小升初备战：北京小升初入学途径解读[精选5篇]

第一篇：小升初备战：北京小升初入学途径解读

小升初备战：北京小升初入学途径解读

随着2014北京小升初的慢慢临近，无数家长也随即紧张起来，面对升学的种种途径不知何去何从。根据这一现象，剑桥国际在这里详细总结了 “小升初”升学的几大途径，希望能够帮助家长们顺利度过难关。

1、划片入学

划片入学主要是针对公办学校的入学途径，即小学毕业后实行免试就近划片对口入学。学生持相应的学籍证明，就可在小学相应对口的初中报名就读。

2、推优

是由小学在区教委规定比例内依据综合素质评价结果推荐优秀毕业生，由各区县教委负责组织实施。“推优”有各种标准：如学生的身体素质、综合素质、三好学生、优秀学生干部和学业成绩等，符合这些条件的学生被学校选出，向重点中学推荐。

3、电脑派位

是指在报名人数超出可以招生人数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式确定学生。随机派位由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

4、特长生

主要指在科技、文艺、体育三个方面表现突出、在升学前一年内取得相应比赛、竞赛名次获得证书，经过各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。特长生是近年来小升初的一种升学方式，很多家长认为这是进入名校的捷径。实际上，在小升初择校中，特长无疑是最快捷的，但是也是最没有把握的。特长本身就是孩子的兴趣或者超出同龄人的一种能力，但是如果仅仅为了升学而去强迫学习某一类特长，会对孩子造成一些不利的影响。

5、点招

这是一些重点中学一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种方式。由于点招信息的特殊性，几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。在点招中，数学是最重要的，其次是英语。授课、考试的难度很大，是真正的选拔性的，因此多数人会被淘汰，越知名的中学淘汰率越高。

6、占坑

就是在各种目标中学的培训班里占一个名额，因为这些培训班几乎都是跟中学挂钩的，中学会在这些培训班里挑选优秀的孩子，所以占坑很重要，特别是每次考试的成绩，对于今后能不能从坑里出去进入自己的理想中学是关键。但培训学校也有优劣之分，所以家长在选择时一定要擦亮眼睛。

总的来说，小升初的升学途径各有利弊，家长应根据孩子的个人特点选择恰当的途径，提前开始准备，才能最终选择到理想的学校。

第二篇：2015年北京小升初6种入学途径

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2015年北京小升初6种入学途径

第一种：推荐派位入学

今年西城区共43所公办学校参与推荐派位。推荐派位入学只接收在西城区就读的小学毕业生和已办理跨区进西城手续的外区小学毕业生。取得推荐派位资格的学生可在参与推荐派位的学校名单中选择1-5;5月14+荣誉证书，五下六上单科成绩需达到90

第二种：特长生入学

体育、科技项目特长证书。申请艺术、科技、毕业学校给符合资格特长学生发放《特长

今年西城区共有18所学校招收艺术、科技特长生，计划招收人数663人，艺术教育强校35中招收人数最多，达到90人，由于今年全市压缩，西城区只有市级体育传统校招收特长生，共有14所学校，计划招收180位体育特长生，其中实验中学招收人数最多，排球、田径、游泳三个项目总共将招收25人。

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第三种：政策保障协调入学

2014年西城区发布的《工作意见》中明确表示取消共建，但其中也进行了补充说明，凡属西城区及以上人民政府人才引进计划的海外归国人员、各类引进人才子女及各种符合政策的保障对象子女入学，按市教委相关规定协调解决。北

第四种：学区派位入学

志愿数量8至106月17日进行派位，1920144343

育才学校小学应届毕业生可直升本校初中。

第六种：民办学校入学

民办学校在西城区教委审批的招生范围内确定招生区域，民办校一般是面向

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全市招生的，不限制户籍和学籍，如汇才学校。

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第三篇：如何备战小升初

如何备战小升初

如今，小升初竞争的残酷性已经不亚于高考了。所以，在小升初的备战中，家长和孩子要齐心合力，才有可能赢得这场战争。

小升初备战，家长要做哪些工作？

1、做好孩子的心态调整。

在小升初的备战中：家长一方面要积极调动孩子的积极性，让孩子的主要精力放在小升初的准备和复习上。另一方面，又切忌给孩子过大的压力。因此，家长的心态首先要平衡。争取让孩子的心态保持一个松紧适度的状况。这样才能鼓足干劲，赢得小升初的胜利。

