社区工作组小结

第一篇：社区工作组小结

新桥镇创建文明城市社区工作组小结

自我镇成立建设文明城市领导小组，组建社区工作组以来，工作组紧扣工作中心，即开展社区达标活动，为社区解决实际问题，强化社区居民创建主人翁意识，提升居民参与率、满意度等。工作组强化责任，迅速行动，统思想，重宣传、做实事，工作初显成效。

一、多层面统思想，增强创建动力

首先是多层面召开会议，统一思想认识。召开了工作组成员会议、有关条线工作动员大会、社区居民代表三个层次会议，层层发动，全面动员，统一思想。组长提出三点工作要求：一是高度重视，二是明确职责，三是突出重点。提高了全体成员对创建工作重要性的认识，增强了工作责任感、紧迫感。社区召集工作人员和居民代表召开迎检工作动员会议，社区领导传达了镇政府对社区公共文明指数测评的相关要求，并结合本社区实际情况，分析社区在环境卫生、社区绿化等方面存在的薄弱点，提出了重点整改方向。

二是形成具体工作思路。社区工作组认真学习《全国文明城市测评体系》操作手册，以及区社区工作整理出的与社区工作有关的27项内容，明确社区工作组将从四个方面开展：一是做好创建台账工作，二是为社区居民解决实际问题，三是加大宣传文明城市创建力度，四是抓好社区环境卫生整治工作。并确定了工作组例会制度、检查制度及信息报送等 相关规定。

三是组建一支工作队伍。社区工作组的组长由刘建明冯士南和杨杰三位副镇长担任，副组长由人力资源保障站站长的张红全，妇联主席吴小燕及新桥社区书记金加龙担任。另外，人力资源保障站、妇联的条线工作人员，社区工作人员、五老志愿者、巾帼志愿者等队伍均充实到社区工作组中来。

二、多角度重宣传，增强创建氛围

主抓社区宣传阵地，营造创建氛围。广泛利用宣传窗、横幅、宣传册等载体在社区显著位置宣传文明城市的重要性，向全体居民发放文明城市创建公开信，让迎检工作家喻户晓。通过“你我携手，文明共行”、张贴社区居民文明守则、文明创建口号等等活动发动居民积极参与，加深居民迎检意识，形成同心共创的良好局面。此外，社区还对各小区内的宣传窗统一进行了换装，内容涉及科普、卫生保健、综治等，不仅达到了很好的宣传效果，也美化了小区环境，给居民耳目一新的感觉。开展社区“道德模范”评选，营造“人人讲文明，家家争模范”的良好社区风气。开展“小小折扇，文明信使”创作活动，书画协会会员们把“邻里户户睦，楼道天天洁”“现代好市民，人人平安行”“言行有修养，让坐老幼孕”等文明宣传语，配以画，展现在折扇上，并分发给了社区部分百姓。

开展创建文明城市主题宣传活动，提高居民知晓率。我 镇专门制作了一批扇子，宣传主题为“新桥新城新风貌”、“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，工作组将通过各类活动分发到每家每户，扩大居民对创建工作的知晓率与参与率。另外6月下旬即将开演的幸福广场周周演活动中，将把文明创建作为宣传重点，以节目演出的形式，带动群众讲文明、树新风，支持创建、参与创建。

加大校园宣传力度，提高青少年参与意识。通过学生群体，带动家庭，影响社区，提高整个社会参与率与知晓率。新桥中学、小学、幼儿园等以不同形式宣传文明城市创建。新桥中学三千师生齐聚操场，参加“争创文明城市，共建文明校园”宣誓仪式及签名活动，以实际行动来践行常州市“创建国家级文明城市”的构想，用发至肺腑的声音唱响文明新歌。围绕创建文明城市的中心目标，新桥中学开展“感动校园，感动你我”演讲比赛，“红色旋律，飘扬新中”歌咏比赛，“携手创文明”社区演出，“文明我来画”黑板报评比，“文明我来讲”知识竞赛，“文明我来写”征文比赛。新桥小学积极推进“星星鸟少年宫”建设，并以此为载体，开展亲子阅读、诵读红色经典等活动，新桥幼儿园孩子们自己动手，用废旧物品搭建理想中的“新城”，并创作情景剧《建设新家园》，为文明创建献礼。

