我有一个梦想演讲词

第一篇：我有一个梦想演讲词

篇一：我有一个梦想演讲稿 我有一个梦想演讲稿

每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。

所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。

我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天！篇二：我有一个梦想 演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学 你们好

梦想是我们青春的华丽绽放，是我们扬帆起航的目的地，同学们，我演讲的题目是《我有一个梦想》

人生的旅途，是一段漫长的道路。如何去行走，是个人成功的基础。但是，为什么要去走？亦或是，支持着我们的，是什么？走这条路，是为了什么？是梦想。

每个人都有梦想，因为他们都有对生活的渴望；每个人都有梦想，因为他们都有对明天的希望；每个人都有梦想，因为他们对世界从不

绝望。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。我，也有梦想。

开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱。

小时候，我有一个梦想。我希望自己能坐上火车，遨游世界。上初中的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个足球； 在一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远。今天，我有一个梦想，我为着梦想，在高中这个巨大的水潭子里寻觅，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。我有一个梦想，我梦想全天下所有的懵懂孩童，不分贫富，不论高低，坐在一起，谈天说地；吸收智慧的养分，接受知识的洗礼，聆听真理的教诲，感悟时代的启迪。我有一个梦想，我梦想全天下所有的迷途少年，迷途而反，知难而退，浪子回头，洗心革面；接受肩负的责任，领悟时代的召唤，了解世界的深奥，感受人性的温暖。我与一个梦想，我梦想全天下所有的无知青年，重拾希望，再提勇气，点墨蚀玉，重新提笔；寻回失去的力量，再展当年的豪情，充实自己的内心，升级自己的神经。

我有一个梦想，我梦想全天下所有的人。好好学习，天天向上。拼搏进取，再创辉煌。点缀自己的人生，展现青春的活力，绽放绚丽的光彩，创造生命的奇迹！我今天有一个梦想。

踏上讲台，就像走上一块偌大的拼图，片片相异，却又片片相依、走上讲台，就如推开宽大的落地窗，窗窗载着不同的风景，却又物我合一。当粉笔嵌入我的心，将黑板勾画出一个个美丽的瞬间，才发现每一颗粉笔，都闪烁着热情的职业精神，跃动着激动的心。

每一个孩子都是星星变的，我甘愿做那呈接一切璀璨的夜空，用无私衬托每一颗星星的闪亮； 每一个孩子都是一张洁白无瑕的纸，我愿做一只笔，帮助孩子们勾画出生命中精彩的一笔笔线条；

每一个孩子都是一辆生产中的汽车，我是一名车间工人，即使不能完成每一个环节，我也会做好属于我的工作；

同学们，今天我对你们说，在现在和未来，我们虽然遭受种种困难与挫折，但我仍有一个梦想，这个梦想是深深扎根于我心中的。我今天有一个梦想。

我梦想有一天，自己站在讲台上，滔滔不绝，讲述知识。我梦想有一天，自己在校园里，与学生们亲近的谈天说地。

我梦想有一天，从办公室到教室，从教师到办公室，两点一线，努力的工作。我梦想有一天，自己的学生都绽放出美丽的色彩，成为有用之人 我仿佛听到了讲台与黑板的呼唤。

我仿佛看到了校园里宁静与安详的环境了。我仿佛看到了一个个孩子渴望的眼神。

我仿佛听到了从世界各地传来的朗朗读书声。我仿佛看到了迷途少年洗心革面后的喜悦。

我仿佛看到了父母望子成龙望女成凤的期盼的眼神。我仿佛看到了一个个孩子成功后给家人老师带来的笑容。

我仿佛——不——我已经看到了自己成为老师后的自豪与骄傲，已经看到了自己在教育事业上取得的一个个硕果，所以，我一定会努力的为了心中仅存的那一点信念与梦想而奋斗。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。所以我相信，只要我努力，梦想就一定会实现，而不是外表充实内部空虚的美丽泡泡！

梦想是青春盛开的种子，梦想是生命中最有意义的一种信仰，在追逐梦想的路途中，勇敢，执着，将命运的锁打破，痛苦，冷漠，更精彩的活，无论中途有多少困难与障碍，我都会勇往直前。完成我的梦想——成为一名优秀的人民教师。

最后，希望大家问自己几个问题，自己的梦想是什么，怎样找到自己合适的梦想，如何实现自己的梦想。愿大家从明天起做一个有梦想的人，在这里先预祝大家早日获得成功。

谢谢大家篇三：我有一个梦想演讲稿 我有一个梦想

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,我今天演讲的题目是《我的梦想》

每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美德。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。