2、配合孩子和老师，积极跟进复习进度。

在小升初备战中，家长应多与老师沟通，积极掌握孩子的学习状况。要向老师了解复习进度和安排，知道在此期间孩子对知识点的掌握情况，查漏补缺。积极配合老师完成课后的练习与作业，并及时向老师反映孩子的作业情况。

小升初备战，学生要做哪些工作？

1、积极调整心态，杜绝负面的自我暗示

在小升初的备战中，学生要积极调整心态，杜绝负面的自我暗示。临近小升初，学校都会有各种练习和测试，学生不要因为一次成绩不理想，就否定自己！要时刻积极的暗示自己，对自己始终充满信心。

2、养成良好的学习习惯

学习习惯是影响学习成绩的一个很重要的因素，很多成绩好的学生都保持着良好的学习习惯。例如：课前预习、课后复习，有计划的查漏补缺，把自己容易犯的错误全部记下来，有自己的错题集！这些都是很好的学习习惯，学生要有意识的培养这些好的习惯，当然这也离不开家长的督促。

小课桌：总之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育环境如此，我们家长和学生既然无力改变，就不得不俯身顺从。所以，家长和学生要团结一致，目标明确，这样才能赢得小升初这场没有硝烟的战争！

第四篇：备战2011小升初

备战2011小升初——如何考上清华附中美术特长班

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清华附中是清华大学美术学院生源基地校，从2000年开始举办高中美术特长班，从2003年开始举办初中美术特长班，探索对美术有专长的学生进行大中学“一条龙”衔接培养的教育模式。

清华附中初中美术特长生每年招收20个左右，直接升入高中部的有65%左右；清华高中美术特长生也是20个左右，高三的老师基本来自清华美院，每年考入清华美院的大概有50%—60%。如果初中就进到清华附中的美术特长生，有40%左右的几率进入清华大学。这是很有诱惑力的，也是不少想让孩子走美术特长的家长关注的重要原因。因此以美术来择校的学生心中的共同目标多数都是清华大学附属中学，学生多，国家统招名额有限，考试的难度自然加大很多。

这样一来，如何能够考上清华附中？成为很多家长思想上的难题！因为大家没有统一的衡量标准。根据近几年小升初考试的结果，根据以往的实践经验，我给每个让孩子报考清华附中的家长一些建议，仅供参考。

清华附中小升初美术特长报考方式按正规艺术特长报考就可以。报考条件也是统一的标准：海淀考生必须有海淀区艺术节三等奖或以上。外区考生有区级以上美术获奖证书。

2006-2010年清华附中美术特长生考题如下（考试时间两个半小时）： * 2006年浅色衬布、正方体和苹果静物组合。

* 2007年浅色衬布、正方体和伊丽莎白香瓜静物组合。

* 2008年浅色衬布、长方体和梨静物组合。

* 2009年浅色衬布、正方体、球和两根香蕉静物组合。

* 2010年浅色衬布、正方体、圆锥，一根香蕉和一个苹果。

2008年开始除素描测试外还增加了一项综合素质调查，这是重点校选拔生源的主要方式和趋势，主要是测查考生的学习能力和学习潜质，是对考生综合素质和学习能力及心理素质的考察了解。测查学科有小学语文、数学、英语、科学等。能力考查包括：注意力、记忆力、理解能力、自学能力、逻辑思维能力、数学运算能力、书面表达能力、英语听力、[<原创>转载请注明出处：星众心艺术<原创>]情商、智商等。实际考查的就是学生的文化课功底。期中数学所占比例大于其他学

