第一篇：四年级语文上册专题训练大全(反问句、转述句、修改病句)
白竹小学四年级地狱式训练卷——修改病句
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：受到影响，考试没考好。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：郭敬明穿上衣服和帽子，离开了房间。3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧）二.例题——修改病句：
1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。
2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。4.我们养成了饭前便后洗手的风气。“风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。5.他在回忆着过去的往事。
“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。7.朝霞被大地映得一片金黄。
“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。8.王雨明确了学习目的和学习习惯。“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。10.我欣赏了这幅草原风景画册。
“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。11.昨天傍晚刮了一夜的风。
“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。15.近两年来，电视机的质量增加了。“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。
白竹小学地狱式训练——修改病句练习
1、看了这本书，受到了深刻的教育。
2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
6、她的家乡是湖北武汉市人。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
25、我们要运用和理解所学过的知识。
26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
28、我国的人口是世界上最多的国家。
29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事。
33、我喜欢打蓝球和足球。
34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„
35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明。
44、现在我的作文水平提高进步了。
45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
（答案）
１、看了这本书，（我）受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗。
３、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误。
４、全班同学都参加了这次活动。
５、他经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市。
７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。
１０、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业。
１１、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊。
１２、学校开设了语文、数学和(很多专科课程)。
13、(我对语文)特别感兴趣。
14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。
16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误。
18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的习惯)。
21、教室里一个人也没有。
22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务。
23、昨天下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮。
25、我们要(理解和运用）所学过的知识。
26、星期三下午，我们全校同学都去看电影。
27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌（曲）
28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）。
29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室
30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）
31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难。
32、陈爷爷经常回忆往事。
33、我喜欢打蓝球和（踢）足球。
34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜„„
35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了。
36、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的（地方）
38、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步。
39、在小组讨论会上，他第一个发言。
40、（宽阔）的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来
41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本（等）文具。
42、大扫除开始了，男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明（之一）
44、现在我的作文水平提高了。
45、《忆江南》这首诗的作者是白居易。
白竹小学地狱式训练——反问句与陈述句
反问句变陈述句的方法
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上一些语气词，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去，问号变句号。
4、双重否定等于肯定。
例题
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改成陈述句）答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。
2、大冷的天，你竟不穿棉衣？（改成陈述句）答案：大冷的天，你应该穿上棉衣。
3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）答案：不耕耘就没有收获，不学习就没有知识。
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改为陈述句）答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？（改为陈述句）答案：字典是我无声的朋友和老师。
6、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）答案：我们遇到困难，不能退缩。
7、当农民，难道就不需要文化知识了吗？（改为陈述句）答案：当农民也需要文化知识。
8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）答案：都是你自己找的，我帮不了你的忙。
9、说出的话难道可以不算数？（改为陈述句）答案：说出的话一定要算数。
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改为陈述句）答案：我们不能忘记老师的谆谆教导。
陈述句变反问句的方法
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例题
1、小红在做作业。（改为反问句）答案：小红在做作业吗？
解析：陈述句改为疑问句方法是：在陈述句句末加上“吗”和问号。
2、这是伟大的奇观。（改为反问句）答案：这不是伟大的奇观吗？
解析：把陈述句改为反问句的方法是：将陈述句中表示肯定的词（是、能、会）改为否定的词（不是、不能、不会）。反过来把指陈述句表示否定的词语改为肯定的词语，句末加上语气助词（吗、呢），再加上问号。为了加重语气，一些反问句一般用“难道”、“怎么”等词语。如：“老虎我都不怕，我会怕老鼠吗？”如果把语气加重，可以写为：“老虎我都不怕，难道我会怕老鼠吗？
3、雷锋叔叔是我们学习的榜样。（改为反问句）答案：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
解析：将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
4、我们不能浪费时间。答案：我们怎么能浪费时间呢？
解析：，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
5、这幅画是我们班胡慧画的？ 答案：难道这幅画不是我们班胡慧画的吗？
解析：句首加上“难道”，改（肯定‘是’为否定‘不是’），在句末添上‘吗’还是‘呢’？读一读，发现‘吗’比较通顺。
