活动经验总结

第一篇：活动经验总结

活动经验总结

精心策划、准备了一个月的“记单词比赛”终于圆满结束了，在这个过程中有值得以后借鉴的地方，也有很多不足之处。以下从两个方面分享我们的活动经验：

一、活动策划经验

1、理论联系实际

活动过程中有个抢答环节，需要抢答器，找了很多地方都没找到，于是我们将比赛题目的类型改换成别的不需要抢答器的题型，策划需要随时根据现实情况改动。

2、贴近主题，贴近大众

策划过程中我们的考试题目需要根据参赛选手的能力限制题目的难度，在这个方面由于经验不足，我们的“比划猜词”环节做得不够好，单词比较抽象，导致一半以上选手在这个环节都严重失分，这是我们出题的一个不合理处。

3、细心出成绩

活动策划我们不仅要统筹全局，也需要认真仔细的去改进每一个细节以及发现疏漏之处，在本次活动中由于粗心问题，导致“冒险题”环节有的题目出了错误，导致该组选手得重新选题。

4、活动经费

活动中的经费问题我们需要考虑怎样用最少的经费，做出最好的效果，本次活动中由于事先并不知道打印店不能够打印较大的奖状，所以自己买来的奖状有的就没用到，这浪费一部分资金。所以需要在买这些东西时先了解“市场行情”。

二、活动组织过程中的经验

1、出色的组织能力

在活动过程中怎么样根据自己人员情况以及各自的长处合理安排工作，这时需要对自己人员的了解。

2、时间安排

活动的组织应充分考虑组织者和参与人员的时间安排情况，力求不与别的活动冲突。

3、担负责任

不要把活动当做某个人的事，要大家齐心合力把自己该做的事做好，例如在本次活动中PPT的制作和海报制作以及出考题等都是活动的每一个细节，而在负责这些细节的人员如果每个人都尽心尽力去完成去完善，我想别的人员也就不用很费力的去补充完善，这样既费时又耗力。

4、合作与交流

活动过程中应充分发挥内部人员的交流与合作，但个人的想法不一定就是最好的，只有加强交流，相互讨论才能得出最优方案。例如本次活动中的考题经过了多次改动，才得出最后方案。

通过这次活动，使我们明白：每一个活动都要细心地去策划，发现每一问题并解决问题；加强内部人员的交流和沟通是非常有必要的，它不仅能够提高内部的凝聚力，也使活动办得更出色；活动的细节策划固然重要，但活动过程中的灵活应

变也是不可缺少的部分。

第二篇：争创活动经验总结

近日，州法院党组成员、副院长易兵同志带队前往雅江、理塘、稻城、得荣等县检查督促‚争创两个一流‛活动开展情况，通过听汇报、看材料、问落实、讲要求等多种形式对几县法院争创工作开展情况进行了全方位的了解并提出了指导意见。就此次检查督促情况来看，各县法院党组均能够抓住‚巩固、提升、创新、突破‛的工作基调，对争创工作思路清晰、目标明确、措施得力，抓住了当前的工作重心和每个阶段的工作重点；各县法院干警在服从维稳大局工作安排的前提下，对争创工作能够积极响应，认真落实，通过领导与干警、干警与干警之间互相帮扶，形成合力，使争创工作成效明显，整体工作态势良好。为使受检各县的争创工作经验得到推广和提炼，现将各县争创工作基本情况简要介绍如下：

雅江县法院：以‚素质提升年‛作为今年雅江法院开展争创活动的总载体，改变干警作风，提升干警素质，努力推进‚三个结合‛主题。一是坚持提高干警的政治和思想素质与争创工作相结合，突出抓好素质培训工作。首先，大力加强法官队伍思想政治建设，把政治过硬、素质提升作为队伍建设的重中之重贯穿始终。其次，在增强大局意识方向，着力培养法官的法律智慧和政治智慧，着力提高法官队伍的职业素养，把公正司法、严肃执法作为素质培训的首要目标贯穿始终。再次，切实增强责任意识，在创新司法理念上下功夫，提升妥善化解各类矛盾纠纷的素质，把定纷止争、案结事了的能力作为素质培训主线贯穿始终。二是将开展争创活动和维护社会政治经济稳定紧密结合起来，着重为全县大局提供一流的司法服务。通过切实发挥法院各部门的职能

作用，多谋划，多思考，为雅江县稳定与发展向当地党委政府中心决策提供良好的司法建议与服务。三是坚持推动法院各项工作与争创活动相结合。通过制定争创活动分工方案，将所有争创工作细化并与岗位目标考核挂钩，严格考核，严肃奖惩；继续加大审判质效管理力度，认真落实各项质效指标，使质效管理职责到人，落实到点；严格执行首问责任制，推行限时办结制，责任追究制和执法办事告知制，健全执法规范和队伍管理制度，严肃查处办事推诿、塞责、案件久拖不决、执法不作为等问题。

