单纯的执著

第一篇：单纯的执著

单纯的执著

——读《闪着泪光的决定》有感

日月的交替，催促着我们成长；似箭的光阴，拉扯着我们长大。不知不觉地却落下了那份至真的单纯„„

有那么一个孩子——悟那，她用长长的头发把自己困在心底，一直一直地迷失在童年之中„„一个诺言，一句呼唤，使她从死神的手里逃出，却再陷入自己的迷宫；一个诺言，一句呼唤，使她固执得要把头发留到老长老长。倔强的她，不顾他人的嘲笑，不顾孤独的袭来，更无视别人不解的目光。始终踩着那个老旧老旧的溜冰鞋，一下一下的，滑过了每一秒的失落与无奈，也滑过了下一秒的希望与理解„„始终如一地，坚守着，把头发留长，等待他的归来——仅仅属于童年的大象哥哥，她的王子。

看到这里，我开始迷茫了——为什么？为什么留长发留得如此辛苦仍要继续？为什么要放弃怎么多的美好却去等待那个几乎不可能出现的人？为什么她能如此固执地等待下去？为什么她能为了一个那么那么简单而愚蠢的愿望而认真而努力？„„我始终不懂，为何？

无奈地趴在窗前，遥望明澈蓝天。然而一个飘忽不定的红气球却缓缓地步入我的眼帘，继而为我拉开了我的记忆之门——一个暖和冬天，那个明眸如星的女孩儿，跑着，追赶着，大口大口地喘息着，只为了追到那个正在空中快乐起舞的却是曾经拥有的笑脸气球。最后“笑脸”没了，眼泪就自然就蹦出来了，噼里啪啦的，“水龙头”半天没关上，而一切，却只为了那个不值分文的气球„„

现在回想起来，心中却再起迷惑——当时为什么会如此的傻，竟

去追一个不可能追到的东西？但是，那时年幼的我又何会去理会这所谓的“定律”？只是为了一个单纯的“我不能失去”的念头而去追罢了。尽管明知很困难，尽管明知很辛苦，尽管明知这会让我失去很多应有的东西，但仍是要去追，仍是要去找！

因为，这个念头随着时间风雨的洗礼已经如春天的种子般植入了我们的心田，继而在单纯的滋润下，在执著的养培下，萌发了，成长了。对吧，悟那？

人类的工作是制造翅膀还是束缚翅膀？这翅膀承上了文明、真理与定律的重量，能飞么？重拾那片单纯吧，带上那份执著吧，让我们一齐翱翔在属于我们的梦想天空；挣脱束缚吧，打破定律吧，用我们单纯的执著创造出一个属于我们的明天！

第二篇：执著

执著是一种气度，一种韧性，愚公移山，精卫填海是执著，执著又是一种积累，有执著才有薄发。

积水成川，积土成山是执著，水滴石穿，绳锯木断是执著，磨杵成针，锲而不舍是执著，运动员奋力拼搏也是拼搏。

第三篇：守望执著

当明天变成今天，成为昨天，最后成为记忆里不再重要的一天，我们突然发现自己在不知不觉中被时间推着向前走。这不是在静止的火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己有前进的错觉，而是我们真实的成长。在这成长的过程中，你是自始至终执著守望着同一辆列车，没有换航，没有变轨，终于到达你梦想的终点站？还是一路上左顾右盼，见异思迁，最后到了一个不想到的地方？

正所谓“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”郭沫若用引属古人的例子告诉我们：成功需要坚强的意志，成功需要吃苦耐劳的精神，成功更加不能缺少守望执著。因为守望执著，我们迎着朝阳赛跑，跨过了黎明前的黑暗，驻入更高学府；因为守望执著，红军不怕远征难，世界瞩目的伟大功勋得以建立；因为守望执著，我们的生活正朝着更美好的方向迈步，日新月异。

