六年级综合实践活动活动主题二《雾霾现象探秘》

第一篇：六年级综合实践活动活动主题二《雾霾现象探秘》

六年级综合实践活动《雾霾现象探秘》

一、活动设计说明

联合国环境规划署确定2014年世界环境日主题为“提高你的呼声,而不是海平面”,中国主题为“向污染宣战”,主要目的是积极回应人民群众对雾霾等焦点环境问题的关切和期待,展示中国政府铁腕铁规治污的坚定决心和应对雾霾等突出环境问题的积极行动“雾霾”是2013年度关键词。这一年的1月,4次雾霾过程笼罩30个省(区、市),在北京,仅有5天不是雾霾天。江苏也常常出现雾霾天气。目前全国重度污染的城市越来越多雾霾天气给人类的生存和发展带来了严峻的挑战。雾霾是怎样形成的?对人们的生活有哪些危害?我们能为消除雾霾做些什么?我们应该有所了解,有所担当,为治理雾霾天气做出自己的贡献

二、活动目标

结合学校的环保主题“珍爱生命,保护环境”召开“远离雾霾,从我做起”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,使学生了解环境污染的现状,知道与雾霾相关的知识,激发学生爱环境的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士的热情。

1.引导学生通过各种途径了解雾霾,培养学生收集、整理与分析相关信息和资料的能力

2.引导学生通过调查了解雾霾天气给人类生活带来的各种危害,能在雾霾天气时知道采取一些适当的防护措施,培养学生善于观察、交流合作和自我保护的能力。

3.引导学生动脑筋想办法,为治理雾霾出谋划策,培养学生的社会责任感。

三、活动准备 学生：

1.雾霾天的时候,拍几张照片或一段视频,观察雾霾笼罩下人们的生活,并将照片或视频保存到U盘或上传到网盘,以便课堂上交流。2.对于雾霾有哪些问题?写出自己的问题,并试着通过看电视、听广播、读报纸、上网、与大家交谈等方式自己去探究、去寻求答案,比如,雾霾是怎么形成的?雾霾可以消除与预防吗?人类目前已经采取了怎样的有效行动? 教师: 1.收集一些雾霾笼罩下的人们生活的照片、视频或相关报道等 2.和学生同步了解一些关于雾霾的信息

四、活动过程(一)话题导入

PPT出示一组图片,引出雾霾话题,激发学生的探究兴趣,然后组织学生谈谈自己看了这些图片后的感受,最后出示课题“雾霾现象探秘”。

（二）交流学习结合“成长手册”中“任务单”的内容,组织学生说说各自对雾霾的了解,弄清相关问题。1.了解雾霾。

(1)让学生观看关于雾霾的报道。看完报道,教师问:哪位同学能说说报道中经常提起的一个词是什么?学生回答。

教师:那么什么是雾霾天气呢? 学生根据平时的见闻回答。

教师:现在我们来看看气象学上是怎么定义雾霾的。

PPT出示“什么是雾霾天气”;雾霾是雾和霾的混合物。早晚湿度大时,雾的成分多;白天度小时,霾占据主力。雾以灰尘作为凝结核,含有很多对人体有害的物质;霾的核心物质是悬浮在空气中的硫酸、硝酸、灰尘等颗粒物,对人体的危害更大。雾霾能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中,损害人体健康。因为空气质量的恶化,雾霾天气现象出现增多,危害加重。中国不少地区将雾并入霾起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“穿霾天气”。

(2)PM2.5是什么? PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.PM2.5粒径小，含有大量的有毒有害物质，且在大气中的停留时间长输送距离远，因而对人体和大气环境质量的影响更大。PM2.5是霾的罪魁祸首。3.探究雾霾的形成及危害。(1)教师:谁知道雾霾是怎样形成的? 学生根据平时的见闻回答。PPT出示“雾霾的形成原因”。雾:当气温低，大气压低,空气不流动时，水汽凝结形成“雾”。霾:①大气压低，空气不流通;②道路扬尘、建筑施工扬尘;③汽车尾气;④工厂制造出的二次污染;⑤冬季取暖排放的污染物等。(2)教师:我们知道了雾霾的形成原因，那么雾霾天气有什么危害呢?

