第一篇：发现自己 英文演讲
Discover yourself
Hello, everyone.Have you ever felt inferior? Or have you faced a problem like you had tried your best but you still can not do things well like others.All the problems are caused by one thing---you haven’t discovered yourself.So, my topic of today is Discover yourself.When I was in junior high school, my teacher encouraged me to take part in a singing competition.Maybe it’s not hard for most of people, but for a shy girl who had never sang songs in public it’s kind of difficult.So I prepared for many things, such as choosing songs, learning sing and remembering words.But when I stood on the stage, I was still a little nervous.Because the sparkle lights made me feel in a faint.However, when I followed the tempo to sing the first sentence, I saw the spectators smile.I knew these smiles are affirmation to me.In the end, I won the third prize of that competition.Therefore, since that time while singing in the public I had never been shy.I found that before you do anything even if something you are not good at, you must believe in yourself.The more things we tried, the more authentic self we will find.So if you want to know yourself better, you have to know how to discover yourself at first.Here are some tips that you could
follow.First, try something that you don’t think you can finish it.If you succeed, you will find a new aspect of yourself, so you realize you can do it well.Second, you can listen to you friends’ views.You know the one you think who you are maybe is a little different from others’ mind.So you can make progress when you discover yourself.Let’s get moving.Try the things you have never tried.Make yourself better and better.That’s all.Thank you for listening.
第二篇：牛顿发现地心引力后 英文演讲
（番站在门口，菌 菲 玲蹲在讲台下面……）
番：Have some people seen a Hong Kong television advertisement do about
healthy eating diet? After Newton discovered gravity, there is a story behind the rumors
菌（说完sit down）：As a result, he learned a method which is called“two plus
three” daily healthy eating habits.（因此他学会了一个叫“2+3”的健康饮食方法）
菲（stand up说完sit down）：Fruits and vegetables not only can help us to
absorption of nutrients better, but also can help us to grow up healthy and strongly.(水果和蔬菜不仅有利于我们更好吸收营养，而且有利于我们健康成长)
番：To have a balanced diet is not at less two servings of fruit and three
servings of vegetables everyday.（要有均衡饮食 就当然不少得每天两份水果和三份蔬菜）菌（stand up）：here is the two servings of vegetables（举起2份水果给同学看）菲（stand up）：here is the two servings of vegetables，too（举起2份水果）玲（stand up）：here is the two servings of vegetables as well.玲：Last but not least, we should eat at least three servings of vegetables in