科。往年的考试以选择题为主，电脑答题。今年应该不会有太大改变。考生进入考场，随机抽题，每人的题都不同，但难易程度相同，考试时间为一个小时。

由此可知，虽然每年的政策都会有多多少少的变化，但在这多变的小升初政策下，唯一永恒的是美术特长生的文化课和专业课必须同时进行，哪一项都不能放松，如果不两手抓必然以失败告终。近几年的考试跟现在的中高考录取的方式几乎完全相同，对考生的要求也越来越高，不但专业要好，文化也要好。如果美术特长生的文化课连小升初“提档线”都过不了，那么学校是不会录取的。所以，要想考上清华附中，文化课的成绩也要过关，每门功课都不能差。当然专业课的成绩更要突出。训练目标应该是每个学生在小学六年级时的素描功底至少跟初中生看齐，这样小升初的专业课考试就能够轻松通过了。达到这一目标需要学生持之以恒的刻苦练习，通过不懈的努力，从量变到质变，这样才能在专业课上名列前茅。并以最大优势考入清华附中！

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第五篇：如何备战小升初

关键时期该如何备战小升初

小学生进入六年级后，学习任务越来越重。特别是随着10年小升初的临近，学习压力也是越来越大。那么在这个关键时期，怎样给孩子制定科学合理的小升初学习方案？如何更有效的提高学习效率，更进一步的提高学生的学习成绩？

一、语数外三科要根据自身的目标校制定学习方案。

做为家长一般都会在三、四年级给自己的孩子确立大致的目标中学。随着年级的升高，这个目标会越来越清晰。等到了六年级，这个目标就需要非常明确了。在这种情况下，家长就需要依据孩子的实际情况给孩子制定学习方案了。例如孩子的目标校是长郡实验班。那么家长就要依照长郡选拔学生的特点给孩子制定学习计划，就要在奥数学习上就要分配更多的时间。孩子的目标校如果是北雅，那就必须以英语为主线制定学习计划。而且这个计划一定是你安排学习的主线，其他的学科的课程要合理的进行安插，而不要轻易干扰这个学科的学习计划。因为只有这样进行系统的规划学习，才可以把整个知识体系学得扎实牢固，才可以形成相对成熟稳定的解题思路和思维方式。

二、更要上有效课，要做有效题。

孩子的学习基本都是家长给安排。这个时候家长们一定要切忌随波逐流、跟风随大溜。比如：看见人家孩子学什么，就赶紧跟风学什么。别人说马老师讲的好，就把给孩子增加一个马老师的课；别人说牛老师讲的好，就再给孩子增加一个牛老师的课。岂不知这样是学习的一大忌讳！

一个孩子能不能学习好，能不能成才。和上课时间的长短不成“正比关系”，不是说这个课我听得遍数越多，就一定学得越好。恰恰相反，很多学生因为授课程所累，没有消化时间。赶完这个场赶那个场，看上去忙忙碌碌，其实根本没有时间消化。这样谈不上学习效果，还把学生拖得非常疲劳。其结果学习成绩不仅没有进步，肯定还要退步。

那么怎么选择有效课呢？

第一老师要选对！小学生学习的主动性和自律性都很不好，作为老师首先是要有责任心。没有责任心的老师家长肯定不会欢迎，这一点家长们一定会很清楚。第二条就是必须有能调动学生学习的积极性和主动性的能力。必须要以引导启发为主，善于鼓励学生勤思考、多动脑，能够通过推理归纳，给学生进行知识总结。切忌让学生死记硬背、生搬硬套，我来天津接触到了一部分非常优秀的学生，但是他们对于一些知识点和一些解题方法都是硬记公式、生搬硬套。这样的学习应付一般的考试或竞赛也许可以有效，但是一旦到真正的全国性的比赛就很难出成绩。并且长期下来学生的思维没有得到锻炼，更确切的说老师没有培养好学生思考问题和分析问题的能力。

另外还要看老师的授课内容是否成系统，是否是按照孩子学习的规律循序渐进的安排课程。如果老师自身没有课程体系那么自然也就没法给孩子塑造知识脉络了。

第二做题要有效！

做题不能单纯的以数量来衡量，一定要看重质量。其实很多学生每天都会做题，这是对的。但究竟怎样做题才有效呢？我提两点：其一是要限时做题，决不能拖拖拉拉做了2个小时做3道题。这一点家长们要配合，要根据孩子题量的大小来限定时间。提高孩子做题的速度和效率。其二是要练自己不擅长的、易错题，那些会的、已经掌握的很好的题该放就放。所以不妨给孩子做一个错题本。这样经常查漏补缺、有目的的提高自己的弱项才是成绩提高的关键。所以不是看孩子做了多少道题，而是看孩子做了多少道有效题。