PPT出示新闻报道“呼吸门诊爆满,不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”。教师:看了这个报道，你有什么想法?你在雾霾天气时有什么不舒服的感受? 学生小组分析讨论并回答。

(3)PPT出示“雾霾天气的危害”。

影响人的健康：不利于儿童成长、影响生殖能力、影响人正常的呼吸、影响心理健康

诱发多种疾病：哮喘、咽炎、脑溢血、结膜炎、高血压 影响交通安全 比香烟更致癌

(三)实践探究 1.雾霾巧应对。

(1)教师:既然雾霾天气危害这么多，我国政府是怎样关注雾霾并采取了哪些措施呢?雾霾是CCTV-焦点访谈栏目组跟踪报道次数最多的一个话题。

下面是CCTV-焦点访谈栏目组对雾霾的部分专题报道。“焦点访谈”2013年1月13日话题:面对严重雾霾天气 焦点访谈”2013年10月21日话题:雾霾锁东北

“焦点访谈”2014年3月12日话题:问计两会多管齐下治雾霾 “焦点访谈”2016年12月22日话题:防霾抗霾含与得 “焦点访谈”2017年2月24日话题:雾霾元凶追根探源 “焦点访谈”2017年2月25日话题:铁腕治霾中国行动 “焦点访谈”2017年2月26日话题:雾霾之痛全球之痛 “焦点访谈”话题:专家称中国已进入雾霾高发期

为了减少雾霾的发生和控制雾霾的发展，党和政府出台了一系列“防霾治霾”的政策和法规，如《大气污染防治行动计划》《大气污染防治法》，各级地方政府也根据本地的具体情况制定了相关政策，如《北京市大气污染防治条例》(南京市大气污染防治条例》《山西省落实大气污染防治行动计划实施方案.....在十九大政府工作报告中提出了“我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战”，可见我国防霾治霾的决心。

2017年我国将北方地区冬季供暖由原来的燃煤供暖改为天然气供暖。江苏省政府拿出千万资金帮助饭店、浴室等单位场所将燃煤设备改成燃气设备，目的就是减少燃煤对空气的污染。

我国还规定雾霾达到一定程度时，中小学生就停止室外活动，有的地区为了减少雾霾对学生的伤害，甚至采取放假措施。

(2)教师:既然国家对我们学生这么关心爱护，我们又该做些什么呢? 我们要从我做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少雾霾天气尽自己的一份力，同时要学会在雾霾天气里进行自我保护。(3)教师:遇到雾霾天气，我们还应该注意哪些问题?(4)趣读平安歌谣,牢记应对技巧。雾霾天气少开窗，戴上口罩保健康;避开人群少逗留，洗脸漱口清鼻腔。(5)什么是APEC(艾派克)蓝?它是怎么来的?(6)演一演:每个小组自编自演一个情景短剧，宣传应对雾霾的技巧。2.防霾见行动。

(1)自由组合形成防霾行动组，讨论设计防霾行动方案。(2)交流展示每个小组的防霾行动方案，评选最佳方案。(四)拓展延伸

以下活动可根据实际有选择地开展: 1.“禁燃烟花爆竹”，我是小小劝导员。

2.借助校园广播台，宣读“禁燃烟花爆什”倡议书，号召全校师生从我做起。

3.“小手拉大手，防霾一起走”，发动全校学生利用课余时间走进各自的社区、村庄，向居民宣传雾霾的危害如何防霾治霾的知识，助导各家各户不要燃放烟花爆竹。

4组然部分学生走上街头进行防霾治霾宣传(可借助于音响、小喇叭)，开展“抵制空气污染行动”签名活动。5.我是“防霾神器”小小设计师。

（1）了解本地空气质量状态。(2)寻访专家，探究空气净化原理。(3)走进社区，了解周围居民使用空气净化设施的情况。(4)开展小小辩论会 “防霾设施有没有用?”(5)搜索并研究空气净化用品，尝试设计制作“我的防霾神器”。

五、活动评价建议

雾霾现象探秘是个长线的综合实践活动，教师可以通过设立各种称号、激发学生的活动兴趣、引领学生在实践活办过程中成长。如:雾霾信息收集环节，教师可以通过设立“最佳信息员”“最佳跟踪报道员”“最佳观察者”等称号，激励学生持续不断地关注生活、关注健康。

