农业工作总结

第一篇：农业工作总结

农业技术推广工作总结

2009年是全面落实党的十七届三中全会精神和市委关于推进农村改革发展实施意见的第一年，也是我县为全面建设小康社会，提出“二次创业”目标，建设社会主义新农村攻坚克难的一年。一年来，在县委、县政府的正确领导下，我县农技推广工作围绕中央、省、市、县农村工作会议精神，以增强农产品竞争力为核心，以科技创新为动力，以农业增产增效、农民增收为目标，大力开展农业技术推广服务。重点抓了省、市项目和全县农业生产目标任务的实施，重点技术的推广和主要工作措施的落实。经过全县人民和全体农业战线干部职工的辛勤努力，全县粮食总产预计达到9500万斤，油料总产达到900万斤，农民人均纯收入预计可达2650元。现将今年农技推广工作分项总结如下：

一、农业生产总体情况

全县农作物总播种面积40.12万亩，其中粮食作物28.7万亩比2008年27.06万亩，增长6%。其中：豆类4.6万亩，薯类5.2万亩。油料作物播种面积7.32万亩比2008年油料播面6.9万亩，增长了6.1%，瓜菜播种面积1.4万亩，比2008年瓜菜播种面积1.25万亩，增长了12%。

二、重点工作任务完成情况

我县今年农技推广工作密切结合结构调整，围绕我县特色种植业，优化结构，发展优质高效农业这一主题，突出抓了省市农

业重点工程建设，全面推广了八项主要技术，充分发挥了农业科技的骨干作用。

1、东西两山优质小杂粮产业化开发建设。我县是省里确定的东西两山优质小杂粮产业化开发建设的41个重点县之一，根据省厅要求，结合我县小杂粮生产实际情况，我们以市场为导向，从整合资源优势和提高质量为中心，以科技创新为动力，优化品种结构、建立商品基地，使小杂粮的单位面积产量、优质率、商品率和加工率有了较大的提高。同时不断完善小杂粮市场体系和社会化服务体系。初步形成了产、加、销一体化的的产业化经营格局。

2009年，全县小杂粮播种面积16.2万亩，占粮食作物播面的56.45%，分作物播种面积和产量情况是：豆类4.6万亩，总产306.62万公斤；杂豆2.3万亩，总产180.04万公斤，其中绿豆1.5万亩，总产109.5万公斤；谷子2.4万亩，总产312.24万公斤；糜黍3.8万亩，总产475.8万公斤；薯类5.2万亩，总产1039.25万公斤（原粮），其中马铃薯5.13万亩，总产1030万公斤（原粮），16.2万亩优质杂粮总产粮食2152.91万公斤。

在搞好优质小杂粮产业化开发建设的同时，我们积极支持、帮助小杂粮加工企业的发展。目前我县有两个小杂粮加工企业发展较好，一是绿宝食品厂、主要产品为糜子米粉和糜子杏仁茶、绿豆爽、此外是莜麦、荞麦、玉米、高粱熟制食品，其加工原料是糜子、绿豆、莜麦、荞麦、玉米、高粱等小杂粮，该厂年可消

化糜子1500吨，绿豆等其他杂粮1500吨。另一个企业是金粒子炒米加工厂，该厂主要产品是炒米，销往内蒙等地，年消化糜子3400吨，占糜子总产量的40%。此外还有其他杂粮加工品的销售。支持、扶持小杂粮加工企业的发展，目的是进一步带动小杂粮产业开发。目前这两个加工企业已经为糜子产业化开发舞起了龙头，糜子加工开发前景乐观。2007年投资1000多万元，建成的加工马铃薯精制淀粉8000吨生产能力的精制淀粉有限公司生产线已投产运行，年可转化马铃薯6万吨，相信这一企业的投产运行，将为全县马铃薯产业化发展，起到积极的推动作用。

2、优质油料产业基地开发建设。2009年计划实施优质油料产业开发建设1.2万亩，重点是在沿川乡镇28个村的花生产业开发上，县里又把 等乡的食用葵作为县级重点进行实施，实际落实花生面积1万亩，其中优质化面积1万亩，平均亩产212公斤，比对照增产35公斤，增幅19.8%，总产量212万公斤。落实向日葵面积1.82万亩，总产85.54万公斤；平均亩产47公斤。

在完成上述两个项目建设任务的同时，县里将往年的优质蔬菜产业基地开发建设继续进行实施，2009年我县蔬菜产播面较去年增加1850亩，总产量较去年增长5400吨，总产值达到2840.4万元，比去年增长了442.96万元。全年共播种各类蔬菜1.235万亩，总产3.8万吨，总产值2840.4万元。其中：甘蓝总播面0.15万亩，总产3000吨，总产值180万元；蕃茄播面0.06万亩，总产2100吨，总产值210万元；茄子0.04万亩，总产800吨，总

产值80万元；青椒0.065万亩，总产1560吨，总产值187.2万元。菜豆0.12万亩，总产1800吨，总产值180万元；大白菜0.20万亩，总产17000万吨，总产值510万元。全县0.13万亩温室生产蔬菜6500吨，总产值1300万元，平均亩收入1.0万元。

