关于电脑写的一篇作文

第一篇：关于电脑写的一篇作文

Subjectcomputer

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第二篇：猪八戒学电脑续写作文

猪八戒学电脑续写作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的猪八戒学电脑续写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

话说，唐僧师徒四人取经位列仙班以后，已经过去了整整一千年的时间，天上也有了很大的变化。可始终不变的是，每天早上六点所有的神仙都要去上早朝。猪八戒天生懒惰，每天都因为早起而痛苦不已，尽管如此，他还是熬过了整整一千年的时间。

可这一天，天庭迎来了天翻地覆的`变革。猪八戒起了个大早，走在路上时发现平常一起去上早朝的人减少了许多，当他来到金銮殿的时候，只有猫三两位神仙站在原地聊天。只见不少人围着太白金星热烈的讨论着什么，好奇的猪八戒上前听了个七七八八。“……从今以后啊，我们再也不需要起这么早到天庭上早朝了。”“哇！真的吗？”周围的神仙吃惊极了，一个个的脸上都显露出了好奇的神色。“真的呀！我们天庭引进了远程会议系统，每天我们只要躺在家里使用电脑连线就可以上早朝了。”这可太好了，猪八戒喜不自胜，可没过一会儿，他转念一想就犯起了愁。于是问太白金星：“我没学过电脑，这可怎么办啊？”太白金星摸着自己的白胡子，笑道：“这一套系统还是你师兄孙悟空引进天庭的呢，他专门开设了一个培训班，帮助所有神仙使用学习电脑，就连王母娘娘和玉皇大帝都报名了。”猪八戒一听可高兴了，心里想着：大师兄一定会尽力帮我学习电脑的，这下我可再也不用早起了。

于是猪八戒二话不说就来到了花果山，找到了孙悟空开办的补习班，孙悟空说：“呆子，这里每天早上九点到十二点，会有两个小时的学习时间，你要是想来学电脑那就抓紧时间来上课吧。”猪八戒连连应允，第二天就去上课了。可是在第二天的课堂上，猪八戒光顾着吃自己带来的零食，完全没有听课。他心里想着我明天要努力了，可是第三天他倒头就睡，错过了一整天的学习。第四天的时候他整整迟到了一小时，就连老师讲的是什么都跟不上。……就这样一周的学习很快就结束了，可猪八戒什么都没学到。

一个星期后，所有的神仙都学会了使用电脑，只有猪八戒一个人每天早上都要去不远万里的上早朝，成为了天庭最落后的神仙。这时的他只能看着空荡荡的金銮殿一个人默默流泪，嘴中嘟嘟囔囔：“早知道当时就认真学习了！”

第三篇：怎么写作文

&&&怎样提高作文写作$$$

一、词的运用

糊涂虫——喻不明事理的人马大哈——比喻粗心马虎的人

鸡毛蒜皮—比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。

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二、古诗词的运用

人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下列的事物吗？请从下面事物中选择2个写诗句。（4分）

A、三、表达准确

A、庐山B、柳树C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山

A、三、表达准确

（一）、说得清楚明白是第一步，更高的要求是说得准确、生动，让人听了，觉得你说得说得好，听了受影响，受感动。

“准确”有两层意思。内容来源

一是表达的意思要明白，不要让人误解。读《老李请客》这个故事：老李请四个客人来家吃饭，三人先来了，第四个人迟迟不到。老李自言自语地说：“该来的怎么还不来呢？”先来的三人中有一个人多心，就先走了。老李又说：“不该走的又走了。”剩下的两人中有一个人觉得别扭，也走了。最后剩下的一个是老李最要好的朋友，他说老李：“你怎么不会说话呢？”老李委屈地说：“我没说他俩啊！”气得最后一个客人也甩手走了。