所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。

我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天！

少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则中国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。我的梦，就是像梅花一样做人。我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品格的人，努力学习，为振兴祖**亲而奋斗不息！我的梦，中国梦！让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!塑造中华民族的高尚灵魂和传统美德。继承先辈的优良传统，弘扬爱国精神。增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的使命感和斗志。

第二篇：演讲词我有一个梦想作文

演讲词我有一个梦想作文

梦想虽然很遥远,但只要坚持下去,行动起来,就一定会有实现的一天!下面就由小编为你带来我有一个梦想作文演讲词,希望你喜欢。我有一个梦想作文演讲词 篇【1】

改革开放的脚步继续向前迈着,社会正以着我们难以我们难以想象的速度向前发展着,xx年浑厚的钟声已经敲响,第一批90后已经步入成年的殿堂。这一美妙的事实,犹如百花的香气,迎之后生机勃勃的春天,这一时刻的到来,犹如新的一天,充满了未知,面临着挑战。

然而,xx年的这天,我们务必正视90一代正被人质疑这一事实。

人们都说,90后是最快乐的一代，有着父母无限的疼爱,有着数不尽的零花钱,有着80后没有的高科技。但是90后的悲哀谁能懂,每一天都是家--学校--家三点一线。残酷的中国教育体制正发奋的剥削着我们,但是我们没有被压垮,我们以我们的形式度过着属于我们的青春,这是一个叛逆的青春!放浪不羁的外表里我们承受着父母的期望,以及社会的质疑,还过年幼的我们本不该过早的拥有这么大的心理负担,但是社会不顾后果的将他们压在了我们的身上,此刻还反过来对我们说:”你们是被压垮的一代。”

由于和国际接轨,我们这一代正不断的与日本,美国的孩子做着比较,比较的结果是我们这一代是处在茫茫黑夜看不到光明的一代,那些所谓的教育专家们不断的发表文章调侃着我们,但是他们却应对中国的教育无计可施!我不禁要问,到底是什么造就了与众不一样的我们!

我有一个梦想,这个梦想是深深扎根于90年一代的梦想中的。

我梦想有一天,这个社会真正的了

解我们,明白我们。

我梦想有一天,90后的孩子能和父母坐在一齐,彼此了解,互相沟通。

我梦想有一天,甚至连高中校园这个囚牢般的地方,也将变成欢乐和自由的天堂。

我梦想有一天,老师将不完全是以我们的成绩,而是以我们的品格优劣来评定我们的好坏。

我梦想有一天,社会对我们不在质疑,我们的天空不再乌云密布,阳光初露,架起一道彩虹,闪亮人间!

这就是我的期望,我期望我们脱下放浪不羁的外衣,以真诚的面孔示人,有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块期望之石。有了这个信念,我们将能把校园中痛苦的埋怨,变成一支欢乐向上的交响曲。有了这个信念,我们将能快乐学习,快乐成长!

在欢乐到来的那一天,90后所有的孩子将以一种新的心态度过着美丽的青春。

同学们,让我们播下梦想的种子。

即使自己只是一滴水,有了梦想,也能汇成无际的大海。

即使自己只是一朵云,有了梦想,也能凝成高远的天空。

即使自己只是一朵花,有了梦想,也能盛开美丽的春天!我有一个梦想作文演讲词 篇【2】

同学们好,今天我演讲的主题是《我有一个梦想》!

我听过这样一个故事,那是我一位姐姐告诉我的。故事是这样的,在大学里学新闻的涵姐,曾今涵姐到一个村子里进行社会实践。

村子里有一户人家,母亲因飞来横祸瘫痪,父亲又是一一名残疾人。他们的孩子--姐弟俩就这样边检破烂边照顾他们的父母。一家子拿到涵姐的捐助时,不敢抬头看涵姐,也不敢碰到涵姐她的手。就是这些害怕的举动,使涵姐说起她第一次的社会实践,激动得掉下了眼泪。

她对我说:”除此之外,当我后来看

到更多贫苦的人时,去接触他们和他们对话,才确实体会到”残酷”这两个字眼。那些人其实知道,像是预先设定了自己,都把自己当做下等一点的人了。说真的,我们比起他们好太多太多。”

是啊!

