小学作文片段：猫捉老鼠

第一篇：小学作文片段：猫捉老鼠

猫捉老鼠

咪咪全神贯注，目不转睛地盯着前面的一个小地洞，这时一只老鼠从小洞里伸出头来，小眼睛骨碌碌地转动着，显得十分狡猾。咪咪大眼睛机灵地转动着。白天，它的眼睛是铜铃色的，可现在竟然变成绿色的了，还放出一道道锐利的绿光。仔细看，咪咪四只尖利的爪子紧紧地巴在地上，前肢低，后肢高，背弯得像一张弓。两簇像刷子似的胡子，这时却根根竖起，那尖尖的嘴咧着，露出两排像钉子似的牙齿。

突然，老鼠迅速地朝一个米坛溜去。只见小咪咪闪电似的猛扑了过去，一下子就把那只老鼠抓到了。

第二篇：猫捉老鼠

猫捉老鼠

新城实验学校 三（2）马修硕记者证编号：133106004 丁零零，下课了，同学们如洪水一样涌出教室，奔向操场，疯狂的课间十分钟拉开了序幕。

我和几个同学玩的是猫捉老鼠的游戏。我们先分好角色，再找好粮库、水库和家，游戏便开始了。

猫第一次向我们发起攻击，它采用声东击西的方法来抓我们。就在我以为她想要抓住另一个同学时，她却飞快的向我扑来。机灵的我当然不会这么轻易地被她抓住，我左右躲闪，逃出了她的“魔爪”。猫不甘心，又向我们发起了第二次攻击。这一次她直接以迅雷不及掩耳之势的速度向我们飞奔过来，吓得我们一边喊叫着一边躲闪。哎，可怜的小猫因为跑得太快，实在是刹不住车了，不但没有抓住我们，还自己摔了个“狗啃泥”，我们都哈哈大笑起来„„

我喜欢猫捉老鼠的游戏，喜欢和同学们在一起开心快乐、无拘无束的玩耍！

第三篇：猫捉老鼠的作文

猫捉老鼠的作文

猫捉老鼠的作文

（一）有一次，我在做作业，突然听到了老鼠的叫声。于是，我来到房间里看了看，没有发现老鼠的影子。那时，我自言自语地说：“老鼠好像就在这附近。”这时候我感觉很疲倦，想睡觉了。正在我向自己的小房间走去时，发现声音叫得越来越响，好像是从房间的鞋子里发出的。我往鞋子里一看，看见老鼠正在里面吃我的饼干。我说：“小猫快过来捉老鼠。”谁知，不知什么时候，猫早就在我身边了。老鼠见了猫吓了一大跳，撒腿就跑。猫也不犹豫了，马上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小猫追啊追。过了一会儿，老鼠把头往后一看，猫快要追上来了，就使出最后一口气，向一个小洞跑去。猫也使出最后一口气，跑到它前面，拦住了老鼠进洞的路。老鼠看见猫在自己的前面，马上往后面跑。老鼠又发现了一个洞，连忙跑过去。猫看见老鼠马上就要进墙洞了，自己已没有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。猫就跑过去，把老鼠给吃了。

你知道为什么小老鼠会摔倒吗？因为第二个洞是我拿墨笔画的。

猫捉老鼠真是太有趣了。

猫捉老鼠的作文

（二）今天，我看了一篇关于小动物学本领的文章。里面写：猫妈妈生了一个小猫咪，小猫咪刚一出生，猫爸爸就出了远门，猫妈妈太爱自己的孩子了，整天怕它累着，不让它学本领，什么也不教它，小猫咪渐渐>长大了，一点本领也没学着，连小老鼠都不会捉。有一天，猫妈妈病了，没法捉老鼠吃，小猫咪连连喊饿，猫妈妈只好带着病去捉老鼠，猫妈妈好不容易捉到一只大老鼠，小猫咪吃了一大半，猫妈妈只吃了一小半，因为猫妈妈没多吃东西，病就更厉害，再也没力气去找吃的了，小猫咪再喊饿也不顶用了，眼看猫妈妈和小猫都快要饿死了。就在这时，猫爸爸回来了，它知道这件事后的经过，就去捉来些老鼠，它批评了猫妈妈不教小猫咪捉老鼠，跟小猫咪说：和我去捉老鼠去，它们终于捉了一只老鼠，小老鼠被他们吃光了，这时小猫咪学会了捉老鼠的本领。