6、功课没做完，不能去看电影。答案：功课没做完，怎么能去看电影呢？
解析：前面照抄，在要改的句子前面添上“怎么”，（改否定‘不能’为肯定‘能’），句末天上‘呢’。
也可以改为“难道、吗”
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。答案：小玲取得的优异成绩难道不是他勤奋学习的结果吗？
解析：添“难道”，改“是”为“不是”，结尾添上“吗”。
反问句改陈述句练习
1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？
7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？
9、说出的话难道可以不算数吗？
10、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
11、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢？
陈述句改反问句练习
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小李画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5、这件事我不会忘记。
6、给予是快乐的。
7、少先队员不能向困难低头。
8、马跑得越快，离楚国就越远了。
9、上课时不能吃东西。
10、我做得对。
11、这是一棵木棉树。
12、时间不会等人的 白竹小学地狱式训练——转述句
直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述
1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
（3）检查句子表述是否合理。
比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？
改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我„„。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我„„，你„„。” 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的„„，我„„。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称；
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；
三、看句子前面是谁对谁说话。练习题一：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
练习题二
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数？
7、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？
14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
18、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
19、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？
20、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
21、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？
22、难道这件事大家都不同意吗？
23、别人能做到的事，难道我们不能做到？
24、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
25、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？ 练习题三
1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。11.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”
爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
董存瑞坚决地说，他去炸掉它!13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。15.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16、西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
西门豹说，把新娘领来让他看看。17.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
老师傅说，好吧，把我收下了。18.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。19.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”
他说，他就是叫作藤野严九郎的。20.父亲说：“我早已不管他了。”
父亲说，他早已不管那个人了。
21、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。22.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。24.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
25、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。26.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
王宁说，他要像李涌那样关心集体。27.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。参考答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁
值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
参考答案二
1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难，不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖**亲对我的期望。
8、不是自家人，也应该互相关心。
9、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。
10、当农民，也需要文化知识。
11、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
12、你都是老头子了，不要订这些东西了。
13、十万支箭，三天造不成。
14、都是你自己找的，我帮不了你的忙。
15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、我们不能忘记老师的谆谆教导。
17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
18、这活泼的小孩是我的好朋友。
19、六小开展的师生才艺表演活动很好看。20、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
21、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
22、这件事大家都同意。
23、别人能做到的事，我们也能做到。
24、这是祖**亲对我的期望。
25、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
第二篇：转述句训练
转述句专项训练
1、母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!”
2、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”
3、老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”
4、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
5、父亲对我和弟弟说:“这是我对你们的希望.”
6、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”
7、老师对我说：“请帮我拿本书。”
8、叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”
9、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”
10、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
11、老师对我说：“我教你怎么写。”
12、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
13、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
14、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
16、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”、雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
18、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