同学们或许都自卑过,失落过,颓废过。可是只要想想--在我们每天一瓶牛奶,一日三餐菜香味俱全的时候;在我们可以无忧无虑的任性,活在自我世界里构筑蓝图的时候。在我们有信心去追逐梦想,实现幸福生活的时候。在我们穿着干净的衣服,昂首挺胸走在大街上的时候。在我们在社交平台晒美食,晒美景,晒自拍的时候。在我们用智能手机和4G流量看美剧和动漫,有钱买周边的时候。那些穷困的同龄人,他们,在做些什么呢?他们,在想些什么呢?

他们连一盒抽纸巾都买不起,寒风咧咧时光着脚丫在地上跑,鼻涕淌下来随便一抹。脸干裂得通红,头发和鸟巢一样乱七八糟。他们如果遇到漂亮的城市孩

子,城市孩子可能还暗自嘲笑他的丑,他的土,他的没文化。他没有苹果机,不知道英雄联盟,认不得小清新和非主流的区别。

然后这可怜的孩子就站在陌生人面前,就低着头,闪躲的眼神里是不确信和痛苦的自我否定。那是他们一家人传承的谦卑的性子,而他不仅没有机会知道有趣的东西,他们还不可以随意的有什么过格的梦想。他们只知道能够挑起家庭的重担,就足够了。

所以--

我有一个梦想,梦里面是所有孩子都有追梦的权利,而不是前途茫茫的无助与绝望。

我有一个梦想,是将来用尽自己的力量帮助那些孩子做梦,帮他们寻求自由自在的天地。

我有一个梦想,社会公平将是全面且彻底的。

我有一个梦想,是富裕的人们能够用自己的零钱来支撑一个困难家庭走下

去。

我有一个梦想,是那些孩子真的是孩子,可以有童真的幻想,而不是过早成为一个小大人。

生活在社会底层的人们,他们的悲痛很多时候并不是来源于穷困,而是这个社会正将他们边缘化。他们有时觉得自己被社会抛弃,甚至找不到自身的价值。但是我们可以看到梦想的曙光,这里是一位白发人送黑发人的老人,她走都走不动,依旧捡矿泉水瓶努力的活下去,不仅如此,还节省下钱来捐款。

所以现在每次我看到青年自杀或者自残,我都觉得我们在座的每一位都不会这样愚蠢。就连那样卑微的生活他们也挺过去了,我们拥有好的生活条件又有什么资格放弃自己,无所事事呢。

我的最后一个梦想,是同学们和我都可以享受生活,珍惜生活,努力生活。我有一个梦想作文演讲词 篇【3】

每个人都有自己的梦想,也许你的梦想是当一名为人民服务的警察,或是一

名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。

我认为老师是非常神圣的,非常伟大的。是老师,把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长,明事理的好孩子;是老师,把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问,力求上进的好学生。老师用知识甘露,浇开学生理想的花朵,用心灵的清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作祖国的花朵,那老师就是一位园丁,老师为祖国的花朵修枝剪叶,施肥除草,使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊,那老师就是那位指路人,老师为学生指明方向,使学生明确自己的方向。

所以,我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才,作出贡献。小时候,我有过许多梦想,有美丽的文学梦,有缤纷的明星梦,也有美妙的设计师的梦。长大后,我从不断的学习中,找到了我真正的梦想,找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想,那就是当老师。

我想,以我现在的知识基础,想要实现我的梦想,那简直就是痴心妄想。所以,我一定要好好学习,在课前做好预习,课堂中认真听讲,课后认真复习,还要多读课外书,也要养成良好的道德品质,毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。

我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以,我一定会好好学习,努力奋斗,为实现我的梦想而努力学习。我相信,梦想虽然很遥远,但只要坚持下去,行动起来,就一定会有实现的一天!

猜你还感兴趣的:

1.以我有一个梦想为话题的演讲稿

2.我有一个梦想演讲稿

3.我有一个梦想演讲稿800字3篇

4.我有一个梦想演讲词600字

5.我有一个梦想主题演讲稿500字

第三篇：我有一个梦想

《我有一个梦想》教学设计

课前预习:

1、通读全文至少三遍，正音正字。

2、查找关于马丁·路德·金的资料。

3、查找有关美国黑人的历史和现状的资料。三维目标： 知识目标：

1、了解演讲的背景及主要内容。

2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。能力目标：

体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

德育目标：

1、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。

2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点：

1、结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2、比喻、排比等修辞手法的运用。教学难点：

1、对本文背景的了解和认识。

2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法：

1、诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。

2、问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。教具准备：多媒体课件 教学课时: 一课时 教学过程