三、多方面做实事，增强创建合力

大力开展便民利民活动。一是认真做好群众来电来访的 记录，针对牵涉到居民生活中的一些实际问题，与有关部门协调解决，争取件件有着落，事事有回音。二是社区集中整治环境差乱差。物业公司的加强了保安、保洁工作力度。保安进一步加强值班、做好安全防范，保洁将卫生死角清理再清理，同时社区范围内绿化得到修整。各小区物业公司均表示，创建工作也是他们的责任和义务，将全力配合常州市向全国文明城市发起冲刺。社区要求物业做到每天向社区上报创建日报表，报告各项工作进展情况。三是充分利用社区文化资源，腰鼓队、健身队、象棋队等开展丰富多彩的文体活动，丰富了社区居民的业余文化生活，提升了社区的知名度。新桥小学图书馆每周六上午对社区居民免费开放，进行亲子阅读。

扎实推进帮困扶贫工作。今年两季度镇慈善超市求助216户，共计21600元，为两户居民的危房进行修缮，共计8000元，发放物价补贴86400元。2011年发放助孤助重残金8400元，发放大病求助共计42.2万元。另外春节期间总共补助残疾人278人、发放慰问金146830元。开展“情暖新桥，爱心结对”活动，全镇各界爱心人士与贫困学子长期结对，帮助孩子们完成学业的同时，也将一份社会责任感深植受助学生心中。

优化社区治安环境。安定团结的政治局面是广大居民安居乐业的重要保证。在社区广泛宣传“创平安社区”的重大 意义，采用群防、人防、技防三结合，狠抓落实。

四、多措施显成效，增强创建信心

社区工作台账得到完善。由于平时工作中存在着资料积累不足的现象，我们组织干部向先进社区学习，在此基础上，按照创建资料的归类整理的要求，逐项进行完善与充实，并在区文明办的领导、指导下，使台账资料科学、规范。工作人员及时对近期社区开展的工作进行报道和信息整理，同时也整理了2009年以来的工作台账，包括居家养老工作、社区志愿者服务工作、社区基层各项工作、文明社区创建工作等各个方面的工作以台账的形式向各级领导汇报我们社区的各项工作。

社区居民素质得到一定提升。为抓好公民思想道德教育，以“改陋习、树新风、创文明”为主题，开展了系列教育活动。多次组织群众学习《公民道德建设实施纲要》和《文明市民守则》，将社区教育与文明创建活动有机地结合起来，开展了“五好文明家庭”评比公示活动，形成争创五好文明家庭的氛围。到目前为止，我镇区级以上“五好文明家庭”户已经超过20%。

社区未成年人工作有了长足进步。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强未成年人思想道德建设，社区从加强组织入手，成立了未成年人思想道德实践基地，通过实 践与体验活动，提高青少年的思想道德素质。暑假期间组织广大青少年参加“阳光驿站”的活动，并开展了环保小制作、网吧劝导、亲子读书等活动，丰富青少年暑期生活。联合综治办、派出所、文化站、食品卫生安全等部门对学校周边进行督查整治，确保学生有安全健康的学习环境。

第二篇：“三民”工作组小结

XXXX街道XXXX社区“三民”工作组

4月上半月工作小结

4月以来，根据州上督导组检查的要求，主要以入户了解民情民意为目的，宣传党的群众路线教育的有关方针政策访民情，为民办实事。

一、以了解民情民意为主要内容的入户46户。

二、以了解社区老党员、老干部为内容的入户8户。

三、对XXXX小区中的农民废品收购点和鸡圈，存在严重的安全卫生和消防安全隐患，工作组先后经过6人次的宣传教育，收购户终于将废品捡运、清理走，将鸡全部抓走，鸡圈改为绿地，围栏部分更换。

四、在XXXX小区内有一清真寺，于周五同街道和社区工作人员一道维持治安秩序6人次。并在XXXX小区内成立了楼栋长巡逻队。

五、4月9日，XXXX社区管辖的XXXX小区8号楼201室居民XXXX反映楼下路上下水道井盖破损，对过往行人及车辆造成极大隐患，三民工作组接到消息与社区工作人员一同前往了解情况，并向物业寻求解决办法，但是物业表示此盖是电信所管。工作组又联系电信，当日未果。10日上午，再次联系电信，得到允诺，并派修理人员前往进行维修，此事于10日下午得到顺利解决，道路恢复畅通。

