应对就业面试的思考★

第一篇：应对就业面试的思考

应对就业面试的思考

转眼间，大学生活就要即将结束了….哎，心是拔凉拔凉啊，心情沉重啊，好舍不得这所塑造我、教育我滴学校啊——宁德职业技术学院，母校啊！儿终将离去，您不要不舍、伤心、难过啊，儿是即将要出去干出一番大事业的啊，啊！我的母亲——农校，I LOVE YOU！

我将要毕业了，我何去何从？！我是一个有梦想的人，我要为我的梦想而奋斗。在当今社会，求职时需要面试是一种趋势潮流。何为就业面试?简单来说，即是你有一间公司，我对你公司的某个岗位感兴趣和认为能胜任，就在你举办的场地里投简历应聘。而面试，是通过人与人正面 的交流来相互了解（或者可以说是面试方更想要获知我方个人信息）的一种形式。在面试中，普遍存在的现象是：紧张。为什么会紧张呢？主要原因是不熟悉。你想想，当自己和亲朋好友聊天谈想法时，会紧张发抖说不出话吗？所以，在面试前，心理调整很重要。不妨对着镜子说：面试官也是人来的，不是恐龙和青蛙！

一、心得体会

面试经验——对于面试经验，我基本上为零。刚进学校大门的时候想要改变自己，就参加了学生会和班委的竞选。但是在上台演讲后被淘汰了，信心受到打击，以后就再没参加过什么竞选活动了。对于兼职，大学前曾去过一个商场卖手机，因为不是很正规的场所，老板根据先来后到，再看一下你的长相是否端正，很容易就通过。其实当

时是有些害怕的，毕竟这是人生的第一个历练，我的性格又有些内向，很害怕被老板看出来，不能给他带来利润。大一时，曾在学校门口的一个叫“龙岩小吃”饭馆里送过外卖，那时长期工，每天中午晚上下课吃饭高峰的时候过去两个半小时，也不是正规的餐厅，老板什么也没有考察，知道他那边要人，我们打过电话，他就直接过来接人了。总共做了3个月，每天忙到不行，没有时间吃饭，有时候还跟不上上课，最后就放弃了……

面试中的基本礼仪——首先是穿着，穿戴往往能给人产生第一印象，衣服一定要干净整洁，可以穿平时的稍显正式的衣服，这样不会给自己一种无形的压力。

不能太随意，也不能太庄重，要给人一种自然舒适的感觉--你就应该是那样的。所戴首饰不要太繁琐，对于女生，一副耳钉，一条简约的项链，一块手表或一条手链即可，不能太贵重，一定要画一个淡妆。浓妆艳抹的女郎和全身金光闪闪的大小姐是不适合坐在办公室里的。对于男士，一块手表和一个公用包即可。面试前头发一定要干净利索，不能油腻腻的好几天没洗，女士不能披头散发，男士不能留长发。对于身上有异味的同志，在临行前可以喷一些清新淡雅的香水，味道不可以太浓重。其次是举止，从推门进去的那一刹那开始，就会有许多评委在观察你，给你打分，所以在你进门后一定要面带微笑，自然放松，走路、就坐和面试官打招呼都要合乎日常礼仪。

第三是言谈，在介绍自己简历时可以从参加工作时开始，不要扯太远，重点介绍自己从事什么工作，有什么特长，显示自己优势的要

细讲，并且要与招聘内容联系起来，给人自信的感觉，不能夸大自己，也不能自卑。在面试官提出问题时，要看向对方，不能仰视，给人以骄傲的感觉；也不能俯视，像犯错的小学生一样。视线可以在面试官的脸部游走，但是思想要集中。在回答问题时不能紧张，特别是当面试官提问一些奇怪的问题时，要随机应变，不能慌乱。面试官不神秘，他不会像老虎一样吃了你，可以通过深呼吸来调节紧张情绪，在回答不出问题时不要勉强自己，不要答非所问。没听清问题时一定要坦诚，可以说：可以再说一遍吗？不能装，不能扮鬼脸吐舌头搔头皮等，注意自己的这些小动作小习惯，他往往能反映你此刻的心理。当面试官提问你一些与工作无关的问题时，不能表现出不耐烦，没有兴趣等面部信息，不能左顾右盼。

