英语四年级[大全]

第一篇：英语四年级[大全]

授课老师：徐佳丽 郑晓芸（四年级）

第一课时：自我介绍互相认识，学唱英文歌apple tree 第二课时：学日常类简单英语单词及问候句子

数字类

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)math(数学)Chinese(语文)English(英语)P.E.(体育)music(音乐)class(课程)

家庭成员：

grandfather(grandpa)爷爷，外公grandmother 奶奶，外婆father 父亲 mother母亲uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅妈brother 兄弟 sister姐妹

水果类：

watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子

文具用品类：

pen钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔sharpener 卷笔刀bag 包schoolbag 书包

1.询问年龄：

How old are you? I am…(years old).How old is…? He /She is …(years old).2.描写外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…

3.祝贺生日语与答语：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.询问数量：

How many +名词的复数 are there?

There is one./ There are two / three…

第三课时：用英语玩游戏

1、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose„),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk„).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

2、接力传话以小组为单位，以一个重点句型或含语言点的句子作为接力棒，教师口授或写在纸上，仅让前排每一组第一人知道，然后依次向后传递这句话，直到该小组最后一人为止，由最后一人说出或写出传递内容。传递快而准确的小组为获胜组。这种游戏对练习重点句型很有帮助。

第二篇：四年级英语

小学2012—2013学第二学期阶段性调研测试

四年级英语试卷（60分）

一、英汉互译。（10分）

1.一位新医生 _________________2.你的父亲__________________ 3.那位厨师 ___________________4.两个学生_________________ 5.我的朋友 ____________________6.climb trees ______________ 7.how old_______________________8.Let’s hurry._______________ 9.Good evening!________________ 10.Which one?________________

二、选择填空(12分)

()1.What __________ theirjobs?

A.isB.areC.about

()2.---Who’s that old woman ?---_________ my grandmother.A.She’sB.He’sC.I’m()3.---__________ gloves are they ?----They’re my father’s.A.Who’sB.WhatC.Whose()4.---Don’t climb trees._________ , please.-----Yes , sir.A.Come inB.Come downC.Come here()5.— How old are you,Mrs Black?—________A.I’m fine.B.I’m a bus driver.C.Guess!()6.This pair of trousers ______ for Yang Ling.A.is.B.areC.am

()7.—It’s time________ go to school.—All right.Let’s go.A.forB.toC.with

()8.The boy _____ big eyesis my brother.A.inB.withC.on

()9.-----Are you a student ?-----___________.A.Yes , I amB.Yes , I’mC.Yes , I do.()10.-----We’re late for the party.-----___________.A.Thank you.B.Let me see.C.Yes , let’s hurry.()11.The boy __________ the tree is my friend.A.onB.atC.in()12.He is your mother’s father.He’s your __________.A.fatherB.grandfatherC.sister

三、根据所给情境选择正确答案。(12分)

（）

1、看到远处的一个陌生的女孩，你问：

A、What’s that girl ?B、Who’s that girl over there?C、Who’s that boy?

（）

2、你想知道对方是不是一名医生，该怎样问：

A、Is he a doctor ?B、Is she a doctor?C、Are you a doctor?（）

3、开学第一天欢迎新同学到学校，你怎么说：

A、Welcome to our school.B、Come to our school.C、Go to school（）

4、你来到一个新环境，可以自我介绍：

A、Hi，I’m Mike.I’m new here.B.This is Mike.C、Are you Mike?（）

5、当你想询问别人的职业时，你会说：

A.Excuse me, what’s my job?B.Sorry, what’s your job? C.Excuse me, what’s your job?

（）6.朋友问你远处那个人是谁，你不知道朋友指的是哪个人，可以问：

A.Who’s that man?B.Which one?C.Who’s this man?