主要推广的技术措施

1、地膜覆盖

今年全县地膜覆盖总面积达到12.3万亩，占全县总播面的30.7%，比去年增加3000亩，其中粮食作物地膜覆盖8.8万亩，比去年增加0.2万亩。粮食作物覆盖包括：玉米8.5万亩，薯类0.3万亩，油料覆盖1.8万亩，瓜类覆盖0.5万亩，蔬菜覆盖0.9万亩，其它农作物0.3万亩。

2、立体种植

今年全县立体种植面积达到5.25万亩，比去年增加0.15万亩，其中：粮粮套种3.2万亩，粮经套种1.35万亩，经经套种0.7万亩，立体种植模式随着市场和人们对农产品多样化的需求也在适度的调整。如唐家会的地膜地豆套玉米模式，由于菜地豆外运畅销，今年又发展了200余亩，且效益良好。平均亩产玉米650公斤以上，二作亩收入可达2500元以上。

3、旱作技术

由于我县旱地面积占总耕地面积的80%以上，采取旱作农业措施，对提高我县粮食产量和增加农民收入有举足轻重的作用。加之近年来，旱灾频繁，采取旱作农业措施，增强农业后劲，就显

得更加重要和迫切，因此，我县今年在平川地丘陵区村子、半山、高山区乡村推广旱作农业技术6.2万亩。采取头年秋深耕，春浅耕，增施有机肥，合理施用化肥，示范抗旱保水剂、微肥等新技术，选用抗旱优种等旱作农业综合技术，为旱粮作物生长发育创造了较好的土壤、水肥、气热条件。

4、化学调控

为了提高作物抗逆性、改善品质，增加产量，今年采用化学调控面积达到3.61万亩，推广玉米健壮素1.42万亩，平均增产17.3%左右；推广保丰素1.85万亩，平均增产13.2%；瓜类、蔬菜作物上施用乙稀、多效唑0.34万亩，平均增产13%以上。

5、设施栽培

设施栽培技术近来在我县稳步发展，已被设施栽培种植户基本掌握，全县初步实现了蔬菜周年生产和供应，成为农民致富的有效途径。今年日光节能温室生产面积1300亩，大中小拱棚面积1500亩，温室内黄瓜普遍采用和黑籽南瓜进行嫁接技术、西红柿开花期用生长素2，4—D，20—40ppm抺花技术，CO施肥技术的用户也逐渐增多。引进椒先锋液肥示范等，种植蔬菜品种已由大路瓜菜黄瓜、西红柿、油菜等发展为精细瓜菜占有一定份额。如空心菜、生菜、苦瓜、樱桃番茄等20多个品种。

6、模式化栽培

今年我县完成23.17万亩，其中完成粮食作物模式化栽培20.15万亩，总增产694.65万公斤；完成油料作物模式化栽培3.02

2万亩，总增产38.25万公斤，主要以玉米、马铃薯、谷子、花生、葵花等作物为重点，各作物除了应用传统耕作技术外，充分组装配套了现代农业新技术，创造和完善新的高产高效栽培模式，促进各种先进技术在我县的推广普及。

7、脱毒种薯应用技术

近年来我县马铃薯品种退化严重，除了群众自发的异地调换品种，引进低代脱毒薯外，我县在赵家沟村建立的百亩脱毒种薯繁种基地，为主要供种基地，繁殖的种薯主要有“东北白”、“荷兰无花”、“中薯2号”等脱毒薯，这些品种综合性状在我县表现均优于过去推广的克新1号等脱毒薯新品种，增产均在25%以上。

8、品种优化技术

重点是优质特用玉米、马铃薯、瓜菜、油料、小杂粮等作物新品种的大面积推广。今年推广面积达到35.4万亩，占农作物播面的88.2%。

三、加强技术培训，搞好科技下乡服务

今年我县对农民的培训工作，方法新、内容多、效果好。早在正月十五元霄节期间，利用科技宣传车，主要宣传和散发了《农业法》、《农业技术推广法》、、《农药管理条例》、《新品种、新技术应用》等方面的传单1.5万余份。书写标语50条，出动宣传车量10次，电视讲座3次，每次连续播放10天。与此同时为了进一步贯彻落实中央1号文件精神，结合全县新农村建设的逐步推进和行政效能建设活动，我们大力宣传农业科技知识，九月份利用县

党校培训340个村支书和大学生村官的机会，为我们安排时间讲授了农业科技，收到了良好的效果，七、八月份是我县演戏过会的集中时段，我们也不失时机地在会场上进行宣传科技知识，受到群众的好评。

全年共培训263期，培训人数达到3.1万人次。散发传单和科技书刊2.5万余份。

四、积极搞好“三新”引进示范

今年县里种子经销点共引进推广玉米的脱毒薯繁育基地引进示范坝薯10号、2191彩色脱毒薯等山药品种6个，取得良好成效。此外，还引进蔬菜新品种10个，新型液肥椒先锋一个。各新品种、新技术、新材料都安排了示范，取得了良好的应用效果。

