为中华崛起而读书

第一篇：为中华崛起而读书

《为中华之崛起而读书》

一：教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

2．了解当时的社会背景，领悟中华不振的表现和原因。深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。二：教学重难点：

重点：在阅读中体会人物的思想感情，深入体会少年周恩来立志的原因。难点：了解当时的社会背景，领悟中华不振的表现和原因。三：教学准备： 多媒体课件、资料。四：教学时间：二课时 五：教学过程：

第二课时 一：谈话导入，整体感知

1：在上次考试中，有一题是要写学习的名言或警句，很多孩子写了：为中华之崛起而读书——周恩来。今天就让我们走近周恩来，了解这个故事。跟老师一起板书课题，书空——“崛起”的“崛”，是个生字，左边是个山字旁，右边是个“屈”字，左边窄右边宽。齐读课题。（齐）为中华之崛起而读书。2：崛起，就是兴起，之，是“的”。意思就是为中华的兴起而读书。让我们再读一读课题。齐读

3：看到这个题目，你想知道什么？ 生答

4：周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？带着这个问题，请同学们打开书121页，自己读自己的。（板书？号）

生自由练读

二：生字新词，初步感知

5：课文读完了，词语会读吗？

PPT出示：同桌之间互相读一读这些词语，等下同桌一起汇报。请你们来读，一个接着一个。他们读对了，你们就跟着读，好吗？ 疑惑不解 风和日丽 热闹非凡 灯红酒绿 左顾右盼 铿锵有力 衣衫褴褛 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 踊跃回答 帝国主义

6.课后要求我们找出并抄写这些四字词语，有些同学误认为四字词语就是成语，其实不然，比如这些词语中 “帝国主义、踊跃回答”等并不是成语。有些成语也并不一定是四个字，课文中就出现了一个七个字的成语，谁找出来了？（打破沙锅问到底）

7.“打破沙锅问到底”是什么意思？你在生活中遇到过这样的人吗？请用“打破沙锅问到底”说一句话。

8.周恩来小时候就是一个喜欢“打破沙锅问到底”的人，请看这些对话。（课件出示对话）请同桌分角色读一读这些对话，注意动作、语气、语调。9.谁来试一试，你们是？老师来读旁白。重点指导：不解的问，疑惑不解。三：精读品悟

10：周恩来只有这些疑问吗？不是，他还有——（回答第六自然段的内容以及加上学生自己的理解）课文哪里告诉我们周恩来还有很多很多的疑问？连省略号都注意到了，你读书真仔 1

细。是的，正是有这么多的疑问，驱使着周恩来闯进了租界，现在，就让我们跟随周恩来的脚步，一起去租界看一看吧。请你读一读第七段（PPT出示第七段）11：读一读，比一比，说说这两个句子有什么异同。你读的真好听，老师这样读，你们听，有什么不同？

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学走进了租界。

有什么不一样？我们来学校是走进校园，回到家时走进家门，因为这里我们可以自由出入，而一个“闯”字告诉我们，租界是不容许中国人随意进入的地方。

12：是的，这就是租界，这就是繁华热闹的租界，这就是不允许中国人随便进入的租界。在中国的土地上，他们竖起：“华人与狗不得入内”的牌子。现在就让我们到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。请你们闭上眼睛，边听边想象画面，都要闭上眼睛哦。（PPT出示第八段，老师读）

刚才你们听到了什么，看到了什么，有什么感受吗？ 学生交流感受。

13：衣衫褴褛的妇女，得意洋洋的洋人，这鲜明的对比一定刺痛你的心，请你读一读：“他们——一旁”。请你也读一读

衣衫褴褛的妇女在哭诉着，此时，她在哭诉着什么？ 她在哭诉着什么？

自己的亲人被汽车轧死，她能不痛苦，能不痛哭吗？女孩子们，请你们读一读吧。

14：肇事的洋人在干什么？此时，他心里在想什么呢？

15：是啊，中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死，却得不到帮助。洋人的汽车轧死中国人，却得意扬扬。

一个鲜活的生命就这样死亡，这个洋人却得意扬扬，幸灾乐祸，他的良心何在？是什么让他在中国的地盘上肆无忌惮、横行霸道。用伯父的话说是——中华不振。你看到了，你看到了那个可恶的巡警了吗？他在干什么？请你来读：“她原指望——了一通。” 那个耀武扬威的巡警在干什么？请你来读。