想必大家都知道苹果公司的创始人乔布斯吧，前不久，这位伟人的离世，引起了全世界人民的悲痛哀悼。但是我想问的是，大家知道罗恩韦恩这个人吗？这个现已古稀之年的老人曾经同样是苹果公司的创始人之一，为什么韦恩这个人就如此默默无闻呢？要知道，当年与乔布斯共事，他的能力可并不在不比乔布斯之下啊。原来，苹果公司刚创立不久就遇到一些困难，韦恩出于对风险的畏惧，将他所占有的全部股份从公司撤走，作为其他投资，而他也永远地离开了苹果公司，与乔布斯分道扬镳。最终，韦恩与苹果公司的成功擦肩而过，默默无闻，声名不显。试想，如果韦恩当时能同乔布斯一样，勇敢地面对挫折，守望执著，坚持最初的梦想，那么，他的人生必定会是另外一番景象。

作为大学生的我们，应该引以为戒，不仅要有一颗诚挚的寻梦之心，更要具备一分守望这个梦想的执著。然而守望执著，并非易事。我们也许会在寻梦的过程当中遇到艰难险阻，也许会因为不断的跌倒而怀疑人生，又或许在筋疲力尽之后，动摇曾经的信念，想要放弃梦想。这时候，怎么办呢？不要害怕。想一想我们的祖先，他们在探索的道路上不知遇到了多少的困难，可是他们依旧迎难而上，百折不挠，披荆斩棘，为我们绘就了今日美好的蓝园。再看一看我们身边的残疾人，匍匐在肮脏的街道上，乞讨的；守在地铁门口，卖唱的；甚至最后能够站上舞台，表演的，他们是多么的坚强。这样的例子比比皆是，在此我就不一一列举了。总之，你我是没有任何理由退缩的。

各位，人生只有 一次，梦想就在前方，守望执著，咬紧牙关冲过去，我们就是胜利者。

第四篇：执著追求

执著追求、辛勤耕耘创佳绩

陡沟中心小学倪会文副校长先进事迹材料

倪会文同志，男，汉族，中共党员。1991年参加教育工作，现任陡沟中心小学副校长，分管学校后勤、安全工作，并担任五年级数学教学工作。在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。

一、重视思想品德，强化职业道德

作为一名共产党员，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。与同事团结协作、和睦相处。

身为学校领导，倪校长工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。他始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率。

二、加强学习，提高教育教学水平

倪校长既要干好校长的本职工作，同时还担任五年级的数学教学 工作，对此他毫无怨言。他深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。在教学工作中，他积极参加校内外组织的各种培训，向教学能手学习优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，敢于创新、勇于开拓，刻苦钻研新课标，分清教材的重点难点，平时苦练基本功。在教学中注重“以人为本”，注重研究学生，突出学生的主体地位。教学中，注重教法和学法，始终以学生为主体，注重启发和调动学生学习的积极性，因材施教，对学生取得的哪怕是很小的进步都给与表扬，注重挖掘他们的闪光点。倪校长通过学习，不断提高教学理论水平，确立科学的教育教学观念。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。倪校长的教育教学经验愈加成熟丰富，他任教的五年级二班的数学，两学期考试平均分、优秀率均排在全年级前列。他还多次担任校内和校外的公开教学任务，效果都很明显，受到听课老师的一致赞誉。倪校长还利用他的书法特长，担任了学校的书法兴趣小组老师，在中午和课外活动时为学生传授书法知识，使我校学生的写字能力得到明显的提高。

三、做好后勤工作，保障服务教学

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障，倪校长不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。在日常工作中，与教育教学工作紧密配合，协调一致，注意根据学校工作计划、教育教学过程的转换主动管理各项后勤工作，并力求服务周到细致。开学前就规划好开学各方面物质供应工作，自己整理、分发课本，同时还要搞好环境清洁卫生工作，安排好教室 2