面试技巧——第一，面试一定要遵守时间，迟到容易紧张，也会造成面试官的反感。

第二，面试前一定要保持冷静，不能在接待厅里大声喧哗，和同伴说话时也要小声，不能影响到他人。

第三，面试时一定要表情自然，合乎礼貌，态度要谦虚谨慎，和面试官握手时力度要把握好，不能劲太大，显得不礼貌；也不能太小，显得随意和没精神。

第四，面试前一定要做好准备，增强自信，不能一下就被面试官唬住了。

第五，因为面试有时间限制，所以自我介绍时要简明扼要，扬长避短，显示自己的才能，“悄悄”告诉面试官自己是潜力股。

第六，面试官所说的每句话都是面试的内容，不可以掉以轻心。

二、总结

要在面试时获得成功，需要做到以下几个方面：去之前，好简历都有共同的优点，要想让你中意的企业也中意你，事先做好准备，首先要正确地给自己多好定位。那么不妨给自己提两个问题：我的兴趣是什么？我爱干什么？找出此二问的答案，给自己的职业生涯一个规划，有目的性地跨入招聘会的大门，准备功夫做足了一半。准备工作的第二步是做出好简历。好简历都有着几个共同的优点，简洁，不花哨是成为一份好简历的基本条件。其次，格式上错落有致，不要满篇文字，要分条理写，重点突出，优点突出。有学历优势的，把学历写在最显眼处；有经验优势的，把经验写在最显眼处。去之时，选好时段用最短的时间表现自己。

第二篇：关于就业形势的思考与应对

关于就业形势的思考与应对

我们都知道，随着改革开放以来，特别是近几年高等教育从精英教育向大众型教育的转化，大学生就业竞争日趋激烈。而且由于高校毕业生供需矛盾的突出，大学生就业难已成为社会热点问题，而在冷静分析大学生就业难现象之后我觉得：由于人才市场供求信息不畅，供需双方观念不同，导致供求双方供需结构不相称，出现了“有位无人”和“有人无位”的现象。这是我们现在面临就业形势的主要问题。

由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，我觉得这得需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。

（一）、用人单位的对策

首先，用人单位要树立科学的人才观，改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。其次，选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。第三，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。基本上可以通过以下三步来完成：第一步初选。按照岗位要求，考核硬性指标。如年龄、文化程度、经验等，要查户口本、身份证、毕业证及相应能证明经验能力的成果和有关获奖证明等，确定初步合格的人选。第二步考试。包括口试、笔试、实际操作等形式，主要考核相关业务能力。第三步复试。经过双方面谈，做出录用决定，主要是考核受聘者的需要层次与岗位对受聘者的满足程度是否相符，最后录取合适者。

（二）、大学生应对就业难题的对策

首先，我们应该努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

（三）、高校提高大学生就业对策

首先，我觉得高校应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。高校应树立正确的教育目标，积极培养大学生知识和能力，培养具有不断追求真理、追求科学精神，能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。其次，不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。现有科类结构与我国经济结构调整、产业结构升级和社会发展的要求还不能完全适应，必须适时调整。实施高校扩招后，必须协调高校招生数量与质量的关系，必须实行不同层次教育要求水平不一的政策，如对高职教育实行宽松政策，对于本科及以上教育采取宽进严出政策，保证教育质量。必须强调的是，目前我国劳动力市场出现技术工人需大于供的态势，特别是高级技术工人极度缺乏，在大力发展高等职业技术教育时，缩短高职教育年限，变现在的3年为2年，既有利于这类学生提早就业，也有利于满足用人单位对这类人才的需求。第三，建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构，并能独立开展工作，为毕业生和用人单位提供信息服务，咨询服务，指导服务，培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式，为我们大学生确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧，积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

（四）、社会及政府其他对策

在我看来，应对大学生就业问题还须在政府和社会共同努力。首先，政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。其次，扩大毕业生入伍人数，扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放军，既有利于提高军队素质，同时解决部分大学生就业。扩大研究生招生规模，延缓大学生就业时间，也为社会。