理塘县法院：一是把抓班子自身建设作为今年队伍建设的重中之重，在争创活动中对班子成员要求处处以身作则，做到‚四个管好‛的要求。管好自己的头，不该想的坚决不想；管好自己的嘴，不该说的坚决不说；管好自己的手，不该拿的坚决不拿；管好自己的腿，不该去的地方坚决不去。二是大力抓好‚年轻干部成长工程‛。通过建立科学、正确、合理的用人导向，在年轻干部尤其是本地区、本民族年轻干部中选择优秀者加以培养，真正做到庸者下、平者让、能者上，让优秀人才脱颖而出，在中层领导岗位上发挥其才能，引领队伍创造出一流的工作业绩。

稻城县法院：以‚树亚丁法官形象、创一流工作业绩‛为总目标，切实抓好‚四个强化‛，深入推进争创活动。一是强化能动司法，深入开展‚巡回办案月‛活动。通过利用‚车载法庭‛和巡回审判，以‚快立、快审、快结、快执‛的一站式司法服务方式开展便民、利民服务，进一步提升人民群众满意度。二是强化‚立案信访窗口‛建设，提供一流服务。一方面配强配齐工作人员，在强化业务学习的同时，规范着装、推行文明用语和

双语引导服务。另一方面为偏远山区的当事人提供电话预约立案，到松茸采集地、虫草采挖地提供法制宣传、上门立案等服务；同时开通了保护劳动者权益案件维权‚绿色通道‛，提供快捷便利的服务。第四是拓展立案信访窗口空间。为了减少当事人的诉累、方便当事人诉讼，该法院在香格里拉镇的亚丁法庭内设立了立案信访接待室、藏汉调解室各一个，由法庭工作人员对当事人进行导诉和提供咨询服务，及时对辖区农牧民群众及游客的纠纷进行处理。三是强化审判管理，提供一流审判质效。始终坚持案件评查制度，每月开展一次案件质效评查，发现问题及时纠正。认真查找问题和不足，并针对对审判工作有重大杠杆作用的指标如调解率、结案率、息诉服判率、涉诉信访率、一审简易程序适用率等实施重点管理，切实把好案件质量关。四是强化人才队伍建设，营造拴心留人环境。该院党组高度重视人才建设，通过政治上给待遇，时间上给支持，学习上给机会，经费上给保障，政策上争支持，全面加强人才队伍建设，努力营造栓心留人的工作环境。

得荣县法院：一是在干警中开展了‚争创‘两个一流’我该做什么？‛的大讨论并形成心得体会，使争创工作理念入脑入心，进一步理顺了干警思想认同和实践行动之间的关系，形成了争创工作的合力。二是大力抓好‚藏区法律人才培养工程‛。通过积极安排本地藏族干部参加各类专题培训，推行传帮带培养制度，大力培养本地藏族干部熟悉法律业务技能，为‚双语法官‛的成长提供了良好的平台。同时，继续加强与对口援建法院的联系，着力于建立人才双向交流机制，将干警外派对口法院交流锻炼以

开拓视野、增强技能；并将对口法院的优秀法律人才请到本地进行挂职，以指导工作、提升素质。三是在全院范围内开展业务技能竞赛。通过对审判、执行、政务管理等不同岗位制定相应标准，广泛开展业务技能竞赛，并实行各种激励机制，使干警在创先争优的氛围中提升素质能力。

易兵副院长对受检各县法院开展争创‚两个一流‛前期工作给予了充分肯定，尤其是各县法院结合工作实际，深入开展法制宣传、‚巡回办案月‛、案件回访、年轻干部培养、业务技能竞赛等活动，主动延伸了法院职能，服务农牧民群众，提高了群众对法院工作的认可度和满意度，队伍建设及提升业绩工作成效明显，整体工作态势良好。易兵副院长就进一步做好争创‚两个一流‛工作，提出了六点要求：

一是坚持能动司法，主动服务工作大局。法院工作是全局工作一盘棋中的一颗棋子，所有工作要有一盘棋思想，审判执行工作要强化法律效果、政治效果、社会效果的有机结合。主动服务政治经济建设工作中心，多谋划多思考，多为当地党委政府决策出谋划策；

二是坚持司法为民，落实便民利民措施。要结合当地民风民俗，创造性地开展工作。使干警在实际工作中获得学习、锻炼的机会，增强群众工作能力。继续加大司法公开力度，强化立案信访窗口建设，出台各项便民利民举措，深化干群关系。

三是坚持公正高效，强化审判管理。审判管理在当前各项信息手段高速发展的形势下，不能再沿用过去的行政管理手段，必须大力推行审判管理与行政管理双分离的管理方式，主动适应管