五、加强示范园区建设

六、积极创新农技推广体系建设、提高服务水平

创新农技推广服务体系是做好新时期农技推广工作的基础。2009年我们根据上级部门对农业发展的新要求，联络已经成立的专业技术协会和专业合作社共同合作开展服务三农工作，为群众提供信息、物资服务，帮助群众推销了部分农产品，初步建立起了以科技示范园区、专业技术协会和合作社为载体的基层农技推广新体系。

大力推动创建各类农村专业经济合作社，促进农技部门与农民合作组织的结合，发动扶持建立各类农村专业经济合作社，如社梁乡农副产品购销合作社，焦尾城草业加工合作社等。

此外，大力培养与依托农村乡土人才，科技示范户作为我们 的“二传手”发挥他们在社会化服务体系中的作用。七、二零一零年的工作思路与计划

我县农技推广工作的工作思路是紧紧围绕中央、省、市、县农村工作会议精神，以小康建设为主线，以市场为导向，以科技推广应用为依托，以提质增效为目标，重点抓好省、市农业项目实施，服务全县农业生产目标任务的落实完成，全面推广八项主要农业适用技术，加强科技宣传培训，加大示范园区建设力度和新技术新品种新材料的引进示范和推广，为农业增效农民增收做出新的贡献。

具体计划如下：

1、认真落实完成好省“东西两山优质小杂粮产业化开发建设”任务和“优质油料产业基地开发建设”任务。

2、全面推广地膜覆盖、品种优化、配方施肥、立体种植、病虫害综合防治等八项主要农业实用技术。重点抓好测土配方施肥技术的示范推广。

3、加大力度建设小杂粮示范园区3个，积极引进粮食及瓜菜新品种12个，新技术3项、新材料2种。

4、利用多种形式搞好对农民群众的科技培训宣传。培训农民达到3万人次以上。

5、加大农业执法力度、为全县农业生产保驶护航。

6、积极完成县委、政府安排布置的其它中心工作。

第二篇：农业工作总结

农业工作总结

201*年，我镇农业工作在党委、政府及上级业务部门的正确领导下，抢抓国家级土地综合整治项目实施和国家农村改革试验区建设、国家现代农业示范区建设机遇，科学布局“南果北菜”现代农业发展格局，坚持以土地流转、土地托管促进土地适度规模经营，以成立农民专业合作社培育新型农业经营主体，因地制宜建设三大特色农业基地，当年流转土地2760亩，托管土地1000余亩，农民专业合作社发展到36家，现代农业发展水平显着提高。

一、全力加快现代农业发展

认真落实市委、市政府关于加快现代农业发展的有关政策，科学组织，加强引导，农业产业化生产水平得到显着提高。

1、推进粮食整建制高产创建。我镇共有耕地面积3.56万亩，其中粮食种植面积3.2万亩。全镇规划实施了宋庄、耿楼、马河口等村万亩小麦、玉米高产创建方，落实面积1.2万亩。落实良种良方，农机、农艺配套等关键技术，示范方内实行统一供种、统一播种、统一灌溉、统一病虫害防治、统一机收，**年粮食生产实现“十连增”。

2、深化农业结构调整。抢抓国家农村改革试验区建设和国家现代农业示范区建设机遇，以品种调新、质量调优、效益调高、规模调大、产业调强为目标，积极争取上级优惠政策扶持，广泛宣传引导，推进农村土地产权制度改革，努力扩大土地流转面积，扎实搞好农业结构调整，今年以来流转土地2760亩，在步云庄、前荆沟村、磨坑、向阳山、耿楼、韩楼等村发展特色农业，新发展东木路沿线绿色核桃基地2160亩，茶树菇大棚85个，栽植金银花300亩，栽植中药药材130亩，新建蔬菜温室大棚37个，发展新岭特种药材等农民专业合作社36个，其中步云茶树菇专业合作社被列为枣庄市示范单位，大大增加了农民收入。

3、加快农业龙头企业发展。大力发展新型农产品加工企业，扩大规模，提高标准，提高农业产业化经营水平。投资3000万元的恒辉食品有限公司当年完成厂房建设和设备安装调试，9月份投入试生产，目前产销两旺；投资2000万元的**食品公司技改扩建项目，新建2000平米生产车间及高档食品生产线，生产规模进一步扩大；投资5000万元的大康肉禽熟食加工技改扩建项目，新建钢结构厂房2500平米，新上两条全自动生产线及实验室，带动周边近百户农户扩大鸡鸭养殖规模，超额完成市下达的农产品加工企业发展任务。

4、抓好农产品质量安全监测。在领导高度重视和关心支持下，切实加强农业执法中队建设，充实强化执法力量，配齐农业执法设施，购置监测器材药剂，加大了农产品质量安全检测力度，检测农产品17宗521例，坚决杜绝不合格农产品进入市场；依法开展高度农药禁售宣传监管活动，印发宣传单、明白纸3000份，开展入户执法监管26次，源头上杜绝了高度农药喷施残留危害群众健康现象的发生；联合工商、兽医、食品、城管、安检等部门加强对农畜禽产品市场监管，依法关停活镇内3处禽市场，开展机械喷防消毒、疫病畜禽消杀、取缔违章经营户等活动11次，严防死守防范h7n9等重大疫情发生，切实保障了群众生命财产安全。