桌椅及有关教学设备。力求做到想教学所想、急教学所急，为学校教学工作的正常开展提供良好的物质条件和服务。发现破损，克服繁重的教学工作利用自己的休息时间带领总务处的同志及时维修；提醒老师、学生关好门、窗和电源，每天放学后在检查所有的门窗是否锁好后才离校回家；有坏的桌椅、门窗及时修换，有时专业人员来不及维修他就摸索着自己动手，为学校节约开支。倪校长坚决实行校务公开制度，将学校经费收支、收费标准等予以公示。学校各种设备、设施、财产及图书帐目清楚，管理、维护及时，使用率高，完好率达90%以上。同时他非常重视“两免一补”工作，每学年对家庭贫困学生进行认真地摸底调查，如实登记造册，严格执行公示制度，提高工作透明度，自觉接受社会各界、广大群众的监督检查。

四、狠抓安全教育，创建平安校园

学校安全工作不仅关系到在校师生的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。倪校长一直非常重视校园的安全防范工作。一方面，他及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，他非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整、大型节假日放假前，倪校长都要拟定《致家长信》进行发放，本学期共发放《致家长信》三封(分别为交通安全、食品安全及传染病防治、防溺水安全三个方面)，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起

一座沟通的桥梁。他还利用学校晨会时间教育学生，切实提高学生安全防范能力和自我保护能力，形成“人人讲安全、处处保安全、一切以安全为前提”的浓厚氛围，培养了学生良好的安全习惯，为师生的学习和生活创造了一个平安的校园环境。同时与家长、教师签订了安全教育工作责任书（本学期与家长签订《骑车、乘车学生安全协议书》一份，与教师签订责任书一份），强化了安全责任人的责任意识。开展了应急演练活动（5月份举行了防火应急疏散演练），提高了师生应对突发事件（事故）、抵御自然灾害、自救逃生的能力。通过倪校长的不懈努力，我校这些年来一直没有发生过重大安全事故，2012荣获陡沟镇综合治理评比一等奖，并在历次安全检查中获得上级领导的好评。

寒来暑往，倪校长在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了二十二载，无论他担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，他都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对倪校长爱岗、敬业的赞誉之声更是不绝于耳。倪校长始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

第五篇：生命不单纯

没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原游显得单调；没有蓝天白云，草原就没有天堂岛色彩。故草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。生命亦如此，生命不孤单。

生命不单纯是一种物质力。从你我坠地之日起，我们的生命就伴随着快乐与痛苦，欢笑与辛酸。世俗一点儿的说，生命的存在就是吃饱喝足。因为一个生命只有以一种自然界物化的力量存活于这个世界的时候，生命才有了丰富起来的基础。试想，如果保证不了生命的存活，那么要怎样做才能生命不单纯呢?故生命不孤单首先要讲物质力，即吃遍大江南北的美食，尝够四海之内的野味。

当然生命不单纯不只有物质力，还因当有精神力才可以。一个人的一生并非是顺顺利利，平平安安度过的。如果一个一生顺利的人生要你来平平淡淡的走过，那么不走也罢。因为生命的活力是通过生命与外界环境作斗争来体现出来的。就说我国著名的作家史铁生吧！他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，就是发动机和轮子都坏了。在有些常人看来，这样的是残缺的，它注定不美好然而史铁生用自己超乎常人的毅力，勇敢地面对人生，乐观的生活。身体的残疾并不是生命残缺的理由。史铁生是无法站立的人，但他的作品真诚，温暖，厚重，这就让他的生命变得最为挺拔正直。

生命不单纯也是构建和谐社会的必要条件。从某种层面上讲，生命不单纯不仅仅是说生命的成长需要安全，鼓励，赞美，也需要危险，挫折，磨难。只有这样阴阳结合，生命才会充满活力；只有这样，生命才有称赞的资格；只有这样，生命才可以变得更加丰富多彩。

生命不单纯是一种与环境和谐相处的体现。在与周围环境的接触中，学会统筹兼顾，懂得顾全大局。不仅如此，还有具有高度的人文气息，人文理念，从关注人本身起，寻找与环境对接的端口，达到人与自然和谐相处的目的，从而实现生命的一次升华，把生命之花浇灌的更加鲜艳美丽。最后我们就可以说生命不单纯，因为她与这个社会达到了一种良好的循环，也是生命丰富多彩的写照。

生命从不单纯!