想想老李说的话分别要表达什么意思，听的人却理解成什么意思了？二是用词要恰当。读句子，思考：

1、这位老人将近七十多岁。（是没到七十还是超过七十了？不清楚）

2、小刚遇到了小明，他把老师说的话告诉他了。（谁告诉谁了？不清楚）

（二）、怎么能说得生动呢？

学合情合理地夸大。有一位家长说他孩子“除了老师教的他什么都会”，表现他的孩子不爱学习，但不让他学的却会很多，大家能理解，也就没人追究他是不是会开航天飞机了。试夸大说你很饿。

学把事物当人来写。“柳树爷爷醒来了，他伸伸腰，理理胡子。”这句子把柳树当人来写，让人觉得又生动又亲切。试把上学路上见到的小草当人来写，说她在做什么。

我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情的前因后果。

要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了。我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。

我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。

我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人……

这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这些平常的语言用好就稀奇了。

试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几百字的作文很松就写出来了

第四篇：如何写作文

如何写作文

每个语文教师、每个学生最头疼的事就是怎样教学生写作文，怎样写好作文。下面结合我自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。

（一）如何写作文开头、结尾

常见的作文开头：

（1）点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。（2）交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。（3）设问式。开头就提出问题引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。

常见的作文结尾：

（1）照应式。结尾与文题相呼应或与开头相照应，收拢全文。

（2）评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。

（3）自然式。事情结束了，文章也结尾了。

（二）如何写作文内容

（1）从身边寻找作文材料

对于水平一般的学生来说，“怎样写好每篇作文”、“我没什么好写”、“想到的又写不上几句”等烦恼。这时候，教师的任务便是帮学生找到习作的素材。例如：四年级语文教科书中，有一篇文章《猫》，要求学生用已有的材料讲一段话，要求根据课文从头到尾的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得写作文原来并不难，只要把自己看到的和感受写好就行。

（2）利用范文，学会模仿创作

现在的孩子都有很多的辅佐材料，《同步作文》是最普遍的。要求学生在看资料时，要读懂作者的表达方法，如何开头、结尾，如何把整件事描述清晰，而不是全文照抄。

（3）多看、多读、多记、多积累

写作是一种创作，能够把平时学习过的好词、好句、名言等运用到作文中去，有“画龙点睛”的作用；多读作文、课外书籍、报纸等文刊，增长见识，学会表达，写作的时候就不会觉得没有内容可写了；多观察身边的事物，常把自己看到的或做过的事说给人听，对写作还是很有帮助的。

总之，要写好作文，离不开认真地学习和细心地观察，只要能把自己看到的、想到的、做过的事，用真情实感去叙述，写作就得心应手啦！

第五篇：如何写作文

如何写好作文？

目录

一、如何使行文充实

1、扩写

2、仿写

3、素材如何使用

4、了解历史

5、化用

二、不同文体的了解

1、读后感（联想）

2、描写一种物品

2、散文

三、如何修改作文（随时说）

写好作文两大方法：

Ⅰ、借鉴名人的作品，充实自己的眼界：

取乎其上，得乎其中； 取乎其中，得乎其下； 取乎其下，则无所得也。

Ⅱ、借鉴同龄人的作品：

取其精华，去其糟粕，熟练掌握，为己所用。

一、读后感

以《哈利波特》系列、《音乐之声》、《千与千寻》为例，《天空之城》做练习。

1、注意简洁叙述故事内容（简短），不能拖沓。800字作文，叙述只用200到300字即可。

2、思考故事，自己记得多少内容，情节。自己最印象深刻的地方，有什么想法，无拘无束，畅所欲言。先写，后改。

3、联想——根据故事本身，各个人物，或者某个镜头，引申来写 以《千与千寻》为例：可以写千寻的成长（突破黄继光、邱少云的俗套）、千寻父母的贪欲、千寻的优良品质、千寻和小白龙的友谊等等。