5、做好政策性农业保险工作。针对镇情制订了实施方案，成立了领导小组，制订了奖惩机制，广泛宣传发动，倾力靠上服务，抓好了政策性农业保险工作。全镇3.2万亩小麦、2.6万亩玉米参保率均实现100℅，2650亩小麦倒伏、4760亩玉米倒伏农保理赔圆满完成。

6、倾力推进农机化进程。抢抓国家农机购置补贴项目机遇，广泛宣传发动，鼓励引导农户积极购置补贴机具，新购置农机具39台套，享受补贴资金102万元，免费为全镇联合收割机更换高效秸秆粉碎机具29台套，农机年检55台套，积极外引内联农业机械，靠上抓好调度服务，切实保障了三夏、三秋生产农机作业需求，圆满完成枣庄市级玉米秸秆还田示范镇项目，有效避免了焚烧秸秆现象的发生，农机化进程不断加快。

7、加强基层农技推广建设。培育科技示范户60户，辐射带动1200户，全部发放了示范户的物化补贴；选聘农业技术指导员6名，培训各类技术人员350人次，开展农业技术上门服务50余次，示范指导12000人次；扎实开展小麦“一喷三防”，发放优质喷防药物23.7吨，组织全镇42个村按时高效完成“一喷三防”任务，确保了夏粮丰产丰收；认真抓好良种统供和测土配方施肥等工作，42个自然村小麦、玉米良种统供、测土配方施肥实现全覆盖，统供率100%。

8、加快农业信息化建设。倾力靠上配合，建设农技站、畜牧兽医站农村综合信息服务站2个，购置配齐了电脑3台、打印机2台、冰箱2台等现代化办公设备，42个村配齐了农村服务技术员、农业保险协管员、食品安全监管员，确保农村农业信息及时上传下达。

二、基础设施建设

抢抓全国土地综合整理项目实施机遇，积极靠上搞好协调配合，下大气力搞好农业基础设施建设，提高农业综合生产能力。整修硬化田间路42.7公里，修建生产路73.6公里，新建陈岗村引水闸一座，泵站3三个，大口井4座，拦河坝一座，可储水2.0万方，新打深水井23眼，建机井房69个，铺设各类地下节水管道42千米；全力抓好漷河、荆河、小洪河流域防汛抗旱工作，清理河道障碍垃圾150车、树木600余棵，确保安全度汛；硬化了前荆沟村东1.5公里田间道路、小宫山村南3公里道路、王母殿村南至南沙河6.5公里道路、千庄村南至党吉山2公里田间道路、步云庄村南至南池2公里道路、陈岗至磨坑5公里道路、蔡村至王母店2公里道路、蔡村至颜吉山3公里道路、郭固堆至颜吉山2.5公里道路、王村至颜吉山4公里道路、史楼至颜吉山3.5公里道路、江楼至宋庄0.8公里、江桥至小宫山1.3公里、鲍庄至步云庄1.5公里、磨坑至蒋沟1公里、党村至向阳山3.1公里，新发展太阳能综合利用示范村一个，步云庄村安装太阳能路灯10盏，极大地方便了群众生产、生活需求。

三、农村改革统筹

完成农村土地承包经营权确权试点村项目16个；土地流转项目2760亩，农村土地使用产权制度改革合作社项目11个，分别是新岭种植专业合作社、步云茶树菇种植专业合作社、东木路沿线绿色核桃产销专业合作社、茂岭粮食种植专业合作社、前荆沟农机专业合作社、东小宫农机专业合作社；农村“三资”管理规范村项目7个，分别是党村、东小宫、东沙河、党桥、张洼、小宫山、磨坑；村级财务规范化管理网络化录入40个村，上报一事一议公益事业建设项目14个村，高标准迎接了枣庄市减轻农民负担检查，农村财务管理进一步规范。

四、农业生态建设

新发展东木路沿线绿色核桃基地**亩，种植优质核桃98000余棵，超额完成东木路沿线绿色长廊建设任务；抢抓全国土地综合整理项目实施机遇，积极靠上配合，下大气力搞好农田林网绿化建设，完成农田林网73.6公里，圆满完成全镇道路网化农田林网建设任务；新发展育苗面积160亩，超额完成京台高速绿色通道东沙河段补植任务，荒山绿化雨季造林960亩，申报市级绿化示范村4个。

