一年级上册语文期末复习重点归纳

第一篇：一年级上册语文期末复习重点归纳

一年级上册语文期末复习重点归纳

汉语拼音：

1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个

注意：（1）平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）

ai ei ui ao ou iu ie üe er（复韵母9个）

an en in un ün（前鼻音韵母5个）

ang eng ing ong（后鼻音韵母4个）共24个

注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

标调规则：

1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。

歌诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。

2．特别注意：i、u并列标在后。

去点原则：j q x小淘气，见ü就把两点去。小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu 分解开时需注意：ju(j——ü）que(q——üe)xuan(x——ü——an)音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

3．韵母单独成音节即零声母，如 ài，ér等 拼音的书写：

1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

2．区分清楚二声、三声和四声。

3．注意个别词语中的轻声字：常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。

识字、写字与课文：

1、养成正确的写字姿势，能按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词（有些字要求会组词，2个以上）、会加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。

（已总结在算术本上了，如:工和公,木和目,鸟和乌，……）

2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构（上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构），掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。（总结在算术本上）

3、了解常用的识字方法，如：加一笔变新字：了—子

4、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内）会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立句的概念。

5、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

6、简单的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船；天上的白云像棉花糖等……

7、要求会背的课文，包括古诗，一定要熟练背会，做到一字不差。

第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23课课文；

8、每一个语文乐园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。

阅读理解：

1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意；

2、会给短文标自然段。

3、知道每段有几句话。

主要题型：

型：

1、看拼音写词语

2、生字扩词

字词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

1、乱词重组成句

句子

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习

1、按课文内容填空

阅读

2、课外短文阅读训练

看图说话说话、写话：

本册书安排了两次看图说话写句子（P109页和P125页），对学生不做过高要求。

1、能用常用词语写一句完整的话；能根据一定语境或图意写几句简单、连贯的话。

2、一句话写完要加上句号。复习时间：今日至本月十四日，复习重点：汉语拼音部分和识字写字部分。

复习方式：

1、书本58页中的汉语拼音表。让孩子们会写，会默，挑写。并且要书写规范，位置正确。（家长监督默写）

2、书本后面的生字《一》P126页，要求会认，至少要会扩词一个。（家长配合做口头检查）

3、书本后面的生字《二》P129页要会书写，并且会正确的笔顺知道部首和结构，会组词，说句子。（家长听写）

4、课文后面的课后练习及《语文乐园》的练习，要求会做，会举一反三应用。

5、要求背诵的课文，一定要背诵。（家长要配合检查他们的背诵情况。）

家长需要配合做到的有：

1．继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。

2．对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。

3.请家长帮助孩子分析单元测试所表现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。

4．请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加指点。

4．有能力的家长可制定家庭复习计划。

第二篇：一年级上册语文期末复习重点

一年级上册语文期末复习重点

各位家长：

为了配合老师搞好语文期末复习，现将有关复习重点写出如下：

一、汉语拼音：结合书上43页复习

1、会默写声母表，整体认读音节，会读韵母表（6个单韵母，9个复韵母，5

个前鼻韵母，4个后鼻韵母）任意出一个要会读.尤其会区分易混的声母如b、d、p、q、t、f等。

2、能正确拼读音节，会给音节加调号（主要根据调号字歌加调号“有a标a

上，没a找o e，iu并列标在后）拼读音节时注意jqxy与u相拼上俩点省略的原则。

二、字

1、会认的字（每课后横线上的字，共400个字）

要求会读，为了避免有的孩子读顺了，请家长打乱顺序听读。可以结合每次考试后面的词语辅导读，大本中也有要求读的词语。

2、会写的字（每课后田字格里的字，共100个字）

要求能正确书写，尤其注意字的基本笔画，每一笔在田字格中的位置，该占线的必须占线。不规范的字扣一半分。每个字的笔顺不要倒插笔画，重点字：火、文、九、子、四、头、长、山、出、飞、风、力、方、片、皮、里、果、瓜、年”等，出题形式主要是看拼音写词语，指导孩子看准声、韵母、调号。