4、两种写法：

①先叙述完故事，后写感想，感悟。②边叙述情节，边思考。

5、读后感无固定格式，巧妙应用。可以串着写相关的内容。感情可以扩展到更多美好的事物，辩证看待事物，头脑风暴。

6、音乐欣赏——《Hedwig‘s Theme》、《The Sound of Music》、《Edelweiss》、《千与千寻口琴版》、《生死不离》、《天亮了》

7、看完《天空之城》或其他作品写一篇观后感。

8、扩展

读/观后感——材料作文/图文作文(看图写话)。

例一：这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。

请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

例二：下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。

离开了时间/就没有了生命；

生命和时间/紧密相依连；

失去了时间/生命就成了虚幻；

没有了生命/时间就成了云烟。提示：

如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。

例三：筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

例四：看图作文

1、以柳宗元《江雪》为例，将诗改写成一篇300-400的一段话。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、扩写技巧

①知晓原文意思，清楚题目大意。

②充分的联想，结合自己的经历。思考能思考的一切事物，不拘泥于材料本身。

③用不同的方式来使文章更加充实，脱离俗套，用不同千奇百怪的搭配来使语言更加灵活。比如，‚鱼在游‛，可以变成，‚鱼在游走‛，抑或‚鱼在水中嬉戏‛；‚狂风呼啸‛，可以写成‚风在咆哮着怒吼‛，也可以写某物却不说明某物，比如，可以用玻璃的‚噼里啪啦‛声来反应雨声，用自己不停地流汗来表达天气的炎热。④写出自己的想法，升华自己的想法。

例如，《江雪》中的‚万径人踪灭‛，雪大山路上没有人，或者因为雪大，将路人的足迹迅速淹没。文章不限格式，可以用第一人称、第二人称或者第三人称来写，随己所想来写，找出自己最想写和最擅长的角度。

诗的前两句改写——‚千山鸟飞绝，万径人踪灭‛： a下雪的天气里，没有鸟飞，山路上都没有人。

b天上落着纷纷的白雪，雪花随风飘舞，随着狂风迎面，都落在山里，淹没了山上的踪迹。c灰蒙蒙的天空中飘零着白雪飘飘，皑皑的旷野悄然无声，只剩狂风呼啸，撕扯着这个大地。枯枝随风零落，噗噗簌簌。沉默的小路上，只有风声为伴，人迹缓缓沉默在迂回间……

d山川无棱，被风寂寞；万鸟无声，被雪淹没。张嘴欲语，却被风雪堵住了嘴角，声音卡在喉咙里，沉默。山路盘旋，踽踽而行的路途，回首，却不见我走过的痕迹。伸手去探路，风雪却从我的手里刺过，让我‚哆嗦‛着又蜷缩在厚厚的蓑笠下，无声，无言。山语呼呼，回荡在谷间。

‚孤舟蓑笠翁‛为练习。

3.以刘长卿的《逢雪送芙蓉山主人》做练习作业。

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

4、很多优秀作文都是在自己已知的知识范畴内，扩写自己所见过而别人没有见过的例子，其中的例子包括著名诗句的改写（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——友情）、著名的历史事件的改写（荆轲刺秦王、易水送别）、自己见过而别人没有见过的事例（化用）、著名小说场景描写的引用（《红楼梦》中史湘云醉卧芍药花，香菱勤学诗；《三国演义》中诸葛亮星落秋风五丈原；徐志摩现代诗《沙扬娜拉》；林徽因现代诗《人间四月天》）等等。作文中有虚有实，不尽然全部都是自己所经历过的，自己要的是宽阔的视野，不拘泥于一点、一面，无所顾忌，只要言之有理即可，自己必须有所感受、有所感悟。

三、如何使行文充实（仿写）

对各种好的表达方式，自己要有所鉴别。什么样的表达方式比较新奇，自己从来没有见过。首先要熟练相关的修辞方法，通常情况下：

比喻：明喻——本体和喻体连接起来，一般格式是：甲像乙、暗喻——本体、喻体都出现，中间常用比喻词‚是‛‚似‛‚变成‛等连接，有时不用比喻词、借喻——是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）可以把事物显得比较贴切，容易理解。

