再见了亲人课后小练笔

第一篇：再见了亲人课后小练笔

记得五次战役的时候，志愿军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了暂时的供应困难。战士们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜，已经疲惫不堪了。

就在这个时候，志愿军战士看见朝鲜大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，朝这边跑了过来。也正在这时，敌人的飞机又来了，炸弹又从高空掉了下来，非常危险。

一位大娘正在组织妇女们隐蔽，同行的妇女都卧倒了，可大娘还处在危险之中。离大娘最近的一位志愿军战士一边高喊：“卧倒！”，一边奋不顾身的冲了过去，用自己的身体保护了大娘，大娘得救了，志愿军战士却牺牲了。

战士们吃了朝鲜大娘们送来的粮食，战斗力更强了，终于打胜了这次阻击战。

第二篇：《再见了,亲人》课后小练笔

《再见了，亲人》课后小练笔

题目：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来，1、战斗刚刚结束，到处一片狼藉：房屋倒塌了，树木烧焦了，村子里到处浓烟弥漫，人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂：“我的妈妈哪去了？”大娘叹了口气，摇头走了。他又问小伙伴，他们也不知道。小孩子茫然不知所措，他围着废墟不停地转着，可那个熟悉的身影始终没有出现在他的眼前。他不知道，妈妈已经死了；他不知道，妈妈不会再回来啦；他更不知道，妈妈再也不能像以前那样，轻轻抚摸着他的头，用温柔的声音给她讲故事了。就在他茫然若失的时候，志愿军战士出现在眼前，帮助了他，他重新站立起来，他的生活再度充满希望。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱?

2、记得有一次，一个大娘昏倒在路旁，已经奄奄一息了。正好一个志愿军通讯战士路过这里，发现了她，赶快进行急救。他把大娘移到了一棵大树的旁边。通讯战士问：“大娘,您怎么会昏倒在这儿？”大娘有气无力地说：“我刚从阵地上下来，一阵敌机轰炸，我们急速隐蔽，我好像看到大家都卧倒了，后来的事我就不知道了。”志愿军战士继续说：“大娘，我送你回家吧？”大娘说：“不用了，待会儿，我就会好的。我自己可以回家去，你还是自己执行任务要紧。”“不，大娘。我还是送你回家吧。我刚从阵地上回来。”通信员一直把大娘送到了家。大娘连声说：“谢谢！”

3、记得五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了在暂时的供应困难。特别是战士们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。炮火的稍一间隙中，志愿军战士高兴地看见朝鲜大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走来了。正在这时，敌人的飞机有来了，炸弹又从高空掉下来，大娘正在组织妇女门隐蔽，同行的妇女都卧倒了，大娘还处在危险之中，一位志愿军战士一边高喊“卧倒，一边奋不顾身的冲过去，用自己的身体掩护了大娘，大娘得救了，志愿军战士受了伤。大娘感到很内疚，战士们非常感谢大娘，这真是雪中送碳呀！在大娘精神的鼓舞下，志愿军战士终于打胜了这次阻击战。

4、有一天，一位志愿军战士从敌占区侦察回来，发现了一个坑道边有个孩子在呼救，原来有个朝鲜小孩掉下了坑道，双手还紧紧抓住溪边的树枝。小孩抓着的那根树枝就要断了，坑道深不可测，边上荆棘丛生。周围没有任何人，也没任何工具，在这千钧一发之际，这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去，一手抓住一丛荆棘，猛地用另一只手拉住孩子，虽然手流血了，但朝鲜小女孩终于得救了。这孩子就是小金花。

第三篇：《再见了,亲人》小练笔

《再见了，亲人》小练笔

小金花救老王

在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，还被人们称为“百事通”呢！

有一回，志愿军总部遭到美国鬼子的攻击，四面都有美国兵埋伏。粮车不得开进，美国兵断了志愿军的食物来源，想把志愿军“包饺子”似的一网打尽，可他们哪知道，我们的志愿军战士比钢铁还要硬呢？经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部决定派侦察员老王去敌占区侦察，他们为老王规划好了行动路线，老王立刻准备出发！