一、导入。

202_年10月24日晚，一位92岁的美国黑人妇女在底特律去世。消息传开，全美数以百万计的人们组织了大量纪念活动。这位妇女就是被称为美国民权运动之母的罗莎·帕克斯。（课件显示图片）

50年前，她因拒绝在公共汽车上为白人让座而被捕，这一事件引起了席卷全国的民权运动风潮，这场运动在持续了381天后最终取得胜利。帕克斯以坐着的方式站了起来。帕克斯为争取黑人的权益所做的努力获得了黑人世界及白人世界的广泛赞誉。大家一致称她为“美国自由精神的典范”。

1996年，被克林顿授予“总统自由勋章” ；1999年，获得代表美国公民最高荣誉的“国会金质奖章”。

（课件显示图片及帕克斯所获评价及荣誉）

然而帕克斯以一个黑人的身份所获得的这些，在四十多年前都只是梦想，是马丁·路德·金的梦想，今天，就让我们一起来学习马丁·路德·金1963年在林肯纪念堂前发表的这篇被称为“近百年改变世界的八大演说”之一的《我有一个梦想》。（课件显示文题）

二、介绍马丁·路德·金

有人说：当公民权益运动已经书写了100年之际，这里只留下两个名字：Martin Luther King和Rosa Parks。罗莎‧帕克斯做了一个勇敢的決定，并启动了公民权益运动。而金牧师则从此时接手。

课前,我们也布置了预习，那么再请同学跟着老师一起来了解一下马丁·路德·金。

课件显示图片及以下相关内容：

马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。

他一生获得了三个博士学位。

1964年获诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。

1968年3月被种族主义分子枪杀。

从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

三、了解梦想及其产生的背景，把握手法，体会演说家如大江奔涌般的激情。

（一）、马丁·路德·金的梦想是什么？究竟怎样的梦想竟对世界有这样的影响力？请同学们在预习的基础上跳读课文，找到相关文段，并概括地说说这一梦想的内容。

明确：“我有一个梦想„„”：要求自由、民主、种族的平等。

（二）、1、马丁·路德·金无论在学业还是事业上都获得了很高的成就，他为什么会有这样的一个梦想？请同学们在文中找到相关文段。

明确：“一百年后的今天„„公之于众。”

2、齐读这段文字。

3、黑人的生活现状怎样？ 明确：悲惨的！

4、我注意到文段中有这样几个句子，（课件显示）这几个句子用了什么修辞手法？分别说说其作用。（4分钟）

明确：

种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁（黑人被种族政策所钳制）

物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛（黑人被隔离，生活境况极度困窘）故土家园中的流亡者（黑人被从自己的家园中赶了出来）

比喻：生动形象地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望。

5、马丁·路德·金作为一个黑人，作为黑人运动的领袖，他在列叙黑人这样的生存现状时，当是怎样的心情？

明确：激动的、愤怒的。

6、那么你们觉得刚才是否把马丁·路德·金悲愤的情绪读出来了？再读第二自然段。

7、作者是通过什么艺术手法来传达他的心情的？ 明确：排比。排比的作用是——起到强调的作用，加强语气。

一般三个类似的句子就可以构成排比，表达强烈的情感，而这段文字作者用了几个句子？为什么？

明确：四个，表示他非常愤怒。

8、朗诵要领：

1）、排比句重复部分既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升。

2）、需要强调的部分可以通过加重语气或拖音来达到强调的效果。3）、易于表达强烈情感的词要重读。

这段文字读时既要充满激情，又要沉痛有力。四个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自己”“故土家园”。

9、师范读，生再齐读。（4分钟）

（三）、正是因为黑人在美国毫无地位可言，饱受不平等的种族政策的压榨，生存状况无比悲惨，马丁·路德·金发出了他梦想的呼告。

四、1、我们注意到，马丁·路德·金高唱他的梦想时也是用的什么句式？ 明确：排比

连用了几个？——六个

可见他情绪之激动，愿望之迫切。

2、请同学们用我们刚才讲的要领，带着情感和马丁·路德·金一起高唱他的梦想。

3、请一位同学上台表演。（6分钟）

4、播放原声录音，同学们听后再读。（6分钟）

5、这一梦想的呼告如大江奔涌般倾泻而出，振奋人心。这一梦想的呼告是对未来的展望与描绘，是鱼跃大海，鹰击长空；是星垂平野，月涌大江。然而他的梦想还不止这些，他还有什么梦想？