拟人则显得生动形象、充满美感。排比显得更有气势。

反复则显得强调、着重所要叙述的内容（国歌尤为突出）。设问自问自答，给人以启发，使所说道理更加深入。反问：否定表示肯定，使语气更加强烈。等等修辞方法要注意。

1、灵活掌握，方法不需要死记硬背。

2、首先要通过要求的句子明白所要表达的内容，理解句子内涵。

3、通过相似的情景想象，写出表达相似内容但请将完全不一样的句子。

4、注意要对仗工整，最好不要多字或者少字。

5、积累素材的好方法，可以掌握多种表达方法，掌握不同的意象来帮助自己表达。

6、例一：不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的； 不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸。

例二：山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯.路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着.夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨。例三：理想的阶梯,属于迎难而上的人。光明的灯塔，属于不懈探索的人。

7、所谓‚熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟‛，说的其实就是仿写。读的东西多了，场景和内容充实了，所谓的仿写和文章不过是熟练地文字彼此替换的游戏。以李白《静夜思》为例：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

所谓仿写不过是替换和原来意思相近的词，不计较原文的搭配，‚窗前明月光‛，完全可以写成‚灯下折家书‛，而此时的场景则变成了你在给家里写书的场景，则是另一番滋味，需要自己慢慢体会。

8、练习一：仿写李白《静夜思》。

练习二：根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园； 如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。练习三：展开联想，在下面横线上仿写一个句子。大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； 涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。

四、如何使行文充实（了解历史）了解历史，经典故事。

中国朝代顺序如下： 原始社会：

母系氏族——>父系氏族 奴隶社会：

尧、舜（娥皇、女英）

禹（大禹治水）开创夏，夏灭于桀 商汤灭夏桀，亡于商纣（《封神演义》）封建社会：

周武王创建周朝，后来周朝分西周、东周(春秋、战国分界的标志是韩、赵、魏三家分晋)。（烽火戏诸侯）

春秋五国——齐楚燕晋秦，战国七国——齐楚燕韩赵魏秦。后秦国统一六国，虽经过六国顽强抵抗，但最后建立秦王朝，天下一统。（楚国屈原投江，苏秦纵横捭阖、佩六国相印，秦张仪使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦，燕国荆轲刺秦王、易水送别——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还）

思考：秦统一六国是好事还是坏事？ 秦二世而亡于胡亥（秦国动用民力修建长城，赵高指鹿为马）。后项羽、刘邦楚汉争霸，刘邦胜利，建立汉朝。（韩信点兵多多益善，破釜沉舟、霸王别姬、四面楚歌、明修栈道暗渡陈仓）

夏日绝句李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

垓下歌项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

大风歌刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？

汉(刘邦建立西汉、刘秀建立东汉)东汉后期至三国时期(魏、蜀、吴)（《三国演义》）魏晋南北朝

隋文帝杨坚灭周，建立隋朝，二世而亡于隋炀帝杨广。李渊太原起兵灭隋建唐，后李世民玄武门之变杀兄夺权，逼父退位成为唐太宗，有贞观之治。李世民儿子李治继位，后武则天成为中国历史上唯一一位女皇帝。后李隆基继位，创建开元盛世，后迷恋杨贵妃衰败。

唐灭亡之后，为五代十国

后陈桥兵变，宋太祖赵匡胤建立宋朝(北宋、南宋)，期间不断有辽、西夏、金、蒙古等国侵略宋朝。（杯酒释兵权）

思考：为什么会出现这个现象？

成吉思汗铁木真率蒙古灭宋，建立元朝。元朝末期被朱元璋所灭，朱元璋建立明朝。

明朝末期被多尔衮率领的女真部落所灭，崇祯帝朱由检上吊自尽。清朝建立了康雍乾盛世，此后闭关锁国落后于世界。

清朝末期为溥仪，清朝最后被孙中山所推翻，封建社会结束。孙中山建立中华民国，孙中山逝世后，经历抗日战争，解放战争，中国共产党建立中华人民共和国。

思考：什么是封建社会？

辽、西夏、金、蒙古等国侵略宋朝和抗日战争有什么不一样？

五、化用

‚化用‛，也称作‚借用‛、‚套用‛，所谓‚化用‛即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。它是作者对素材积累的浓缩与升华，是作者情感酝酿的奔突与发展。化用，是取我所需的一种重新整合形式，它不受时间和空间的限制，不受现代与古代的界定，写作者似信手拈来，却深思熟虑。这既是语言的创新，又是思想的提升。