中国人被洋人的汽车轧死，而中国的巡警不但不帮助自己人，反而大声训斥中国妇女。那个可恶的巡警，此时，他在训斥些什么？

16：看到此情此景，围观的中国人都紧握着拳头，孩子们，此时，他们心里在想些什么呢？

17：同胞惨死在面前，中国巡警不但不帮助妇女，却大声训斥妇女。

围观的中国人紧握拳头，满腔愤怒，却不敢惩处。

他们紧握的拳头是对洋人的恨，对洋人的怒，可是他们却不敢惩处。让我们怀着满腔怒火，写一写这个“惩处”。一撇愤，一撇怒，一竖恨，公正何在，但是我们却只能把这些对洋人的愤恨，对妇女的同情放在心里。读一读这个字，再读，再读。在你的本子上也写一个“惩”字。

18：现在，你们知道周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因了吗？——中华不振（板书）

你用一个词语就说出了周恩来立志的原因，真好。因为中华不振，所以—— 因为中华不振，所以—— 还是因为中华不振，所以——

19：虽有满腔愤怒，但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？请你们自己读一读这句话，你读出了什么？

你读出了什么来？无可奈何、愤怒。请你读一读？

请我们班的男子汉一起读一读。这句话换个说法就是：在外国租界里，谁也不敢怎么样。因此：妇女的亲人被轧死，却得不到帮助。洋人的汽车轧死中国人，却得意扬扬。

中国巡警帮助中国妇女，却训斥妇女。

围观的中国人紧握拳头，满腔愤怒，却不敢惩处。

孩子们，正因为有为虎作伥的中国巡警，忍气吞声的中国民众，所以才中华不振啊！

20：你们觉得：当时的周恩来，他在想些什么呢？

正因为中华不振，所以当校长问同学们为什么而读书，周恩来铿锵有力的回答——为中华之崛起而读书！

周恩来在少年时就立志——为中华之崛起而读书！

周恩来一生信守的诺言——为中华之崛起而读书！

周恩来终生为之奋斗的目标——为中华之崛起而读书！老师读前半部分，学生读后半部分。

21：在那个国破家亡的时代，有志少年周恩来忧国忧民，立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向。孩子，今天的你，又是为什么而读书呢？

五：拓展阅读

22：有了目标，更要有行动，同学们想知道周恩来是如何为自己的志向而努力的吗？请同学们拿出阅读资料自己默读。时间：一分半分钟。

《勤奋好学的周恩来》

南开学校是一所国内闻名的先进学校，对学生要求非常严格。学校里的课业负担很重，常有考试，考得不好就被淘汰或留级，而且学费也很贵。

生活是这样的艰苦困难，可是他为中华崛起而学习的一直却十分顽强。他入学后，住宿在学校里，每天起床钟一响，就立刻起床、跑步，保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。

起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原著了。

他的国文成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。

他的数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。

除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》、《民生报》，以及当时中外进步思想家的著作。所以，他的知识丰富，眼界开阔，思想活跃。有一次，他在书店看到了一部精印的《史记》，就毫不犹豫掏出伙食费把他买下，如饥似渴地阅读起来。

那时候，他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中 3

写道：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达俟乎将来。”他认为现在努力求学，是为了日后能“做事于社会，服役于国家，以其所学，供之于世”，他是在苦苦地打基础，作准备呀！

由于他的勤奋苦学，品学兼优，使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的学生，同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年，经老师推荐，学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。

1917年6月，周恩来以全班第一名的优异成绩毕业了。他在南开学校4年，把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优，多才多艺的青年了。

通过资料，你获得了哪些信息？

六：小结

正因为他树立了“为中华之崛起而读书”的信念，所以他在南开中学非常勤奋，因此毕业后赴日本留学。在留学前夕，他写下了：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬滔海亦英雄。”这首诗大概的意思是：周恩来远赴日本留学，希望学习先进的科技救国救民，假如这个志愿没有实现，他会用自己的生命来唤醒国人。