第三篇：如何应对面试（范文模版）

对面试内容有一个大致的了解之后，我们就要考虑如何应对面试了。虽然考生在平时进行了大量的训练，也做足了充分的准备，但是由于环境的差异在真正的考场中依然会出现各种各样的问题和不必要的失误。环境的差异是指平时的模拟训练情景与考场中的实战情景在氛围上出入较大。平时模拟较为轻松、自然，老师与学生彼此熟悉，而且“评委”数量也达不到实战中的要求，而在真正的考场里面气氛一般都较为压抑，考生在心理上处于一种高度紧张的状态，再加上其他考生制造的各种干扰因素会不自然地影响到自己情绪的变化。这种变化带来的后果便是各种失误频出，本来心里面已经准备好的内容再进到考场的那一刹那就全部消失和蒸发了，随之也就出现了大家所常说的“怯场”、“忘词”的情况。那么应该如何避免这种情况的发生呢？考生应该做好哪些应对措施呢？接下来我们就先来看一下可能会出现的各种失误，然后针对这些失误寻找出解决的办法和措施。

一、容易出现的问题

考生在考场中会出现五花八门的失误，这些失误有的是因为考生本身准备不足、仓促应战，有的是因为心理素质太差，出现临场胆怯，还有的是因为缺乏消除外界干扰的能力导致心理压力过大。总的来说，以下几种情况是考场中最为常见的：

1．心理紧张、胆怯，不敢正视评委

由于考生心理素质过差，当他（她）走进考场的那一瞬间，发现如此之多的评委，心里面一下子紧张起来，站在基点位置上不断地颤抖，久久无法平静下来。由于平时的训练更多的是在同学之间、同学与老师之间，所以此时的心理比较放松，说错了顶多也就再来一次，但是考场中的评委全部都是陌生的面孔，而且人数一般都在五人左右，如果再加上摄像、采集、录入、监督可能会达到十人左右，例如播音省统考的每个考场都有九位人员，五名评委，四名工作人员，再加上现场的各种视频监控设备，考生第一次进入这样的环境之中难免会出现心理上的巨大变化，不过这种心理紧张情况的出现归根结底还是在于考生心理素质偏差的原因造成的，缺乏应试经验以及短时间适应新环境的能力。

2．言语罗嗦，导致语言表达不顺畅

在紧张心理的影响下，考生进而会出现言语罗嗦、口头表达不顺畅的情况。言语罗嗦的具体形式有很多种，最常见的就是来回重复一个词语、一个句子，甚至是一段话，有时候一个词语、一句话会连续说四五次，最终出现思维断档，前后句之间联系不够紧密，没有直接关系的情况。言语罗嗦最容易打断考生的思维，在重复的过程中考生还在想后面的内容应该怎么说，说些什么，这种边说边想是导致语言表达不顺畅的直接原因。

3． 停顿过长，上下句不连接（忘词），前后出现矛盾

在言语罗嗦的基础上就会很容易出现停顿过长的情况，有时候考生站在原地一个字不说可达半分钟，尽管评委多次提示不要着急慢慢说，但是仍然无济于事，考生依然无法完成后面的评述，即使想了半天突然蹦出来一句话也是上下句不衔接，语义前后出现矛盾。这种情况是紧接着上面而出现的，它们之间的关联性比较强，所以考生一定要格外注意。

4．语气词、连词、代词颇多

这里的连词、代词颇多指的是考生一会“这个”，一会“那个”，一会“然后”，凡是每句话之前总要出现个“引导语”，给考官心里带来不必要的烦躁。大家都有这样的经历，当你连续听一个人说“然后”的时候你的心里会很急躁，总想说一句“你能不能不再然后啊”，这对评委来讲是一个道理。另外，语气词主要是指考生在边说边想的过程中接二连三的使用“嗯、呃、啊、呀、咿”等，当然如果出现两三次也无关紧要，毕竟在那么紧张的环境中是很难做到一口气说下来的，但是如果每句前面都是这样的话则是相当影响成绩的。所以，考生在以后的训练中如果感觉自己想说这些词的时候不妨先做个短暂地停留，并接着进行后面的表达部分。/

45．时间超时

考场中的口头表达时间一般是三分钟，大部分考生都能把时间控制在三分钟以内，较少出现时间超时的情况，但是总有个别考生因为“思维活跃”、“语义丰富”等而“滔滔不绝”，这里的双引号指的是考生在前面过多的涉及了无关紧要的话，导致自己的观点迟迟不能得到总结，也就是说前面过多的罗索挤占了后面的主题阐述时间，并最终出现了超时的情况。超时是要被扣分的，尽管评委没有说扣掉了多少分，但是他们在打分的时候已经将超时因素考虑了进去，所以考生以后要尽量在三分钟之内完成自己的表达。

