学，爱学。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。有了这学习动机和对老师的认可，那么学生在课堂上才会配合教师的教学活动，从而作为教师建构高效课堂的前提，所以我们需要设法努力打破隔阂，建立融洽的师生关系。

苏霍姆林斯基曾指出：“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件，它在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。在音乐教学中，我牢固树立面向全体学生的观点，特别注意发挥每一个学生的学习主动性，培养良好的学习愿望和强烈兴趣。例如，我校是一所农村小学，生源较差，刚进学校的一年级学生，由于从未接触过乐理知识，对五线谱的学习感觉特别困难。在这种情况下，我特别注意教学的生动和灵活，我采用手势教学法，手指乐谱表，让学生随时都可以练习记忆线间位置。用形象的音阶卡片摆一摆、听一听、唱一唱、写一写等游戏方法帮助识谱。这样，学生的积极性很高，进步也很快。我经常开展师生间对唱的方法，尽量缩短教师和学生的距离，让学生在一种轻松的气氛中学习，久而久之，消除他们对教师的畏惧心情，逐步建立师生的融洽关系。不管是低年级或高年级的学生，他们都非常渴望得到老师的尊重和喜爱。年龄小的学生往往会对老师的夸奖感到喜悦，年龄大一点的学生，也会对老师的表扬感到自豪。所以，在课堂上，我首先尊重学生的每一次表演，哪怕他们有时的表演是非常单调的，但我总是给予鼓励，激发他们大胆地创作。对于个别习惯较差，又好表现的同学，我就有意识地给予机会让他们表演，让他们得到心灵上的满足和音乐技能的训练，促使他们尽快进步。作为音乐教师，我在课堂上对学生的了解是通过学生的上课来观察他们，了解他们在歌曲学唱、视唱、听音、欣赏方面的能力，了解他们在课堂上的种种表现。而在课外，则主要通过活动来了解他们。如跟他们一起做课间操、中午陪他们一起吃饭、参加各种竞赛等。在这些活动中，跟学生们谈心、交流思想、融洽感情。特别是在合唱队的训练，通过合唱队天长日久的训练，随着学生演唱技巧的提高，对音乐作品理解能力的增强，让学生在音乐的熏陶中思想得到了净化，学生对老师的感情也逐步加深。

音乐，是以声感人、以情感人的艺术，音乐的教学本身就是师生感情交流的过程。所以，建立融洽的师生关系是获得教学成功的重要因素，它使师生双方受益，更能提高教与学的效果。

二、课堂精巧务实是打造高效课堂的关键

作为一名小学音乐教师，就应当努力采用丰富的教学手段，引导学生主动地参与学习的全过程，使学生的主体地位真正地确立，并促进学生生动、活泼、积极主动地得到发展，真正有效的提高学生的艺术素质。在音乐教学第一线奋斗的我在平时的音乐教学中，尝试运用了以下这些方法，收到了很好的效果：

（一）创设情境，激发兴趣

在音乐课堂教学中，教师是建筑师、设计师，为学生创造一个既顾及艺术知识体系，又顾及学生的个性心理需要的课堂学习舞台，让每个学生积极、主动的投入学习，展现自己的个性。

一个好的情境设计，能使学生记忆深刻，能使学生很快的融入到课堂之中，使学生整堂课都在这个美丽的情境中学习，那将是一种享受。俗话说：好的开始等于成功的一半。一堂课的精彩开头，往往给学生带来新异、亲切的感觉。如在上《动物说话》一课时，我用充满激情的语调做好开场白，并在教室的墙上贴了各种各样的动物图案，并摆放了一些动物玩具，引导学生进入教室设计的场景。并问：“小朋友们，你们都喜欢小动物吗？”“喜欢。”“在我们的大自然中，有各种各样有趣的动物，是我们人类的好朋友，他们有着不同说话的声音，今天把他们请来和我们一起做游戏，好吗？”“好！”学生的回答说明他们已经被我带入了课堂。这样的环境，激发了同学们的需要，刺激了同学们的求知欲，达到培养学生学习兴趣的目的。课的第一锤就敲到同学们的心坎上，激发学习的需要，引起学生的注意力，不仅活跃了学生的思维，而且陶冶了学生的情趣。

