让贫困成为历史

第一篇：让贫困成为历史

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第二篇：让爱成为

让爱成为“载歌载舞的水”

工作几年，从没觉得像这个学期那样紧张，那样辛苦。不再像以前那样睡懒觉，不是不想，是学生旁敲侧击的告诉我，老师，你不敢睡懒觉了，要不然会出大事的。果然，有时因为偷偷懒，就真的出事了，不交作业，不订正作业，打架啊，就在你松懈的时候悄悄来临，措手不及。我的学生在考验我，同时也锻炼了我的意志，跟着他们，我在一天天地成长。辛苦了大半个学期，也不能是一无所获吧！至少有些地方还是值得肯定的。现就将让我满意的一点说与大家，忘多多指教。

一、尊重赏识每一位学生。

我觉得这一点是与学生拉近距离的前提。有些学生很容易跟你亲近，不几天你们就熟了，还热情地跟你说声老师好。而有些学生，却总是紧紧地锁住自己的心门，不想让你知道他的想法，他

二、让你的学生爱上阅读。

一直都认为，读书是最美的享受。书本传达的不仅是知识，它更能修养身心。我爱读书，于是，我也把这种想法慢慢地传达给我的学生。一开始，班上并没有几本课外书，图书橱的书也不太适合学生阅读。于是，我就利用一切资源帮学生搜集课外书，向学校借，自己曾经读过的，鼓励学生向自己的同学，亲戚借。借来之后，指导学生去阅读。学生对书本并没有我们想象得那么热爱，他们只不过图个新鲜罢了，能把整本书读完的没几个，怎么办呢？采用一些鼓励措施，进行督促与评价。慢慢地，教室里读书的人越来越多。不期望人人坐在教室里，但至少营造了这么一种氛围。

三、坚持自己的好的做法。

那天，读到这样个故事：一条小鱼儿在清澈见底的小溪里游玩，忽然它看到了一块漂亮的鹅卵石。小鱼儿不禁问道：“我看到的石头很多都是有棱有角的，你为何是椭圆的像鹅蛋一样？”鹅卵石笑道：“我年少时也是有棱有角的，是水把我冲洗磨练成这样的。”小鱼儿惊讶地问道：“软软的柔柔的水竟有这么大的力量？”“是呀，水不断地冲刷着我们，经年累月，我们就变成如此模样了。” 那鹅卵石就是我们的学生，作为老师我们就应该像那水一样，柔柔软软，却 ‘

第三篇：让错误成为经典

让错误成为经典

2010年2月12日，温哥华冬奥会开幕式上，有一个人所共知的败笔：火炬台的一根欢迎柱出现了故障，没有按照预先设定的方案竖起来，这种状况让开幕式的点火仪式成了一幅残缺的作品。开幕式结束后，许多网友发表评论，认为这是历届冬奥会开幕式中最差的一次，但3月1日的闭幕式却让我们看到了另外一幕：闭幕式的大幕徐徐拉开，火炬台依然以“残缺”的状态搭建着，开幕式上的“失误”就这样被组委会十分客观地摆在亿万观众眼前，这时 一个装扮成电工模样的小丑蹦跳着来到会场里，他径直来到那根没有竖起的欢迎柱前面，装作检查的样子，样子十分滑稽可爱，让人看着忍俊不禁。他终于找到了故障的原因，如释重负地将电源插好，拍拍手，开始试着将那根硕大的柱子费力地拉起来。在小丑的卖力拉动之下，那根欢迎柱终于竖起来了。随即他点燃了奥运火炬，奥运圣火熊熊燃烧起来。开幕式上的错误，竟然以这样一种伟大而幽默的方式予以纠正，观众在大开眼界的一刹那，忍不住为组委会能这样勇敢地面对错误而震惊。

启示：人的一生中难免会犯错误，我们许多时候都想着如何回避错误，害怕承受嘲讽。其实面对已成事实的错误，勇敢面对要比逃避更彰显一个人的成熟和魅力。

第四篇：让安全成为习惯（精选）

让安全成为习惯

什么是习惯？大家都知道习惯成自然、江山易改，秉性难移。这其实就是习惯的影响力。习惯是一个人的性格和素质的积淀与反映，是在长时间逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。每个人都有各种各样的习惯，在我们众多的习惯当中，能够成就一生的自然是那些好习惯，而那些坏习惯，就像一颗隐形的炸弹，随时都可能燃爆，不但能毁其一生，还可能殃及其他人。在我们的工作和生活中，安全这个词终将陪伴我们一生，安全对我们来说，既是一种文化，也是一种行为，在实际工作中，一个习惯动作，就是一种安全行为，不安全的行为习惯后患无穷，严重威胁安全生产。