6．逻辑混乱，前后顺序颠倒，表达无章法

以上几种情况的综合结果就是导致口头表达的语句出现逻辑混乱，本来已经想好的结构在异常紧张心理的作祟下被打乱，考生说来说去总是对一句话的翻版、再翻版。有时候考生处于过度紧张不知道该如何组织自己的语言就出现了东拉西扯的情况，完全不在乎论据是否与主题有什么关联，反正是一个劲儿的说，就连评委也对他（她）的逻辑感到模糊。这种情况的出现主要是考生没有一个合理的表达结构，不知道应该先说什么，再说什么，最后说什么，一上去就是一锅粥，反正是个大杂烩，完全一个表达无章法，这怎能不使人伤透脑筋？

7．观点模糊不鲜明

相对而言这种情况不经常出现，由于材料一般都是很常见或者比较熟悉，所以这就为考生选择论点提供了保证，但是有的考生也可能会抽到自己不是很了解的话题，所以他们就很可能对话题的观点选择不是很清楚，有一种似是而非的感觉。另外一种情况就是考生选择的观点明显错误，但是这种情况也很少出现，最常见的就是论据不充分以至于导致自己的观点也跟着模糊。为了给评委一个清晰的认识，考生应该首先亮明观点，然后再围绕其进行详尽、深刻、全面的分析，至于表达结构和模式我们将在后面讲解。

二、解决的方法

当考生在面试过程中出现以上问题的时候应该如何解决呢？能不能尽量避免这些问题的发生呢？我们刚才讲了，以上诸多情况出现的症结和根源在于考生心理素质过差，缺乏应试经验以及不能在短时间内适应新环境。那么接下来我们就针对以上问题提出一些解决意见和措施以供大家参考。

1．准备充分，放松心情，做到胸有成竹

考生在平时的训练中要做多方面的训练，注意关注社会重大新闻以及积累一些有哲理、有思想的句子，同时还要多了解一些典型人物，扩充自己的知识面。知识面的扩充有很多方面，例如了解一下近两年的道德模范人物事迹，阅读一些有启迪人生思想的书籍等。在进入备考环节，考生要首先对话体材料确定一个观点，观点确定之后要适当的安排表达结构并确定相关论据，在形式上做到完善，在心理上做到胸有成竹。

在进入考场之前做两到三次深呼吸，放松自己的心情，从容、自信地走进考场。进行入考场的过程中要面带微笑，用余光扫描一下评委的位置，同时找到话筒前的基点（也就是站的位置），有礼貌的向评委问号，做到第一阶段的成功。

2．适当运用肢体语言辅助自己的表达，缓解自己的紧张情绪

当进行话题表达的时候，考生可以适当的借助手势来表达自己的观点，此时考生不要乱动，更不要走动，只需要根据表达内容的需要作一些简单的手势动作就可以了，这样做的目的一是为了借助手势辅助语言表达，另外一点就是缓解紧张情绪，这个时候压力和紧张被转移到手上，而考生借助手势又可以辅助表达，所以手势是缓解紧张情绪的有效方法。

3．给评委一个微笑，表明自己的信心

当出现停顿的时候可以给评委一个微笑，让他们感觉到我们还能继续说下去，这不仅是一种自信的表现，也是很好地为自己争取思考时间的良方。所以考生此时切忌不要“傻笑”

下去，要抓紧时间进行思考。

4．适当重复上一句话

适当重复上一句话不是要考生把上一句话原字原句地说出来，而是要考生在上一句话的基础上做出一些适当的改变，也就是说换一种说法表达出来，改直接阐述为间接表达。举一个例子把“明星修改国籍是个人的权利”修改为“没有人说明星就不能更改国籍，因为他们之所以更改国籍很大原因在于利于自己来往国内外拍戏，当然这也是宪法赋予他们的权利，不能说更改国籍就意味着不爱国，这可能还是传播中国文化的一种渠道。”由此一来，既想到了后文又避免了停顿，还适当延长了时间可谓一举多得。

5．转移视线，旁敲侧击

当沿着一条线无法继续说下去的时候，考生可以适当转移一下视线，从其它方面进行评述，评述要与话题有一定的关联，不是随意发挥、乱说一气，只要与主题或者观点有一定的关联就可以，或者只要能够自圆其说也可以。

三、合理安排结构

一个安排合理、条理清晰的结构是口头表达得以顺畅的保证，结构的安排也就是口头表达时的先后顺序，里面包括观点的提出、论据的支撑、论法的选择，另外还有各部分的时间分配和控制等。