老王偷偷地来到了敌占区，神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下，来到了美国鬼子第二道防界线。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。老王用了一个“调虎离山”之计，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布，好各个击破，就在这时，敌人好像发觉到了不对劲儿，结果抓住了老王，将老王关在一所小房子里。

小金花的妈妈知道了，带着小金花混入敌区，她故意跟

哨兵争吵，引出敌人，小金花乘机救出老王。不幸的是，小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了，小金花失去了妈妈。大家都伤心地痛哭起来，其中，老王哭的最伤心了。要知道，他上半辈子还没有哭过呢！

大娘送打糕

五次战役的时候，大娘带着全村的妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给志愿军吃。

可就在这时，大娘旁边的一位志愿军战士发现对面的敌人正在瞄准大娘，并要往她那儿扔炮弹。就在子弹和炮弹同时飞过来的瞬间，那位志愿军战士用自己的身体挡住了子弹和炮弹。结果那位志愿军战士为了救大娘自己却牺牲了。此时此刻，大娘非常的后悔，后悔自己连累了这位战士，她非常地伤心、难过，自己又失去了一位中国亲人。

从此以后，大娘就尽自己最大的努力去帮助志愿军战士，凡是自己能做的事，大娘都会抢着去做。

智救小金花

志愿军为朝鲜民族洒热血，和鬼子拼刺刀，拿起枪“呼呼呼”的把鬼子打倒一大片。不管条件多么艰难，生活多么艰辛，志愿军叔叔都要打倒美帝野心狼。因为他们知道这不仅是救朝鲜，也在救自己的祖国。

有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，双手还紧紧抓住洞边的树

枝。小女孩抓着的那根树枝就要断了。周围没有任何人，也没任何工具，眼看着小女孩就要死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，一手抓住树枝，猛地用另一只手拉住孩子，志愿军叔叔自己牺牲了，但朝鲜小女孩终于得救了，这孩子就是小金花。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱吗?

再见了，志愿军叔叔（小金花）.志愿军叔叔，请您快上火车吧！您已经八年没有回家了，您是多么盼望回家的这一天啊！快上火车吧！为什么摇头呢？难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀？不，一辈子都不会。八年来，你们为我们付出了那么多牺牲，让我们终于过上了宁静而又安逸的生活。记得那一回，您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事，您给我讲那么投入，我听得那么起劲，情报员快速跑了进来，大声喊：“快撤啊！敌机来啦！快，快进防空洞！”您背起奶奶，抱着我，把大家带入防空洞，接着，您对我说：“小金花，一定要照顾好自己和奶奶，还有大家。你在这里等着叔叔，叔叔一会就回来。”我焦急地等待着您，过了几个小时，另几位叔叔把您搀扶了进来，我看到您脸上蜡黄蜡黄的，左腿流着鲜血，我顿时“哇”地一声哭了出来，您却若无其事地说：“小金花，别哭了，叔叔没事。”想想几个小时前，您还英俊威武、气宇轩昂，刚才还利手利脚地帮奶奶挑了几桶水，而现在，您却只能静静地躺在病房里，再也不能像以前那样活蹦乱跳了。我怎么会不哭呢？是您，为了我们的和平，失去了双腿，付出了如此高的代价，您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

再见了，志愿军叔叔

2.亲爱的志愿军叔叔，你们还会到我们朝鲜来吗？我多么的舍不得你们走啊!

还记得吗？我就是那个曾经给你们唱过《捣米谣》的小金花呀。当美国鬼子越过“三八”线侵略我们朝鲜，杀害朝鲜老百姓的时候，是你们不顾自己的生命安危，勇敢地跨过鸭绿江，不远万里来到朝鲜与我们并肩作战，打退了鬼子一次又一次的进攻，挽救了我们全村人的生命，也保卫了我们

朝鲜的江山。

八年来，你们是最先来帮助我们抗战又是最后离去的英雄军队，你们为我们朝鲜人民付出的真是太多太多。记得上甘岭战役的时候，有一个名叫黄继光的志愿军战士，为了拿下一个久攻不下的制高点，用自己的身体挡住敌人正吐着火舌的机关枪，献出了年仅23岁的宝贵生命。还记得，有一个名叫邱少云的战士，为了不让敌人发现我军目标，在敌人投掷的燃烧弹下被活活地烧死了。所有这些，都在朝鲜人民中传为佳话，也成为我们心目中永远的英雄。