梁启超先生曾说：今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

七：作业布置

1：写一写：孩子，有了目标，你会怎样做呢？请将你的计划写下来。2：读一读：了解更多周恩来的故事。推荐阅读《周恩来的睡衣》、《飞机遇险的时候》

八：板书设计

为中华之崛起而读书 周恩来

？ 中华不振 惩 九：教学反思

书中自有满乾坤，一字一句须斟酌。教育之路漫且长，课堂机智要加强。菩提无树镜非台，奈何师恩断人肠。小楼一夜听风雨，深巷明朝杏花香。

第二篇：为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书

五千年的历史沧桑，五千年的荡气回肠，五千年的艰难跋涉，让我深刻的懂了，中华民族的苦难鱼辉煌。回顾历史的足迹，每一次的成功都离不开中华民族的奋力抗争和“我以我血荐轩辕”的无私奉献。“为中华之崛起而读书”是周恩来总理从小立下的远大志向，我们更应树立远大理想，并为之而努力奋斗，要知道，我们每个人的梦想都是中国梦想组成的一部分。

忆往昔，峥嵘岁月；看今朝，豪情满怀。屈辱的历史，让我们痛苦掩面，不堪回首，可是我们要永远刻骨铭心，决不能让历史的悲剧重演，因为它时刻告诉我们落后就要挨打。俗话说：“人心齐，泰山移。”把我们每个人的力量汇聚起来便成了中华民族无坚不摧的万里长城，到那时，中国梦就更前进了一步，可见，实现中国梦我们每个人都应该，团结一致，树立核心价值观，坚定理想信念，为之而不懈的努力奋斗。

实现中国梦，就要实现中华民族的伟大的民族复兴，从现在做起，从我们做起，让中华民族伟大复兴从这里启程，我们是祖国新一代的接班人，更是祖国未来的希望，我们要把我的梦和中国梦紧紧联系在一起，我们要从现在开始努力，刻苦钻研，持之以恒，坚持不懈并出色的完成学业，只有孜孜不倦的学习，才能完成我们的梦想，完成中国梦，可见，实现中国梦，我们每个人都应该孜孜不倦的学习，去实现我们的梦想。

实现中国梦，教育是基础，科技是关键，要想实现中华民族的伟大复兴，就要使我国科技走向巅峰。要让我国的科技走上世界的顶峰，我们必须付出无比艰辛的努力，一份耕耘一份收获，只有付出我们的汗水和心血才会使我的梦中国梦不再是梦想，而是一个离我们更近了的目标，可见，实现中国梦，我们每个人都应该脚踏实地，一步一个脚印朝着既定的目标奋力前行。

同学们，为中华之崛起而读书不光只是我个人的理想，更应是我们每一个人的理想，不要让中国梦永远只是一个梦，我们要用自己的双手把它打造成现实，同学们，我们一定要铭记古人遗训：学习——成才的阶梯，学习不光是为自己一生幸福做基础，更是为振兴中华献力量，让我们满怀探究豪情，一起在学海中扬帆起航。书如长梯，让我步履知识巅峰处；学似航船，让人神游在知识海洋中，为实现科技强国梦，中国人民幸福梦，我们的成才梦而努力读书。

第三篇：为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书

当我说出“为中华之崛起而读书”时，班里的哄堂大笑使我不解，如今朝韩对峙得激烈，美日又搞联合军演，台湾政局动荡，就连南方的一些小国家都挑衅中国，美国更是狂妄之至，在这么不稳定的社会环境里，班里同学反驳我的理由竟是一句“人都是自私的”

没错，每个人都很自私，甚至肮脏！可自私就不分情况不分原因吗？没有祖国，哪有所谓的幸福的家，又哪来那么多幸福可言？我们在这样“安定”的生活中简直过的如蒸馏水一般无味，难道祖国倾注了这么大的精力只为换你一句“人都是自私的”？保不定哪天你的“安乐窝”会不再“安乐”，到那时，你不想自私恐怕都不行了！