明确：“让自由之声„„响起来„„” 用了几个排比？——11个。带着感情齐读。师重复“终于自由了„„”，作者在连用了六个“我梦想有一天„„”和十一个“让自由之声„„响起来„„”后仍觉不够，还要反复地歌唱自由之歌才觉可以表达他对自由、民主的极度渴盼和希望梦想早日实现的迫切愿望。（3分钟）

（四）、在马丁·路德·金梦想的激亢乐曲中，我们感受到的不仅仅是他悲愤而热烈的情感，更是一个公民的责任，那就是追求自由、平等、民主；生命不息，为民请命不止。正因为作者饱含深情，正因为作者将个人的梦想与百万人的梦想、民族的大业、社会的发展联系在一起，他的演讲才能产生极强的号召力，才能使群情激昂，才能使听众的情绪受到感染并得以升华。

五、延伸拓展。

今天，在又过了近半个世纪以后，马丁·路德·金的梦想实现了吗？说说你的依据。

师在学生发言基础上举例并课件显示：

拳王哈里，影星赖瑞·贝恩，国务卿鲍威尔、赖斯，篮球飞人乔丹 202_年美国黑人生活状况调查表。

六、小结

最后，老师送给大家一段话，我们一起读一下：

梦想的实现并不是一朝一夕的事，无论是一个民族、一个国家、一个社会的伟大梦想，还是个人的小梦想。有的需要几十年的努力，有的需要几代人的努力，有的甚至需要几千年的努力。（课件显示）

因此，要实现梦想，我们须不断努力。

第四篇：我有一个梦想

《我有一个梦想》教学设计

教学目标

知识目标

1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。

能力目标

1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运 用到写作中去,提高语言表达能力。

德育目标

1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。教学重点

1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。教学难点

1.对本文背景的了解和认识。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法

1.诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。教具准备 多媒体、录音机、教学磁带、马丁〃路德〃金遗像.课时安排 2课时 教学步骤

预习提纲

1.熟读课文，积累字词。

2..结合演讲词的特点，整体把握文章要点。

3.初步揣摩关键词语,尝试完成练习一，列出预习中发现的问题。

第一课时 [教学要点] 作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意；精读课文,理清全文思路。

一、导语 设计

同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔〃盖茨、麦克尔〃乔丹、麦 克尔〃杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“The Ｕnited States”

（美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词____《我有一个梦想》。

二、作者与背景介绍

教师分发文字资料，每人一份，资料内容如下：

1．马丁〃路德〃金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。1929年，马丁〃路德〃金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设臵的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。

1948年到1951年间，马丁〃路德〃金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如呆人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的。也是必要的，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选选举.权。

由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多.有一次,一枚炸弹爆炸,毁了他的房屋.1968年4月18日_____一个永远值得被所有人记住的日子,马丁〃路德〃金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.(多媒体显示马丁〃路德〃金遗像)2背景简介

1955年12月1日,一位名叫罗莎〃帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，在求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁〃路德〃金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁〃路德〃金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。

1963年，马丁〃路德〃金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁〃路德〃金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想“。

三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文

四、学生大声读课文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容。场合。对象，设计相应的问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意 1．多媒体显示：

（1）这一次演讲是针对什么人的？（2）这一次演讲的时间。地点和场合各是什么？（3）这次演讲涉及哪些内容？（4）这次演讲想达到什么目的？ 2.学生分组讨论，指定学生发言。

明确：（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

（2）这一次演讲的时间是1963年月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。（3）要求自由、民主、种族的平等。

（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。五．学生精读课文，分组计论分析全文的结构层次 1． 学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。2． 选交流较好的小组 面向全体同学发言，其佘各组点评。明确：全文可分为三部分。

第一部分第1 自然段，回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面，得出自已正当的要求。

第三部分（第17自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。教师出示全文结构图，要求学生填写空缺内容。多媒体显示：

一、回顾；肯定《宣言》的重要意义揭露黑人受歧视的现状讽刺 ① 许诺提出 ② 要求

二、提醒当局不兑现许诺的后果讲究 ③ 策略表明 ④ 决心

三、展望：斗争必胜

学生明确：（1）当局空头许诺（2）得出自由。平等要求（3）讲究斗争策略（4）表明斗争决心 六．布臵作业

1，仔细读课文，揣麾文中关键语句的含义，体味优美的句子，分析它们的表达效果。

2，回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同点。

第二课时 [教学要点] 在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词特点。[教学过程 ]