五、201*年工作打算

一是抓好全镇农业发展规划布局，进一步推进农业产业化、规模化、现代化发展。

二是配合开展各类阳光培训，认真组织村民、合作社带头人按时参加，确保人员到位。

三是认真做好**年政策性农业保险工作，加强舆论宣传，健全档簿资料。

四是认真组织三夏、三秋生产，做好党委、政府参谋，确保丰产丰收。

五是加强农产品质量检测，做好数据上传工作，切实抓好农产品质量安全。

六是积极协调农口各站抓好各项工作落实。

第三篇：农业工作总结

新课程感悟

哈十八中学 宁宝仁

新课程的推进带给我们这样的感悟：课程改革的最大制约点是教师的专业水平。教师需要更新教育观念、需要提高教育能力，需要转变教育行为等。

改变原有单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，自然成为这场课程改革的核心任务。

走进中小学课堂，不难发现，课堂教学模式基本是灌输──接受，学生学习方式基本是听讲──背诵──练习──再现教师传授的知识。学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上，就算完成了学习任务。因此，教师对学生的要求是倾听。听，成为学生最重要的学习方法，教师在课堂上不断提醒学生：“注意听。”这种教学模式使学生学习方法机械、呆板，靠死记硬背完成学业，当他们进入大学或参加工作后，明显地带有被动学习的特征，难以适应新的环境。

反思我们的教学方式和学生的学习方式，一些教育专家和教育工作者发现，人们的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。而我们的基础教育过多地注重了接受式学习，忽略了探究性学习在人的发展中的重要价值，使探究性学习如观察、实践、调查、实验等在教学中处于被忽略的地位。

课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。教师将随着学生学习方式的改变，而重新建立自己的教学方式。新课程还强调体验性学习，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。

新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

据专家分析，在未来的课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。

课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。教师将随着学生学习方式的改变，而重新建立自己的教学方式。

现代教师所面临的挑战，要求教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。

新课程学习心得体会

通河县第一中学

李慧敏

本人在高中数学新课程培训中认真听取专家讲课，对于新课标有一定的心得体会，现具体汇报如下。高中数学课程是义务教育或普通高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。

高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。

一、课程的基本理念

总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。

1、基本的数学思想

基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集全与对应的思想” 和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。对中小学而言，大致 可分为十个方面：即符号思想、映射思想、化归思想、分解思想、转换思想、参数思想、归纳思想、类比思想、演绎思想和模型思想。圣于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。方法，是实施思想的技术手段；而思想，则是对应方法的精神实质和理论根据。就中小学数学而言，大致有以下十种：变换与 转化、分解与组合、映射与反映、模型与构造、概括与抽象、观察与实验、比较与分类、类比与猜想、演绎与归纳、假说与证明等。

2、重视数学思维方法

高中数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。

数学思维的一般方法；观察与实验，比较、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射、联想与猜想等。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深刻性、灵活性和批判性、独创性。

3、应用数学的意识

这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见专门的说明。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。新旧教材中，都配备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远。结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部；增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

4、注重信息技术与数学课程的整合

{高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

5、建立合理的科学的评价体系

高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学 生个性与潜能的发展。

二、课程设置

1、高中数学课程分为必修课程与选修课程两部分，其确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求、为学生进一步的学习提供必要的数学准备。选修课程内容确定的原则是：满足学生的兴趣和对未来发展的需求，为学生进一步的学习、获得较高数学素养奠定基础。

2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容

高中数学课程设置了数学探究、数学建模。数学文化内容，他们是贯穿了整个高中数学 课程的重要内容，不单独设置，而是渗透在每个模块或专题中，有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力，有助于发展学生的创新意识和实践能力。

3、模块的逻辑顺序

必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开设的基础上，开设其他系列课程，以满足学生的基本选择需求，并积极开发、利用校外课程资源。教师也应根据自身条件制定个人发展计划。

三、内容标准

高中课程的内容是数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程、和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计初步等内容。

四、实施建议

数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，要实现相互学课程改革目标的关键是教师。所以，我们必须首先转变观念，充分认识到课程改革的理念和目标，以及自己在课程宰割中的角色和作用。数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点，高中学舌功能的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动的学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及他们所体现的数学思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学有较为全面的认识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展和进一步学习打好基础。

通过对新课标的学习，本人更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的、成熟的数学教师。

新课程下的教师该教学生一些什么？

————新课程学习心得体会 全面实施素质教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。看了很多，听到很多，我也想了很多，借此机会把自己对新课程的一些粗浅的认识说出来，希望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。

首先、认识新课程改革的意义

大纲上说：“本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。”也即：新课程强调师生互动、互教互学。既凸现教师的主导地位，更要凸现学生的主体地位。

教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，必须学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。如何实现这一学习目标呢？惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。在新课程理念中，始终认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。传统的教学模式是：教师在课堂上滔滔不绝地讲，学生认认真真地笔记，抑制了学生的思维。多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后进行大量的训练。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办？课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。

其次、学习新课程，品味“以人为本”思想。

“要求新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。”面对这样的要求，这样的目标我们应该静下心来认真的反思。作为教师的我们到底应该做些什么？我们究竟该教学生一些什么？仔细想一想教师是不是应把教育放在关注学生作为一个完整的人的成长上？是不是把握在学生的可持续性发展上的。应该关注：作为一个独立的个体如何在这纷繁复杂的社会上健康快乐的生活？ 新课程对教学的要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，给他们深刻的体验。由此我们呼吁的课堂应该是：课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。在这里学生探索新知的经历和获得新知的体验，可能有挫折、失败，也可能要花费学生很多时间和精力，结果却一无所获，但是我们必须承认“天空没有留下痕迹，而我，已飞过”。有了认知过程，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界便得到了丰富；有了亲身的体验，学习态度和责任，对个人价值、社会价值、科学的价值等的认识就可能有了进一步发展。“一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，是一个人的能力和智慧发展的内在要求。”具体化到学科教学，我们可以这样来评价：学科知识增长的过程也就成为人格的健全与发展过程，伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。这就要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。