小小的菲律宾杀了几个中国人一句话就掀了过去，是不是太过简单化了？日本攻打中国八年之久对韩国公开道歉却至今未向中国承认错误，这又是多大的屈辱？！难道还不足以证明日韩对中国的“友好关系”？！我曾看过这样一篇报导，中国今年人均GDP已赶超日本而位居世界第二，这无疑是令人高兴的，可作为发展中国家，我们的不足太多太多，因为我们不会那种卑劣的手段。我看了数字，相差并不大，根本证明不了中国就是比日本强，尤其是近几年来日本经济科技迅速发展，虽然仅有我国的一个省大，但均是实力决定不容小看，再加上韩国的帮助，美国的支持，若真开打起来，我们未必是“它们”的对手，我们本来就是人家的眼中钉，美国科技实力又如此发达，一旦韩国以朝鲜为借口，战争将一发不可收拾！中国并没有真正的崛起，我不相信还有谁会“自私”，因为人生的感动太多太多，在临近生命的尽头，还有谁不会为祖国而奋起战斗，哪怕是注定的死亡，也要光荣地倒下，那才是中国人，宁死不屈的光辉！

同学们啊，如果真的自私，请放下成见，中国人，我们是中国人啊，难道这泱泱大国就毁在我们这一代“自私”的人手上？！！相信吧，坚守心中的堡垒，为中华之崛起而读书！！

山东省威海市汪疃中学初三：懒洋洋12

第四篇：为中华崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《为中华之崛起而读书》。

当有人问“你为什么要读书？”恐怕你会有很多答案，但我要告诉你们的就是像周总理一样：为中华之崛起而读书。

历史上，清政府的腐败无能，我不会忘！1932年九月十八日的南京大屠杀，那3000多名同胞痛苦的脸庞，日本人用刺刀划破孕妇的肚子将婴儿挂在刀尖上，自己却哈哈大笑的场景，我不会忘!日本竟使用了连德国法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27万无辜的人民死于细菌战，我不会忘！他们甚至拿中国人做各种杀人的手段，这些的这些，我——永远不能忘！

大家看过失去孩子的父母,脸上痛苦的表情吗?大家看过被枪杀的孩子天真稚嫩的脸庞吗?大家又看过被做过实验后的男人萎缩发青的身躯吗？一张又一张残忍的图片，大家看过吗？清政府的腐败无能，使无数个的生命就这样没了！如此历史，如此日本，怎叫我不恨。

你们知道吗？纵观中国上下五千年的历史，从古到今，又有多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。在古代，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。当今的我们，该怎样做呢？我们应把强烈的爱国之情投入学习中，知识才是力量，若没有科学文化，你谈何报国？ 亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖**亲正等着你去为她增加力量。亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。我们是祖国的未来和希望，只有今天努力学习，才可以成为国家的栋梁。这——才是真正的炎黄子孙！

少年兴则国兴，少年强则国强。让这句不朽的名言不在空谈，不再成为口号。同学们，以天下为己任，为中华之崛起而读书吧！篇二：(演讲稿)为中华之崛起而读书

（演讲稿）

广西“知识工程”校园读书活动演讲比赛参赛稿

为中华之崛起而读书

同学们：

今年是敬爱的周恩来总理诞辰一百周年。在这样一个特殊的日子里，我们大家共同探讨 “读书与成才”这个严肃的话题，不禁使我想起周总理少年时代在私塾读书时的一个片段——

课堂上，老师向学生提问：“同学们，你们为什么读书？” 孩子们纷纷抢着发言。有的说：“为了当官发财”；有的说：“为了光宗耀祖”„„ 听了孩子们稚气而又世故的回答，老师只是摇头。这时，他发现端坐在凳子上一言不发的恩来，脸上却带着自信的笑容。于是，老师走到恩来面前，鼓励地问道：“恩来，你为什么读书？” 恩来站起来大声的答道：“为中华之崛起而读书！”

是的，为中华之崛起而读书！这响亮的回答，不仅感动了老师，也震撼了在座每一个孩子的心灵；不仅成为少年恩来勤学苦读的动力，更成为激励几代人奋发向上、开拓进取的战鼓！

如今，近百年过去了，中国从半殖民地半封建社会发展成为一个独立自主的社会主义国家，现代化的强国虽然还没建成，但中华民族的迅速崛起已是不争的事实。可是，今天的学子在回答“为什么读书”这个问题时，似乎远不如少年恩来那样理直气壮。前不久，为引进一名急需的专业人才，我院领导找到了一名应届硕士毕业生。在学院领导求贤若渴的态度面前，这位硕士先生提出了三个“一定”的条件：“一是一定要给我不少于一千元的月薪；二是一定要给我三室一厅以上的一套住房；三是一定要在一个月内解决我爱人的调动问题。”面对如此现实的条件，一院之长陷入了尴尬的境地。我院的一名教师听说了这件事后，不无义愤的说道：“要是我当时在场，我也给他一个一定的答复——一定不要你！” 不知在座的各位听了这件真实的事情有什么感想。而据我所知，今天带有这种功利性读书目的的大学生决不是少数。