曾经看过这样一个故事：有一个刚入佛门的小和尚学剃头，老和尚让他削冬瓜皮来练习，每次练完之后他就随手把刀扎在冬瓜上，老和尚多次劝说，小和尚都充耳不闻，置之不理，久而久之养成了坏习惯。有一天，老和尚让他给自己剃头，小和尚完事后照样顺手把刀插在老和尚的头上，结果这样一刀下去，老和尚一命呜呼。这个故事给了我们一点启示，一些平时不注意的不良行为，任其发展下去，渐渐形成习惯，最终可能酿成大祸。

可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的安全，左右着我们的成败。

既然习惯的力量如此惊人，那么在养成安全的习惯将使我们更安全。

让安全成为一种习惯，关键在于自身的责任感和制度保证。责任感和制度可以保证你将安全工作当作是工作的必须，进而形成牢不可破的安全责任意识。而这种安全责任意识会帮助我们在工作时三思而后行，逐渐形成一种自然习惯。我们在工作生活中，可能会经常做一些不安全的行为，其中一些行为可能是不经意或习惯做出的。但不知你是否想过，就是这些小小的习惯行为或细节，有时会造成后悔终生的遗憾，甚至是付出生命的代价。就像在有危险的地方休息、忽视安全标志的提示而我行我素以及高处作业不系安全带等。

其实工作生活中的一些小小的行为或小细节是很有助于培养安全责任感的：比如高空作业的工人保持时时系上安全带，公交公司的驾驶员让自己的车天天保持整洁，随手掐灭手中的烟头再丢弃到指定地点，横穿马路走斑马线或人行天桥等。一旦这些细节或行为习惯成自然，你就会自然而然地担负起责任来了，而不

是刻意去做。

在工作生活中，我们应加强安全工作意识的学习，坚持不安全就不生产的原则，克服那种以生产效益等理由为借口的蛮干行为。无论在任何情况下，都要及时消除设备隐患，千万不要让设备带“病”运行。

我们应该树立“安全第一”的责任意识，并将这种勇于承担责任作为自己的工作习惯。当安全责任成为自己的工作态度和习惯后，工作对于自身的意义就不再是赚钱那么简单了，也就不会因为公司的各项安全规定、规章制度而觉得自己的自由受到了牵绊，更不会在“无意识”状态下做出危害公司利益或者伤人害己的行为，一切危及将在自然而然中化解。

安全工作是一项“全天候”的工作，这就要求我们要做到在工作中有无监督一个样，事前、事中、事后一个样，所以一定需要有一个强有力的制度来规范人的行为。只有制定出一套严格完善的安全规章制度，保证员工按照规范程序操作，才能在最大程度上避免事故的发生。不过一套好的政策、好的制度要强有力地执行和落实才能显现出它的生命力。

安全工作没有捷径可走，也不是一朝一夕就能做好的，也不能很快就取得立竿见影的效果。只有在日常工作生活中坚持以负责任的态度做事，克服侥幸、松懈、麻痹思想，时刻绷紧安全这根弦，按照规章制度办事，养成“安全第一”的良好工作习惯，才能远离事故的发生。而“牢固树立安全责任意识，形成安全工作习惯”不是一句空话，一定要落实在具体行动上。

因此，我们必须重视安全。安全是一种爱，是人对人的牵挂与关怀；安全是一种理，是一个社会、一个国家、一个民族对生活方式的理性表达；安全一种法，是文明与责任的体现。安全就像空气，与我们的生活、工作息息相关，联系着我们每一个人。所以我们在平时的生活工作中，必须牢记安全、学会安全，让安全成为习惯。

第五篇：让数学教学成为

让数学教学成为“授之于渔”的过程

《数学课程标准》中指出教师应培养学生初步的应用意识，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。我们应该把“授之于鱼，不如授之于渔”的精神贯穿我们的教学活动中，重视学法的指导，教会学生会学习，让学生做学习的主人，将知识融会贯通。

学生学会“渔”是一个长时间的过程，不是一朝一夕就能办到。教师在这个过程中应耐心、细心、爱心地做好“授之于渔”这项工作，使学生用更多的数学来解决学习及生活中的问题，使数学的作用越来越大。