班级研讨会总结（范文模版）

第一篇：班级研讨会总结（范文模版）

班级研讨会总结

4月17日由由信息院学生联合会办公室主办的班级研讨会，以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。

3月下旬，我们确定了班级研讨会的方案，并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在综B107举行，出席本次研讨会的是10和11的班长，我们还邀请了信息学院学生会主席团，前办公室主任，校办公室干部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为抽答提问以及经验交流，形式较为简单。

在会中各班长积极参与，各抒己见，解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足：

1、各位班长的回答时间控制不好，以致在第三环节时间不够，以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好，主持人也准备不够充分。

在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名，最佳表现奖6名，积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。

第二篇：班级研讨会方案

物理科学与技术学院第八届班级研讨会方案

为了使班长能够更好，更有效率的组织班级工作和解决班级所存在的问题，从而较全面的提高本班班风，学风，增强本班同学对班级的归属感和集体荣誉感，同时增加与本院其他班级的交流，促进我院相关工作的进行，根据我院的实际情况，现拟定第八届班级研讨会方案。具体如下：

主办单位：物理院学生会办公室

活动内容：

活动主题：班级管理齐出招，共享妙计与良药

活动对象：物理学院11、12和13级各班班长

活动时间：2014年4月27日晚上7:30

活动地点：物理楼20

1活动目的：

1.为了更好地提高班级体的凝聚力，营造活跃的班级活动氛围，加强班

上同学的主观能动性，使各班为学校的评估做好充分的准备。

2.为了进一步加强办公室与班长之间的互动,使今后能更快,更有效率

地完成工作。

活动意义：为了进一步加强我院对班级管理的力度，为了进一步完善班

级管理机制，调动班级同学积极参与班级建设,有效推动优秀班风，学

风的建设, 使学生干部能更好的开展各项班级活动，增强了同学们的团

结力量。

活动流程：

1、各专业班级管理者队（每个专业派出6-8名班长或班级管理者)（以

下简称专业队）就座，考勤，会议开始。（提前5分钟进场）

2、介绍出席嘉宾。（2分钟）

3、办公室介绍。由办公室干部对班长说明办公室的这一学期的工作安

排及其班长配合我们工作的要求。（5分钟）

4、各专业队展示本专业特色和在本专业历届班级中突出优秀的班级管理事迹或人物（各专业队限时3分钟）

主持人宣布规则：

5.七个专业队以活动开始前抽签顺序分为三组，每组分配一道有关班级管理的问题，进行两两或三三辩论竞争。（40分钟）

⑴回答问题之前进行讨论（每队1分钟）

⑵依次回答问题（每队3分钟）

⑶参辩队回答问题之后，其余专业队补充纠正（3分钟）

⑷收集投票，计分并即时公布

6.抢答环节。本环节有三个抢答问题，各专业队进行抢答，根据问题分值加分。（40分钟）

7、邀请上个学期班级研讨会优秀班级管理者发表看法（10分钟）

8、总结。由物理院辅导员老师对本次会议进行总结。

9、宣布会议结束。

（注:办公室记录下各种意见及解决问题的方案并总结会议精神）奖项设置：

1.最佳班级管理团队（1队）

2.突出表现个人（3人）

物理院学生会办公室

2014年4月24日

第三篇：班级管理工作研讨会

加强班级文化建设，关注学生个性发展

----汤沟中心学校组织召开班级管理工作研讨会

为总结班级管理工作经验，交流班级管理方法，特别是班级文化建设方面的教育成果，全面引导学区各校通过加强特色班级文化建设，促进学生个性发展，汤沟中心学校于12月6日组织召开了学区班级管理工作研讨会。

参加此次研讨会有学校教导主任或分管班级管理工作的同志。会上，汤沟光华小学、三汊河初级中学、秀石小学和汤沟中心学校（本部）教导主任作了具有代表性的发言。光华小学从加强教导处对班级管理细节化管理以及培养学生责任感两方面谈了本校的做法；三汊河参加中学着重从重视利用细微环节教育学生讲规则、守礼仪入手，谈了本校班级文化“人文教育”的特色；秀石小学通过展示了部分班级管理图片，一张张精美的图片反映了学生手工制作和班级特色角落布置，给与会人员很大的启示；汤沟中心学校（本部）侧重于从班主任选用及培训方面，强调了班主任在班级管理中应本着“不成才、先成人”的原则，通过形式多样的活动，加强对学生的德育教育。