六、能量加油站

在雾霾天，如何才能有效防霾?下面教你几个小招。

1.第一招:戴帽子。头发吸附污染物的能力很强,出门前戴顶帽子，能够有效减少这种危害。

2.第二招:戴口罩。虽然戴口罩不能完全阻挡有害颗粒物的吸入，但是为呼吸道多设一层屏障总是好的。

3.第三招:穿长衣。穿得太零碎就增大了和有害物质接触的面积,在雾霾天穿长衣更保健。

4.第四招:户外“短平快”。在雾霾天减少在户外活动的时间是非常有必要的，在户外时，尽量做到短暂停留、平和呼吸、小步快走。5.第五招:进屋就洗脸洗手。“全副武装”地在室外逗留后，接触空气中的有害颗粒物最多的地方就是脸和手,所以,进屋就要洗脸洗手。6.第六招:用鼻子呼吸。鼻腔里的鼻毛和黏液可以吸附空气中的有害颗粒物，而用嘴呼吸就直达扁桃体了。

7.第七招:擤鼻子。按时清理鼻腔，一定要用擤的，而挖鼻子等于损坏鼻腔自毁长城。

8.第八招;巧开窗。雾霾天里，室内通风换气成了难题。可以在正午的时候稍微把窗户打开换气。

9.第九招;多喝水。水是生命之源，适当多喝水，加快体内水分的更新，可以带走体内更多的有害物质，对身体非常有好处。10.第十招:多吃粗纤雏食品。粗纤维食品，如大豆、芹菜、玉米..它们可以通便、排肠毒、润肠道...帮助及时清除进入消化系统的有害物质。

第二篇：雾霾现象浅析

雾霾现象浅析

【摘要】近年来，雾霾现象越来越频发，情况也越来越严重，在给人们的生活带来了很大的影响的同时，也严重的危害着人们的身体健康。本文主要通过文献的查阅和整理，总结和分析我国雾霾现象的成因以及改善途径。通过研究，笔者发现我国雾霾出现的原因主要可以从气溶胶粒子的产生和扩散两个方面进行讨论，其具体因素为：工业废气的排放、机动车尾气的排放、生活排放、基建扬尘、植被的破坏、气候、城市规划以及逆温层现象。同时，笔者认为，应该从加快能源结构调整和产业结构调整、加快法制建设、加强对民众的示范教育、合理规划城市等方面着手，解决雾霾问题。

【关键字】雾霾；气溶胶；生活方式；法律

一、研究背景

建国初期，我国确立了工业化道路，国民工业得到了很大的发展。十一届三中全会以后，党确定了以经济建设为中心，坚持改革开放的发展道路，更是极大地促进的国民经济的发展。时至今日，中国已成为全世界仅次于美国的第二大经济体，人民的生活水平也得到了极大地提高。但是，一直以来我国的经济发展都是粗放型的发展模式，倚重于能源密集型产业，这对我国的环境造成了很大的污染和破坏，为我国的可持续发展带来了巨大的的阻碍。

进入21世纪以来，环境保护问题一直是我国着重关注的问题。党和政府也积极应对，制定和出台了《大气污染防治法》、《水污染防治法》以及《中华人民共和国环境影响评价法》等相关的法律法规，《刑法》中也增加了“破坏环境资源保护罪”等的规定。2007年党的十七大报告提出：“要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”十八大在此基础上又有了新要求，提出了优、节、保、建四大战略任务。但是，我国的环境问题仍然不容乐观。2011年国庆节后第一天，我国中东部大部分地区被秋雾围困，局部地区甚至出现了能见度不足200米的浓雾，中央气象台于10月8日18时发布了当年秋季首个大雾蓝色预警。此次大雾天气从10月8日开始一直持续到10月12日，给人们的交通出行造成严重影响。

2013年，“雾霾”更是成为关键词。这一年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。

严重的雾霾天气，不仅严重的影响了人们的出行和社会治安，更是严重的损害着人们的身体健康。

二、问题的提出

雾霾，其实是两种天气现象。所谓雾，《地面气象观测规范》中对雾的描述为“大量微小水滴浮游空中，常呈乳白色，有雾时水平能见度小于1.0千米。”所谓霾，《霾的观测和预报等级》中对霾的定义为“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10km的空气普遍浑浊现象。”[1]这里的干尘粒指得是干气溶胶粒子，也即我们经常说的PM2.5。事实上，当空气中水汽较多时，某些吸水性强的干气溶胶粒子会吸水、长大，并最终活化成云雾的凝结核，产生更多、更小的云雾滴，使能见度进一步降低，低于1 km时被定义为雾，而能见度在1—10 km时则被定义为轻雾[2]。