order to have a good balanced diet.（最后但同样重要，要健康就要至少就要吃三份蔬菜）番：A balanced diet can help prevent disease，which is good for our body！
第三篇：作文发现自己
作文一：发现自己的闪光点
同学们，你们可曾羡慕过别人的文采?你们可曾为自己没有别人优秀而烦恼？不要这么认为。因为我曾经也发生过这样的事，但从这件事中我发现自己也有闪光的地方。
那件事发生在三年级时的一次艺术月当中。当班主任向我们提起艺术月表演报名时，李紫娴第一个把手高高举起，因为大家都知道，她跳舞跳的姿势十分优美，曾在广州舞蹈大赛中获得银奖，大家都十分羡慕她，我也不例外。可一提到这事我就伤心，心里想：唉，杨憬涵呀杨憬涵，你只有羡慕别人的份，你有没文采有没艺术，别人就可以把你看扁，怎么啦！唉，你就是个倒霉蛋，什么事都扛不住。想到这儿我不禁暗自落泪。“老师，杨憬涵会出葫芦丝，现在都五级了”一看，原来是好朋友曹敏在提拔我呢！老师便把我的名字也记了上去。
没办法，名字写上去就不能改了。回家后，我立刻跑到琴行找老师，向他请教请教。老师说要想获奖就要吹《竹楼情歌》，因为这首曲子里包含了许都颤音?叠音、双吐音等等。有一定的难度，让我回家好好练习。从那天晚上，我都会抽出时间练习。
终于迎来了比赛的这天。比赛前，我又练习了好一会儿，可心里还是挺紧张的。五分钟过去了，只听到主持人报道：“请欣赏，三3班……。”我鼓起勇气，走向主席台，闭上眼睛，开始吹奏。吹完后，我想大家深深鞠了一弓，走下主席台。表演完后，结果出来了，我，一等奖。这时，我才意识到，我没什么比别人差，反而比一些人更好。
通过这次比赛，我让自己的脚步停下来了，好好地审视了自己，我发现我的闪光点比别人的更亮。
作文二：在烦恼中发现自己成长
面临着初中和青春期的来临，我们都会发现自己拥有的不仅是烦恼，拥有的更多是自己的成长。
初中是一个让我感到迷茫的世界，在这个新集体里，我不知道该如何与陌生人一般的同学一起学习，我不知道该如何适应各科老师的教学方式。可我再回头一望，我已经在这个班级里拥有钢铁般坚固的友谊了，我已经能够懂得每个老师的教学特点了。显然，初中对于我来说是成长更多一些，而那些所谓的烦恼早就已经烟消云散了。
青春是一个让我不知所措的词汇，它除了朝气勃勃拥有的还有那些阻碍女生美丽的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在这个时节，我不知如何才能摆脱那些扰人心烦的事情，我不知如何才能够以平静地心态去面对一次次的考试，或许成绩一成不变才是最好的方式，可每当我看淡他们的时候，他们总是以成功变成我身上的压力。可我回头一望，过去的事情总是会变为浮云，面前的事情才是最重要的。在一个个饶人的事情来临的时候，我早就已经学会了用平静地心态去面对他们。在青春痘布满我的额头时，我已经看懂了美丽这个词汇，它的重点不是容貌和长相，它更多的是自己的行为和举止，和内心的纯真与干净。显然，青春期我收获得只有一次次心灵的纯净，而那些挥之不去的烦恼，我已经懂得应该如何从容的面对了。
青春期和初中这两道难关，他们不仅代表着困难与烦恼，它们还代表着突破他们的喜悦与成长。对于我来说，他们带给我的只有面对于困难时平静的心情和突破困难时胜利时的喜悦。烦恼是挥之不去的，那么我们应该从容的面对它。
经历风雨才能见彩虹；经历磨难才能见成功；经历烦恼才能见成长。
作文三：让我们发现自己
对于这两对父母的做法，我都不太同意。如果是我，我会让孩子自己把在一定时期内觉得满意的画贴在客厅里。当让他自己选择该贴哪幅时，他就学会了对比，当他把每一时期内的最好的画一一做比较时就看到了自己的成长，发现了自己的优缺点。而那两个孩子可能一个只觉得自己优秀而看不到缺点；一个觉得自己的画都不好，却忽略了自己闪光的地方。
我们现在正处在选择之间。文理分科，选文选理？上大学，报考什么专业？诸多的选择在等着我们。而面对选择，我们要做的就是选那条适合我们的路，能发挥我们潜能的专业。而我们的潜能是什么？这就需要我们自己发现自己。
为什么有些人按照家长的期望学习了热门学科，却常常毕业后“英雄”无用武之地呢？抛开别的因素不谈，他是否曾好好发现过自己呢？或许就是因为他“画画”的时候，由于父母认为张张都好所以自己也这么想，结果关键时刻却偏偏挑中了“败笔”！为什么有些人选了个没有人学的学科仍旧“结果同上”呢？恐怕也有些人，或许他们并没有很出众的“画”，但他们都会发现自己，知道什么适合自己，于是他们的成功远大于前两种人。
就好像数学里的二次函数，只有合适的值才能使抛物线达到顶点最大值，而过大过小都无法达到顶点；就好像物理里的机械效率，只有电压合适的才能达到最大的效率，过大过小都不能使效率达到最大值；就好像化学里的反应，只有物质的量之比达到某一值时才能发生你想要的反应……所以，只有找到那个最合适的点，才能达到最好的效果。
韩寒说过：“我是金子，我要闪光的！”为什么他会这样说？因为他发现了自己，发现了自己的优点，自己的闪光点，所以他必定要闪光的。
让我们都来自己发现自己，那你会知道你也是金子，你也必定要闪光的！
作文四：那一刻，我发现了自己
自初中以来，跑步一直是我的弱项。尽管在假期里会抽空去跑跑步，锻炼锻炼，可通常都是坚持不到一周。无奈，我只好以“长高了会变瘦”为借口自我安慰。可现在初三了，我人是长高了，看起来也瘦了，可面对这次1000米的测验，心里还是没有底。“我会进步吗？”我自问。
随着老师手中那示意开始的秒表落下，一切都仿佛离我远去，只剩下眼前那条似乎永远也跑不完的红色跑道，在太阳光强烈照耀下的红色，是那么令人恐惧。我抽搐了一下，随后尽力调整自己，紧跟着前面一人的步伐。