中心学校副校长孙永飞同志作专题发言，强调班级文化的内涵和主要内容，从班级教室环境治理、班级制度文化建设和班级精神文化建设三个层面对班级文化建设提出了明确了要求。他强调了班级精神和班级凝聚力培养的重要性，要求各校加强对班级文化建设的指导，注意检查督促，定期组织教师学习班级管理经验，定期召开班级管理工作研讨会，及时引导教师对班级管理中的案例进行分析与探讨，及时总结与班级管理特色与成效，反思不足，在规范班级管理的基础上加强特色班级文化建设，促进学校文化建设的深入与发展。中心校副校长郭运来同志从选好班主任，制定好班级工作计划，深入班级，了解学生，实施动态管理等方面对班级管理工作提出了要求。中心学校校长陈正宏同志对会议进行总结，强调要以温馨的环境感染学生，以规范的制度为保证，通过各项班级活动的开展，增加班级凝聚力，加强班级精神文化建设，将各项规章制度转化为学生自觉行为，内化为学生精神品质。

此次研讨活动，帮助学校开拓了视野，引导学校关注班级文化建设，促进学生在文化气息浓厚的班集体中个性发展，全面发展。

第四篇：班级工作研讨会主持稿

班级工作研讨会主持稿

各位老师，同学们：

大家晚上好！欢迎来到数科院09-10学年班级工作研讨会现场。我是今晚的会议主持，黄长华。在会议开始之前，请允许我介绍参加本次会议的领导老师及嘉宾。他们分别是，学生处思想政治教育科 科长王兴刚老师，数科院辅导员黄展老师，全光华老师，卜秋香老师。（有待商榷）参加本次会议的还有学院部分干部，班级代表及各兄弟学院办公室的部分干部。让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

为推进我院班级建设，总结前一阶段班级管理工作取得的成绩以及存在的不足，以促进班级管理工作能更好地进行，特召开主题为“办专业品牌活动，建数科优良学风”班级研讨会。

本次研讨会共分为五个阶段。分别为准备阶段（准备阶段共有三个环节，分别是，1、收集各班对班级工作的意见以及各班在班级工作中所存在的一些问题，2、由班级工作管理小组成员整理归纳各班反馈的情况，3、将初拟题目下发到各班，进行再一次的反馈。三个环节皆在会议前已完成。），第一阶段，第二阶段，第三阶段，第四阶段。其中准备阶段在今晚的会议之前已经完成，第四阶段待会后由各班自主开展。换言之，今晚的会议还有三个阶段。

事不宜迟，我们马上开始今晚会议的第一阶段。众所周知，班级管理工作是最有艺术性，最有挑战性的一项工作。班级管理工作做的到位与否，直接影响一个班的班风学风，从而影响同学们的学习生活。那么应如何开展我们的班级管理工作才能达到理想的效果呢？今天晚上，我们很荣幸邀请到（），下面，掌声有请（）。

感谢王（）的精彩讲话。王（）指出了班级管理工作的不足之处，以及对如何开展有专业特色的班活动，如何通过班活动来建设优良学风提出了很好的建议。再一次感谢（）

刚刚王（）也指出了班级管理工作的不足之处，那么我院班级管理工作现在是一种什么样的状态呢？下面有请班级工作管理小组代表汇报我院班级管理工作的现状以及对班级工作调研的结果分析，有请……

感谢班级工作管理代表的汇报。总结过去，在上一学年中，我院班级工作取得了良好的效果，其中涌现出了一批优秀班集体。今晚，我们请来了数科院08-09学先进标兵班-07数本四班的代表及08-09学荣获优秀班活动的班级代表08信计的班代表。首先有请07数本4班的代表做经验介绍……