雾霾的形成一方面需要有干尘粒的大量存在，另一方面它还需要有适宜的环境，比如要有适宜的温度，相对的湿度和相对稳定的气流状态，也即空气污染物扩散的气象条件差。

雾霾天气不是一种新兴的天气现象，只不过古代雾霾产生的原因主要是自然产生的微尘，由于环境的自我净化能力，随着空气的流动和温度的变化，雾霾现象自然消失，持续时间也比较短。而当今的雾霾天气的产生更多的是人的原因。

因此，研究哪些具体的因素导致了雾霾的产生，对于我们对雾霾天气进行治理，进而建设社会主义生态文明有着非常重要的意义。

三、雾霾产生的原因

根据雾霾产生的机理，我们可以知道形成严重雾霾天气的原因主要有两方面，一方面是干尘粒的产生，另一方面则是空气污染物扩散的气象条件差。我们也主要从这两个方面对雾霾产生的影响因素进行分析。

（一）干尘粒的产生

形成雾霾的干尘粒主要是细气溶胶粒子，其污染源主要有燃煤、燃油已经生活排放。同时，由于其他原因产生的直径在2.5-10pm之间的大气溶胶粒子对雾霾的形成也有重要的影响[2]。具体体现在一下几个方面：

1、工业排放的废气、废渣

当前我国工业燃料主要是煤和石油，其燃烧后产生的废气中既包括有机碳气溶胶、硫酸盐气溶胶，往往还有硝酸盐气溶胶。这些细气溶胶粒子的大量存在，经过数次的聚集和反应，形成了形成雾霾的主要成分。

2、机动车尾气

当前我国机动车的数量十分庞大，其每天消耗的燃油量以及排放的废气也同样巨大。而同工业废气一样，机动车燃烧燃油形成的尾气中，含有大量的有机碳气溶胶和硝酸盐气溶胶，这对雾霾的形成也有着重要的影响。

3、生活排放

这里指的生活排放内涵比较广泛，它既包括居民做饭燃烧煤炭、天然气或者植物秸秆等产生的排放，也包括生活中使用挥发性材料，比如油漆等形成的挥发性气体。这些生活排放导致空气中的硝酸盐气溶胶的含量增多，进而影响着雾霾天气的产生。

4、基建等逸散性粉尘

煤烟尘、城市本身的建筑工地、未覆盖道路、道路开挖没有及时回填以及道路没有及时清扫等都能产生一些大气溶胶粒子，这些粒子的大量产生，增加了空气中气溶胶粒子的数量，加剧了雾霾的程度。

5、环境的破坏

植被的破坏一方面导致二氧化碳的吸收减少，另一方面在造成水土流失和土地荒漠化的同时，还导致了大量扬尘的产生，再加上有些地区如黄土高原本身的土壤特性，更是加剧这种变化，这同样导致了空气中的大气溶胶粒子的增加，最终加剧雾霾的程度。

（二）污染物的扩散 空气污染物扩散气象条件是指不考虑污染源的情况下，从气象角度出发对大气污染物的稀释、扩散、聚积和清除能力进行评价，主要考虑的气象因素是温度、湿度、风速和天气现象[3]。空气污染物扩散气象条件差的天气主要有：久晴无雨、地面风速小、近地层出现逆温层，此类气象情况下空气水平垂直方向交换能力变弱，污染物不易扩散、稀释、清除，易在近地层积聚，从而导致霾天气的发生，进而使空气质量变差，污染程度加重。具体因素体现在一下几个方面：

1、气候

根据雾霾产生的气象条件我们可以知道，温度、湿度以及风速与空气污染物扩散有很大的影响，而这几个方面跟气候有着很大的关系。我们通过实例可以看出，由于东南沿海城市湿度较高，因此在这些城市出现霾的数量就较少，而西北部地处大陆内部，湿度较低，往往雾霾天气频发。因此，气候毫无疑问是产生雾霾的一个重要影响。