新课程指导下的学生不应是自私的，而应是关爱他人：通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体对于个人的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。新课程指导下的学生还要懂得如何善待生命：通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。培养学生正确的人生观，世界观，价值观。

第三、学习新课程，品味新理念

新教材最大的特点是它的开放性，比如，一个科学实验，学生可以设计出十几种形式和内容。这都是以往教学中所没有的，这对教师的挑战是不言而喻的。学生在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，对待他们接触过或为接触过的问题，他们几乎都有自己的看法和思想。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。

教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去用自己的身心去创新。因而教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料，还要学会现代信息技术。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。

如今教师的角色与从前相比发生了质的改变，不再单纯的“传道，授业，解惑”，新课程理念下的老师的内涵应更丰富，不仅要教学生学什么，更要教学生怎么学。新课程的学习也让我们自己对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。

新课程学习心得体会

十分荣辛地参加全市新教材教师班的培训学习，培训时间为两天，在这两天的时间里，听取了专家的报告。通过这两天的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，在今后的教学实际中，要努力学习不断提高，我把这两天的学习心得体会总结如下：

首先，要有高尚的师德、敬业奉献精神。我作为一名普通的中学教师，始终没有忘记自己的身份，是“太阳底下最光辉的职业”。每当我在困难的时候，或在身体上不舒服的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，唯恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的情况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不可不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。我深信教师的立身言行是学生最好示范。

其次，要真心关注学生的个性成长。《义务教育法》中明确规定，必须尊重学生的人格，平等的对待每个学生。作为一名教师，一直奋斗再教学第一线，深知教师的职责和义务，更明确学生的在教学中地位，必须和学生在一起学习，了解学生的学习情况和生活情况、关心学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培养学生的学习、生活习惯，使学生养成一个良好的学习习惯，充分尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，尤其是一些在学习方面还有困难的学生，更应该细心地做学生的思想工作，帮助和关心他们的生活，鼓励他们要树立信心，鼓足克服困难的勇气，要让他们认识到条条大路通罗马，关键是通过初中的学习、探索和体验提高自己的能力，发现自己的长处，将来能有所发展就是一名优秀的中学生。

最后，教师在育人过程中需要有创新意识和创新能力。我深深认识到：随着知识经济时代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。正如今天，我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮，教师则成为培养创新人才的关键，没有一批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。因此教师的责任重大，我作为一名教师，始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。通过这两天的学习。我认为应该在教学过程中落实好以下几个方面：（1）要严格依法执教。教育管理可以规范教师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培养什么人才”和为谁培养人才的问题。这是我们从事教学的根本。（2）教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告别职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。生活中的一起变化，科研的重大突破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的接受现状，要教育学生敢于思考、善于思考，自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课，必须认真备课，对知识进行加工咀嚼，才能交给学生，一个教师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜欢，吃了有营养、有好处。一个优秀的教师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色，而应当立志成为一名教育家。教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者。作为学生成长发展的领路人，教师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活跃的教师。作为教师，在教学中，只有读书、读好书，才能充实教师的知识，提高教师的能力，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充实，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。

（3）应该切实实现将课堂还给学生的诺言。教师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们现在要搞教育的回归，齐厅长说得很好。不管我们的教学模式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能提高对该学科的兴趣；而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对教师的要求相应是提高了不少！学习同时，我感到了自己的不足！感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性、合理性的规划，使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心，实施素质教育并不意味着学校对学生的放任；而是出于对学生科学成长的需要。

总之，我们要培养的是有独立人格、完整个性、社会责任感、创新意识的健康的人，这样的人才能担当起将来中国“脊梁”的责任。我会在以后的工作中更加努力学习，充实自己，希望自己能在将来的教学工作中能做得更好。愿作真理和正义的播种机，才能培养出维护正义和真理“树苗”，才能形成明天充满正义、真理、公平、和谐的“森林”。

新课程学习心得体会

通过这一个阶段的学习和反思，我对新课程改革有了更加深刻的认识，以下

就是我在学习中总结出的一些心得。

新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

新课程关注学生全面、和谐发展，尤其是重视学生的情感、态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成，是本次课程改革的显著特点。在培养目标上，重视学生积极主动的学习态度的形成，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作能力的培养。在学习方式上，倡导学生转变被动接受式学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式，主张把获得基础知识与基本技能的过程同时作为学会学习和形成正确价值观的过程。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展；提倡尊重学生的人格，关注学生的差异，尽可能满足不同学生的学习需要；教师不仅要重视学生在知识技能方面的发展情况，更要注重培养学生的独立性和自主性。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习上，倾注更多的心血。新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。

