英语公开课教案

第一篇：英语公开课教案

Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B 1a-3b

By Yan Chengmei of Hai Luo School Teaching aims and demands 1 Knowledge Objects

(1)Key vocabulary

TV,ball,basketball,soccer,bat,tennis,racket, volleyball,interesting,boring,fun,difficult ,relaxing

(2)Target Language

Do you have a basketball?

Yes ,I do./No ,I don’t.Let’s watch TV.That sounds great.2Ability object

Train students΄reading speaking listening and writing skills.3.Moral object

(1)Talk about ownership

(2)Make suggestions.Teaching Importance and difficulties:

1.New word

2.Target language :(1)Present tense to have.Yes/No questions and answers.Let’s…

(2)Adjectives of quality.Teaching Aids

Pictures projector

Teaching time: forty-five minutes.Teaching steps

第二篇：英语公开课教案

MODULE 6

Unit 2What does Lingling do at the weekend?

学习目标：

1、学习单词：PE、Art、music、has、plays、sleeps、watchs2、学习语句：what does he/she do at the weekend?

3、口头运用What does Lingling do at the weekend?这类的语句询问不在场的人的日常活动。能用She plays football.这类语句回答。

学习重点：

1、熟练认读单词：PE、Art、music、has、plays、sleeps、watchs2、熟练运用She plays football.类语句回答What does Lingling do at the weekend?类问句。

教学过程：

一、Greeting

二、复习引入

1、What do you do at the weekend?

生抽图回答后，出示sleep图片，并说We also sleep。然后教学单词sleep2、What do you do at school?

生抽图回答后，出示PE、Art、music图片，并说We also have PE、Art、music。然后教学单词PE、Art、music3、Does Sam have Chinese at school?

Does Sam play football at the weekend?

4、OH, you are great!Now,let’s learn MODULE 6 Unit 2What does Lingling do at the weekend?

三、课文学习

1、I play football at the weekend.How about Lingling?

Now,listen to the radio,then find.2、Listen and look.3、Listen and answer the questions.1）What does Lingling do at the weekend?

2)What does Lingling have at school?

4、Listen and repeat.5、找不同，提醒学生注意动词的第三人称单数形式。

6、利用老师展示的图片，如踢足球、游泳、语文、数学、美术等make some sentens(say about Lingling).四、游戏巩固

1、三人小游戏。

A问B：What do you do at the weekend?/ What do you do at school? B答：I……

然后C问A ：What does he/she do at the weekend? / What does he/she have at school?

A答：He/She……

在游戏中提醒学生注意第三人称单数形式。

2、传语游戏

B问A：What do you do at the weekend?/ What do you do at school? A 答：I……

然后C问B ：What does he/she do at the weekend? / What does he/she have at school?

B答：He/She……

然后D问C ,C答，以此直到小组最后一个，再由这位同学把听到的别的同学转述的话表达出来，看是否和第一个同学说的相符。

四、课堂小结

五、Classisover.

第三篇：英语公开课教案

英语公开课教案

课题：Lesson 3 The Sea World

地点：401教室

时间：4月14号上午

Lesson 3 The Sea World

Teaching Objectives:

By the end of this lesson, students should be able to:

1.get the information about the Underwater World from the brochure

2.master some words and expressions

3.talk about the Underwater World

4.arouse their awareness to protect the sea environment

Teaching Important Points:

1.Students have a good command of the structure of the brochure

2.Students use the vocabulary they learned to express their opinions Teaching Aids:

CAI, Skimming and Scanning

Teaching Procedures:

Step1 Pre-reading

1.Students look at the title and brainstorm what they can see in an aquarium.Encourage students to say as much as possible.2.Students look at some pictures and try to point out what animals or plants they are.Step2 While-reading

1.Students skim the text for the first time to find out the five different areas of the Underwater World.2.In pairs, students read the text again and scan for the answers to Exercise 2.Find where you can see these things in Underwater World:

1)Fish which use a light to attract food

2)Dolphins in performance

3)Fish that appear to fly in the water

4)Sea creatures that children can touch

5)A big iceberg

3.In groups, students read the text for the third time and complete the table with the information from the text.(On PPT)

4.Students read the text for the fourth time to find the listed words and phrases and do the matching.Matching

Energeticto make sb.Interested

Educatefull of energy

Attractto teach or train sb.Watch outa reduction in price

Up-to-datebe careful

Discountmodern and popular

Step3 Post-reading

1.Students read the comments to do Exercise 3 and then check their answers in pairs.2.Students work in groups to talk about which part of the Underwater World they would like to visit and explain why, using the information from the table.3.Teacher invites some students to express their opinions.Step 4 Optional Activities