2、城市规划

城市规划主要包括高楼的出现造成了地面物理结构的改变，从而影响空气的流动。特别是有些城市布局不合理，加剧了建筑与空气的摩擦，减弱了空气的流动，从而形成静风[4]，不但不利于城区产生的气溶胶粒子向外流动，而且为雾霾的产生创造了稳定的气流条件。

3、逆温层现象

一般情况下，在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的。但有时在某些层次可能出现相反的情况，气温随高度的增加而升高，这种现象称为逆温[5]。逆温层的出现，导致城市产生的污染不能通过气流向高空流动，反而被沉淀在城市中，这阻碍了污染物的扩散和稀释，进而导致雾霾的出现。

4、雾的出现

雾的出现导致了空气中分散了许多小水滴，这些小水滴的存在，是的气溶胶粒子不易被风吹散。而事实上，由于雾的出现本身是由霾的存在导致的，因此，雾和霾可以说是相互促进，相伴而生，同时也形成了一个恶性循环。

由于环境问题是比较复杂的问题，因此影响因素也是复杂多样的，甚至在上述列举的因素中也有部分相互联系，相互影响。笔者在此主要是从气溶胶粒子的形成和扩散两个角度进行分析，基本上涵盖了雾霾形成的大多因素。

四、应对雾霾的措施

雾霾的存在，一方面给人们的生活、出行带了很大了不便；另一方面极大地损害了人们的健康。同时，雾霾的持续存在，导致公民对政府的不信任，从而有可能造成社会的不安定。因此，快速的解决雾霾问题，具有着非常重要的意义。对于解决雾霾问题，笔者认为可以从以下几个方面进行：

（一）加快能源结构的调整和产业结构的调整

对于能源结构的调整，一方面要积极开发新能源，减少对于煤炭和石油的倚重，另一方面要对生产流程和设备进行改进，使用更加节能的流程和设备，从而减少污染的排放。对于产业结构的调整主要就是发展第三产业以及技术密集型的产业，缩减能源消耗型的产业，从而减少能源的消耗，同时也减少污染的产生。

（二）加快法制建设，通过法律途径保护环境

必须通过立法，利用完整的、体系化的法律法规来规范企业污染的排放和治理，规范资源的开发，规范城市的建设等。同时，在加快立法的同时，也要严格的执法，必须做到有法必依，依据法律对不法行为进行严厉的处罚，从而正真落实法律，达到保护环境的目的。

（三）加强对民众教育示范，转变人们生活方式

当前人们生活水平得到了很大的提高，人们的消费观念也出现了很大的变化，各种奢侈的生活方式和生活习惯比比皆是。据《2012中国奢饰品市场研究报告》显示，2012年中国人奢侈品消费总额就达到3060亿元，数据之高几近于世界第一位[6]。而在这背后，是极大地浪费和污染。还有，中国拥有庞大数量的私家车，这不仅给交通带来了不便，汽车尾气的排放也使得环境遭受极大地污染。因此，转变人们的生活习惯，树立环保意识，对于保护环境，解决雾霾问题有非常重要的意义。

（四）合理规划城市

合理规划城市一方面指的是合理城市布局，尽量减小城市对空气流动的影响，保持空气流动的畅通；另一方面也是指对于城市基础设施建设的重视，比如增加城市绿化以及保证道路的畅通，以增加城市的自我净化能力和减小机动车的尾气排放。当然，还应当重视对城市建设的管理，减少基建扬尘的出现。只有这样，才能对雾霾的出现进行制约和控制。

五、总结

雾霾天气给我们带来了巨大的影响，让我们更加切身的体会到了环境破坏带来的灾难，因此,研究雾霾产生的原因和解决措施具有非常重要的意义。

本文中笔者通过文本研究发现，导致雾霾的原因主要包括气溶胶粒子的形成和扩散两个方面，具体包括：工业废气的排放、机动车尾气的排放、生活排放、基建扬尘、植被的破坏、气候、城市规划以及逆温层现象。笔者还发现，雾和霾往往同时出现，它们相互影响，相互促进，形成了一个恶性循环。根据研究，笔者认为，应当从加快能源结构调整和产业结构调整、加快法制建设、加强对民众的示范教育、合理规划城市等方面着手，解决雾霾问题。

当然，雾霾天气并不是一个单个的问题，它与整个生态环境密切相关。因此，解决雾霾问题也具有着巨大的复杂性，也必然需要经历一个比较漫长的过程。我们必须进行更加深入的研究，综合、统筹全社会的力量，才能最终实现社会主义生态文明的长足发展。