例如：

短歌行曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

‚青青子衿‛——《诗经·郑风·子衿》中的原句。‚呦呦鹿鸣‛——《诗经·鹿鸣》重的原句。

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经⑾。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

化用最为灵活，也是扩展素材最好的方法，把别人优美的表达方式为己所用，把陈旧的材料换个说法表达出自己的意境，不会显得材料陈旧，叙述老套。

例如：歌曲《涛声依旧》中的歌词‚留下一盏渔火，让它停留在枫桥边‛‚月落乌啼总是千年的风霜‛化用唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中的题目及‚月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠‛句。穿越时空聆听张继落第失意的慨叹，感受当代人的离别愁绪又别有一番滋味在心头。张晓风的文章《不朽的失眠》第九段，化用了‚月落乌啼‛‚霜满天‛的意境，运用了比喻和拟人的修辞手法，运用了细腻的心理描写如：‚也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗‛，环境描写如：‚月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结干草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零绝凄绝。吴莺音歌曲《月落乌啼》，也化用了此名句。

写作文，不拘泥于已有的句子，要推陈出新，根据自己的想法写作，所有要写的东西记个大概，自己需要临场重新组合，编排，用各种修辞、各个名句来回组合，写出适合自己的文章。

六、如何使行文充实（素材是什么、如何使用）1什么是素材？

素材，指的是作者从现实生活中所看见的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。素材包括图片素材、音频视频素材，优美字词、句段、以及一些名言警句、历史典故、成语寓言、诗词歌赋、古今人物、语录、格言、谚语等之类的用来优化文章的素材。（大音希声 光风霁月 摩诃无量红冰 缃帙）2素材如何使用？

对素材进行思考、联想，每个材料都有多个点可写，相同的一件事，不同人对待的观点不一样，关键找到自己最擅长的一个方向。善于运用头脑风暴，丰富想象，扩充思路。关于自己要写的内容，要强调出来，其余的皆可忽略。

所谓对素材的‚使用‛，不过是要让它成为自己文章的一部分，可以成为支持自己观点的证据。写作就是将自己的观点写出来，但光说无凭，必须有例子使人相信，而这些例子，就是素材。而素材会使文章的内容大大的充实，最简单的，你表达完自己的观点之后，用‚比如‛，‚就像‛，‚譬如‛等词汇直接列举。如果自己有更深入的领悟，可以举例于无形，不出现明显的这类字眼，这样文章会显得更自然，浑然天成。

而写作文、写日记所谓的要‚言之有物‛，则是有自己的情感，愤怒、高兴、同情、痛苦等等，而不是读者读了之后觉得作者本人十分冷漠。所以，一定要观点突出，这样不至于跑题。

你要佐证你的观点，必须有足够的观点。这些观点必须具有代表性，不能自己编造，在人们认同的同时必须要具有新颖性，要不无法凸显自己的优势所在。而看书——拓宽视野的好方法，看不同的书，有更多不同的想法，思考更加深入。与此同时，也是无意间搜集素材的好方法。读书帮你理解社会，理解生活，是你所写的文章更加人性化，而不会与实际脱节。

七、描写一种物品 这里的‚物品‛，不再拘泥于简简单单的一件实际的物品，有可能是抽象的一个词、一句话、或者一篇文章。

例1：

这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

例2：

独木不成林

只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛

一花不成春

只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色

滴水不成流

只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波 亲爱的同学，生活又何曾不是如此 生活正是因为有了你，有了我，有了他 有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓

要求：

(1)根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；

(2)除诗歌外文体不限；(3)字数不少于600字；

关键不在于写的东西如何，要寻找自己脑中的素材和这些材料的结合点。正如上面所说，写作者的关键是把不同材料相通的地方串联起来，组合成一篇文章。文章无所谓对与错，只要符合大众的观点，言之有物、有之有理即可。