（二）巧妙提问，主动参与

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”但是有的教师在课堂上经常有把“对话”当“问答”的现象，比如“知不知”、“对不对”、“是不是”、“怎么样”、“好不好”等这一类毫无启发性的问题充斥课堂，其实这是一种无效和无价值的提问。我认为应该有目的、有计划、有层次地精心设计问题，能诱导学生分析、思考、探求问题的解答从而激活学生的思维，提高他们主动参与的意识。

比如有一次我在教学《青蛙音乐会》时，作了这样的尝试：①在学生初听全曲后，问：你听到谁在干什么？能用动作告诉大家吗？学生纷纷用动作回答了快乐歌唱和欢乐舞蹈的青蛙们在举行音乐会；②当学生再次聆听到蛙声齐鸣时，我又问：“听，这时他们又在干什么呢？”有一个平日调皮的学生急着抢答：“是青蛙合唱队在表演唱歌，我们也可以用手模仿青蛙的大嘴巴跟他们一起唱，和他们做朋友”。这有趣的情景、独特的歌声唤起学生强烈的共鸣，学生情不自禁地跟着小青蛙唱起来，老师也拍着手鼓励学生用情演唱这首歌。③当听到最后一部分参差不齐的哇声时，我再次问：“这里又表现的是什么呢？”学生在充分体验歌曲的情绪和不断参与感受后回答到：“是周围的青蛙观众们在热烈的鼓掌呢……”这样巧妙的提问利用了学生好奇的心理特点，让学生置身于一种探索问题的情景中，激起了他们的探索兴趣，形成探索动机，最终让学生主动有效的参与到了音乐活动中，使学生的听觉获得美感，情感想象获得审美喜悦。

（三）寓教于“玩”，挖掘潜能

1、角色表演

对于小学低年级学生来说，他们天生爱表演，也善于表演。当学生理解和熟悉一首新歌时，我总试着让学生在自由放松的气氛中，用身段、手势、表情、眼神等肢体进行自我表演，边唱边舞。当遇到小红帽、龟兔赛跑等音乐故事时，我就让学生自由选择其中的角色，进行即兴表演，这样不但能使学生更快、更独立地记住歌词，而且对音乐的情绪也有了非常深刻的体验。

2、自由创编 新课程标准的一个重要理念就是鼓励学生大胆的进行音乐创造，其目的在于通过学生的主动参与，开发学生的创造性潜质。对于低年级学生，鼓励他们进行口头创作、自编歌词，自编动作表演等，中高年级学生则进行节奏、旋律设计，或者简易词曲创作，其内容可以是学生生活中的经验、学习中的感想、或是在娱乐活动中的趣闻等等。这极大地调动了学生的学习兴趣，他们个个兴趣盎然，尽管音乐课已经结束了，但学生的创作欲望却一直延伸和发展到课后，学生的想象力、创造力也得到了充分的发挥。

3、音乐表现

音乐大师贝多芬曾说过：“当我作曲时，心里总是描绘着一幅图画，顺着那个轮廓前行。”在音乐教学中有许多难以用文字表达清楚的意思，可以用图画表达；许多让学生难以想象的事物，可以靠图画再现。我经常鼓励学生用图画把自己感受到的音乐形象描绘出来，孩子们一个个兴致勃勃，有的用绿色表现了广阔田野的勃勃生机，用红色表现热烈欢快的喜庆场面……艺术是相通的，一幅幅五彩缤纷、显得有些稚气又不失大胆创造力的画从他们手中随着歌声与音乐流淌出来，音乐与色彩相映成趣，图画与音乐融为一体。这样的教学，既拓宽了学生的知识面，又培养了学生的感受力与表现力。

三、课后持续发展是打造高效课堂的延伸

“课堂见真功，课后有余功”，课后的拓展是高效课堂的延伸。

（一）学生课后的可持续发展。课后是课堂的延伸，学生课后的学习是高效课堂启迪、感悟的必然，也是学生可持续发展的必然要求。教师要善于激发学生课后持续学习的兴趣，引导学生课后去探究课堂所不能解决的问题。

（二）教师课后的可持续发展。教师的学习是伴随教学进行的，课后的回顾、思考、总结是教学的可持续发展。教师要善于回顾、总结课堂授课的亮点和存在的问题，及时地写出课堂教学反思。想想哪些环节设计得比较精妙？哪些环节是无效的可以省去？学生最感兴趣的是什么时候？一个问题问完后没什么人举手回答是什么原因？我们还可以将课后反思及时地发到教育论坛里，与同年级同学科的老师进行交流，实现同伴互助。通过及时的课后反思，总结经验，改进不足，持之以恒的发现和解决问题，必然能提高自己的课堂教学技艺，最终达到实现课堂高效的目的。