三、词：

形近字组词，注意学过的字写字，没学过的一定写拼音。

四、句：

知道什么叫一句完整的句子，没学过的字写拼音，注意一些称谓如爸爸，妈妈，姐姐等，最后的字是轻声，没调号。还有语气词如吗、呢、吧等都是轻声。

五、文：

1、会划分自然段，可找有关短文练习划分自然段。

2、能正确背诵要求背诵的课文：

《咏鹅》，《画》，《四季》，《小小竹排画中游》，《哪座房子最漂亮》，《爷爷和小树》，《画鸡》，《静夜思》，《小小的船》，《阳光》，《影子》，《比尾巴》，《悯农》，《我多想去看看》，《自己去吧》《东西南北》，《雪地里的小画家》能按原文填空，可参考大本，考卷有关题来辅导。

辅导时建议：

初步定于1月5号左右，时间紧，请以课本，大本，区里考试卷为本，可针对其出错的题有重点练习。

最后预祝每位同学在家长督促下，好好复习，期末考试中能考出好成绩！

一年级四班202_-12-30

第三篇：一年级上册语文期末复习

4号上学，直接考语文，本周末重点复习语文。

1、分类装订：语文卷子、数学卷子、语文知识点、数学知识点

2、整理错题：语文整理一张卷子，数学整理一张卷子，家长抄题或打印错题，孩子再写一遍。

3、看拼音写词打印一份，写完。家长也可以给孩子多打印几份写。

4、复习语文书上所有语文园地及课后词语和课后题，必须掌握。

5、看书上所有插图，每个插图说一句话。不要求太长，说清“谁 干 什么”或“谁 怎么 样”，最后强化说一个“句号”即可。

6、必会反义词：远近、左右、大小、长短、高低、黑白、粗细、前后、多少、直弯、出入、开关、里外、老少、上下、天地、进出、轻重、东西、南北

7、形近字、多音字组词今天课上已复习并听写检测。只有樊伟博，聂乾明听写有错误，请家长重点听写。其他同学只能说基本上全对，主要问题汉字占格，书写不规范，期末考试书写占五分。

8、看拼音写词语可打印再练。

9、书上要求背的课文要会背，考试时有按原文填空。

10、数学黄冈p73－－7611、口算每天2页。

第四篇：一年级语文期末复习重点

文 章来源 莲

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一年级语文期末复习重点

一年级语文复习重点

语文是一个递进的学习过程，复习起来却比较散，知识点多，不好复习，主要还是拼音，生字，组词，句子。

第一：拼音

一、熟背声母表：

找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t

二、巩固韵母表：

1、能熟练认读、找出字形相近的韵母说一说区分的办法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）

三、巩固整体认读音节表：、能认读、比一比:zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying、练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1、以具体的音节为例 b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。

2、巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。、出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物、找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则（重点）

5、拼读音节，会看拼音写词语。

6、看图给音节标调，巩固标调规则：有a不放过，没a找 o、e，iu并列标在末（后）。

第二：识字

读熟生字表

（一）中400个字，会写生字表

（二）中100个字。

1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。

2、重点写好“女、小、人、土、木”作为偏旁的变形。

3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。

4、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整体字型相象的字，如：我、找。

5、能在语言环境中确定多音字的读音。

6、能辨形识字，如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。注：写字姿势正确，有良好的书写习惯。

必认字：

一、读准字音：

1、认读生字表

2、正音：诉、答、结、束、用 zcs ；zh ch sh；的区分

二、练一练：

1、区分形近字

住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问—间 那—哪（组词或者在句子中选择）试卷：形近字组词

2、碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。

练习（1）高兴高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）看看 看一看（4）很（）很（）的（）（5）暖和的（）绿色的（）漂亮的（）（6）越（）越（）