【参考文献】

[1]潘本峰，汪巍.我国大中型城市秋冬季节雾霾天气污染特征与成因分析[J].环境与持续发展，2013（1）：33.[2]张小曳，孙俊英.我国雾—霾成因及其治理的思考[J].科学通报，2013（13）:1179-1185.[3]陶荣亮.雾霾污染的财政思考[J].管理经营者，2014（10）：144.[4]魏嘉,吕阳.我国雾霾成因及防控策略研究[J].环境保护科学，2014,10（5）：52.[5]郝明辉.浅谈雾霾天气形成的前期原因与防治对策[J].河南科技，2013（2）：176.[6]林兵，乌尼儿其其格.雾霾何以可以治理[J].长春市委党校学报，2014（5）：53.

第三篇：《远离雾霾,从我做起》综合实践活动方案

六年级《远离雾霾，从我做起》综合实践活动方案

活动时间：2014年11月~2015年1月 活动年级：六年级

一、活动背景：

据媒体报道，“雾霾”成为2014年地方两会最热词汇，超九成政府工作报告提及大气污染 15省市区提及治“霾”方案。从今年春节开始，全国多地遭遇雾霾天气，除夕夜邢台、济南、南京、西安等众多城市更是遭遇“爆表”。中国环保部承认，目前中国约七分之一的国土被雾霾笼罩，其中华北地区污染情况最为严重。根据环保部公布的数据，目前中国中东部地区大部分省份都出现了灰霾，影响面积约143万平方公里，重霾面积约为81万平方公里，主要集中在北京、河北、山西、山东、河南、辽宁等地，北京、天津以及河北仍然是污染最为严重的地区，其中北京、石家庄、邢台、唐山、保定五市的污染最为严重。

我们地处唐山的重工业区古冶，雾霾已经严重影响到我们每个人的身体健康、学习和生活，雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。作为未来的小公民，我们应该对雾霾有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。

因此，在2014年11月~2015年1月期间，我们展开了《远离雾霾，从我做起》这一综合实践活动。

二、活动目标：

1、通过各种途径，了解雾霾是什么？是怎样形成的？

2、通过调查了解，雾霾天气对人类生活（尤其是小学生）带来的各种危害；

3、从现在做起，动脑筋想办法，为根治雾霾出谋划策。

三、活动计划：

第一阶段：确定主题，收集资料活动 时间：三周 第二阶段：亲身体验，实际调查活动 时间：四周 第三阶段：拓展创新，展示评价活动 时间：三周

四、活动具体安排：

第一阶段：确定主题，收集资料。

1.将学生分成学习小组，各组推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工。

2.教师和学生共同初步讨论所提出的需要研究的问题，明确：（1）什么PM2.5?（2）观察3M口罩，发现它与其他口罩的不同之处；如何正确的佩戴口罩？（3）说说自己感受到的雾霾天气，以及给人们生活带来了哪些不便。（4）如雾霾是什么？是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？（5）你知道哪些雾霾给人们带来的严重危害的真实案例或新闻？

3.确定研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料、调查问卷，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。第二阶段：亲身体验，实际调查。1.收集资料，解决问题。

2.对身边的人进行调查，统计他们对雾霾知识的了解程度，做好调查记录。3．制作手抄报、班级黑板报。4.举行雾霾知识竞赛。

5．在家里对家庭成员进行雾霾知识宣传。第三阶段：拓展创新，展示评价。

1.将搜集到的资料进行整理，进行手抄报展示。2.共同寻找防治对策，撰写面向全校等人群的倡议书。3.关于防治雾霾的儿歌、童谣编写比赛。

4.对每个学生在活动中的表现进行自我评价、小组评价、家长评价和老师评价。

五、活动反思：

这次《远离雾霾，从我做起》综合实践活动开展的非常顺利，也很成功。同学们密切联系自身生活和社会实际，实践能力有了很大提升；同时，我们采取了多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、比赛等，满足了不同学生发展的需求，解放了学生的个性。