我这里有几组材料；

南京师范大学最近对在校大学生进行了一次调查，调查结果表明只有27.41%的学生把发挥个人才能作为择业时的首要考虑因素，而经济收入高、工作条件好、社会声望高等功利性的因素竟成为近60%的学生择业的目标。

在这样的现实面前，南京大学曾发起了一场“重塑理想”的大讨论。讨论的起因是一署名“柯望”同学给校报的来信。他在信中写道：“现在，没有理想成时尚了„„有一次春游时，大家在一起闲聊，团支部书记讲理想，大家都感到好笑。有理想有追求的人们似乎活的都很累，没理想没追求的人反而叫人看了似乎很充实„„有些事情，用理想解释不通，用功利一说就明白了，功利真是解开一些困惑的钥匙吗？”

柯望同学的信不仅抒发了市场经济冲击下社会价值观的嬗变给当代大学生带来的困惑，也向我们重新揭示了这个命题——我们究竟为什么读书？是为理想？还是为功利？难道我们读书的目的就是为了月收入一千元、三室一厅的回报吗？我们似乎有回到了少年恩来所

经历的那个场面。在这样的问题面前，我们能否像敬爱的周总理少年时代那样，做出一个响亮的回答呢？——不，不需要再用语言，我们需要的是行动！

原自治区副主席秘书、大学毕业生陈作军和另外4位大学生，舍弃原来在大城市舒适的工作岗位，从1995年6月开始，通过三年的努力，在广西荔浦县海拔一千多米的荒上山建起了占地约7万亩的三河农场，成为一个新兴农业公司的主人。1995年8月的一天，中国农业大学植物科学院植物遗传育种专业毕业生俞张明，到上海浦东现代农业开发有限公司，毛遂自荐要做一个农民。据《中国青年报》5月28日报道在河南卫辉市张武店村，先后有28名大中专毕业生在村里落户当了农民。一些有知识、有文化的年轻人开始挑起了致富的大梁。

„„ 60年代，毛泽东说：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”在90年代的今天，这段著名的语录再次拨动了一批批年轻人的心弦。他们正视我国农业基础薄弱的现实，把在大学所学知识奉献给了祖国仍然贫瘠的热土。而在他们的身前身后，再辽阔的边疆在荒袤的大西北，在积雪的高原，在火热的油田，在寂寞的基地„„都活跃着大学生的身影。他们用实际行动塑造着新一代大学生的共同理想，“为中华之崛起而读书”的含义在他们的行动中延伸、拓展！80年代声名遐迩的当代保尔张海迪，曾写过一封《致全国青年的信》，她说：“我觉得离开社会谈人生的价值是没有意义的„„生活在我们这样的年代，我们怎能离开祖国的繁荣昌盛，离开人民的幸福去追求个人的价值呢？只有把个人的利益和人民的利益紧密联系在一起，才会有信心，有勇气。”这些话，虽然已经说过了十几年，但我觉得他似乎道出了这些大学生的心声。这些话应该而且必须成为我们所有新时代大学生的共同心声！

美国著名女作家凯瑟琳说过这样一句话：“树木必定是明白了他们所处的位置，才往下扎根，向上生长的。”作为生长在世纪之交的大学生，我们的位置和责任是什么？敬爱的小平同志告诉我们：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人、甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，决不能掉以轻心。”这些话告诉我们，完全意义上的中华之崛起现在还并没有实现，正期待着我们——今天的大学生们为之付出扎扎实实的工作。

我们的位置就是新中国跨世纪伟业的继承者和接班人；

我们的责任和目标仍然是——为中华之崛起而读书！

——1998年6月

（注：本文由医本93级张焱同学演讲，荣获比赛二等奖）篇三：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗？”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德。