战争结束后，你们又为我们重建家园，种庄稼，送衣物和食品。你们为我们浴血奋战，流血牺牲，忍饥挨饿，无私奉献，让我们度过了一个又一个难关。这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？我们虽然不是亲人，但胜似亲人。这用鲜血和生命凝结成的伟大友谊，我们怎么会忘记？

亲爱的志愿军叔叔，今天，你们就要离开朝鲜，回到自己的祖国了。在这离别的时刻，我和全村的小伙伴为你们献上一束美丽的金达莱，并深情地说声：再见了，亲人!再见了，亲爱的志愿军叔叔！

再见了，志愿军叔叔

3志愿军叔叔，请您快上火车吧！您已经八年没有回家了您是多么盼望回家的这一天啊！快上火车吧！为什么摇

头呢？难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀？不，一辈子都不会。八年来，你们为我们付出了那么多牺牲，让我们终于过上了宁静而又安的生活。记得那一回，您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事您讲得那么投入我听得那么起劲，情报员快速跑了进来，大声喊：“快撤啊！敌机来啦！快，快进防空洞！”您背起奶奶，抱着我，把大家带入防空洞，接着，您对我说：“小金花，一定要照顾好自己和奶奶还有大家。你在这里等着叔叔，叔叔一会就回来。”我焦急地等待着您，过了几个小时，另几位叔叔把您搀扶了进来，我看到您脸上蜡黄蜡黄的，左腿流着鲜血，我顿时“哇”地一声哭了出来您却若无其事地说：“小金花，别哭了，叔叔没事。”想想几个小时前，您还英俊威武、气宇轩昂，刚才还手脚利索地帮奶奶挑了几桶水，而现在，您却只能静静地躺在病房里，再也不能像以前那样活蹦乱跳了。我怎么会不哭呢？是您，为了我们的和平，失去了双腿，付出了如此高的代价，您说，这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀？

再见了，志愿军叔叔！再见了，亲人！您快上火车吧，赶快回去和你的家人团聚吧！再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

《再见了亲人》（大娘）

孩子，快擦干离别的眼泪踏上回家的火车吧！为了帮我们打败美帝国主义的侵略，帮我们重建家园，你们已将8年没回家了。为什么摇头呢？难道你担心我们会把你们中民人民忘怀，不，永远不会。8年来，你们为我们花了多少心血，做出多少牺牲。记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。当时你们空着肚子在阵地上和敌人拼了三天三夜。眼看就要不行了，我们带着全村妇女去给你们送吃的，当时整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰吧这个阵地烧红了。面对敌人的飞机和大炮，面对死亡和饥饿的威胁，你们依然在拼死抵抗。见我给你们送吃的来了，你们紧紧握住我的手，久久不放，一直说着感谢我的话。当我们坐在一起吃打糕的时候，一颗手榴弹快速向我飞来，在这危急时刻，一位战士奋不顾身地跑来救我。我被推在了一边，而那位小同志却因为救我被手榴弹炸死了。1952年6月，五次战役胜利了，但也有75000名中国人为此而失去了宝贵的生命。你们为我们留了多少鲜血，洒下了多少汗水。给了我们多少安宁和希望。你们说，这比山高比海深的情意，我们怎么能忘怀？

再见了，亲人！再见了，亲爱的中国志愿军1

列车啊，请慢一点开，让我们再看一眼中国的亲人，让

他们在洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起!