理方式的变化，要把审判质效评估、案件质量评查纳入目标管理，奖惩责任要落实到人，并将各项审判质效考核指标与干警评先选优进行挂钩。

四是坚持严管厚爱，抓好队伍建设。要在‚六个能力‛提升上有新举措，在业务学习、人员培训方面既要压缩成本，又要注重效果。要加强信息网络应用，在案件审理方面加强与中级法院、对口法院的沟通联系。在解决干警待遇方面要多想办法，争取党委政府支持，学会借助社会各界的正面力量，营造拴心留人的良好环境。

五是坚持廉政建设不放松，提升司法公信力。坚持正面典型示范教育与反面典型警示教育相结合，认真开展‚每月一学习‛、‚每季一案例‛经常性教育活动，使广大法官从腐败案例中汲取教训，做到警钟长鸣，保证司法裁判权的正确行使。要在机制上、体制上下功夫，要抓好教育引导，努力形成不愿为、不敢为的良好氛围，确保案件不出问题，干部不出问题。

六是坚持基础设施建设力度不断加强，营造良好的工作环境。按照全州项目‚十二五‛规划，要继续加强与各级项目管理部门的沟通、协调，为审判法庭与人民法庭的建设多想办法、多走门路，切实改善办公、办案环境，使基层法院硬件规范化、优美化目标的早日实现尽最大的努力。

同时，易兵副院长还表示，全州两级法院争创‚两个一流‛工作是一项长期的、系统性的工作，具有很强的实践性，要注重工作方法，把握住工作基调，在巩固、提升的同时，通过工作创新，力争对一些制约性、瓶颈性问题有所突破；争创工作也是一

项开放性的工作，需要各县法院认真总结、吸收先进的经验和好的做法并加以提炼，切合自身实际，找准定位，发挥出自身优势、特点，形成百花齐放、百鸟争鸣的发展局面。

第三篇：社会实践活动经验总结

工农中心学校

学生参加社会实践活动经验总结

2012——2013（2）

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在实践中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

小学综合实践课回归生活和社会是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？

首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、乡村开展丰富多彩的活动，用自

己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或中队，因地制宜，因效制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。

最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。

早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的内容。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。

由此可见，小学综合实践活动先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。

总之，小学综合实践课回归生活和社会，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生

活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。唯此，才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。

第四篇：法制宣传活动经验总结

法制宣传活动经验总结

店埠镇狼埠小学

一、加强领导，把全年法制宣传工作归入议事日程

为了搞好法制宣传教育工作，学校领导将这项工作归入议事日程，列入目标管理之内，专门召开会议研究，同时成立了法制宣传教育领导小组，并制定了《狼埠小学法制宣传实施方案》。方案明确规定了今年的法制教育宣传要坚持条块结合，系统为主，紧紧围绕爱护学生保护学生关心学生成长这一主线，采取多种有效形式进行宣传教育，通过宣传，进一步提高全校教职员工的尊重法律遵守法规的自觉性和积极性。

二、制定切实可行的措施，确保宣传教育工作的全面落实

1、为保证法律法规的贯彻实施，狼埠小学在今年的工作过程中，采取了教职工全员岗前培训，全校教职工工作目标责任制，签定各自岗位责任状并制定了“一票否决”办法，成立了学校工作动态巡查领导小组，采取定期和抽查方式，对各班级各处室进行监督检查。

2、按照《狼埠小学政务公开工作方案》。继续实行挂牌上岗制度，为前来学校办事人员出示自己的姓名和职权范围；二是实行首问责任制度，前来办事人员到学校来遇见的第一人是第一责任人，第一责任人将办事家长领到有关处室;三是设立收公开办事流程图，将办事标准和程序以监督举报电话向社会公开，增强透明度和社会监督力度。

3、利用暑假寒假等节假日时间，组织教师到有关单位进行法制培训学习，增强全校教师行政执法力度和工作水平，让全校教师深刻理解《教师法》、《义务教育法》《宪法》等国家法律法规的有关精神。通过培训，通过学习，使全校教师和职工的行政执法水平得以全面提高。

三、多层次、多渠道、全方位开展法制宣传工作

一．是在今年的法制宣传工作中突出宣传针对性，在对象区分上，按照教师、校工、炊事员、学生分四个层次，在全校合理开发和使用以《义务教育法》为主的宣传;对全体教师将《教师法》做为重点，对学生重点进行法制教育。通过宣传达到学校带动家庭，以家庭带动社会的目的。在内容安排上，根据农村季节闲忙实况，突出针对性宣传。二是坚持手段灵活性宣传，为了达到法制宣传效果，我们在宣传工作中融趣味性、思想性、知识性为一体，通过画廊、板报、文艺活动等群众喜闻乐见的宣传形式，达到潜移默化的教育达到了预期的效果。