我们中国人排着长长的队伍购买外国商品。而中国人自己的商品被国人和外国人唾弃，甚至排斥。同学们最大的原因是中国人不爱国吗？不是的，炎黄子孙，中华儿女都深爱着自己的祖国。是因为外国商品比中国商品价格贤惠吗？不是的，中国比外国的商品价格贤惠。那是因为什么呢？是因为中国的商品比外国产品的质量不好，是现在最大的问题。我们要好好学习，长大后制造更好的商品，让国人享受，让外国人也刮目相看，也让他们排着长长的队伍购买标着中国制造的产品。让他们把中国制造的商品放在最显眼的地方。让他们看见中国制造字样竖起大拇指。

我国也有自己的优点，比如：我国的古代历史悠久，有5000年的历史，其中汉字就在中国5000年是起源，汉子属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。还有我国自主研发的在2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射的中国

第一个目标飞行器和空间实验室。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步

第二阶段。

我要继续延续中国的文化和创造中国新的篇章，好好学习，天天向上。让先辈的英灵自豪的赞叹：啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！

我的演讲结束谢谢大家！篇四：为中华之崛起而读书演讲稿 1 为中华之崛起而读书

当有人问“你为什么要读书？”恐怕你会有很多答案，但我要告诉你们的就是像周总理一样：为中华之崛起而读书。

历史上，清政府的腐败无能，我不会忘！1932年九月十八日的南京大屠杀，那3000多名同胞痛苦的脸庞，日本人用刺刀划破孕妇的肚子将婴儿挂在刀尖上，自己却哈哈大笑的场景，我不会忘!日本竟使用了连德国法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27万无辜的人民死于细菌战，我不会忘！他们甚至拿中国人做各种杀人的手段，这些的这些，我——永远不能忘！

大家看过失去孩子的父母,脸上痛苦的表情吗?大家看过被枪杀的孩子天真稚嫩的脸庞吗?大家又看过被做过实验后的男人萎缩发青的身躯吗？一张又一张残忍的图片，大家看过吗？清政府的腐败无能，使无数个的生命就这样没了！如此历史，如此日本，怎叫我不恨。

你们知道吗？纵观中国上下五千年的历史，从古到今，又有多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。在古代，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。当今的我们，该怎样做呢？我们应把强烈的爱国之情投入学习中，知识才是力量，若没有科学文化，你谈何报国？ 亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖**亲正等着你去为她增加力量。亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。我们是祖国的未来和希望，只有今天努力学习，才可以成为国家的栋梁。这——才是真正的炎黄子孙！

少年兴则国兴，少年强则国强。让这句不朽的名言不在空谈，不再成为口号。同学们，以天下为己任，为中华之崛起而读书吧！2祖国在我心中

祖国,因为这个词，曾经有多少人为它抛头颅、洒热血;因为这个词，曾经有多少人为了她同侵略者坚持到底;因为这个词，曾经有多少人为了它奉献出自己的生命。这个词就是——祖国。

翻开历史的昨天，多少中华儿女用自己的力量保卫华夏大地。爱国演讲稿：为中华之崛起而读书。爱国诗人文天祥留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的豪迈誓言激励人们为正义而奋斗;七步成诗的曹植曾经说过:“捐躯赴国难，视死忽如归。”让我们明白，为了解除国难而献身，死亡在我们眼中也如同回家一样;“鉴湖女侠”秋瑾曾经写过这样一首诗:浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。这首诗让我们知道，为了祖国，上刀山、下火海也都是值得的。著名作家郭沫若写的<炉中煤>让我们知道了他那像炉火中的煤炭一样炽热的爱国之心;“女中豪杰”刘胡兰在威逼利诱前也不为所动，不向敌人屈服，最后慷慨赴死，年仅十五岁;爱国战士董存瑞、黄继光用自己的身躯抵挡敌人来保卫祖国。

“今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。爱国演讲稿：为中华之崛起而读书。”这是诗歌<中华少年>中的一段，它告诉我们，今天，我们中华的少年要改写祖国的历史。我们永远也不会忘记外国列强利用洋枪洋炮打开了中国的大门，烧毁了人类的瑰宝——圆明园。但我们也永远都会记得是七月的星火，南湖的航船让东方巨龙从睡梦中惊醒。而现在，奥运会和残奥会的成功举办以及神舟七号的升空让祖国踏进了新的领域。