第四篇：再见了,亲人的课后题

《再见了,亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文。下面是再见了,亲人的课后题，欢迎参考！

再见了,亲人的课后题

《再见了,亲人》是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文,课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,这篇课文感情真挚,语言凝炼,句式参差多样,篇幅较长,是一篇训练同学语言文字的好文章,也是训练同学朗读的好教材。

如何根据教材提高同学语文整体素质动身,促进同学听、说、读、写能力的和谐发展,很好地完成教学目标呢？我的做法是：

1、这篇文章虽然语言凝炼,感情真挚,可由于课文所写故事离生活较远,给同学理解内容,体会文章思想感情增加了难度,所以我在上课开始,先结合地图简单地向同学介绍了课文的写作背景,这样有利于同学对课文内容的理解,更好地理解课文的思想感情。然后我根据课文内容让同学进行有感情的朗读。这样不只让同学整体感知课文内容,更重要的是一开始就让同学走进了中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的情境之中,初步感受到中朝人民深厚的友谊。的文章

2、注重体现字、词、句、篇的训练。本课教学对字词句的理解我不是议到外表,而是做到了字不离词,词不离句,句不离文的要求,如:“雪中送炭”的理解,我首先让同学从字面去理解,并说出比喻意,然后再联系上下文去理解这个词。“雪”指困难,谁遇到了困难？遇到了怎样的困难？“炭”本文指什么？“送”大娘是怎样送的？通过理解这个词,使同学理解了整段内容,对句子的理解,我抓住课文的重点句子让同学改变说法,并把改好的句子与原句进行比较,体会句子在文中的含义、作用,并通过理解重点句子而牵一发动全身,使同学理解了整篇文章的含义。

3、提出的问题有概括性。比方在分析第二段时,我提出小金花是个怎样的小朋友？从哪些地方看出来？这一问题把整段的内容都概括了出来,同学带着这个问题去学课文。通过讨论学习,把小金花的特点分析的很透彻。

4、注重朗读训练,读中悟情。俗话说：“读书百遍,其意自见”可见读的重要性,本节课,我根据教学内容设计了各种形式的读,有自由读,有个别读,有齐读,让同学从读中体会中朝军民的深厚情谊,进而体会文章的思想感情。

5、注重培养同学想象力。该文语言凝炼,为培养同学的语感,我引导同学联系课文内容,启发他们展开想象,丰富课文内涵,拓宽思想,强化积累。如启发同学想象:八年来,志愿军为朝鲜人民做了哪些事？课文后三个自然段,通过朗读引导,让同学想象千千万万个大娘、小金花、大嫂到车站送行的情景,这样不只对同学理解课文很有协助,而且培养同学的想象力。

6、在教学方法上采用“导、扶、放”的教学方法。在教学第一自然段与大娘话别的情景时,我采用了指导同学学习的方法,这是全文的重点段,让同学真正体会到了朝鲜人民对志愿军的深情厚意,第二段采用“扶”的方法,第三段放手自学,这种“导、扶、放”的教学方法,培养了同学的自学能力,教给了他们读书的方法。

第五篇：再见了亲人

《再见了亲人》教学设计

学习目标

1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。

学习重点、难点

学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

一、谈话导入

同学们，我们一起学习再见了亲人，齐读课题，什么样的人可以称亲人？（有血缘关系的人）我们每天在他们爱的怀抱里成长，你认为这种爱是怎样的？（伟大的、无私的、不求回报的）课题中的亲人指的是谁？（朝鲜人民）这句话是谁说的？（志愿军）

二、检查预习介绍背景

通过预习课文主要写了哪些人？（大娘、小金花、大嫂）朝鲜人和中国人从血缘关系来看是不是亲人？（板书：不是亲人）为什么被称为亲人呢？这是需要我们关注的问题。同学们，你们有没有注意到：

大娘、小金花、大嫂她们有一个共同的性别特征？（都是女的）为什么没有男人呢？（男人打仗去了）让我们一起回忆那个战火纷飞的年代。

投影出示：１９５０年，美帝国主义发动了侵朝战争，悍然越过了“三八线”，一直打到了鸭绿江边，威胁到我们国家的安全。在这种情况下，毛主席决定出兵增援朝鲜，１３０万中国人民志愿军战士，雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，去抗美援朝，保家卫国。

投影2：志愿军奔赴朝鲜的图片，并播放《志愿军军歌》。经过中朝军民并肩作战，终于打得美国鬼子缴了枪，1953年，签订了停战协议。

投影3：抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人，14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上，这其中有：邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教、毛岸英„„