教学有法，教无定法，贵在得法。教学成功的真正秘诀是构建自主高效的课堂教学，而采用能让学生在轻松愉悦的心境中学习的方法是保证成功的关键。在教学实践中，我不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让学习成为学生生命存在的重要方式，让知识成为学生体验生命快乐的重要内容。

第三篇：校长论文

浅谈如何当好农村小学校长

兴盛乡下金小学于常全

小学校长“官不大，但管得事不少”真是“麻雀虽小五脏俱全”，尤其是农村小学校长，更是如此！那么作为一个农村小学校长，要怎样充分利用好有限的教育资源，从而搞好学校管理工作呢？通过多年的工作实际，我认为，做好一名小学校长，在治校中应当从以下方面进行：

一、要“用人不疑，疑人不用”

一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，任何事都是校长一人说了算，这样的校长也是孤掌难鸣的。尤其是如今，学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪，校长一人干事，是一定不行的。学校班子是校长左膀右臂，校长必须与学校班子团结相处，要放权给班子一定的权力，属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权，施展他们的才能，发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的，权力是真的，责任是重的。校长主要抓领导班子，领导班子各司其职，各行其事，这样学校就会良性循环。

二、要有诚心

诚心是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”。当校长的，首先要做到“目中有教师”。尊重教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，做教师的知心朋友。充分信任教师，放手让教师创造性地劳动。始终

要用一种积极的态度去评判教师，多看教师的长处，宽容、宽纳教师的缺点、失误，不要带一种挑剔的眼光面对教师。再就是要关心教职工，关心教职工的成长，积极为他们的成长创造条件。关心教师的疾苦，任何时候，教师本人有什么要求，有什么思想包袱，教职工家庭有什么困难，都要了解、分析、掌握，积极、主动地为他们排忧解难，让他们安心思教。总之，校长要想方设法使学校形成一种尊重、理解、沟通、信任、关心、帮助的人文精神，以此换来老师们对校长工作的支持和理解。我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。

三、要勤劳

勤：就是不怕辛苦、不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献的精神。是带头吃苦在前，享受在后。教学工作始终是学校工作的中心，校长一定要坚持上讲台和一线教师并肩作战。一定要深入课堂，了解教师的授课情况，带头参加所有教研活动。一定要经常深入教师中间，了解他们的教学工作，倾听他们的呼声，了解他们的困难，一方面掌握学校教学工作的第一手材料，另一方面让老师们感受到学校领导的关心与重视，从而提高他们工作的积极性。在个人待遇上，要不计个人得失，什么事情应优先考虑教师，评模、评优、职称晋升，工资、奖金、福利待遇，始终要以一个普通科任教师的身份出现，不要搞什么特殊。农村小学校长不比城市小学校长当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要赢得上级领导的重视，又要得到村级的支持，所以当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，这样才能得到各级领导对学校工作的倾力支持。

四、要团结

校长在教育教学工作中，是连结上级领导和本校师生的纽带，他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。这就要求校长善于团结人，使大家心往一处想，劲往一处使，形成一个良好的校集体，不独断专横。

五、要把提升教育教学质量作为学校办学的生命线

学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教学水平。一所学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。只有学校校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展.在教学质量提升下，教师是关键。优化教师队伍，提高教师教学能力，学校就必须为教师创造学习与交流的条件，通过对教师的培训，提高他们的业务素质。

六、要将荣誉让给教师

在荣誉面前，校长要善于推功揽过。为贯彻党的教育方针政策，校长做了许多工作，付出了大量的心血。但是大量的工作还要老师们的有效工作，学生的认真学习换来的。如果他们的工作得不到肯定，就难调动他们的工作积极性。因此校长对待名利要谦让，用荣誉来鼓励老师，激励老师。把荣誉让给老师，这是激发老师激情的有力武器。

七、要有自己的魅力

校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。对学校的一切重大决策，如评先进、功课安排、经费开支等，校长要主动召集教师共同商量，最后作出决定，不能固步自封搞家长制，更不要嫉贤妨能，要尊重教职工的人格，使每个人才能得到充分的发挥，尽可能发挥教职工的智慧和良策，使学校的各项工作正常运作。对工作、生活中遇到困难的教师，要伸出友爱之手拉一把，受到挫折多鼓励。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就