三、注重学生学习能力、学习习惯的培养

有一种学习现象家长们都有体会，一部分学生五年级之前非常优秀。但是到了六年就进步很小，或者说有了一些退步，等到了初中、高中学习就很一般了。与之相反，一部分学生越往上学习越好。造成这种现象的原因主要是学习能力的差别和学习习惯的差距！

学习能力就是从学习中获得的能力，它是在环境和教育的影响下而形成的。对于孩子来说最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习知识的能力。那么在数学的学习过程中就要求孩子具备运算能力、想象能力、空间方位感、逻辑思维能力。这些能力的培养是与孩子平时的学习过程中养成的学习习惯密切相关。比如积极主动的听课；带着问题听课；有预习和复习的学习习惯；前后知识的思考联系和融会贯通等等。

从眼前看重点校非常喜欢招收学习能力强、学习习惯好的学生，因为这是学习效率高的保障。比如长郡就曾用现场讲解新知识，然后发给问题让学生解答的选拔模式。因为学习能力强、会学习才能在今后的学习过程中持续保持领先。长沙的师大附中、雅礼中学、一中等重点中学都是采取类似的方式选拔优秀生源。从长远看，孩子长大后的成才成功都是与从小养成的学习能力和学习习惯密不可分的。与之相反，如果平时孩子学习时整天面对的是填鸭式的教学，不注重思考和总结，不会前后联系融会贯通，那必然没有高的学习效率。长大后做事情的效率也会与之相仿。

四、注重学生综合素质的全面提升

不可否认作为学生，学习是最主要的。但是这绝不是学生生活的全部。家长们在把精力放在孩子学习上的同时，更要关注孩子以下几个方面素质的培养。

1、广阔的知识面：对于小学生的课外读物要丰富多样，自然、地理、历史、生物、科技等等书籍都要求孩子在课余能有广泛的阅读。同时对于时事要闻、最新科技文化知识也进可能的给孩子讲述。不同方面的知识、信息对于孩子大脑形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培养。另外一方面，在条件具备的情况下要多带孩子参观类科技、历史文物、文艺等展览，多给孩子增加切身体会。古人云：“读万卷书，行万里路”，其实反过来理解同样适合。

2、要具有团队精神。团结合作是孩子必备的素质，也就是需团队精神即是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在未成年的教育中缺乏对孩子团队精神的培养。这一点重点中学在面试的时候很有可能会考察。在北京曾经有重点中学用这样的方式来考察学生合作意识：老师给出一些道具，然后有任意搭配的学生利用道具演绎一个情景据。这里面就能够看出不同的学生在团结协作方面的差异。放得长远一点，今后孩子走上工作岗位这种团结竞赛就显得尤为重要了。

家长们在平时就要多鼓励孩子多参加学校、社会上的有益活动，多进行社会实践。在这些活动中，学生才能逐步体验什么是团结，什么是协作。才能养成良好的合作意识。

3、要塑造孩子优秀的人格和品性

华人首富李嘉诚，在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。当他的两个独生子都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业后，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。”于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。

同样在这方面，美国总统罗斯福也堪称楷模。他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。

我们现在很多家长在这方面做的都有欠缺，不敢让自己的孩子单独行事，怕孩子吃苦。比如吃饭穿衣、整理书包这样的小事都对孩子关怀的无微不至，帮孩子打理的井井有条。其实是剥夺了孩子的自主意识，不利于其个性的发张。很多时候，小的事情上完全可以放手让孩子去做。我们需要从小就培养孩子有爱心、独立思考、用于承担、不畏困难、不怕挫折的优秀品质。

这些品质会在学生面临小升初的关键时期发挥巨大的作用。比如很多学生无法承受成绩的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自弃。或者在关键考试时过度紧张，面对困难时往往慌乱无措等等。这些都是和学生是否具备优秀的人格和品性有密切联系的。

小升初只是每个孩子学习生活中的一个阶段，它确实很关键。但只要我们根据自己的实际情况，从知识上、心理上做好充分的准备，就一定能够取得理想的结果。