第五篇：大家访活动经验总结

四十铺中学“走进家庭、携手育人”

大家访活动经验总结

教育要发展，需要学校与社会、家庭的通力配合，特别需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。随着开展的中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施和推进，在市、县教育局的部署安排下，四十铺中学全面有效地开展了教师大家访活动，开创了家访活动的新局面。四十铺中学是一所农村中学，现有学生1080名，住校学生1080名，学生来自全县各地，还有米脂、佳县、吴堡等县的学生，地域、家庭环境、家长素养差异较大，随之导致学生个性差异很大。此次“走进家庭、携手育人”教师大家访活动的开展，使家校合力教育迈上了新台阶，学校的总体形象得到了很大的提升，取得了良好的教育效果和社会影响。

一、成立领导小组，明确工作职责。

为顺利开展此次“走进家庭、携手育人”教师大家访活动，学校成立了以高福祥校长为组长的活动领导小组，其他领导成员层层有责任，人人有分工。学校多次召开领导小组会议，明确了工作重点，确定了活动形式。

组长：校长高福祥

副组长：副校长张维斌

政教处主任杨涛

成员：各班主任

任课教师

二、提高活动认识，广泛深入宣传。

教师只有认识到家访工作的重要性、必要性，才能全身心投入。我们组织教师学习上级有关文件，统一思想，使教师认识到教育是一种服务，家访工作就是一种上门服务，家访是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是一个促进。同时，让全体教师对此次大家访活动的内容有了一个全新的了解和思想准备，为活动的顺利开展奠定了坚实良好的基础。学校加大宣传力度，营造良好的舆论环境和氛围，动员和引导家长支持并参与到此项活动中来，保证活动在一个良好的舆论环境和氛围中扎实、顺利地推进，取得预期的成效。

三、通过各种方式，科学筹备部署。

1、每个班级成立由班主任、学科教师组成的家访组，班主任根据学生人数、学生分布区域、学生平常在校表现等因素，将学生分组。班主任及本班任课教师采取包小组、包人的办法，利用周末、节假日、暑假的休息时间负责本班家访。教师家访前，要求做好充分准备，制定好家访计划。对被访学生要有全面了解，明确谈话中心及需要解决的问题，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如：通过家访，有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变了以往凡事不过问的做法；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价孩子的观点，做到了在生活中多表扬、多鼓励孩子，让他们树立信心。对在家和学校发现的问题，教师与家长在注意保护学生的自尊心和积极性前提下共同商量解决的方法。家访过程中还征求了家长对学校工作和教师的意见和建议，进行自我反思，推进了学校管理。

2、根据学校实际，对于就近学生采取登门家访，对于家长在外务工及外地学生在本校上学的，利用网络、电话、校讯通等通讯工具与家长交流。教师与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，因此在教育上也收到了可喜的效果。

3、家访及时写好家访手记，做好记录，保存好第一手资料。教师在家访中有过感动、有过震撼，记了家访日记。

4、家访中，对于贫困生、学困生、留守儿童、残疾学生等六类需要重点关注的学生，建立了专门档案，将学生在校、在家的学习情况、行为习惯、情感能力等做出详细记录，为以后的教育、帮扶措施提供保证。

四、定时研讨交流，保证发挥长效。

为了保证长效，一方面由领导小组成员专门负责对各班家访后存在的较严重、较普遍的问题进行归纳整理，然后集中进行研讨交流，确定解决方案。如父母长期在外务工的住宿学生长期缺乏家长的关爱，情绪低落，学习松懈。为了解决这一问题，学校专门设立了“爱心热线”，定期、定时、分批让这些学生同家长电话交流，有了父母的关心，这些学生脸上绽开了笑容，学习有了劲头。再如一部分留守儿童，他们生活上、交际上、身体上、学习上遇到的一些困难、困惑无法得到家长帮助，由专门的教师负责对学生进行心理疏导和方法指导，使这些孩子能健康成长。对于问题家庭、问题学生，我们建立师生包干跟踪帮扶机制。如我校70名教师对85名贫困学生给予生活资助，21名班主任对43名留守孩子、单亲家庭孩子给予特殊关爱，用真诚的师爱弥补缺失的亲情。另外我们通过电话回访、短信联系、网络沟通等形式做好对部分学生的跟踪追访，保证了教育的长效性，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性。我们与家长的联手，长效联系，的确让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

本次大家访活动，我校86名教师心怀爱心与责任心，与家长真诚互动，搭建家校携手育人的桥梁，谱写了一篇篇感人的乐章。本次活动共登门走访了356名学生，利用网络、电话等通讯工具与845名学生家长沟通。教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。