六、为解决XXXX小区与红源大道出口不直的问题，居民出行不便，存在安全事故的隐患，工作组与社区积极到工程局和规划局协调，最后由规划局出红线图，工程局审批，并由安源宜居工程队负责施工，解决了实际问题。又为群众办了一件实事。

七、在党的群众路线教育活动中，三民工作组对社区做好督导组的督导工作。开展学习、讨论、征求意见、以及召开动员会材料的准备工作。

八、在走访入户中宣传党的政策，了解群众疾苦，收集群众的意见和建议。

1、别墅区内道路没有路灯，影响老百姓晚间出行，造成大量养犬问题，希望协调解决。

2、小区群众反映市政府XXXX的蔬菜肉直销点内，销售的蔬菜与超市价差不多，没有起到平抑物价的作用。

3、小区内有乱搭乱建现象，占用公共绿地，希望协调解决。

4、小区大门晚上的标示太暗、不醒目，希望协调解决。

“三民”工作组 2014年4月15日

第三篇：工作组研修小结（feisuxs推荐）

营造主动和谐的课堂教学

杨佳祥

今年的中年教师语文课堂教学竞赛共有10位教师参加。本次课赛是在我校强势推行“主动——和谐”课堂教学模式改革取得阶段性成果之际举行的常规课堂教学竞赛活动，参加比赛的每位老师教学态度端正，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具，课堂教学中教学目标明确、教学思路清晰，教学环节环环相扣，教学方法灵活多样，表现出了良好的教学素养和扎实的教学基本功，教学效果良好。教学中，每位教师都积极构建民主和谐的课堂氛围，学生的主体地位得到增强，自主学习的兴趣浓厚，自主学习方式已经在我们的语文课堂中生根开花。在比赛中呈现出很多的闪光点，值得借鉴和肯定：

1、营造和谐课堂，倡导自主学习。

本次课赛，参赛教师都紧扣“主动 –和谐”教学模式思想，积极营造民主和谐的课堂气氛，课堂教学中体现了民主、平等的师生关系，和谐、融洽的学习氛围。课堂上没有喝斥、没有讥讽、没有批评，有的只是老师那始终带着微笑的脸，以及鼓励、赞赏、期待的眼神。学生因为有了信心，有了勇气而变得想说，敢说、愿说。课堂上，教师反复讲解的现象少了，学生自主、合作、探究的空间大了。教学中，教师给学生设计了自主选择的学习内容，为学生搭建了自主学习的平台和自我展示的舞台。

2、认真钻研教材，精心设计教学。

参赛教师课前认真钻研教材，对教材理解透彻，教学目标定位准确，教学重点突出，难点能有效突破。备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外延伸等环节，程序井然，循序渐进。

3、教法灵活多样，教学效果良好。

教无定法，贵在得法。纵观10节语文课，教师们的教学方法灵活多样，比如《我最好的老师》一课，教师紧紧抓住“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。”这一中心句，让学生提出问题自主探究，再抓重点词句品读感悟“最好”，教学环环相扣，层层深入；《晏子使楚》一课，教师组织学生自主选择相对独立又互相关联的三个小故事中的一个进行学习、交流、汇报，既尊重了学生对文本的独到理解，又降低了宝贵的时间；在《一个小村庄的故事》的教学中，教师倾情的教学，不仅感染了学生，调动了学生全身心投入学习，还激起听课教师的情感共鸣；《画家和牧童》的教学，教师采用个人读、小组读、全班读、分角色读等多种方式，在读中感悟语言，体会情感，领悟道理。《葡萄沟》一课，教师制作了简洁、精美的多媒体课件辅助教学，利用板书总结课文；《与象共舞》的教学，教师充分利用插图，图文结合，有效的帮助学生理解课文内容，同时注重在语言环境中理解词语的含义；《盼盼乎乎的小手》注重对低年级学生进行学法指导和说话训练，教师用富有童趣的语言拉近与学生的距离；《乡下人家》一课，教师用精美的图片导入课文，激发了学生学习的兴趣；《邮票齿孔的故事》，教师用卷筒纸、糖果包装等

生活中常见的实物辅助教学，形像直观，容易理解。《画风》一课，教师导入简洁、新颖，课中组织学生“找一找、画一画”，学生兴趣浓厚。

４、语言规范清晰，简练不失生动。

教学中，教师语言简洁、严谨、清晰流畅，过渡自然，能有效调控教学过程，如《我最好的老师》《晏子使楚》《桥》《画家和牧童》，每个环节衔接自然，问题设计层次分明，能引导学生积极探究。《桥》一课的教学，教师用感染力极强的诗歌作结，语言精练，情感浓郁，主题鲜明。