另外，学生们了解了有关雾霾防治的很多知识，加深了他们对祖国发展建设中存在严重问题的思考，增强了他们小主人公的意识。除此之外，学生们在合作学习中与人合作，表达交流，形成了尊重他人劳动成果的新理念，增强了主动探索的意识。希望同学们能够把理论同实践紧紧结合起来，让我们共同努力还鸟儿一个蔚蓝色的天空！

第四篇：雾霾活动策划

防控雾霾科普宣传策划书

活动主题：宣传雾霾知识 凝聚抗霾共识

活动目的：目前雾霾已很大程度上影响了人们的生活，改变目前现状刻不容缓，但很多人对雾霾还缺乏理性的认识。因此通过一次有组织的活动来传播雾霾相关知识，促进人们理性的对待雾霾、防治雾霾很有意义。本次活动通过在人流集中地地方散发传单和口罩，来提高人们对雾霾的认识，争取让大众对雾霾既不麻痹大意也不害怕过度，并进而在尽可能大的范围内凝聚共识战胜雾霾。

活动时间：待定

活动地点： 光谷广场

活动参与对象：武汉工程大学化工与制药学院研究生会及社会群众 活动所需材料和经费预算：

1、2百个口罩

2、至少五百份宣传册

3、桌子，签字横幅，签字笔，袖章或绶带，展台海报，中性笔，贴板包含花边装饰，贴纸片，院旗

注意事项：

1、活动成功与否的关键在于能否有足够大的声势，因此人数不应少于十个人，而且应该有绶带，标语等醒目的学院标识和活动标识。

2、宣传册的制作是活动的前期准备的核心，需要群策群力，力求做到科学性、艺术性、文学性和针对性。

活动组织：主办：武汉工程大学化工与制药学院

承办：化工与制药学院研究生会

院办老师意见：

化工与制药学院研究生会

2014-3-20

第五篇：防雾霾主题班会活动方案

防雾霾主题班会活动方案

防雾霾主题班会活动方案

一、活动目的：

雾霾，已经成为威胁城市人民健康的“一大杀手”，预防雾霾，环保生活是所有城市人的期望和职责。我们希望通过开展“预防雾霾，绿色生活”的主题活动，推进市民树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的社会环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、带动市民，带动社区，共创绿色校园，绿色家庭，绿色城市，还我们一个洁净的蓝天!

二、活动主题： 预防雾霾绿色生活

三、活动时间： 20xx年3月14日

四、参加对象： 全体少先队员

五、活动安排：

1、举行一次以“雾霾与我们的生活”为主题的讲座。

2、分年级进行“预防雾霾绿色生活”主题活动。

3、师生共同设计低碳环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口。

4、组织少先队员走进街道、走进社区进行“预防雾霾绿色生活”宣传活动，让更多的人参与到低碳的行动中。

五、活动流程：(1)3月14日上午向全校学生讲解活动意义，并号召全校师生积极参加此项公益活动。

(2)3月14日下午2:00，家长志愿者到达学校，领取小红帽、宣传册和绿丝带。

(3)带队老师和家长、孩子一起到雨花亭凯德广场，所有学生佩戴丝带，表演手语操《最好的未来》。

(4)共青团XX区委员会黄书记为活动致辞，砂子塘第二小学刘校长致辞、XX市芝麻宝贝摄影公司秦经理致辞。(5)志愿者签名 请所有家长和市民志愿者们排队到活动背景前签名。

(6)全体志愿者向市民发放“预防雾霾绿色生活”宣传册，并进行保护环境的公益宣讲。同时开展“绿色丝带”传递活动，接受绿色丝带的市民，需在自己参与公益活动时将绿色丝带传递下去，从而希望达到人们“传递一份爱心，收获一份温情”的期望目标。

(6)在主展台附近开展“有奖问答”活动，市民们根据自己了解到的关于防治雾霾的知识进行答题，答对者可以获得芝麻宝贝公司赞助的礼品一份。(7)每位参与活动的学生志愿者可以获得芝麻宝贝特色笔记本一份。

4:30分，活动结束。

六、评比总结：

1、根据学生在争做低碳生活小主人活动中的表现，评选“绿色小主人”奖。

2、根据中队在活动中的表现，评出“绿色中队”。

3、根据学生家庭在活动中的表现，评出“绿色环保家庭”。

七、活动单位

主办：共青团XX市XX区委员会承办：XX区砂子塘第二小学协办：XX区砂子塘街道办事处赞助：芝麻宝贝摄影公司

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