备稿过程中，考生要先明确一个观点，然后围绕这个观点展开论证，选择那些可以证明和说法自己论点的事件、句子、人物等，这些论据的选择要典型、有力、新颖，不能千篇一律，要有自己的特色，它是个人知识面的体现和反映。同时，还要注意各个部分的时间安排，比方说观点的提出用时、中间的介绍用时、结尾的总结用时等，要把它们尽量控制在三分钟以内，不要超时。我们来看看口头表达的一般结构和时间分配：

1.进场问好，自报家门，时间大致10秒

进场的问好是很重要的一部分，它是考生给评委留下第一印象的至关环节，流畅的自报家门可以加深评委对考生的良好印象，同时这也是考生调节心理、适应现场氛围的重要机会，因此要给予注意。

进场问好的方式有多种，最常见也最简练的方式是直截了当，避免拐弯抹角、故弄玄虚，例如有的考生上来就是一句“今天站在这里，我的心情是无比的激动，在这激动的时刻我想激动的表达我的观点„„”,还有的考生是“评委老师你们好吗？很高兴见到你们„„”，这些表达方式非但不能调节现场的气氛，相反还会影响评委对考生的评判，一般常见的问好形式是“评委老师好，我是xx号考生，我的话题是„„”，这种形式最重要的特点就是直接明了，易于引出自己的话题，它不落俗套而又“结实耐用”，在考场中也最为常见。

2．选择论据,合理论证,时间大致1分半钟

考生在引出所讲话题之后就要考虑采用何种论据来证明自己的论点，这一部分是整个话题表达环节的最重要的一环，论据的选择是否得当、口头表达是否流畅、知识面是否广泛均取决于论据的选择和表达。

至于考生采用何种论据来证明自己的观点，一般要遵循三个标准，即典型性、唯一性、生活性，要选择日常生活中经常出现的具有一定代表性和典型性的例子，这在前面我们也已经阐述过，这里不再赘述。论据可以是例子，也可以是道理等理论性语句，既可以是对话题现象的探究，也可以是对其产生影响的分析，还可以是对其所引发人们关注的深深思考，总之凡是与所给话题有一定关联的现象和结果均可作为阐述的对象和理由。编导制作类口试多为社会现象类话题，这就告诉考生要从话题产生的社会原因说起，进而分析其所产生的社会影响，最后分析如何解决这种问题，这与我们经常所说的“发现问题、分析问题、解决问题”所类似，也是考场中最容易取得评委青睐的结构。这种固定的结构模式一般是“原因+措施+

思考”

3．完美收尾，强调论点，时间大致10秒

论据结束之后，紧接着就是整个话题表达的结尾了，这看似无关紧要的几秒钟或许会影响考生的整个成绩。话题的结尾应该适当对个人观点进行补充和强调，加深考官的印象，不过考生在这个环节中可以适当提高个人的语气，以示对自己的话题充满信心。例如上面的例子“因此我的观点是汉字的‘整形’要建立在社会的需要基础之上，而不是仅凭极个别人的审美习惯来决定绝大多数人的书写习惯。以上就是我对本次汉字‘整形’的基本看法，谢谢评委老师。”就是这样。

有的考生喜欢在最后加上“以上就是我的个人观点，希望评委们批评指正，最后祝愿评委春节愉快”，这样做也无可厚非，考生可以根据个人情况决定。但是有的考生结尾是“希望评委们给我一次上大学的机会，我会努力学习的。”这样做徒劳无益，而且还会影响自己的成绩，因为考场上没有人情分、悲怜分，一切都要依靠广大考生的真正实力。

第四篇：就业应对

解决就业问题迫在眉睫（大学生就业，农民工就业）就业问题事关社会稳定大局，关乎人民生活水平，在当今金融危机的大环境下，就业问题更加严峻，妥善安置农民工和大学生就业已经是迫在眉睫。