19、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
20、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
21、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
22、一个同学对我说：“借我一只笔。”
23、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
24、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
25、列宁问：“我应该排在你们哪一位同志的后面？”
26、她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”
27、张东对我说：“我来帮你。”
28、爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”
29、郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”
30、王飞对李东说：“请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一点回家。”
31、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
32、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
33、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
34、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们是一条道？”
35、老师对我说：“我教你怎么写？”
36、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
37、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
38、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看我吧。”
第三篇：转述句修改方法
转述句修改方法：
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要看这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要看那些文件。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
句中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
如何缩句？
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
缩句有两种情况：
一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？” 缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
1.她怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。2.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。★★
3.同学们渴望进步，爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。★★★
4.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。★★ 5.这台教学仪器的结构十分精密。
6.父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。7.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
8.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。★★★★ 9.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。★ 10.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。★★ 11.一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。12.橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。★★ 13.成群的蚊子黑压压地飞过来。
14.李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。★★★ 15.二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。
16.气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。★★★ 17.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。18.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。19.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
20.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。★★★
1、她跑去。
2、脸上闪出光。
3、热情印。
4、我发现了阎振三。
5、结构精密。
6、父亲是男子汉。
7、力量是源泉。
8、狐狸挤出了泪水。
9、“391”高地楔入阵地。
10、索溪像野孩子。
11、形象铭刻。
12、祖先过着生活。
13、蚊子飞过来。
14、李天王和哪吒来捉拿孙悟空。
15、草把子插满了箭。
16、万里长城是奇迹。
17、烟火构成了图案。
18、男孩捡树种。
19、帕斯卡发现了振动原理。20、刺猬缩成一团。
1.难道这件事我会不知道？ 这件事我知道。2.难道我有这么笨吗？ 我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗？ 你应该觉得这样做不对。4.你怎么能这样做呢？ 你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗？ 我们不能浪费时间。6.你们怎能破坏环境呢? 你们不能破坏环境。7.难道你不能自己回家吗？ 你能自己回家的。8.这难道不是你的？ 这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。10.朝这个方向走，不是越走越远吗? 朝这个方向走，越走越远。
省略号的作用
1、列举内容的省略
a、省略类似的或者一个趋势的，1、2、3、„„
猪、羊、马„„ b、引用文章时的省略，“国破山河在、城春草木深„„ c、表示重复的内容：“一、二、一、二、一、二„„
d表示声音延长、回响等：火车发出“呜„„”的吼声，把他们从痛苦中惊醒。
2、话未说完、表被打断 “同学们，快到„„”，就在这时候老师推门进来„„
3、语意未尽
“你怎么不说了？！你做的好事！” “„„”
4、说话断断续续语气断续，表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气：“你„„不„„不„„要„„再„„说„„了„„”
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用； ②省略号后面一般不用点号。
破折号的作用
破折号主要用法
一、1.用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
二、表示话题的转变。例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
三、表示话语的中断。例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
四、表示说话中断或间顿
(1)“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”
“哦！您，您就是——”
五、表示声音延长
(1)“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）
(3)“放炮了——”（周梅森《人间正道》）
六、用于对照比较
爱好——厌恶 安定——** 动荡
安静——吵闹
七、用于歇后语，引出语底
小葱拦豆腐------一清（青）二白
八、标明副标题
飞向太平洋
——我国运载火箭发射目击记
第四篇：小学高年级语文转述句改病句[最终版]
六年级试卷
姓名： 班别：
一、把下面的句子换成第三称转述。
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
8.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
9.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了„„但我的儿子一直没有回来。”
10、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”。
11、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”
12、姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对，我 就 这 样 做。”
13、老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务，没 把 你 们 照 顾 好。”