师：经历了八年的朝夕相处,志愿军战士与朝鲜人民结下了深厚的友谊。在1958年10月25号最后的一批志愿军要回国了,于是分手的时候,他们握着手说再见了，亲人。

三、整理问题，理解课文

师：我们志愿军为什么称她们为亲人？学完课文我们就会明白。

1、自由读第一自然段，那个句子最让你感动？为什么？

投影：是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

投影：我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。读完这段话，你觉得这是一位怎样的大娘？

感情朗读。

师：多好的妈妈呀，八年了，她那慈母般的关怀，温暖了多少战士，这比山还高比海还深的情谊，战士们怎能忘记？在离别的时刻，老妈妈还不顾疲劳，送了一程又一程，看，这是75岁的老大娘和我们的战士张习武挥泪告别。

投影：图片

投影：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

师：谁来读这段话和大娘告别？大娘就是停不下送别的脚步，我们只好请求她，谁读？大娘就是不肯回去，没有办法，我们再来恳求

她，谁来？大娘还是不肯走啊，无奈之下，我们只好命令她，谁来？（一生读）齐读。

2、看第二段，那个句子最让你感动？为什么？

投影：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”

从中看出小金花是个怎样的孩子？指生读小金花的话，够不够狠？谁再来？

师：小金花和妈妈为我们付出了血的代价，我们怎能不把她称为亲人呢？

3、自由读第3段，找出让你感动的句子，说你的感受。

师：是啊，大娘、小金花、大嫂为志愿军付出了这样高的代价，她们就是我们的亲人哪！亲人仅仅是这三个人吗？是所有朝鲜人民。是啊，当时朝鲜战争打得很激烈，很残酷，中国人民志愿军伤亡成千上万，朝鲜人民牺牲得更多，的确死了很多人。男人在前方和侵略者战斗，后方支援前线，看护伤员都是由朝鲜妇女担当的。所以课文记叙的都是朝鲜妇女的事迹。好，我们把话再说回来。由于写作选材上的原因，作者重点写了三个人，概括写全体。这是一种经常用得到的选材组材方法。比如我给大家出个作文题“美丽的海南”，你不能把海南所有的风景名胜，像“东郊椰林”“火山口”“铜鼓岭”“亚龙湾”

“大东海”“天涯海角”“鹿回头”等等一个一个全写上，你就选择你最了解的，最喜欢的两三个景点，重点写，详细写，然后用概括性的语言总的介绍一下全岛，三言两语就行了。你要写一次活动，写一次劳动等等，也都是重点写几个项目，或是几个人，有代表性的，总的情况就概括介绍了，对不对？

4、朝鲜人民这样无私地奉献着她们的爱，他们为什么这样做？从文中找找看。

投影：为了志愿军，朝鲜人民——

为了朝鲜人民，志愿军——

师：中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，他们不是亲人却胜似亲人。（板书：伟大友谊鲜血凝成 胜似亲人）

5、8年的情谊，怎能舍得马上分开？投影：分手图

师：就要上火车了，他们握着手说——（生接：再见了亲人）；火车慢慢开动了，他们不停地说——（生接：再见了亲人）；火车渐渐离去了，他们大声呼喊着说——（生接：再见了亲人）。请看课文最后三段：

投影出示：最后三段，齐读。

师：这是我们志愿军的心声，朝鲜人民也会对我们怎么说？名称换了，话语没有变。再读

师：历史的车轮滚滚而去，我们会永远记住这个声音——再见了亲人

师：学完这篇课文，你对亲人一词，有了哪些新的理解？（给予我们爱的人，为我们付出代价的人）

四、拓展

这些感人的事，这些让我们感动的人，不仅发生在战争年代，不是亲人胜似亲人的故事一直在我们身边演绎着，请你回忆：你耳闻目睹过哪些这样的故事？（生答，抗击非典，汶川地震，老师，医生消防官兵。。。）

我相信，亲人的概念会穿越时空，跨越国界，世代相传，只要人人献出一点爱，世界将处处是真情，处处是亲人的爱。播放《爱的奉献》