5、凸显语文特色，读悟相得益彰。

正确、流利、有感情地朗读课文，已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在读中悟情，在读中明理，在读中得法，已成为更多语文老师的法宝之一。老师们以读为载体，以语言训练为根本，在读中品词、析句、明理、悟情，语文味浓。比如《我最好的老师》、《桥》的教学中，教师把读惯穿于整个教学过程中，通过情境的创设和多种形式的朗读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美，不仅做到了“目中有人”，还做到“心中有情”，让学生和文本展开直接的对话，直接的思想碰撞，文道和谐统一。

６、关注阅读体验，构建灵动课堂。每一个学生都是一个鲜活的生命，每一个学生学习能力和生活经验不尽相同，本次课赛我们看到了一个可喜的现象，很多老师都在不同程度地关注学生个体的阅读体验。整齐划一是一种美，错落有致也是一种美，独树一帜仍然不失美的本色，只有越来越多的学生展现个性化的阅读体验，才有我们活泼灵动的语文课堂。

7、整合教学资源，激发学习兴趣。

教学中，教师充分利用各种资源，激发学生的学习兴趣，增强教学的效果。老师们或充分挖掘文本，或制作精美课件，或精心利用插图，或展示学生喜闻乐见的图片、实物，或让学生动手画画，或配乐朗读„„各种资源的整合，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识，活跃了学生的思维。

8、教学风格各异，彰显个性色彩。俗话说“文如其人”，听了不同的老师上课，让我感觉到课也如其人，有的课清晰明快，自然大方；有的课收放自如，配合默契；有的课激情澎湃，生命飞扬；有的课婉约生动，温润婉转；有的课平实自然，简约明了；有的课童真十足，趣味盎然„„正是有了这样不同的风格，我们的课堂才绽放出绚丽的光彩。

我们认为本次开赛也存在一些不足：

1、课时划分不清，过分追求大而全，认读生字、词语和朗读感悟都在一节课中去落实，学生学习任务过重，教师教学压力大，训练重点不突出，有的课超时较长。

2、朗读要有层次，要发挥教师的示范作用。读出感情应建立在正确、流利的基础上，应建立在理解文本的基础上。正确，流利、有感情，是朗读的三个层次，一定得循序渐进。同时，应该发挥教师的示范作用。

3、对学情了解不够，有低估和高估两种倾向；对课堂上的动态生成缺乏应对的信心和智慧。

4、教学案要严谨规范，完善每一个细节。

5、其他语文教师要积极观摩学习，观摩时要严守听课纪律，尊重授课教师，不在课堂上评议和做与听课无关的事。

对语文教学的两点启示：

1、勤于学习，勇于实践，善于反思。

不断加强理论学习和经常深入课堂观摩学习是学习的两种有效途径。丰富的教学经验是在教学实践中积累起来的，只有勇于实践，才能探究到科学高效的教学方法。善于思考总结才能不断地完善自我，超越自我。

2、“让学生学会自学”永远是最好的教学方法。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我们要珍视学生独特的感受、体验和理解，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读课堂教学质量。

第四篇：社区工作组2月工作总结.doc

社区工作组2月工作总结

住**社区工作组2月工作总结

自驻**社区以来，我工作组按照“访民情、惠民生、聚民心”活动要求，严格工作纪律，深入**社区开展各项工作，现将2月份工作开展情况总结如下：

一、开展的工作

1、交接工作，摸清社区各类群体底数。工作组进入社区后，与上一批工作组一起逐一对工作档案进行了查看，并做好各项工作的交接，积极向上一批工作组组长、成员学习工作经验和工作方法，为今年在社区工作打下良好的基础。同时，主动与社区领导、干部沟通交流，了解社区基本情况，摸清各类人群底数，**社区目前总户数1050户，3218人，党员29人，宗教人士5人，重点人口9人，特殊群体8人，严打收押人员10人，收押人员家属76人。