Discussion:

All the animals and plants in the Underwater World have a meeting to discuss how to protect the sea（their living environment）.They also invite some people to attend their meeting.Some students act as the sea animals and plants, the rest of the class act as people they have invited.Teacher acts as the presenter of the meeting.Step 5 Homework

1.Finish Exercise 5 on Page 59.2.Find and underline the sentences of comparison in the text.3.Read the text as many times as possible.板书设计：

Lesson 3 The Sea World

1.Brainstorming: seal, penguin, crab, whale, shark, coral, iceberg……

2.Five different areas of the Underwater World: polar world, ocean floor, sea theatre, discovery pool, virtual reality voyage

3.Complete the following table:

4.Do the matching.

第四篇：英语公开课教案

育苗培训学校 第 1 页 公开课

剑桥英语公开课教案

教学课题：剑桥儿童英语启蒙Unit 1 教学目的：让学生掌握字母A,B,C，的读法及写法，以及了解对应的单词；熟练掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。

教学内容：

Good morning,boys and girls!早上好，同学们!首先欢迎同学们来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍，我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英文名，我的英文名就叫Mary，大家以后可以直接叫我Mary！现在大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！

好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同学都会啊，那我们一起来唱一遍。“A B C D „„”。今天我们首先学习字母“A”，A长得像一个金字塔，在黑板上写出A的笔画顺序，小朋友们和老师一起用手写两遍“A”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“Ant”,叫同学们一起做字母操，一边念一边手写两遍“A”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁 ant”

接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我说小声，你们要说大声。Mary现在把大家分成红队和蓝队两个组，看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！

我们学完了字母呢，接下来，Mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊，发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“Bye Bye”就马上逃走了。

在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“Hello！”但我们和朋友，爸爸妈妈，老师，见面要打招呼的时候，我们应该说“Hello！”就是“你好!”的 育苗培训学校 第 2 页 公开课

意思。下次大家看见Mary的时候，应该怎么打招呼啊？ “Hello,Mary!”现在看看大家都学会了没有，现在我们从每一组的第一个同学开始传下去，向你后面的同学问好。看哪一组说得最洪亮，最标准就能加星星噢！

大家还记不记得，喜羊羊在逃走的时候说了句什么啊？“Bye bye！”对，“Bye bye！”就是“再见”的意思，但我们临走分手的时候就要说一声“Bye bye”。那么，等下放学的时候，大家应该跟Mary说什么？

接下来，请同学们跟我一起念儿歌，“见面问好说 Hello，Hello，Hello，Hello ；临走分手说Bye bye！Bye bye！Bye bye！”

好，快下课了，我们来复习一下我们今天学了那些知识：我们学习了字母“A”，已经以“A”开头的单词“蚂蚁 ant”，我们学习了A的字母操。并且学习了见面、分手的礼貌用语。

大家回去，要好好练习，多听磁带。下课了，我们应该说什么？ “Bye bye！”

第五篇：英语公开课教案

初中英语教研组工作总结

本学期，受领导抬爱和同行信任，我担任了学校初中英语教研组组长一职，现本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，我们圆满完成了本学期的教研任务和教学工作，总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一，开学初，学校领导决定将以前的年级组改成教研组，办公室也从一楼搬到了三楼，这样做带来了两大好处，首先是同学科的教师一起办公可以更加有效的进行教研交流和业务交流，我们办公室5个人会经常坐在一起讨论一些在教学中存在的问题，比如某个知识点如何给学生讲更有效，如何提高学生学习英语的兴趣，如何更好的帮助学困生等等问题，这样做不但提高了英语教学质量和教学效果，也提高了老师的自生教学水平和业务水平，其次是这样做对月考阅卷有极大的好处，避免了跨学科阅卷的问题，当然也减少了阅卷食物的出现。

二，本学期，我们组进行了四次作业教案的检查，通过检查情况来看，我们组老师无论在备课，还是在必改作业方面都做的相当好，首先是教案和作业都达到了学校要求的篇数和次数，而且是高质量的完成，其次配套练习册和资料不但做到了精讲，而且做到了全批全阅，最后，我们组教师还进行了每个单元的单元检测。

三，教研组活动方面，我们组进行了两次（我和乔霞丽）听评课活动，达到了相互学习，相互促进，相互提高的目的，此外，七年级的周媛老师和杜红红老师还举行了盛大的圣诞晚会活动，收到了领导和老师的一致好评。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研组

2014-1-1