每一个人都不能不教育自己的孩子，否则世界上的人全都会被自己的失误，而没成长或一辈子都依赖自己的亲人和爸爸妈妈。

猫捉老鼠的作文

（三）在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。

一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，办听“啪”的一声，老鼠又重重地摔在地上。

就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。

老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。

第四篇：猫捉老鼠教案

中班音乐活动：猫捉老鼠（歌唱）

执教者：赖虹 活动目标：

1、能愉快地演唱歌曲，会用“稍慢—突快、突强”的歌声表现歌曲的情境。

2、会创编歌曲，体验寻找食物的乐趣。

3、能遵守游戏规则，在追捉游戏中会注意安全。活动准备：

物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；

经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历，能说出各种食物的名称。活动过程：

一、导入。

播放老鼠偷吃食物的动画片，导入活动。

1、师：今天我们班来了一只小老鼠，它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！（播放动画片）

提问：小老鼠来干什么呀？（来偷吃东西）

2、师：那现在我们也来玩个游戏，小朋友来当小老鼠，老师来当鼠老大。“小老鼠们，我们已经好多天没有吃东西了，肚子饿的咕咕叫呢。今天鼠老大决定，带你们去找些吃的。可是我们找些什么好的呢？”

二、教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词，并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的“xx”中

（1）教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿熟悉歌曲。师：小老鼠找到了什么好吃的呀？

（2）第二段歌曲结束后，教师出示幻灯片中的食物，将食物名称创编到第三段里演唱。

教师假装很惊讶的发现了一个食物，引导幼儿说出食物的名称，并把找到的食物图片幻灯片播放出来，然后把食物名称创编到第三段演唱。

师：xx真好吃，就是有点儿吃不饱啊！走，轻声点，再去一趟吧。（3）教师再次演唱歌曲，并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的“xx”。

师：谢谢你们帮我找到好吃的xx，好像还有一些好吃的东西没吃到，实在馋啊，我们再去找找吧。

（4）教师请个别“小老鼠”去寻找食物。感知寻找食物的惊喜心情。

教师根据找到的食物一一的出示在幻灯片中，引导幼儿反复演唱。(教师一次呈现不同层次的食物。如第一层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等。

三、教师提问引发幼儿猜想，并引出歌曲第四段。

1、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西，你们猜想会被谁发现呢？（幼儿自由猜想）我们来听听是谁发现了小老鼠吧。

2、教师有表情的演唱第四段歌曲，引导幼儿注意歌曲情境中的稍慢与突快、突强。

四、幼儿学习第四段歌曲，教师引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲。

1、教师小结：原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？（猫）那老鼠见到猫了该怎么办呢？（逃跑）那老鼠在什么时候开始逃跑呢？（听到猫“喵”一声时，老鼠开始逃跑。）

2、幼儿边游戏，边自然地学唱歌曲。

（1）游戏玩法：分成两部分幼儿，部分幼儿扮演猫，其他扮演老鼠。分组演唱。当大猫唱完“喵”时，去捉老鼠，老鼠则听到“喵”后开始逃跑。被猫捉到的老鼠变成猫，然后去捉老鼠。

（2）游戏规则：必须边演唱歌曲变游戏，当听到“喵”声后，才能开始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上则代表安全不能捉了。游戏时，应注意安全，不撞到人。

3、师幼自由游戏。

师幼一起边唱边玩游戏几遍，帮助幼儿进一步的熟悉歌曲。

五、师幼集中交流演唱歌曲的感受。

1、师：这首歌的名字叫《猫捉老鼠》，你们会唱了吗？有没有哪里不会唱的？需要什么帮助？我们再来完整演唱一遍吧。

2、师幼完整演唱一遍歌曲。

3、教师评价：在演唱第四段的“一只大猫，走上来了，走上来了，走上来了”小朋友会用稍慢的速度演唱；“一只大猫走上来了”会用突快的速度演唱；“来捉老鼠了”用突强的速度演唱。在演唱时，小朋友还可以加上动作、表情哦。

六、继续创编歌词“大猫”，引导幼儿再次演唱，增加活动的难度。

师：你们猜小老鼠除了被大猫发现，还有可能被谁发现呢？

1、引导幼儿发挥想象，将大猫创编成其他小动物。

2、鼓励幼儿把自己创编的小动物，大胆演唱出来。如“大狗”—“旺”。“老蛇”—“嘶”等。

七、游戏中自然结束活动。

师：小老鼠们，天快亮了，我们的肚子也填饱了。但是这一趟真是太惊险了，赶紧回家休息吧，以后还是靠自己的双手劳动想办法挣钱买吃的。好吗？

第五篇：猫捉老鼠教案

大班数学教案：猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）

进场后转一圈

2.无意发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

3.老师教本领

A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B.对暗号（复习对数游戏）

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C.看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D.打靶（综合练习）

师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4.执行任务

师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A.先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。

大班上学期数学教案：小蜻蜓捉害虫

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）

教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2.无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

6、交流捉虫经验

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？

幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？

（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？

8、结束

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！