著名学者梁启超曾经写过一本<少年中国说>书中有一段写的是:使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。意思是，少年是国家的领导者，他的行为举止关系到国家的兴衰。所以，从现在起，我们中华少年不仅要像冰山上的雪莲不怕风雪，蓝天下翱翔的雏鹰顶着风雨前进，黄河边的山丹丹在恶劣的环境下也能生长，我们还要更加努力地学习，因为，我们有很多很多事情要做:我们要让神舟八号、神舟九号、神舟十号都飞上太空，让宇宙里到处飘扬着鲜艳的五星红旗;我们要帮助所有需要帮助的人;我们还要让世界上到处都充满欢声笑语。我们要为中华之崛起而读书，因为祖国在我们心中 3今天，我们坐在窗明几净的教学楼里，享受着冬暖夏凉的空调屋、充足而丰富的衣食，优秀教师的教育教学成果，父母无私的爱??只要是有利于我们读书的条件，社会、学校、父母都尽力为我们去创造，我们安心的享用着这一切。

但是亲爱的同学们，你是否想过，在这样优越的条件下，我们读书是为了什么？ 不同的人有着不同的回答。记得刚上小学时，老师在班会中提出这个问题，几位同学是这样回答的。

有人说：“我读书是为了赚好多好多的钱，将来过好日子。”是的，这没错。有人说：“我读书是为了将来找个好工作，不再像父母那样辛苦地生活。”是的，这也没错。

还有的人说：“我读书是为了帮老爸记账，因为我老爸是商人，需要我去帮忙。”全班哄堂大笑。但我却想说，作为一名刚刚入学的小学生，这个回答当然也没有错。

但是，作为一名初中生，一名中华少年，如果我们读书的目的仅仅是为了赚钱、找工作、记账，这未免就显得太过狭隘和自私了。

请听听我们的周总理在12岁时是怎么回答的吧：“我要为中华之崛起而读书！”这是面对当时沉睡的中华巨狮发出的一声震响，响声震醒了千千万万沉睡的中国人。从那时起中国才有了希望，中国才有了未来。

有人会说，如今的中华已不再那样动荡，不再让列强随意侵犯，人民也过上了富足的生活，我们读书还需要为“中华之崛起”吗？答案是肯定的！

君不见“小小钓鱼岛”却让世界瞩目着中国的实力；君不见“美日军演”在我们面前还逞着威风；君不见台湾、香港在别有用心人的鼓动下还动荡不安；君不见连不足我们一个省的小国家也会对我们挑衅??凡此种种，都告诫我们中华儿女要时刻居安思危，我们仅仅是一头睡醒的睡狮，要想屹立在世界之林，还需要我们不断地去奋斗。

谁该为“今日中华民族之崛起”去奋斗？不是抛头颅洒热血的先贤烈士，他们为了今日中华已献出生命；不是已垂垂老矣的爷爷奶奶，他们为了中华之繁荣已献出所有的青春；当然更不是不谙世事的小朋友，他们还需要时间成长的更坚强再来挑起振兴中华之重任。

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强??”梁启超先生用这句话告诉了我们为今日中华崛起而奋斗的人——今日之青少年

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”中华少年便是中华的春，中华少年便是中华的晨。

为今日中华民族之崛起而读书，我们要时刻准备着。4大家好！这次我演讲的题目是《继承总理精神，为中华之崛起而读书》。我就读于滨城区一小，从我进入学校的第一天，就看到了那尊总理塑像，就听老师给我们讲总理事迹，每当抬头看到教学楼上“为中华之崛起而读书”那几个大字，追忆总理生前的点点滴滴，我就慷慨激昂，心情久久不能平静。

总理小时候看到洋车把中国人的腿压断，可中国官员却帮洋人不帮同胞，还说那位中国人妨碍交通。小周恩来感到忿忿不平，便上前说理，却被巡警斥责。这对他打击很大！一次，校长问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有的同学说：“为了帮父母记帐。” 而小周恩来则自信满满地站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”老师和同学们都敬佩地望着他。

这对一个十三岁的孩童来说是十分难能可贵的。今年，我们也已经是12岁的少年了，我们中有的荒度时光，碌碌无为，有的追求享受，盲目攀比，不正是因为缺少这份理想和执着吗？！我们只有从小树立伟大的理想，培养爱国热情，刻苦努力地学习，这才不辜负周总理的殷切希望！