关于教师角色的转变新课改给教师带来新的挑战，即教师如何才能成为一个优秀的组织者、引导者、合作者。作为优秀的组织者、引导者和合作者，除了要具备良好的专业素质以外，还必须具有敏锐的洞察力和良好的反应能力。新课程理念主张调动学生的主动性，倡导通过探究、操作等自主活动方式获取新知，感受科学的探究过程和方法，并从中获得积极的情感体验。

通过这次学习我们在以后的教学中应注意做到：

1、尊重学生，鼓励学生

课堂上经常能听到教师说：“你想得真不错，谁还有其他的想法吗？”“同学们赞成他的想法吗？”“你们组表现得很好！”“谁想给大家汇报一下？”“他还没有想好，哪位同学能帮他一下？”“哪组希望老师和你们一起做呀？”这些话语的运用，既让学生备感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。可以预见，自信心与民主精神会在学生身上逐步得到体现。其实这一点已经在某些学生身上有所表现：如，有些学生能够充满自信地及时指出其他同学的问题，而被指出问题的同学也能够坦然接受。

2、密切联系生活实际，创设问题情境

激发学生学习的积极性和参与意识注重联系生活实际，创设问题情境，是实验区学校教师十分重视的问题，也是课堂教学发生的一个可喜变化。如，在数学课学习长度单位时，教师能够结合学生身边的事物，创设实际测量的情境，使学生在实际测量中感受长度单位，并学会运用长度单位解决实际问题。在学习统计初步知识时，教师结合学校运动会，设计了一个统计参加不同运动项目人数的问题情境，从而把学生学习的主动性、积极性调动起来，学生争先恐后，献计献策。

3、对教材进行再加工和处理

随着教材功能的转变，教师根据教学需要对教材进行再加工处理，必然成为一种趋势。略创造宽松的空间，提供必要的指导。根据课程目标和学生状况对课程内在对教材进行再加工处理时不但了解学生的基本情况，并以此为设计教学的基本出发点。同时对教材提供的基本情境进行再审视，明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用；情境设计得有不足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、选择策容进行有针对性的调整，考虑如何利用各类课程资源丰富课程内容，设计有效的探究活动或增加解决实际问题的研究课题。在对课程内容进行调整时，要注意避免简单地以学生熟知或日常生活中可能接触到的内容，来替换学生陌生的、日常难以接触到的内容。比较科学的做法应该是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到，但对其发展有重要意义的内容，应思考采取什么策略实施相关内容的教学。

总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学既充满活力，又富有成效。在实施新课程的过程中，教师会遇到许多新问题。为了尽快适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，很重要的一点是教师要转变观念，致力于使自己成为研究型教师，在实践中善于发现问题，并进行专题研究，寻求有效的解决策略；善于总结经验和教训，善于进行教学反思。相应地，学校也要建立能够组织教师进行研讨、提升的良好反思机制。

高中英语新课程学习心得体会作为一名年轻的英语教师,工作刚刚三年,回顾自己平时的工作,一次次询问和请教老教师,一次次被学生在课堂上问住和“难倒”,一次次埋怨自己的方法太少。通过参加新课程培训,我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会.一、认真钻研新课标,积极更新教学观念。

新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵.培训结束后,我会结合这次学习的宝贵经验,从语音、词汇、语法、听说读写的教与学,以及综合语言运用能力方面培养。这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。

二．创设情景教学,为学生全面发展奠定基础

课堂教学中,鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参与这些真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来,另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会.三.积极探索有效的英语评价方法,坚持形成性评价和终结性评价相结合。

我们重点应该放在测试学生运用英语的能力,而不是具体的语法知识点，重点放在学生的综合能力提高上,而不是某一单项的训练上.评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,改进学生的学习,并为教师提供反馈。

四.运用多媒体进行教学,为学生提供多种学习英语的平台

在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，Ji发学生学习兴趣和求知欲望.课后鼓励学生收看cctv-9英语频道节目,通过看新闻、浏览网站、收听广播,在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动.新课程培训虽然结束了,但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始,它对我的影响是深远的.我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。

作为一名年轻的英语教师,工作刚刚三年,回顾自己平时的工作,一次次询问和请教老教师,一次次被学生在课堂上问住和“难倒”,一次次埋怨自己的方法太少。通过参加新课程培训,我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会.一、认真钻研新课标,积极更新教学观念。

新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵.培训结束后,我会结合这次学习的宝贵经验,从语音、词汇、语法、听说读写的教与学,以及综合语言运用能力方面培养。这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。

二．创设情景教学,为学生全面发展奠定基础

课堂教学中,鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通（转载自本网http://www.feisuxs，请保留此标记。）过参与这些真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来,另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会.三.积极探索有效的英语评价方法,坚持形成性评价和终结性评价相结合。

我们重点应该放在测试学生运用英语的能力,而不是具体的语法知识点，重点放在学生的综合能力提高上,而不是某一单项的训练上.评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,改进学生的学习,并为教师提供反馈。

四.运用多媒体进行教学,为学生提供多种学习英语的平台

在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，激发学生学习兴趣和求知欲望.课后鼓励学生收看cctv-9英语频道节目,通过看新闻、浏览网站、收听广播,在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动.新课程培训虽然结束了,但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始,它对我的影响是深远的.我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。