看到题目，你要想的是立刻联想，能想到什么。比如，如果以‚团结‛作文，可以想到一根筷子容易折断，一把筷子折不断；众人拾柴火焰高，众人划桨力量大；积少成多，水滴石穿等等。所谓自己独到的见解，但一方面要思考自己有没有比较新颖的材料，比如羚羊飞渡；另一方面，自己要思考，所谓的‚团结‛一定就是力量大、人多吗，有没有什么比较特殊的例子，比如三个和尚没水喝，大象为什么害怕蚂蚁。根据不同所想的内容，一个题目，你可以写成议论文，可以写成散文，可以写成记叙文，也可以写成诗歌、小说等等。

不管写什么，最主要的是要拓宽自己的思路，不要受限制，任何材料都要尝试着使用，即使不怎么合理，不怎么正确，不怎么自然。开始可以为了用而用，慢慢自己就会总结出相应的规律，熟练掌握。

八、初步了解散文

想象无边，寻找共同；有放有收，收放自如。

散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

特点：形散神聚,意境深邃,语言优美。分类有：叙事散文，抒情散文，哲理散文。散文着重从小处着笔，内容多而且经常掺杂自己的领悟、自己的体会，最后重归于自己所提的观点。内容看似比较乱，但贯穿自己感情的变化，生活与思想和谐统一，描述内容不同，但表达的中心一致，语言要经过锤炼。所谓对语言的‚锤炼‛，小到一个字，大到一篇文章，都要好好考虑（比如，僧推月下门，春风又绿江南岸等等）。语言一定要灵活，存在就是道理，只要自己解释的合理即可。语言要具有一定的道理，也要有一定美感。所谓‚美感‛，没有具体要求，可以琅琅上口，可以给人启迪，让人产生共鸣，或者具有一定的哲理性。并且要注意，散文虽然形式比较散乱，但是经过思考之后，表达的思想处处紧扣题目，紧扣中心。

并且写文章要注意详略得当。写的点多一方面有表达意思不突出的问题，另一方面写深入之后无法很好地驾驭，会出现诸如思路混乱，材料选择不当，作者表达意图不明显之嫌。

要注意，读书要多了解作者的历史时代和所作文章的背景，要多站在写作者的角度想问题。而写作多站在读者的角度想问题，不要凭空臆测，这样写出来的文章才更加合情合理，使人易于信服。

‚春风又绿江南岸‛的典故

王安石写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

写完后，王安石觉得‚春风又绿江南岸‛的‚到‛字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把‚到‛字圈去，改为‚过‛字。后来细想一下，又觉得‚过‛字不妥。‚过‛字虽比‚到‛字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去‚过‛字，改为‚入’字、‚满‛字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。

王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个‚绿‛字，不正是我要找的那个字吗？一个‚绿‛字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中‚春风又到江南岸‛一句，改为‚春风又绿江南岸‛。

为了突出他反复推敲来之不易的那个‚绿‛字，王安石特地把‚绿‛写得稍大一些，显得十分醒目。

一个‚绿‛字使全诗大为生色，全诗都活了。这个‚绿‛字就成了后人所说的‚诗眼‛。后来许多谈炼字的文章，都以他为例。

‚僧推月下门‛的典故

‚鸟宿池边树，僧敲月下门‛，是历来传诵的名句。‚推敲‛两字还有这样的故事：一天，贾岛骑在驴上，忽然得句‚鸟宿池边树，僧敲月下门‛，初拟用‚推‛字，又思改为‚敲‛字，在驴背上引手作推敲之势，不觉一头撞到京兆尹韩愈的仪仗队，随即被人押至韩愈面前。贾岛便将做诗得句下字未定的事情说了，韩愈不但没有责备他，反而立马思之良久，对贾岛说：‚作‘敲’字佳矣。‛这样，两人竟做起朋友来。

这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用‚推‛字，当然没有这样的艺术效果了。