能提高管理效能，增强凝聚力。

八、要不断进取

作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，“活到老学到老”要做到严于律己、自觉执行各项规范制度和廉洁自律。即使在上下班、备课、上课、改作业、搞卫生等细小的地方也不能搞特殊化，这样才

能在师生中树立起威信。

总之，作为一名小学校长，要当好不容易，我们只有在工作中不断总结，不断创新，才能把我们的学校管理好，才不愧于我们肩上所担的重任！

第四篇：第七次作文

议论性散文优秀作文

一、宽恕的阳光

宽恕是每个人心田上的百合花，纯净而美丽，总让人用最纯真最执着的态度去面对人生的每一个不公平。迟到百年的道歉虽知没有用，但是后辈的诚恳会让天堂的人听到，放下、释怀痛恨之心。既然英国圣公会都已经郑重地道歉了，在世的达尔文的玄孙啊，你为何不释放自己的怨恨与悲痛呢？学会宽恕吧！让你的心灵净化这一片污垢吧！

学会宽恕，用连心的手指头弹奏最动人的乐章。著名的音乐家李斯特曾被一位初学者盗用他的名字来开音乐演奏会。当事情被揭发后，学生哀求着李斯特，希望不要揭穿他，让他把音乐会做好。李斯特不但没有责怪他，还主动要求与他合奏。当最后一首乐曲演奏完后，全场起立，掌声雷鸣，焰火都围绕着他们。两行热泪从学生的眼中涌出，那一晚很美，因为有了接受与宽恕。倘若没有李斯特的宽恕，学生还可以享受完成心愿的愉悦吗？学会宽恕，用音符的跳动来掩盖心中的怨恨和不安，用连心的指头弹奏出一曲爱的旋律，让宽恕的声音在世间回荡着„„

学会宽恕，用眼泪抹平战争的伤痕。在第二次世界大站之后，法西斯国家来到一个小山村上面。面对着曾被战火蹂躏的普通百姓，深深地鞠躬，并向当地失去了父母的小学生道歉。当地的小学生接受了他们诚恳的道歉。最后留下的伤痛泪水告慰了上天的父母。倘若没有人接受他们的道歉，世界上还会发生多少次世界大战呢？留下最后一行伤痛的眼泪，让我们学会宽恕，抹平战争的伤痕。

学会宽恕，让纯净的心灵迎接美丽与和平。一场南京大屠杀，使国人对日本深恶痛绝。日本在中国的恶行，让国人伤心、痛恨；但中国最终也接受了日本真诚的道歉并与之合作，维持发展世界和平的局面。伟大的中国人民用宽恕洗涤心灵，迎接着美好与和平的每一天！

宽恕犹如春天的百花，夏日的凉风，秋天的圆月，冬日的暖阳，总能感动我们日益枯萎的心灵，让人类的世界充满了爱和温暖。那么，人类，学会宽恕吧，让你的生命忘记所有的伤与痛。

二、迟来的道歉无意义

达尔文后人对圣公会迟到百年的道歉并不领情，达尔文的玄孙甚至认为圣公会这一举动“荒谬可笑”。这一做法并不是没有缘由的。于情，人已死去，如何弥补已死之人的遗憾？于理，当初为何不考证便毅然否决？那多年的心血并非一朝一夕的成果。

古人常曰：知错能改，善莫大焉。但是面对无法弥补的遗憾，谁人予我平复？迟来的道歉无意义。

尾生与女子有约，期至而女子不至，发大水，尾生抱柱而死。尾生已死，这一诚实守信之人已去，假若女子之歉有意义的话，何不当日依约前去？物是人非，女子之歉无意义，既定事实，已故之人是无法亦无从体会。这千古的遗憾啊，道歉可弥补乎？道歉真的可弥补已故之人的遗憾乎？

迟来的道歉无意义！

骇人听闻的大头奶粉惊人地出现在你我的身边，它不遥远，那出事的宝贝就在你我的身边。可怜的宝贝啊，健康的你如何接受一夕而至的伴随终生的残疾？一个天大的遗憾！生产的厂家终于意识到事情的严重性，可是道歉有用吗？孩子的遗憾仍是伴随终生，谁能理解父母心中的痛？谁能弥补孩子的缺憾？谁能回到健康的过去？不能，道歉无义，谁对孩子的将来负责？

