2015-2016第一学期优生辅导工作总结

第一篇：2015-2016第一学期优生辅导工作总结

四年一班第一学期优生辅导工作总结

姚明明

为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

一、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。

优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

二、具体措施

1、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

2、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

3、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

4、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

第二篇：优生辅导工作总结

优生辅导工作总结

动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生;而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下：

1.树立信心、明确目标。很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。

2.关心学生，加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。

3.培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。

其实，在教学过程中还需处理各种各样的关系，教师只有不断改变自己的教学思路，在教学中思考，在思考中教学，才能取得更好的教学效果。

二〇一五年一月十四日

第三篇：上学期学优生辅导计划

学优生辅导计划

一、指导思想：

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。进一步巩固并提高学优生的学习成绩，通过个别辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。因此,特制订本学期的语文学优生辅导计划。.二、学生情况分析

本班现有学生36人，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。特别是现在面临中考的激烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在语文教师面前的重大课题。根据学生的不同素质，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，让全体学生各有所获，各尽其能。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。

三、优生辅导对象

四、辅导内容

1、课外阅读练习。

2、综合性活动的思考题。

3、有创新意识的习作训练。

五、具体辅导措施

1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。

2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。

5、定时给优生布置几道思考题加强训练。

学习尖子的培养是一个系统工程，需要我们教师群体的团结和长期的努力，需要各学科之间的配合，需要学生和教师的共同努力。对尖子学生的培养不是拔苗助长，它是因材施教的一个方面。学习成绩优秀而又学有余力的学生，通过教师针对他们的特点有目的、有步骤的培养，使学生在学科知识、思维方式、学习方法、意志品质、学习习惯等方面得到提高和完善，为今后的学习和工作的发展奠定坚实的基础。“士不可以不弘毅，任重而道远”，作为初四的语文教师，我们在学优生的培养方面做得还不够好，需要我们更加努力，还望同行给与我们真诚的帮助，使得我们更快的成长！

第四篇：优生辅导总结

优生辅导总结

费云哲

动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下：

一、智力因素和非智力因素的关系

1、树立信心、明确目标。很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。

2、关心学生，加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。

3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。

二、精讲和巧练的关系

讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，激发学生的学习兴趣,同时在教学中注意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来，避免出现只见树木、不见森林的状况。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。

第五篇：优生作文辅导

优生作文辅导1

----高考作文如何写好

首先我们要明确两个高考作文的关键问题:

1写什么

2怎么写

主要是围绕＂怎么写＂展开的.根据专家多年的高考改卷经验总结，对考生的＂怎么写＂的现有优点，做了如下概述：

a．字漂亮

b．语言通顺，句式多样（如比喻句、排比、对偶句）

c．开头（排比、题记、文采）

d．段落清晰匀称（排比段、独立段）

e．结尾点题总结

3、制胜法宝：内容出彩

所谓内容指的是你所运用的事例和发表的观点或评论以及记叙的事件等．很明显，大家的结构模式都一样了，谁的内容能出彩谁就是赢家．

4、考生在内容上的缺点常有：

切合题意的少，符合题意的多．

写得具体的少，泛泛而写的多．

真情实感的少，牵强附会的多．

关注社会的少，雷同的材料多．

有几点要解释一下．＂切合题意的少，符合题意的多＂，我也很难对切合和符合下个清楚的定义，只能举个例子让你们感受一下，08年的作文题目是： 1

不要轻易说＂不＂．很多人都写了＂不＂，比如不要干什么啊，什么应该不要啊……但是却都忽略了＂不轻易＂，所以都是符合题意的，只能达到二类文．只有＂不轻易＂和＂不＂都突出了才是切合题意，有望进入一类文．＂雷同的材料多＂是指我们都爱写爱举出古人、史人（死人）的例子，我想司马迁一定能被评选为最受考生欢迎的人物，因为他已经被考生在考场上连续宫刑了十年了．

据统计每年能符合题意的考生有７５％，能切合题意的只有２０％，所以能做到切合题意就能凌驾于大部分考生之上．这是也我认为最简单最容易做到的超越别人的方法，所以大家不妨留意一下这方面。

对于如何能让内容出彩出色，我先举一个例子．＂一个很水灵很可人的美女，经过包装化装之后一定会更加光彩照人、美丽动人．所以文章的内容也要实在、有生命力、有价值，这样包装之后才会好看．如果你的文章内容没有生命力，你还要给它化妆，你们想到的是什么？我反正是想到了殡仪馆里的那些东西＂的确，给死人画再好的妆也是打动不了活人的．

5、内容出彩的具体方法:

一类文的内容要做到以下三大点：

a．切合题意：１理解准确．２把握精当

b．内容具体：１角度单一．２中心思想明确．３议论文论证要有理有据，有说服力．记叙文要有情节，描写要有细节，人物要有形象．４抒情有依附．５材料具体丰富．

c．具有价值：１感情真挚．２立意深刻．３见解新颖．４针对性强．５时代性强

其中的重点是c中的４５小点，因为作文是要考察考生对自然和社会的观察及创造性思维的．、一般的写作流程和思想图：

很多人总喜欢把自己知道的几个事例往题目里面套，而非从题目理解后出发找材料的习惯，这是一个不好的习惯。

放下一切准备（即你心中所记得的材料事例）－－＞客观解读题意－－＞把握关键句确立角度－－＞确定中心思想－－＞谋篇布局－－＞修改

还有一种可以用于展开所有题目思路的思路，一个是从＂为什么＂出发，另一个是从＂怎么办＂出发．就像０８年的题目就可以从为什么不要轻易说＂不＂和怎么能轻易说＂不＂出发展开论述．