2、建章立制，加强工作组自身管理。一是按照“访惠聚”活动2-3月工作要点要求，每天认真填写《民情日记》和《工作日志》，将每天在社区工作情况和民情体悟记录下来；二是制定了学习制度，坚持开展周三夜校学习，2月组织学习了党的十八届五中全会精神、自治区八届十次全委（扩大）会议精神、**镇书记、镇长会议讲话精神等，做到学习有计划、有内容、有笔记、有成效；三是每周一、三、五组织工作组成员开展“双语”学习，汉族干部学习维语，维吾尔族干部学习汉语，日常加强学习巩固；四是严格遵守社区考勤制度，工作组成员均录入指纹，与社区干部一同每天四次按时打指纹记录考勤，如出现迟到、早退等情况，与社区干部受同等处罚。

3、走家入户，落实“四知四清四掌握”制度。工作组来到社区后，社区领导第一时间给每名工作组成员分配了包片区域，每天下午工作组成员均与社区包片干部一同走家入户，更新社区“四知四清四掌握”台账，目前已走访219户、642人。在走访过程中，以与社区居民拉家常、聊天的方式，了解居民生活、工作情况，热心帮助有困难的居民，如：同社区干部、居民一同为社区重度烫伤儿童吐尔克扎提·吐尔逊捐款2800元，实地查看老啤酒厂家属院停暖、停水等问题，并积极向上级反映协调解决。同时，耐心解答不了解惠民政策居民的问题，同时积极向居民宣传党的惠民政策、民族宗教政策、“去极端化”知识，向居民宣传社区微信公众平台等，取得了良好的成效。如：对社区居民艾买尔·依马木尼牙孜反映补发养老补贴问题，积极向相关部门咨询协调，并耐心对其做好政策解释工作，打消了其打算越级上访的念头。

4、承担工作，促进社区业务工作顺利开展。工作组五名干部分别承担社区党建、综治、精神文明、民政、妇联等业务工作，除完成工作组日常工作任务外，积极协助社区干部做好业务工作，在短时间内融入了社区工作中。一是协助社区劳动保障人员督查“去冬今春“农村富余劳动力职业技能培训情况，及时将存在问题反馈至培训学校校长、社区书记、人社局就业培训股，并协助落实整改，保证培训质量和效果；二是根据全民学习教育宣传活动要求，协助社区精神文明干事组织社区各年龄段、各类群体参加全民学习，并安排工作组成员担任宣讲员，开展“去极端化”主题宣讲4次；三是了解社区目前“空挂户”人员基本情况，并将其存在的原因进行分析后形成报告，积极与社区领导商讨解决方案；四是与社区干部一同参与社区组织的大清查、值班值守工作，严格落实24值班制；五是协助社区各站所完成日常文字材料、信息撰写、报送等工作。

5、组织活动，丰富社区活动内容。##一是在正月十五前夕，组织社区干部、社区小组长、协警、工作组成员共同动手包饺子，邀请社区退休老党员、先进模范参加，让他们感受社区的关怀；二是组织社区干部、片区居民、重点人口、特殊群体、严打收押人员亲属60余人观看《“杏”福来敲门》等红色电影，进一步增强社区青年就业、创业意识，感恩党的惠民政策，共同创建美好家园；三是邀请法律顾问前来社区为居民“以案说法”，用生动形象的案例向居民讲解各种法律知识，增强居民法律维权意识，自觉遵守国家法律法规；四是根据社区环境整治工作安排，组织工作组全体成员与社区居民一同清扫平房区街道及巷道垃圾。

二、存在的问题

1、工作组初入社区，对社区业务工作不熟悉，对政策的把握不是很到位，有时无法当时立即解答群众的问题。

2、工作组双语水平不高，与居民沟通存在困难。

三、下一步工作计划

1、继续组织工作组成员每周开展夜校学习及双语学习；

2、每周组织居民开展“去极端化”教育学习，组织工作组成员对居民进行“去极端化”宣讲；

3、继续对包片区域进行走访入户，解决居民实际问题；

4、根据电焊工培训时间节点，配合社区开展电焊工职业技能鉴定；

5、组织车队家属院居民进行居民委员会选举；

6、积极协助社区开展庆“三八”、“诺如孜节”等文体活动；

7、对社区严打收押人员家属进行走访，掌握其思想动态。

住**社区工作组

2016年3月3日

第五篇：胜利社区工作组工作汇报

胜利社区工作组工作汇报

（2012年4月17日）

胜利社区工作组进驻社区开展工作以来，按照自治区确定的六项任务和阿克苏地区巡视组制定的二十五项工作目标，结合阿克苏地区、阿瓦提县、阿瓦提镇三级党委、政府的工作要求和安排部署，与社区党总支、居委会团结带领社区干部、工作人员采取各种办法，扎实推动工作开展。