迟来的道歉无意义！

大自然的呼救信号早已发出，谁曾理会？动物的绝种，水土的流失，大气的空洞，全球气温的上升等等，地球的呼救信号如此明显，如此沉重。谁真正切身了解茫茫的沙漠——地球灼热的皮肤？谁真正切身了解河水的断流——地球凝固的血液？当我们意识到事态的严重时，大自然已经面目全非，因为我们盲目的征服、自大的所作所为。道歉已无用，抢救似乎来不及，大自然迟早会发起它疯狂的报复。

迟来的道歉无意义！

迟来的道歉无意义，何不把握现在！把握现在，重视此刻，你的将来也许就少了一点遗憾；把握现在，重视将来，你的人生也就多了一点成就。

三、甩去多余的顾虑

种子没有担忧泥土的埋没，奋力向上，才孕育出了一抹蓬勃的绿；花儿没有害怕凋零的凄凉，倾情绽放，才演绎出了一篇温柔的景；瀑布没有畏惧断崖的阻挡，全力一跃，才跌宕出了一曲奔腾的歌；我不再顾虑衣袜的束缚，专心走路，才感悟出了一道深奥的题

其实人生就像是一场攀登者对大山的征服战，多一份“装备”不仅仅意味着多一丝希望，也意味着多一份风险，因为你不仅要与山路作斗争，还要承受巨大的重量，消耗大量的体力。所以，何不甩掉多余的包袱，心无旁骛，轻装上阵？

甩掉多余的顾虑，才能做好真实的自己。顾虑像一张网，能束缚你的思想，影响你的行为。只有挣脱了这张网，你才能展现真实的自己。素有“拯救者”之称的美国总统亚伯拉林肯有一张对于政治人物而言极不讨喜的“猴子”脸，后来政治生涯的历练让他甩掉了形象不佳的顾虑，重拾自信。当对手道格拉斯在辩论中指责林肯说一套做一套，是一个地地道道的两面派时，林肯竟开玩笑说：“如果我有另一张脸的话，我能带着这张脸来见大家吗？”自信、机智、诚恳为他打开了一道成功之门，涤荡顾虑，释放真我，让他赢得了“船长”的美誉。

甩掉了多余的顾虑，才能实现人生目标。顾虑像鸣蝉的外壳，只有冲破这壳的束缚，才能获得徜徉蓝天的自由。明白了自己御用文人身份的李白挣脱了仕途失意的苦闷，拨开了琉璃金殿、煊赫荣耀氤氲而成的迷雾，化浮华为明月，以天地为情怀。于是让力士脱靴，让贵妃捧砚，“戏万乘若僚友，视俦列如草芥”。从此，豪情拉长了他的身影，山水滋养了他的灵魂。他神采飞扬地梦游天姥，淋漓畅快地放歌蜀道，将诗意发酵为怀中的清酿，一饮而尽，绣口一呵，竟成就了半个盛唐。那个甩掉了名利浮华外衣的李白，虽然在月明辉清的夜里踏江而去，但却留下了闪耀千古的“诗仙”盛名。

甩掉多余的顾虑，才能传为青史美谈。宅心仁厚的刘备，不顾尊卑的鸿沟，礼贤下士，请出诸葛，成就了霸业，“三顾茅庐”的佳话冲刷着后人的尘世俗垢；文华殿大学士张英的族人，甩掉了“千里传书只为墙”的颜面顾虑，感动了邻人，铸就了引人深思的“六尺墙”韵事；名满天下的农夫袁隆平，抛却了外国专家的嘲笑，专注于田畴，撒播智慧，收获富足，用血汗打造出“杂交水稻之父”的桂冠，震撼了世人。

当然，甩掉多余的顾虑并不意味着不要顾虑。丢掉了责任信条，没有了诚信意识，丧失了法律观念，我们也就失去了人生的标杆。所以，我们可以甩掉多余的顾虑，但不是甩掉所有顾虑。就像打仗一样，装备太多，注定是累赘；而裸体上阵，等待你的就是死亡。

最好的办法莫过于像种子、花儿、瀑布一样丢掉担忧、害怕和畏惧，心无旁骛，轻装上阵„„

四、谈意气

意气，是李白“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀„„

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人 有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，“酒入愁肠，三分酿成月光，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐”。若无意气，他怎会有如此豁 达的胸襟? 人有意气，才 能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息； 几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了、西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根 竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行? 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗? 邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的低谷达到艺术的巅峰? 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿 中丧失了人性„„凡此种种，我们要坚决反对、抵制，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