二、修改病句 常见病句类型：
1． 用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。2． 搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
3． 成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。4． 重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。5． 自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。6． 词序混乱。如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。7． 指代不明。如：小强和小明边走谈，他告诉他作业已经做完了。
8． 分类不当。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。9． 不合情理。如：一串红在春风中微笑。
在原句上修改病句，用好修改符号。
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
14、我们认真讨论并听取了校长的报告。
15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
18、博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。、学校开展了学雷锋的高潮。
20．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
21．这本书的内容和插图都很美丽。
22．夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。
23．九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。
24．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
25．鲁迅的家乡是浙江绍兴人。26．教室里响起了激烈的掌声。
27．我断定明天可能会下雨。
28．大家要注意安全，尽量防止发生事情。
29．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
30．我们班过去注意得不够对卫生工作。
31．因为学习很紧张，但是大家都觉得很愉快。
32．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
33．我们要在青少年中进行爱国主义。
34．我想，这本书大概一定是小红借去了。
35．妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。
36．今年，我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。
37．解放以来，人们生活不断得到改进。
38．我们认真讨论并听取了厂长的报告。
39．看了电影《四个小伙伴》，受到很大的教育。
40．无数的千千万万青少年参加了植树活动。
41．同学们选我当班长是对自己的信任。
42．爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。
43．下午，六年级两个班进行足球比赛，他们终于取得了胜利。
三、关联词
1、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要养活西蒙的两个孩子。
2、那位老太太（）聋子，（）音乐学院的教授。
3、（）我能坚持练琴，（）老人的鼓励给了我信心和力量。
4、（）他们家没有马，（）为了让我安心看书，摊主每天都收下我的马草。只要„„就„„ 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„ 宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 虽然„„可是„„
虽然„„但是„„ 无论„„都„„ 与其„„不如„„ 一边„„一边„„ 如果„„就„„ 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。2.（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。3.（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。4．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。5．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。6．（）小站很小，（）布置却十分精美。
7.（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。改正下列用得不恰当的关联词。
1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。
2、这本书既内容生动，又插图精美。
3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。
8、他虽然大方，但稍有点羞涩。
既然„„就„„ 哪怕„„也„„ 虽然„„但是„„ 凡是 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 要„„不要„„ 某些
1、（）风雪再大（）阻挡不了爷爷晨练的决心。
2、弟弟的年纪（）小，（）很懂礼貌。
3、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。
4、（）做会自己管理自己的人，（）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
5、（）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。
四．缩句
1.宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2.1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。
3.竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
4.一股清新的海风冲进屋子。5.景阳冈上有只吊睛白额大虫。
6.鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
7.洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。8.用生命换来的教科书一直激励着我前进。9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。13.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。14.河水打着漩涡哗哗地向下流去。
五、按要求改写句子。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（反问句）
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）
④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句）
5、忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
6、用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
7、独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
8、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
9、五年的时间过得很快。（改为夸张句）
10、他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
11、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（缩写句子）
12、同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句）
13、电脑和多媒体怎能没有密切的关系呢？（改成陈述句）
14、这雨真大呀！（改成比喻句）
六、选择正确读音。
（1）车夫挣扎（zhü zhá zü）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú）上药，扎（zhü zhá zü）好绷带，又给他扎（zhü zhá zü）了一剂止疼针。
（2）参（cün cýn）加这次活动的人，文化水平参（cün cýn）差（chü cÿ）不齐，可动手操作能力却一个不差（chü cÿ）。
1、唱和（）（hã hâ）血（）液（xuâ xiþ）
刚劲（）（jìng jìn）运载（）（zǎi zài）
七、用“ ＼”划去句子中不正确的字、词。
1、他跨上一匹（骏 俊 峻）马，越过了险（骏 俊 峻）的山崖。
2、中国女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好评。
3、瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸气机。
4、爸爸来信的（意义 意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义 意思）
八、把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。①、月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。（）（）