三、巩固笔画

区分形近笔画：

横折—横勾—横折钩

竖折—竖弯—竖弯钩 竖钩—弯钩

横折—横撇 横折弯钩—横斜钩

给一个字加一笔：

例： 木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来

加两笔：

加一部分：

加偏旁（换偏旁）

第三：句子

1、照样子说句子。

①你愿意和我一起种稻子吗？

我愿意和你一起种稻子。

愿意 ？

愿意。

②冬天的本领真大呀！

真 呀！

③马莎给爸爸倒水。

给

④马莎觉得自己长大了。

觉得

⑤乌鸦把小石子放到瓶子里。

()把()放到()。

3、把下面的词语连成句子写下来

a.他 画画 正在 毛笔 用

________________________________________

b.朋友 的 我 是 小明

________________________________________

c.天边 飞来 鸟儿 从 了

________________________________________

4、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音

a.____________学会了__________________________

b.______________有____________________________

c._________和_________一同____________________

d.妈妈给我____________________________________

5、选词填空

a.、一头 一只 一匹

水中有（）牛，山上有（）马和（）羊。

b.、禾 出 吃 画 点

他（）来了。

地里长了（）苗。

老公公不（）吃水果。

小马（）月牙。

明明向我（）头。

第四：阅读

1.会背诵课文：

《秋叶飘飘》、《一去二三里》、《咏鹅》、《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《画鸡》、《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《东西南北》、《比一比》、《菜园里》、《日月明》、《悯农》、《我多想去看看》、《自己去吧》、《雪地里的小画家》。

2.可以将课文或故事中缺少的字词补完整。

第五：写话

仔细观察图画，了解观察图画的方法，按要求把句子写完整。

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第五篇：一年级语文上册期末复习教案

202_-202_学年一年级语文上册期末复习教案

第一课时（汉语拼音）

复习时间： 教学目标：

1、复习声母、韵母、整体认读音节。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：

一、声母

1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。

二、韵母

1、能准确的认读、正确的书写，熟记24个韵母。

2、能熟练的区分前后鼻韵母。

3、能熟练的区分形近的韵母。

三、整体认读音节

1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

四、两拼音、三拼音

能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

五、练习

第二课时（识字）

复习时间： 教学目标：

1、准确认读300个生字，会默写其中的100个字，掌握基本笔画。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。教学过程；

一、生字扩词

练习

二、区别形近字、三、复习偏旁部首：

1、回忆本册学过的36个新偏旁。

2、写出同偏旁的字。

3、加偏旁成字，再组词。

4、换偏旁成字，再组词。

四、区别多音字和同音字

五、练习。

第三、四课时（课文）

复习时间： 教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

2、注意形近字的比较。看清字形。练习：比一比，再组词。

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说易错字的笔顺。

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第四单元词语。

第五课时（词语）

复习时间： 教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛

补充练习：

一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼 一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船 一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板

2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天

完成练习：

4、动+名：例：（数）星星 补充练习：

（）粮（）庄稼（）机器

（）木球（）火圈（）衣裳

（）铁棒

二、能写出近义词、反义词。

1、找出意思相近的词。补充练习：

称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（）准确（）要是(如果)遇到（）

2、说说下列词的反义词。

补充练习：

瘦（）穿（）吐()

新（）幸福（）卖（）害（）

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第五单元的词语。

第六课时（词语）

复习时间： 教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的词造句。教学过程：

一、给词语归类。

补充练习： 苹果冬瓜 稻谷电视机

二、造句。

1、说一说。小组说、抽生说

2、选一句写下来。

四、听写第四单元的词语。

第七课时（句子）

复习时间： 教学目标：

1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。

2、能按要求把句子写具体。

3、能把两句话合成一句话。教学过程：

一、把词语整理成句子，并加上标点。

1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生说，集体评议。

3、把句子写下来，注意标点。

二、按要求把句子写具体。

1、读题明确要求。

2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

3、抽生说，集体评议。

4、写下来。

三、把两句话合成一句话。

1、例：秋天的田野里稻谷黄了。秋天的田野里棉花白了。

2、回忆刚才合并句子的步骤。

3、练习：

四、判断句子的正误并改正。（补充练习）

1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

2、讨论、校对。

五、给句子加标点。（补充练习）

1、自由读句子，体会句子的不同语气。

2、给句子加上标点。

3、反馈、校对。

六、照样子改写句子。（补充练习）

1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

2、照样子改写句子。反馈、校对。

第八课时（句子）

复习时间： 教学目标；

1、学会理解、分析句子。

2、能把句子排列成通顺的一段话。

3、能按课文内容填空。教学过程：

一、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

二、读句子，按要求回答问题。

1、默读句子，思考句后的问题。

2、抽生回答。

三、排列句子。

1、读读句子，想一想讲了一件什么事。

2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

3、反馈，集体讨论。

4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。

四、按课文内容填空。

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

3、交换校对。

第九、十课时（阅读）

复习时间： 教学目标：

1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。

2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

第十一、十二课时（看图写话）

复习时间： 教学目标：

1、能根据内容写请假条。

2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。教学过程：

一、看图写话。

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。

6、批改订正。

二、看图写话。

1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、交流评议。

5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。

6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。