感谢07数本4班的代表。接着，有请08信计班代表……

感谢08信计班代表。听完08信计班代表对班活动的经验介绍，接下来我们直观的感受一下2009年我院各班班活动开展情况。请看大屏幕。

好。第一阶段到此已经完全结束了。接下来进入第二阶段。该阶段共有四个环节。主要形式为研讨。第一环节，把各班代表分为四组（把班级管理小组成员分派到各小组），嘉宾与学院干部分为两组。各小组围绕一个共同问题和每组所负责的问题讨论；该环节讨论时间为20分钟，相关题目请看大屏幕。第二环节，各小组派一名代表汇报共同问题的讨论成果。每小组把时间控制在三分钟之内。第三环节，各小组选派一名代表汇报每组所负责问题的讨论成果，每小组把时间控制在三分钟之内。第四环节有现场人员对以上问题进行自由补充，时间为2分钟。

好。第一环节到此已经结束了。下面有请小组代表汇报共同问题的讨论成果。每小组把时间控制在三分钟之内。下面有请小组代表汇报每组所负责问题的讨论成果，每小组把时间控制在三分钟之内。下面有请现场人员对以上问题进行自由补充，时间为2分钟。

很开心看到我们的班代表对我们的班级管理工作和如何开展特色活动提出建议，我们也坚信我们的班级管理工作在各位干部、同学的群策群力之下能上一个更高的台阶。我们有信心有目标，但也正视我们目前的问题，今晚我们也设立了一个现场答疑环节，可以围绕主题提问，也可以是其他问题。该环节为时15分钟。面向对象为全体人员。请大家积极发言。

感谢大家的踊跃发言，也感谢我们的干部耐心的对问题作答。时间过的真快，我们的会议也接近尾声了，相信我们的辅导员老师对本次会议会有很多感悟，以及对我们下阶段的班级管理工作做出全面的部署和希望。下面有请…….感谢….的讲话。好了，本次研讨会到此已经结束了。会后请各班选定时间组织班干进行班级研讨会的学习。下面有请嘉宾和与会人员合影留念。

第五篇：“班级经营之道”研讨会心得

2014年全国知名班主任

“班级经营之道”研讨会心得

雏鹰要飞向蓝天，大雁要列队迁徙，一个个平凡的例子，无不揭示着班级工作的重要性。经过为期两天的研讨与学习，也让我有了许多感触与心得：

首先，班级工作已被重视。通过学习让我深深的感觉紧迫，因为班主任工作，已被作为独立科学在研究与探讨。以南京师范大学班主任研究中心主任齐学红为首的专家团队，正在不断的进行研究。“长三角”教育联盟，每年都有班主任比赛，以“南外仙林”“随园夜话”等等为依托，不断完善班主任工作研究。提出以班级治理，管理像班级经营的转变。正如齐教授所说，当下大多数的班主任正处于“经验”阶段。而听了齐教授的讲座，让我豁然开朗，管好学生其实并不是我们想要的，为学生创造一个供他们健康成长的环境才是一个班主任的首要责任。

第二，通过学习让我明白了，如何做一个合格的班主任。把握班级活动，创建融洽的师生关系，是作为一个合格班主任的首要前提。班级活动的开展与自身的对活动的喜爱与认同有很大关系。借袁子意老师的话“班级并不在于一味的管理，同样学校生活也不是一味的学习，如何为学生创设一个值得回忆的校园生活才是班主任首当思考的内容。”是的，只有为孩子创建了一个轻松与愉快的校园环境，自然就能做到学习事半功倍。为此，作为班主任的就应该多近距离观察孩子们需要什么，试着改变一贯的思维方式，用他们的方式去理解他们，去发现他们，去创造更贴切于他们的班级活动。

第三，班级活动有别于课堂教学。因为课堂教学受教学计划与教学大纲的制约，学生必须按要求学习规定的内容，不能任意选择。而班级活动则完全由学生根据自己的兴趣，爱好自由选择，自愿参加，作为班主任的教师，就应该加以引导而不能强迫。班级活动内容也十分广泛，可以是兴趣小组，文艺活动，体育活动，演讲活动等等。形式也可以有大有小，可以小组，也可以全班，甚至全校。在整个过程中，班主任要遵循“了解人-研究人-塑造人”三个过程，最后达到全面提高人的素质，加强德育实效性的目的。

班主任工作任重道远，而又肩负着为国家培养人才的使命。作为新时代下的班主任，我将不断学习知识，不断完善自己，用孩子们的思维方式去了解他们，认识他们，再创建班级活动，以达到全面提高他们素质，为祖国培养出更多的人才。