一、读第一部分（第1自然段），用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点 1． 多媒体显示：

（1）“伟大的美国人”指谁？（2）什么是《解放黑奴宣》？（3）本段落的意义和作用是什么？

2． 学生讨论，互肋合共同探究。教师给必要的提示。教师出示有关林肯的图片及相关文字资料.资料内容如下：

3． 林肯（Abraham Ｌincoln.1862 ~~1865）,美国总统(1861~~1865).共和党人.曾任律师，1848~1849年当选为众议员.主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度，当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争的初期，曾谒力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。

《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言，它规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。

关于第三个问题，学生明确：本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣方》理，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障.因此有必要重提历史,一方面表示对政府的不满,另一方面昭示明众:我们利并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。

二、读课文的第二.三部分,有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落,并注意比喻.排比等修辞手法的运用,进而更好地感受文章的感染力与号召力

1.诵读课文热爱.2.3.5.7.8.10.11.12.13.14.18.19.20.21.22.23.24.25.自然段,注意情感的分配.语调的缓急.语音的轻重.2.请同学们试读课文的确.2.3自然段.(1)明确:第2自然段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始,因此读时既要充满激情,又要沉痛有力.本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升;需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自已”“故土家园”。第三自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如；“每一个美国 人”“所有的人”“生存。自由”“追求幸福”“权利”（2）学生再读以上两段，同学之间互评。3．学生试读第5、7、8段。

（1）明确：经过期。

3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由。平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。

（2）学生再读以上段落，大家互评。4．同学再读10到14自然段。

（1）教师提示：10~14自然段可以说是一段答言。针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌 ；你们就不该 提这样的要求等等）。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤膺，怒不可遏，一串条件式（只要。。。就。。）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。”

这一段正义逼人.豪气冲天的誓言,无疑极大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的决心,但同时以不失理智,这一点我们要十分注意:情感的放纵,决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的,即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情,但如何把握好一个度,这是一门艺术。(2)学生反复朗读,直至成诵.5．朗读第18段到第25段.(1)明确:本段快要接近演讲的尾部,从内容上讲是对末来的展望与描绘,和前边一段相比,应舒缓一些。是鱼跃大海,鹰击长空;是星垂平野,月涌大江。作者驰骋想像,放纵而又不失中心;舒缓而又富于感召.设喻精巧,令人向往;亲情贯注,给人光明.无限的憧憬,美好的末来,无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想,说黑人之所说.但这还不够,他想黑人之所末想,说黑人之末说,这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处,也是其振臂一呼,应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮,也一次次恰到好处地调动着听众的情绪,他设喻非凡,他语势如虹;晚安他用心在讲演,他用生命在呼唤。他是黑人的偶像,享有”黑人之音”的美誉。他的光芒如日中天;他的感召胜似万马千军。他受到民众的爱戴,而遭受敌人的仇恨,他死了,因为敌人怕他,然而亿是不可战胜的,他是民心,他是正义,他是一种精神,时至今日,在美国,黑人所要求的依然没有完全得到,他们的夜正长,路也正长。(2)学生声情并茂朗读第18~25段。

6．教师总结。通过我们刚才的读.悟.品,想必同学们对本文有了更深刻的认识,现在请同学们一起朗读课文。

三、总结归纳演讲词的特点

同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的<最后一次演讲>和上一篇课文<在马克思墓前的讲话>外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁`路德金的<我有一个梦想>已经在了更深的理解。那么，学请同学龄前们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。

1.学生思考,自由发言.2.明确;通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻。排比。反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。

除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。

四、课堂练习多媒体显示：

1．联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题。（1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着“资金不足”的翟子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的醋暑学不会过去。（这里的“秋天”与“醋暑”分别指什么？）（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）2． 用了排比的手法，选取择一处自已喜欢的，对它进行简评，并仿照此处的排比格式写一段话。3． 课文第26段到课文结尾，谈一谈自已在朗读时，是如何处理的？ 学生分组讨论，明确：

1）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众吸白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。

2）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由。平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达听人使听众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“醒暑”，一个“醒暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到公平而战的追赶切性和必要性。