一、制定工作计划，分解工作目标任务

工作组进驻社区后立即与社区党总支开展工作对接，认真学习自治区和地区及县委有关文件，统一思想，建立联合工作制度。第一时间制定了《胜利社区开展干部赴基层转变作风服务群众活动工作计划》，详细分解活动各阶段工作任务，明确阶段性工作目标及具体工作内容。以《工作计划》为基础，制定了《宣教工作计划》、《入户走访工作计划》、《结对帮扶分工联系方案》、《文化惠民活动计划》等分项工作计划，为后续工作的开展奠定了扎实的基础。

二、开展形式多样的宣传教育工作

一是充分利用社区宣传阵地，大力宣传自治区第八次党 代会会议精神、宣传党的民族政策和宗教政策、宣传中央和自治区民生工程建设情况。更新社区宣传栏两个批次12块，悬挂横

幅10幅，张贴宣传标语120张，发放宣传材料280余份。在较短的时间内在社区营造了干部赴基层转变作风服务群众活动的浓厚氛围。

二是开展面对面的宣讲。工作组和社区党总支编撰了以自治区第八次党代会精神、热爱伟大祖国建设美好家园、民族宗教政策和惠民政策为主题的三类宣讲材料，举办了六次集中宣讲，深入环境复杂小区有针对性地开展了一次集中宣教。前后参加群众达1200余人次。

通过各种形式的宣传活动，提高了社区居民对党的政策的了解，拉近了干部和群众的距离。

三、调研社情民意，结对帮扶困难群众

工作组和社区干部混合编组，深入居民家中与居民交朋友，倾听心声，了解诉求。先后走访群众420余户，把政策法律送进群众家中。结对帮扶30户困难群众，从工作经费中拿出1600元对其中9户特困居民进行了慰问，工作队员个人捐款100元，把党的温暖送到了居民家中。工作队员挤出时间联系残联、社保、医院等单位为一病残退休人员补办了病残手续。工作队员多次参加上访人员矛盾调节工作，入户解决居民家庭纠纷一起。尽最大努力把各种矛盾化解在社区当中。

坚持开门办公，热情接待来访群众，从群众中了解掌握社情、民情、舆情。近两个月来接待来访群众9批次近百人，收集情况反映、工作建议、意见12类40余条，已解决3项具体问题。来

访群众中既有居住于本社区的离退休干部、普通居民，也有从其他社区赶来反映问题的群众。针对一些热点问题，工作组和社区党总支及时以工作简报、情况通报的形式向有关部门进行了报告和反映。

四、紧密结合社区工作，把活动引向深入化和制度化 一是工作队员和社区干部结对，共同承担社区党建、综合治理、民政管理等日常工作，发挥工作队员政策水平较高、综合能力较强和社区干部基层经验丰富、工作程序熟悉的优点，不断创新工作机制、优化工作程序，逐步提高工作效率。把干部赴基层转变作风服务群众活动精神贯穿到社区日常工作当中，提高社区党总支统筹社区工作的能力，促进以党组织建设为核心的基层组织建设年活动的开展。

二是工作组全面融入社区，把自己当成社区干部队伍的一员，参加社区流动人口清查登记工作，协助社区完善流动人口综合信息管理平台；参加社区夜间值班带班工作和每周的社区干部“为民服务”活动，在工作中锻炼自己，提高为人民服务的本领，进一步强化宗旨意识。

五、工作中的问题和建议

一是针对重点人员帮教工作的开展滞后，特别是对“政嫌” 和“刑释”人员的帮教工作；二是针对宗教人士的宣教和宗教事务管理的介入工作开展的不到位。主要原因是工作队员这方面的知识经验不足，方针政策把握不够，对地方有关部门的具体工作

方式、管控措施、管理制度了解的不够透彻，不便于自行开展工作。工作队已与社区党总支就这两项工作进行了深入的研究，学习了相关政策法规，准备于近期把这两项工作作为重点工作开展起来。

三是对拆迁工作了解的不够。近期有不少居民结队向工作组反映对拆迁工作的意见和利益诉求，一些问题工作组难以解释清楚。希望县里将拆迁工作的有关具体政策规定转发工作组，以便工作组向居民做好解释安抚工作。