测验前温柔和煦的微风顷刻便化作了调皮的孩童，它们嬉笑着，肆意在我脸上横冲直撞，有时甚至拉住我的裤脚、衣角，阻碍着我前进的步伐。我甩甩手，想要将那些顽皮的“孩子”赶走，可一切都是徒劳。
六百米已经过去，我正惊讶于自己的耐力竟有这么大幅度提高时，一直居于我身后的“死党”突然加速，赶超了我的步伐。我刚想追赶，嗓子突然火烧火燎地疼了起来，急需水的滋润。肺部一抽一抽的疼痛时刻提醒着我——我的身体已经到达极限，不能再加速。可是我不得不加速，因为如果不采取行动，我将会在精神和成绩两方面都被挫败。
1000米的终点越来越近，近得好似在与我招手。前面的“死党”已经气喘吁吁地停止了脚步，在前方摇摇晃晃地走着。“加油！你一定行的！超过他们！”心中似乎有个声音在呐喊。我的心头好似被点着了的火苗一般，带给我极大的勇气和力量。我倏然向前冲去，带着太阳的光耀，右脚先于“死党”踏上了那条属于我的白线。
4分06秒，对我来说简直不可思议，比上学期快了30多秒，引起了老师和同学的赞叹和惊讶。我露出了胜利的微笑，直到回家才发现我的双脚已经几乎没有了知觉。但我自豪，因为我将“不可能”变成了“可能”，并且与“我不行”说了声再见！
其实，“我不行”只是个借口，可正是这小小的借口，使我们与“我能行”隔绝开来。没有尝试怎么能得到结果？
那一刻，我发现了自己，那个深藏于心中的自我，那个倔强不肯轻言放弃的自己。
作文五：那一刻我发现了自己
成长的我们总会经历风雨，时常会碰到坎坷。但正因为如此，当我们遇到困难时，才会发现自身的不足和心灵的脆弱。那克服困难过程显得那么难忘，成功后的喜悦也愈发璀璨耀眼。
记得那是上学期的事。
那天，学校布告栏里贴出通知：择日举行七年级乒乓球比赛。酷爱打乒乓的我，看到这个消息，不禁在心里暗暗高兴——这下我可以一展身手啦！于是，我迫不及待的去体委那里报了名。报完名之后，我又有点儿忐忑不安，之前的勇气，现在却不知道到哪里去了。我心想：七年级是个卧虎藏龙的地方，应该是乒乓高手多如云吧。万一，输了，我可怎么办？我可是在同学们面前夸下了海口，说我一定会得第一的比赛那天是一个晴天，但我却高兴不起来，因为我即将要奔赴“战场”，为班争光。
“邹春华。”
“到。”
我一手拿着我的球拍，另一只手却在出汗，心跳也加快了许多。当裁判说：“正式开始。”我定了定神儿，对自己说：你可一定得拿第一，不光是为了你自己，更是为了七六班的荣誉。你不是一个人在“战斗，”七六班的全体同学与你同在。我硬着头皮上了“战场。”第一局，由于我的紧张，发球连连失误，首战未捷。这时，我们班的同学都来为我加油、助威，我在心里对他们说：放心吧，冠军是我们七六班的，我决不会将冠军宝座拱手让人的。第二局，我使出了全力，在旁边观看的人，都交头接耳的议论着——“她怎么状态跟上一局完全不一样啊？”“她大概是有神相助，要不然怎么和第一局判若两人。”但是我们班的同学全然不顾她们的议论，只是一个劲儿的为我喝彩，我看到她们那一副欢欣的样子，我得意地朝她们做了个“V”字手势。
经过刚才的比赛，我恢复了原有的状态。一路我过五关斩六将，终于登上了冠军宝座。登上领奖台的那一刻，虽只有短短一瞬，但在我的脑海中却已成为永恒。我要感谢它，让我对自己有了新的发现、新的认识、新的改变。
错误并不可怕，它已成为一个脚印，供我铭记，也将在我得意之时给我警示，在我失意之时给我希望。
作文六：我发现自己长大了
记忆是一个没有盖的瓶子，总是装的满满的。后来，水溢出来了，随着时间的流逝渐渐消失。但母亲的那一句：“你这个长不大的孩子真让我操心！”总时刻徘徊在我的脑中。很想大声反驳：“妈，我已经十四岁了，你要求我的事我也能很好的完成了，为什么还是个长不大的孩子呢？”
直到那一天，我才真正明白了母亲的意思……
为了迎接期未考，我做了许多的准备。早起读书也是其中的一项。
天还没有亮透，但厨房的灯是亮的，从里面传来一阵阵香味，“那是我们每天早上都必吃的荷包蛋”，我心想着。头脑中浮现出了母亲每天在灶台前忙碌的样子。“咳、咳……”一阵急促的咳嗽声惊动了我，我探头进去，没有看到母亲熟悉的身影，却发现她蹲在地上，咳个不停。回想昨天，妈妈好像说过，这几天天气变冷，着了凉。泪水霎时涌了上来。我知道母亲不愿看到我的眼泪，我转身悄悄地离开了……
我的心揪痛着，妈妈为了这个家，才有了皱纹与白发呀！我细细地品尝着妈妈的手艺后便上学了。那天，我很晚才回家，双手紧抓着一包药，倒了一杯水，把它们放在了母亲的床边。夜悄悄的又来临来。我在床上翻来覆去，无法入睡。头脑中尽是妈妈瘦弱的身影……
第二天，我比往常更早地起了床，来到了厨房，荷包蛋在我不很熟练的翻炒中，终于好了。可我发现，妈妈怎么还没动静呢？转过身，我看到了伫立于后的母亲，脸上挂着慈爱的笑容，却又流着两行清渐的泪水。我偎进了母亲的怀抱……
母亲用她瘦却无比温暖的手抚摸着我的头，说：“蓉儿，你真的长大了”
这一天，我才真正发现自己长大了。感谢母亲无尽的深恩……
第四篇：发现自己 认识自己
第三课 发现自己 第一课时 认识自己
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
过程与方法：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识与技能：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】
重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
情景导入生成问题
师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？
学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
(二)合作探究
知识模块一人贵自知
探究一：教材P25运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？