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第四篇：2011农业工作总结

我乡以科学发展观为指导，牢固树立“一手抓稳定，一手抓发展”、“两手抓，两手都要硬”的思想，围绕中心、突出重点，解放思想、实事求是，开拓进娶与时俱进，锐意进娶扎实工作，2011农业工作总结。今年我乡旱情严重，直接影响了群众的生产生活，为确保减轻干旱损失，实现农业增效，农民增收目标，乡党委、政府高度重视抗大旱保春耕生产工作，带领镇村干部统一思想，提高认识，求真务实，克服一切困难，认真贯彻落实市县抗大旱保民生促春耕电视电话会精神，投身于当前各项工作中，做到抗旱工作、春耕生产工作两不误。现就我乡2010年一季度工作总结如下：

一、全面部署，加强组织领导，确保农业生产工作落到实处

年初，乡上遵照县委、县政府的文件精神，及时成立了以乡长为组长，各包村组长为成员的领导小组，将上级下达的农业生产任务落实到各村、社，并与各村、社农户签定种植协议，把种植面积落实到农户和地块上，确保各类农作物种植面积地完成。

二、加强宣传动员工作，健全工作机制

乡党委、乡政府充分利用春耕和农闲时节，组织各包村干部和农技人员深入各村广泛宣传地膜粮食作物，地膜经济作物和双低杂交油菜等新型农业技术的了解和认识，为春耕的正常生产操作提供了极大的便利。同时，将农业生产进展情况及时向县政府和有关部门报告，并把各类作物种植面积建档立卡，健全档案，分配专人负责保管，接受和查处群众对破坏正常农业生产的来信、来访及举报案件，并及时予以处理，切实维护了人民群众的利益和正常的农业生产，将重大案件的处理结果上报有关部门。

三、调整产业结构，保证农民增产增收

我乡在抓好落实种植面积的同时，督促农技人员按时进点深入田间地头，积极做好农业技术指导和服务工作，向农户提供和传授农作物病虫害的防治、田间施肥等农业科技知识和旱作玉米保湿保墒原理，通过宣传群众愿意接受种植旱作农业。2010年，全乡今年重点推广的旱作玉米种植，目前全乡的旱作玉米种植面积已覆盖全部7个村，种植面积达到了3700亩以上，亩产达1000公斤，其中张巴村种植旱作玉米1500亩，为我乡的旱作的推广起到了带动作用，为农民群众发家致富提供了一条便利的捷径!

总之，一年来，在县委、县政府及上级有关部门的大力支持和指导下取得了一些成绩，但与上级的要求还存在一定的差距，我们力争在明年的工作中，把农业生产工作做大、做强，为农民群众的增产、增收和致富奔小康作出应有的贡献。

铺川乡人民政府

二0一0年十二月十日

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成，工作总结《2011农业工作总结》。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

第五篇：农业工作总结2019

农业工作总结

今年上半年，我站在镇党委、政府的正确领导和上级各有关部门的大力支持下，按照年初确定的各项工作目标，解放思想、锐意进取、扎实工作，紧紧围绕镇党委、政府总体安排部署，积极探索农业产业化途径，着力引进推广先进实用农业新技术成果，较好地完成了镇党委政府交办的各项工作任务。

产业脱贫工作：1.完成我镇产业脱贫规划及上报产业项目库。

2.技术培训。我们特邀县农业农村局农业技术人员对我镇11村（社区）建档立卡贫困户进行了农业产业技术培训。3.产业信息.根据上级部门要求，按时完成了全镇贫困产业帮扶措施信息采集、更新、核实、录入、比对、补正及定期上报任务。为迎接脱贫退出检查验收和下一步实施乡村振兴战略提供精准可靠的数据参考。4.完成我镇产业脱贫中央、省市县反馈问题整改。

畜牧防疫工作：1.在防疫上，我们加大了防疫工作力度，出台了疫情巡查管理办法，建立了疫情巡查制度，实行零报告和值班制度，每月进行一次工作总结，查摆问题，对查出的问题及时安排部署。2.部署工作，加强管理，落实责任，同各村防疫员签定目标责任书，从而有效地保障了全镇畜牧业的健康发展。我镇切实做好了非洲猪瘟、高致病性禽流感、猪口蹄疫、高致病性猪蓝耳病、猪瘟等重大动物疫病防疫工作，保证了畜禽免疫密度和免疫质量，做到村不漏户，户不漏只，建立畜禽防疫档案、发布免疫证全部完成重大动物疫病防控目标任务。

农业工作：1.协助财政所对全镇农户农业耕地地力补贴进行统计、上报。2.完成草地贪夜蛾的防治工作。

农村集体经济清产核资：完成了我镇11个村（社区）的农村集体经济清产核资并录入全国农村集体经济清产核资管理系统，顺利通过省级验收。

“大棚房”问题专项清理整治工作：完成我镇“大棚房”摸排及上报工作。

农村人居环境改善工作：按时完成了我镇厕改计划。