九、给加点字词选择正确的解释。①别有深意（）
A 分开 B 另外 C区分 区别D差别 ②身无分文（）
A记录语言的符号 B刺画花纹 C自然界的现象 D量词，旧时的铜钱 ③我素不知道天下有这许多新鲜事。（）
A崭新华美 B希罕的,新奇的 C刚生产、刚收集或刚制成的
十、用带有“清”字的词语填空。（3分）如：（清爽）的天气
（）的溪水（）的足迹（）的汽水（）的月光（）的回答（）的叫声
喜爱 热爱 挚爱
①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。③印第安人（）雨后清风的气息。
十一、给加点字选择合适的意思。（1）、爽：①清凉；②开朗，直爽；③舒适。
清爽（）身体不爽（）豪爽（）（2）、望：①向远处看；②探望；③名望，有名望的人；④盼望，希望。德高望重（）遥望（）丰收有望（）探望（）（3）、韵：①好听的声音；②韵母；③情趣。押韵（）松声竹韵（）韵味（）
十二、给加点字词语换一个意思相近的词语。（1）、医生提醒我们，节日里应避免暴饮暴食。（）（2）、汶川地震后重建家园，这个任务非常艰巨。（）（3）、分别时，林燕老师说了许多勉励同学们好好学习的话。（）（4）、航天英雄杨利伟的先进事迹报告，在学生中间引起强烈反响。（）
十三、按要求写句子。
1、写两句描写大自然的诗句。
①
②
2、写一句爱国名言。
3、写一句有关环境保护的标语。
4、写一句真诚待人的名言警句。
十二、选择正确读音，唱和(hâ hã)树冠(ɡuün ɡuàn)要挟（yüo yào xiã jiü）湛蓝（zhàn shân）
栀子（zhÿ zÿ）阻挠（náo ráo）藐视（miǎo mào）抱怨（yuün yuàn）掀起（xiün xÿn）刚劲（jìn jìnɡ）哈达（hü hǎ）纤夫(qiün qiàn)忧虑（lù lǜ）魁梧（wǔ wú）溜走（liū liú）露出(lù lîu)滋养（zÿ cÿ）雏鹰(chú zhîu)晶莹（yÿng yíng）资源（yuán yuün）恩赐（ýn nýn）蕴含(yùn wýn)滥用（làn jiün）松脂（zhÿ zhǐ）调节（tiáo diào）凝聚（níng yí）草茎（jÿng jìng）瘦削（xiüo xuý）一叶扁舟（piün biǎn）劲拔（jìn jìng）肆虐（niâ nûâ）一泻千里（xiþ xiâ）汹涌（yǒng rǒng）特殊（shū chū）勉强（qiáng qiǎng）着迷（zháo zhuï）熟悉（shïu shú）倾听（qÿng qǐng）无奈（ài nài）瞬间（shùn shà）挣扎（zhü zhá）恶劣（liâ lûâ）狂风怒号（háo hào）塞外（sài süi）血液（xiþ xuâ）短暂（zàn zhàn）眷恋（liànluàn）枯槁（güogǎo）朝阳（zhüocháo）沉闷（mýn mân）奄奄一息（yün yǎn乘机（chãng shâng）旋转(zhuàn zhuǎn)自作自受（zuî zuō）静谧（mì yì）
十五、选词填空。
甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密 勉励 鼓励 嘲笑 耻笑 詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受 了任务，马上开始（）线路。哪里要架桥，都要经过（），进行（）计算。詹 天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
平静 宁静 寂静 安静 幽静 僻静
（1）五个孩子在海风呼啸中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。（2）冬天的山村一到了夜里格外（）。
（3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。（4）一天夜里他在（）的小路上散步。
（5）他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。
十六、阅读《老人与海鸥》，回答问题。
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kîng）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
„„
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。
4、从划线句子中，我体会到了
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？
我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（1）、“凄凉”的意思是（）。（2）、“我”觉得有点凄凉，是因为（）。（3）、虽然身在异国他乡，“我”感到（），但是，“我”想到（），仿佛（），所以觉得这凄凉是甜蜜的。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„①是他来啦？„„②不，还没来！„„③为什么把他们抱过来啊？„„④他会揍我的！那也活该，我自作自受„„⑤嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（1）、上面几个自然段主要对桑娜（）方面的描写。（2）、文中五处省略号了桑娜心理活动和内容，联系上下文，把相对应的内容的序号填入 下面的括号里。
A．谁让我们都是穷人，谁让西蒙是我们的邻居。她死了，她的孩子我不管，谁来管？ B．要不送回去吧，也没跟丈夫商量，也会同意吗？ C．我还没有想好怎么和他说呢。D．今后的日子怎么过呀？ E．上帝保佑我吧！
①省略了（）②省略了（）③省略了（）④省略了（）⑤省略了（）（3）、我体会到桑娜具有（）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（4）、“嗯，是个问题！”这里的问题具体指的是（）（5）、片段中描写渔夫动作的词语有：（）；描写渔夫神态的词语有：（）（6）、“我们总能熬过的！”从这个“熬”字，你体会到了什么？
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
1、联系上下文解释词语。恍然大悟：
2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
3、“四周黑洞洞的”怎么理解？
4、把文中划线的句子改为陈述句
5、这段话表现了（）地球所拥有的自然资源也是有限的。那矿物资源来说，他（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，他向人类慷慨的提供矿产资源。（），（）不佳解职的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源，身临资源，生物资源，大气资源，（）是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（）（）人们虽已毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，（）使他们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
１．在括号里添上合适的关联词。２．第二段中列举的可再生资源包括（）。３．可再生资源不能再生的原因是（）。４．写出下列词语的近义词
威胁―――
随意――――
慷慨―――
节制――――― ５．写出下列词语的反以词：
慷慨――――
毁坏――――
无私――――
贡献―――― ６．造句：
不但．．．．．．还．．．．．
７．联系生活实际，说说人为的破坏环境带来了哪些生态灾难。
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖舅舅的在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。
１．这句话是些嘎羧看到（）后的动作及神态。表示动作的词由（），表示神态的词有（）。
２．从这些动作的描写中你可以感受到什么？
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边又如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前但直到他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼而只是条，都有青蛙市的两个脚……”
啊！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.找近义词：
如许-----
希奇-------2.结合全文来看，闰土告诉了“我”那些新鲜事？用小标题的形式写下来：
（1）.（2）
（3）.（4）.3.“他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空”含义是
第五篇：关联词、病句、第三人称转述句练习
常见关联词分类
1.转折关系
2.假设关系
尽管……可是……
无论……都……
虽然……但是……
就算……也……
3.并列关系
一边……一边……
有时……有时……
是……是……
既……又……
不管.......也……
要是……就……
即使……也……
如果……就……
4.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
5.选择关系
6.因果关系
不是……就是……
因为……所以…… 或者……或者……
既然……就…… 要么……要么……
7.承接关系
与其……不如……
先……再……
宁可……也不……
首先……然后……
8.条件关系
只要……就……
只有……才……
无论……都……
关联词练习
一，用关联词把两句话合并成一句话。
1、把花养在屋内自己观赏。把花养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。
2、人们走过任何一条街。人们能看到窗前花的海洋。
3、英子刚刚站定还没开口。教室里响起了热烈的掌声。
4、我们都按照课堂笔记答了题。我们都得了零分。
5、我们不要迷信书本。我们不要迷信权威。