3）联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。

第2、3小题由学生自主回答，教师以鼓励为主。

五、课堂小结 本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。

六、布臵作业

1,背诵课文的17段到结尾.。2.阅读下课文,作出简单评价。悼念玛丽〃居里 爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束好一生时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德方面,也许比单纯的才智成就方面还要。.即使后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩.她的坚强,她的意志的纯洁,她的律已之严,她的客观,她的公正不阿的判断____所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自已是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自已满留下任何佘地。由于社会的严醒和不平等,她的心情总是抑郁的.这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解____这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少风的严肃性。一旦她认识到某一条道貌岸然路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩_____证明放射性元素的存在并把它们分离出来_____所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的末来。提示：这一篇悼词,作者没有把重点放在介绍居里夫人学术上的卓著成就,而是着重介绍她的伟大品格,评述这些品格对推动时代和历史前进的巨大作用.第二段介绍居里夫人的伟大品格:性格坚强,意志纯洁,严于律已,客观公正,谦虚谨慎以及为实现理想坚持到底的精神。第3段分析居里夫人科学功绩的取得正源于她的伟大品格。结尾一段,热情讴歌居里夫人品德的力量推动了时代和历史的发展,号召欧洲的知识分子向居里夫人学习。3写一篇短文,谈谈自已对演讲词的认识。

板书设计 回顾:：肯定《宣》的重大意义（斗争的蓝本）揭露 现状 我 讽刺 当局 正义的呐喊 有 提醒 政府 时代的呼唤 一 现实 ： 讲究 策略 个（斗争的必要）表明 决心 梦 想 末来： 斗争必胜 末来光明（斗争的展望）

第五篇：我有一个梦想

高邮市第一中学高一语文集体备课教案

主备人：王兆银

我有一个梦想

【教学目标】

1、引导学生体会演讲词的特点和魅力；

2、理解本文众多比喻句的深刻含义；

3、理解排比手法对表达作者的思想感情、增强文章感染力方面所起的特定的作用。

【重点、难点】

华丽的词句、典雅的语言对增强演讲词感染力、震憾力的特定作用。【教学设想】

1、采取集体朗诵和个别朗诵结合的方法来引导学生感受演讲辞的强大的艺术魅力。

2、从落实“我有一个梦想”中的“梦想”的具体内容切入，接着从产生这个“梦想”的缘由推向前文，从作者对实现这个“梦想”的信念接续到后文。

3、从落实部分比喻句的本体和喻体入手，以体会作者借此方式表达的深刻内涵。

【教学时间】

两教时 【教学程序】

第一教时

一、导入课文

“梦想”是人们追求美好境界的一种心理反射。梦想有可能实现，也有可能无法实现，但无论实现与否，梦想总有激励斗志、开创未来的积极作用。我想，在坐的每一位同学都曾有过或正在蕴酿着一个个美好的梦想。这个梦想可能是自己如愿以偿地在为某一重点高校高材生的心满意足，也可能是若干年后事业有成种种绚丽夺目的光环的荣耀；可能是充满幸福阳光的家庭生活给你带来的无穷乐趣；也可能是同舟共济、患难与共的团队精神给你带来的集体的温暖„„总而言之，梦想，尤其是美好的梦想人人都曾有过。黑人民权运动领袖，若贝尔和平奖获得者马丁·路德·金也不例外，他也有美好的梦想。不过，他的梦想有质的区别，也有量的不同。那么，他的梦想究竟是什么？究竟在哪些地方与众不同？这是我们今天首先必须解决的一个重要问题。

二、提请两名学生接力朗诵课文

（解说：意在带领全班同学进一步熟悉课文，为下面分析课文奠定情感基础。）高邮市第一中学高一语文集体备课教案

主备人：王兆银

三、落实、分析、概括文章的有关内容

1、“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？ ①学生回答后，再请一学生读出这一部分内容

②要求学生用自己的话将梦想的几点内容概括一下。参考答案：人人生而平等

A、政治上，白人和有色人种没有贵贱之分。B、政治上，没有歧视人、压迫人的现象存在。

C、在文化上，应以品格的优劣作为评价孩子的根据。D、黑人和白人的子孙情同骨肉，携手共进。

E、高低贵贱的差别消失，人人幸福自由。

2、师：§18中“这个梦想深深地扎根于美国的梦想之中”的“美国的梦想又是指什么呢？

参考答案：要成为一个伟大的国家。

3、“这个梦想”为什么依附地“深深扎根于美国的梦想中呢？换句话说：“这个梦想”实现与否与美国成一个伟大的国家又有什么关系呢？

参考答案：

§7A、如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。

B、黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁和平静，正义的光明一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。