第五篇：第七次习作

六年级上册第七单元看图说话作文指导

一、习作要求

“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》202_.10.9）

根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。(一)小鸭子发生意外(二)鸭妈妈急中生智

（三）巡警救小鸭子

（四）小鸭子获救 二，怎么写(一)整体看图

1.大家先看图片，图片上有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）

它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面„„）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。

2.你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）

它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）3.再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。

(二)小鸭子发生意外：

1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）

2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！

3.再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）

4.那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？

(三)鸭妈妈急中生智

1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？

2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！

请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？

１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。

２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。

„„

（四）巡警救小鸭子

下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？

1、警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。

2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。

3、把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。

（五）小鸭子获救

小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫„„）

最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。

中心思想（主题）：动物间浓浓的亲情，随机应变的能力，人类对动物的爱护

根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧！

范文:

温暖的街头

盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。当然，在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程。

第七单元习作范文

例文一

惊险的二十分钟

202_年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见‚扑通‛‚扑通‛的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。

鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。

巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根‚救命稻草‛救了起来。另一只也被这根‚救命稻草‛救了上来。这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：‚你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。‛接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了‚嘎嘎‛的叫声，好像在对巡警说着什么。

最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！

找优点谈体会：这篇段文的小作者大胆想象，紧扣‚惊险‛二字，编写出了一个感动人的故事。故事想象的比较合情合理。那三只小鸭子因为是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。然后这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。接着具体的描述了鸦妈妈的求救，警察叔叔的抢救和小鸭子的得救。故事叙述的紧张有趣，尤其是抢救和得救的两处细节描写，富有生活情趣。结尾呼应开头，点明题意。

例文二 小鸭子历险记

在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。街道上的车子川流不息，狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来‚凑热闹‛，几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上‚横冲直撞‛，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望，感到十分的新奇。

跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着‚嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···‛，努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿，鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里‚玩耍‛，湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。

于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切‚嘎嘎‛惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到‚事发地点‛，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。

巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的‚落汤鸭‛捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的‚嘎嘎‛声。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的‚都市之旅‛。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。

找优点谈体会：这篇想象的故事有三个优点：一是开头的环境描写十分精彩，逼真地再现了当时的生活场景。二是对鸭妈妈的描述十分传神，三是文章首尾呼应，突出了人与动物和谐相处的主题。

第七单元习作范文：

习作一： 救鸟行动

小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门。

‚小明，你在家乖哦，今天我多打几只麻雀，给你熬汤喝，尝尝鲜。‛小明一听，连忙说：‚爸爸，鸟也是大自然中的一份子，它和我们共同生活在同一片蓝天下，你多杀一只鸟，就是多残害了一个生灵。‛‚咦，小明，你平常不是最爱喝鸟汤，也支持我打鸟的吗？‛小明爸爸听见后非常疑惑。‚爸爸，我想通了，每一只鸟都是一个生命，难道你没听说过‘救人一命胜造七级浮屠’这句话吗？救鸟一命也是好的呀！‛‚小明啊，又不是只有我一个人在打鸟，怎么能只怪我一个人呢？‛‚爸爸你不要推卸责任，如果全世界你打一只鸟，他打一只鸟，却都把责任推卸给别人，那鸟不就灭绝了吗？‛小明认真地讲大道理给爸爸听。爸爸一听连忙对小明说：‚小明，我又没打很多鸟，怎么回让鸟灭绝呢？‛‚爸爸，你难道没听说‘水滴石穿’这个成语吗？日子久了，水也能穿透石头，就像你打鸟一样，今天打一只，明天打一只，后天再打一只，一年不就是三百六十五只吗？‚爸爸听了，思虑了一会儿，认真地对小明说：‚小明啊，你说得对，我们应该保护鸟，不能伤害鸟，我也想通了。可是，有那么多人在打鸟，我们该怎么办呢？‛‚我们应该向别人宣传保护鸟的知识，好吗？爸爸。‛‚好的，儿子，你真棒！‛

从那以后，小明和他爸爸一起向别人宣传保护鸟的知识，发保护鸟的传单，他们还参加了护鸟协会，为全世界的鸟儿们献了一份力，在他们的宣传下，很少有人打鸟了，树林里充满了鸟儿们的鸣叫。