6、我们输了球赛。我们不能输了气势。
7、明天天气晴朗。我们去郊游。
8、我们认真复习。我们期末考试取得好成绩。
9、爱迪生很聪明。爱迪生很勤奋。
10、天上下着大雨。运动会取消了。
11、刘翔的脚没有受伤。刘翔会参加2008年北京奥运会110米跨栏比赛。
12、所有同学都到齐了。班主任开始布置任务。
13、我们努力工作。我们超额完成任务。
14、冬天外面很冷。汽车发动时间很长。
15、我一次次地面临道德抉择的时候。我会想起父亲告诫我话。
16、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
17、妈妈看电视。妈妈打毛衣。
18、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
19、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。20、狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
21、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
22、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
二、选择恰当的关联词填在下面的句子中。不但……而且…… 如果……就……
因为……所以……
之所以……是因为…… 既……又……
即使……也……（1）（）不注意用眼卫生,（）会影响你的视力。（2）人藏在地道里,（）不气闷,（）不嫌暗。
（3）音乐（）能给人美的享受,（）能陶冶人的情操。（4）作物（）能生长,（）土壤里含有水分和养料。
因为……所以…… 如果……就……
只有……才……
虽然……但是…… 不是……就是…… 无论……都……
（5）花（）多,（）没有奇花异草。（6）（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。（7）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
（8）我和小玲每天上学都一起,（）我叫她,（）她叫我。
一……就…… 宁可……也不…… 就算……也……
与其……不如……
（9）邱少云（）牺牲自己,（）暴露目标。
（10）上课铃声（）响,同学们（）迅速走进教室。（11）（）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来。
无论……都……
只要……就……
尽管……还是……
宁可……也不……
只有……才……
不但……而且……（12）（）天下着大雨,他（）坚持送老大爷回家。
（13）老师（）重视提高我们的文化素质,（）重视提高我们的思想素质。（14）（）尊重别人,（）会得到别人尊重。（15）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
三、在下面句子中填写恰当的关联词语
(16)我非常喜欢音乐,每天（）到家,（）打开收音机听音乐。(17)（）是他错了,你（）不能打他呀!(18)我们（）留下来补作业,（）按时完成。
(19)武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。
(20)（）这道题很简单,（）要认真对待,不能粗心大意。(21)语文课上,我们（）要理解课文,（）要掌握理解的方法。
小学生病句修改练习题
一般病句类型：
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了人物或其他主语，就是成分残缺。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配就是搭配不当。
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意思不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所使用的词没有按一定语法顺序进行造句。
一、修改病句
1、上星期去植树了。
2、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
3、我的写字台上一只小泥猴。
4、这是有趣的一本神话故事书。
5、他的看法是对的，正确的。
6、我和姐姐都参加了。
7、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。
8、我经常回忆起过去的往事。
9、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
10、今天清晨下了一上午雨。
11、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
12、大连的夏天是个美丽的地方。
13、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。
14、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
15、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
16、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
17、西湖的景色秀丽，风景优美。
18、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
19、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。20、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
21、造纸是我国古代的四大发明。
22、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
23、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
24、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
25、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
26、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
27、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
28、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
29、一切任何困难都难不倒我。
30、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。
31、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
32、春天的北京是一个美丽的季节。
33、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
34、这首歌曲的作者是张劲写的。
35、我们从小要不吃零食的好习惯。
36、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
第三人称转述句
具体方法：
（1）我（我们）——“变成”他（他们）
（2）你，您——“变成”谁（指对字后面的那个人）（紧记：把句中的冒号，双引号删掉改成逗号。）
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
3、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
4、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
5、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
6、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
7、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
8、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
9、他说：“我明天去电影院看电影。”
10、他说：“我不信你考了一百分。”
11、她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”
12、李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”
13、爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”
14、爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
15、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
16、外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。”
17、小明对小亮说：“老师让我去办公室。”
18、郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”
19、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 20、李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”
21、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
22、李刚对我说：“我帮你把自行车送到楼上去。”
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