四、在B栏中选出能与A栏中句子相匹配的答语。（8分）

III

()1.Mum, this is Nancy.A.Yes , she is.()2.Who’s that man?B.The one in the blue coat.()3.Is that your sister?C.Sure.Here you are.()4.Where’s your father ?D.No, they aren’t.()5.May I have a bookmark?E.He’s Mr Black.()6.Are they waiters？F.Nice to meet you , Nancy.()7.Which one?G.I’m Jack.()8.what’s your name ?H.He’s in the study.五、完成句子。（13分）

1.那位女士是你的妈妈吗？ 是的。

Is that ___________ your ________ ? Yes, _________ is.2.哪一个是你的妹妹？ 那个穿白色短裙的。

Which one is your _______ ? The one _______ the _______ skirt.3.那位男士是谁？ 他是我的老师。

Who’s that ___________ ? _________ is________________.4.长着长头发的女孩是一位服务员。

The _______with long hair is______________

六、阅读理解。（对的写“T”，错的写“F”）（5分）

Look!This is my family photo.This is my mum.She is a teacher.This is my father.He is a driver.Who is the boy with big eyes? Oh, it’s my brother, Mike.He’s 12.Look at the girl!It’s me.Mike and I are students.We love our family and school.()1.My mother is a policewoman..()2.Mike is twelve.()3.Mike’s eyes are small.()4.There are 5 people(人)in my family.()5.Mike and I like our family.

第三篇：四年级英语年终总结

本学期，每个教师都在忙碌中渡过的。我担任四年级的英语课教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

（1）、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴四年级英语总结近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

（2）、差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。（3）、理论学习和教学研究。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。

教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

第四篇：四年级英语工作总结

四年级英语教学总结

冯慧琳

本学期继续担任了四年级的英语教学。由于上学期没有经验，而学期通过对上学期教学反思，教学方面做了一些调整，同样学到了不少的经验。

一、备课、上课、总结必不可少

作为61个学生的大班，如何对每一个学生都有所要求，成了需要思考的问 题。备课是前提。备课时应涉及到一半学生较优秀，一班学生底子差，同样是教学，但学生水平不一样，他们对同样的内容接受能力也不一样。这样在备课时要注意使用不同的方法教学、提问、练习和作业。

二、激发学生学习兴趣

优秀学生一般对英语感兴趣，因而敢读、敢说、敢写、敢做。但对于基础差的学生，上课时害怕读，更不用考虑他会大胆说了，有时如果批评纠正，这不仅影响到学生的兴趣，甚至会让学生反感，从而失去兴趣。对于同一节课，我们可以在提问的实际上采取难易相结合。简单的问题留给基础差学生来回答，一般是能回答正确的，这不仅能肯定学生的能力表现，也能提高自信心。对于书写方面，本学期通过用贴纸的奖励方式，纠正了大部分学生书写不规范问题。贴纸就是所谓的卡通图案。四年级的学生思想方面对比高年级学生来说还是富有童心的。贴纸能表示作业的好坏程度，不仅能提高书写兴趣，也能锻炼学生书写规范。本学期以来，此方法确实得到了很好的效果。

三、多实践，促提高

本学期学生参加了英语口语竞赛，竞赛中各个学校学生都表现烦得非常精彩。我们学校学生也参加了比赛，获了相对肯定。但与其他更优秀的相比还是有很多的不足。从比赛中学生认识到了自己的问题，教师也从中分析到：我们在教学中应该在哪方面加强训练。我们哪里优秀，哪里不足，该怎么做。通过“发现问题—分析问题—解决问题”层层深入探索研究最终达到目的。只有通过实践才能知道我们是否做得很好，只有通过实践才能证明我们教与学的效果。

经过这一学期的共同努力，收获颇多，但经验还是有所不足，这要求我在今后的工作中要不断学习，提升自己业务能力，教学水平，希望在未来的工作中取得更好的成绩。

第五篇：英语演讲稿 四年级

Dear leaders: I am a pupil of Grade six,Fuyidan.Welcome to our school’s calligraphy exhibition.Please look at the above, these are treasured calligraphy from famous experts when the activity called Han Mo Dan Qing entering the campus.Please look at this, the calligraphy works of our students.Our skill is very young, but it can remind us we should study from partners, improve ourselves constantly, and make great progress.It can teach us all the time : Good writing, good Chinese!This way please, it’s the achievements of our school in all kinds of calligraphy competitions in recent years.And it shows the students’ good works and calligraphy teaching materials.Please visit literally and give more valuable suggestions!Thank you very much!