(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。
探究二：教材P26阅读感悟
(1)学生代表朗读本文章。
(2)思考：这篇短文说明了什么道理？
答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。
探究三：教材P27探究与分享
(1)你如何看待小刚对自己的认识？
(2)这样的认识给他带来怎样的影响？
答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。
(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。
知识模块二多把尺子量自己
探究四：教材P28探究与分享
(1)你是从哪些方面认识自己的？
(2)你是怎么得出这些认识的？
答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。
(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
探究五：教材P29探究与分享及方法与技能
以小组为单位，完成下列活动。
(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？
(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。
(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。
答案提示：略。
探究六：教材P30探究与分享及方法与技能
(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？
(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。
答案提示：(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)
①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己
A．②③B．①③C．②④D．①②
2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)
A．欣赏自己，不要被他人的评价左右
B．找到自己的优势，塑造完美超人
C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足
D．多看优点，不要太在意自己的缺点
3．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)
A．自我评价认识自己 B．他人评价认识自己
C．兴趣爱好认识自己
D．外在特征认识自己
4．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”
(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？
(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？
答案提示：(1)①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。
第三课 发现自己 第二课时 做更好的自己
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。过程与方法：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。知识与技能：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
【重点难点】
重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【教学方法】汇报交流法、情境分析法、谈话法。
【学习方式】小组讨论法、合作探究法。
一、复习巩固
二、导入新课
多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
【活动一：阅读感悟】31页小蓉的故事
思考：（1）你怎么看待晓蓉的累？(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
答案提示：（1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)学生自由发挥。
总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
【活动二：你说他说】
33页探究分享的填写，同学们在课堂上汇报。
（1）每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。有些不完美，如___ _____，我能接受，因为_____ ___。有些不 完美，如____ ____，我不能接受，因为____ ____。
(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会________。答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。提醒：我们要学会接纳自己。要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌……接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
【活动三：小组讨论】P33 下面探究与分享
你赞同下面哪个同学的看法？
答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