在这个日益喧嚣的社会，在这个容易浮躁的年代，年轻的我们有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘，我们需要一种精神，一种能够给我们以方向和力量的精神。我们重温周恩来，绝不仅是一种缅怀。我们提起的，是一个毫 不褪色的人格话题；我们将透过随着时代巨变已经不可同日而语的人们的价值取向和生活观念，去触摸一种跨越时空的人格精神，感受到作为一个中华儿女的自豪。

作为生活在新世纪的少年，我们不相信灵魂的存在，但我们却坚定的认为，总理一直在以慈父般的宽容注视着我们。总理在等待，等待我们走出浮躁与迷惘，以一个后辈学子的身份，带着一颗不染世俗风气的心，与他进行灵魂深处的对话。

我们永远需要这种爱，我们的民族永远需要这种精神——周总理像一本厚厚的书，读懂他，将使我们看到自己心灵深处的卑微，直面繁杂的人生；周总理像一盏高悬的明灯，光芒穿越时空，照耀着我们前行！篇五：为中华之崛起而读书演讲稿 为中华之崛起而读书演讲稿

亲爱的同学们，现在，你们一定也会和我一样，深深地被总理感动。明白了要为什么而读书了。

世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。同学们，在许多先辈的努力下，中华正在崛起了，我们担负着继往开来的重任。奋斗吧，让我们一起指点江山，激扬文字，粪土当年万户候，让我们像周总理那样立志为中华之崛起而读书。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们畅饮源头活水，攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

第五篇：为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书(2011-06-11 15:53:26)

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杂谈

我从没有像昨天一样——被感动了！

昨天晚上，我清楚地记着，我们全校同学都哭作一团，就连高年级的大姐姐大哥哥，也用纸巾将那通红、湿润的眼睛擦了一遍又一遍，这一切的一切都来自那篇感人的演讲稿——让真爱洒满人间。

五时多的时候，我们全校师生、家长迈着匆忙的脚步来到了操场，主席台上挂着几个醒目的大字——“让真爱洒满人间”，这正是今天的主题。主席台上的几个评委引起了我的注意，首先，我并没有见过他们，而且，我不知道他们将带来的是怎样的内容？

这次演讲开始了，演讲的王老师给我们讲述了三种爱：爱父母、爱老师、爱学习。

在为我们讲解爱老师时，王老师为我们讲述了几个关于老师的故事，这些故事都有一个共同的特点——坚强！也让我知道了老师那无私的爱是多么珍贵，我们是祖国的花儿，而我们渴望得

到绿叶，知识渊博的老师就是绿叶，老师用那一双辛勤的手托起我们，让我们渐渐长大，而我们长大后也应该感激老师那精心的教导！

可就是老师那无私的爱才让似懂非懂的我们有了知识！我们全班也第一次全体被感动了，有人哭红了眼睛，而我也是第一次在班级里哭了，坐在我旁边的孙祯艺也被感动了，给我们讲课的王老师让我们去拥抱自己的班主任和别的任课老师，我们就像在沙漠里寻找到水源的人们，一拥而上，我从没有像今天这么幸福过！

王老师让我们唱国歌，还告诉我们，在国旗下是非常严肃的，有人怎么嬉皮笑脸？这是不可以的，此外，老师还给我们讲述了爱家长，现在父母关心我们，将来我们也要为父母争光！

英雄梁凡的故事；在大山里寻找路途的路人；失去母亲而悲痛的孩子，这些故事让我感动了，同时让我学会了坚强面对突如其来的挫折！

王老师还说，让我们去抱父母，流着眼泪的我们冲向父母的怀抱，我的泪顾不得擦干，只是幸福的抱住爸爸，直到回座位时，我才松开爸爸，老师还让家长过来和老师握握手，家长们忒壮观了，花花绿绿的衣服走向敬爱的老师，爸爸和张老师握了握手，爸爸在那一刻的感受一定是想感激张老师，在回来的时候夏侯鸿

建的妈妈给他了一瓶饮料，在他快喝完的时候，我对他说：“你还不如给老师喝呢。”再看看这时的他，呆呆地望着主席台，似乎突然懂得了什么，饮料瓶顺着他的手滑到操场上，一抹胳膊，竟然揉出了眼泪！

那天的心情，我很感动，我明白了老师、家长的爱，我将永远记住那句周恩来总理说的话“为中华之崛起而读书”，它也将成为我的座右铭！

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