4、作者为什么提出“这个梦想”呢？

参考答案：

①§3中“一百年后的今天„„故土家园的流亡者”（可提请学生集体朗诵§3）

5、②作者所提的“热心民权运动的人”的满足条件是什么呢？（他们为什么要提出这样一些条件呢？）

参考答案：

①§11～§15的内容（学生回答好，再提一名学生朗诵。）

②这几段都是以“我们绝不会满足”收尾，如果直接提出“我们”的满足条件，该怎么提法？

（解说：借此方法提高同学们变换角度概括语言的能力。参考答案：

§11 白人警察必须停止对黑人的野蛮迫害。§12 黑人应享有平等的居住权 高邮市第一中学高一语文集体备课教案

主备人：王兆银

§13 白人不限制黑人的活力范围 §14 黑人必须有平等的选举权

§15 正义和公正永远存在

6、这几段的内容与第3段的内容以及下文“我梦想”的内容各有什么关系？

参考答案：

是对第2段内容更为具体的阐述，也是下文“我梦想”的现实基础，“满足”的条件实际上也就是他们“梦想”的内容。

7、既然黑人政治上受到歧视，生活待遇又是如此之差，那么作者认为应该采取什么样的斗争方法呢？

参考答案：（第8段内容，可让学生齐诵。）

8、§7中“抱着敌对和仇恨之杯痛饮”的含义是什么？

参考答案：放纵自己的仇恨情绪，不加控制，从而使抗议活动变成散乱无序的暴力行动。

9、作者对实现自己“梦想”的有没有信心，具体表现在什么地方？

参考答案：

有信心，具体表现在26～29段（学生先回答，后齐声朗诵。）①理解“有了这个信念„„优美交响曲” A、这个信念指什么？

（作者相信，总有一天，美国黑人会和白人一样拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个人人生而平等的国家。

B、交响曲有什么特点，用在这里有什么深刻含义？

参考答案：

“交响乐”的特点是多重乐声合奏，在这里，它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能像兄弟般地和睦相处，共同发展。

10、作者对未来还有哪些美好的憧憬？

参考答案：（28～34段，学生先回答，后集体朗诵）

四、理清文章层次（板书）

集会游行的起因→黑人生活现状→提醒美国政府→阐明斗争方式和策略→阐明民权运动目标→提出梦想→坚定信念，渴望自由。

第二教时

一、分组朗诵 高邮市第一中学高一语文集体备课教案

主备人：王兆银

二、分析文章的语言特点

1、要学生找出比喻句，并落实比喻句的本体和喻体以及其特殊的表达效果。

①§2中“结束了束缚黑人的漫漫长夜”中的“漫漫长夜”的本体是什么？

参考答案：

在处族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人备受压榨的痛苦生活。②§3中“黑人仍生活在物质充裕海洋中一个穷困的孤岛上”这句中‘物质充裕的海洋“和”穷困的孤岛“分别指什么？

参考答案：

“物质充裕的海洋”指美国繁荣的社会现实；“穷困的孤岛”指黑人生活的贫穷的地方。

③§5中“空头支票”比喻什么？ 参考答案：

自从林肯总统答案签署黑奴解放宣言以来，黑人在法律上有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却令人非常失望。

④§5中“正义的银行”比喻什么？ 参考答案：

比喻真理和维护正义的众多法律制度

⑤§6中“渐进主义的镇静剂”的本体和喻体分别是什么？ 参考答案：

本体：渐进主义；喻体“镇静剂”

⑥§6中“流沙”的本体是什么“本体和喻体的相似点分别是什么？ 参考答案：

本体是：种族不平等的国家 相似点：基础不牢固

⑦§7中“自由和平等“同”爽朗的秋天“的相似点是什么？ 参考答案：怡情悦性

⑧§7中“义愤填膺”和“酷暑相似点是什么？ 参考答案：难以忍受的郁闷

§7中“叛乱”和“旋风”的相似点是什么？ 参考答案：巨大的无法遏制的力量⑨⑩

2、文章哪些地方运用了排比的修辞手法其作用如何？ 参考答案：

§3 “一百年后的今天„„” 高邮市第一中学高一语文集体备课教案

主备人：王兆银

§6的“现在是„„” §11~§14“只要„„” §16“有些„„” §17“回到„„”

§19~§26“我梦想有一天„„” §27“一起„„”

§29“让自由之声„„”

作用：情感充沛，文采斐然，犹如长江大河，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力。

三、小结全文：

这篇演讲词之所以感人，是因为它包含激情。作者从“结束了黑人的漫漫长夜”的期待开始，到一百年之后现状的失望，到要求政府兑现“支票”的义正词严，再到“我有一个梦想”的热烈幢憬，其间无不充满着作者悲愤而热烈的情感。正因为如此，他的演讲使听众的情绪受到了感染并得以升华，从而产生了极强的号召力。

四、补充介绍作者有关情况。

五、强调有关词语的音、形、义。