【活动四：出谋划策】P34探究与分享 你能帮助他们解答困惑吗？（小组讨论，汇报交流）答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。
交流：你有哪些改正缺点的方法？
答案提示：可以从积累经验，请别人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好计划等等方面引导作答。整理一些好的方法誊写后粘贴在班级。
【活动五：故事启迪】P36相关链接
（1）结合教材谈谈你对潜能的理解。
(2)讲故事：挖掘、激发潜能的故事，与大家分享。(3)你打算如何激发自己的潜能？
答案提示：（1）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。(2)学生讲故事。
(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。P35
四、感悟提升、教师总结
五、当堂演练、拓展延伸
1．进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做 事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言 辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题（）
A．自我否定 B．怨天尤人 C．积极接纳自我 D．得过且过 2．下列关于积极接纳自我，说法正确的有（）
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ②既接纳自己优点，也接纳自己的不足 ③既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌 ④既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下列关于欣赏自己，说法正确的有
(A)①为自己的优点感到高兴 ②为自己的努力感到骄傲 为自己的独特感到欣赏 ④成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气（）
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4．下面是七年级(1)班三位同学在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：小强： 我完全接纳了自己，还怎么再进步呢？小勇：俗话说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？小红：我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？
（1）你能解答他们的疑惑吗？
（2）你认为我们应如何才能做更好的自己？
答案提示：1C 2D 3A 4（1）我们要做更好的自己，可以扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己潜能。结合材料做具体分析。(2)①做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；②做更好的自己，需要主动改正缺点，我们要有决心、有信心、有勇气、有毅力来改正缺点完善自我；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：
六、布置作业
1、填写P39页的表格。
2、填写P41页的图示。
3、搜集伟人交友的故事。
4、搜集有关友谊、朋友的名言警句。
第五篇：发现自己教案
《发现自己》教案
一、【教学目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】
重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。
【教学方式】、情景教学法、案例分析法 【学习方式】合作探究法、【教学过程】
二、情景导入（故事导入）
1.《夸父的故事》
思考：这个故事说明了什么道理？
师总结：夸父没有正确认识自己，看来认识自己是多么地重要
希腊阿波罗神庙里也刻着“认识自己”的箴言，可见，人要贵有自知。
正确认识自己。有利于和他人的交往，对自己，对集体都是有益的。
思考总结：正确认识自己有什么重要意义？
提醒：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己……
2.《张海迪的故事》
思考：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？
答案提示：（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。
3.认识自己的途径：
（一）通过自我评价来认识自己。
（二）通过他人的评价来认识自己。
三．当堂演练
1．《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)①要看到梅与雪的差距 ②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性 ④要正确地认识和评价自己
A．②③B．①③C．②④D．①②
2．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)A．欣赏自己，不要被他人的评价左右B．找到自己的优势，塑造完美超人C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足D．多看优点，不要太在意自己的缺点
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