造成就业难的原因，从供给和需求方面来说，我国人口众多，劳动力资源丰富，广大农村劳动力以及因金融危机而下岗职工、大学毕业生构成了社会上求职的主要群体。从需求方面来说，受出口萎缩的影响，一些附加值低的企业倒闭、企业精简机构、企业并购等一些列活动，减少了用工需求，人力资源供过于求的情况将长期存在。同时，从就业观念来说，广大大学毕业生向往北京，上海，广州，深圳等大中城市、沿海城市发展，而广阔的西部在西部大开发中需要有大量的人才，却很难吸引到人才，所以出现了“宁要东部一张床，不要西部一套房”的格局。一方面是大学生和广大农民工对工作期望很高，宁一方面是用工企业极力减少工资待遇以减少企业用工成本，两方不可调和的矛盾加剧了就业难的局面。另外，学校培养的大学生素质也有待进一步提高，企业需要新招的大学生能很快给企业带来效益，而现行的教育模式很难培养出合格的适应社会发展的人才，这也造成了企业不大愿意招聘只有理论知识而无实践经验的大学生的局面。

解决大学生就业问题，需从三方面入手，一是建立促进就业的长效机制。完善就业法律和政策，对大学生创业等提供政策，技术，资金支持，对用人单位招聘大学生提供适当奖励。二是改革现行大学教育模式。积极推行校企合作、建立大学生实习基地等一系列举措，为社会输送合格的人才。三是拓宽就业渠道，以创业带动就业。大学生志愿服务西部计划，三支一扶，公务员考试等新时期制定的新举措应落实到位，积极做好舆论和宣传工作，通过技能培训，切实提高大学生就业竞争力。

做好农民工就业问题，有三点非常重要：一是做好就业服务。农民工之所以难就业，根本的原因是没有专业知识和专业技能，对农民工进行技能培训和强化是提高农民工就业的一项重要举措。二是制定农民工就业激励政策，政策适当向农民工群体倾斜。相关政府部门应协力保障农民共就业，包括户籍制度改革、农民工权益保护等一系列政策应尽快制定，解除广大农民工的后顾之忧，能有效促进农民工的就业。三是以创业带动就业。金融机构应加大对农民工创业的支持，工商、税务等部门应加大政策扶持力度，简化办事程序，为农民工就业创业创造好的社会环境。

由科学发展观论全球金融危机下的农民工就业问题

摘要：三农问题一直党和国家重点关注的问题，并且切实的解决这一重大的民生问题，取得的成绩也是令所有中国人乃至世界瞩目的。然而2008的全球金融危机，又给了我们在三农问题上新的挑战，部分城市、特别是沿海地区的一些企业经营出现了一定的困难，对农民工就业造成严重影响。通过调研，我们提出要坚持以科学发展观为指导，牢牢把握发展这一要义，制定落实扶持政策，鼓励农民工返乡创业；牢牢把握以人为本这一核心，狠抓技能培训；依靠统筹兼顾这一根本方法，强化就业服务；确实把握全面协调可持续这一基本要求，落实减轻企业负担的政策，着力破除当前农民工就业中的障碍和制约因素。

关键字：三农问题；全球金融危机；农民工；就业问题

农民工是时代发展的产物，数以亿计的农民工，已成为活跃在城乡之间的一支有生力量，带动了资金、技术、观念等生产要素的聚集和流动，对加快农村经济发展、打破城乡二元发展模式、促进城市化、工业化进程等发挥了重要的作用。但是，由于受金融危机冲击，我国经济增长速度放缓，劳动密集型企业、出口加工型企业经济效益下滑，就业岗位减少，全国农民工就业形成比较严峻。

广东东莞是站在风口浪尖最前沿的城市.是一个拥有来自全国各个地方的农民工1080万的城市，广东是这次全球金融危机受影响最大的省份,而广东又以东莞为最.海啸袭来，许多厂家排山倒海式的被迫关闭停产，这就意味着大批的农民工面临着失业。作为 即将毕业的大学生，应多了解当今的就业形势，为走向社会做铺垫。

一、农民工的现状及特点

利用寒假我们于2009年1月10日至23日，到东莞对809名农民工进行 “返乡专题调查”。接受调查时，被访者有90%已经返乡或打算春节返乡。他们中间，69.1%表示“节后肯定外出务工”，明确表示“肯定不外出务工”的仅占7.2%。在肯定外出务工的农民工中，54.2%表示会重新找工作，这些人以餐饮服务从业人员居多；表示“去原单位”的不到1/4，多为商业服务、交通运输从业者。

那些不打算外出务工的人，多数原因是“想自己创业或做生意”或“家里有事走不开”，二者合计占57.6%；选择“经济形势不好，担心出去不好找工作”的人有26.9%。

再来看看2008年底没有工作的农民工的状况。这些人中间，处于没工作状态已达半年以上的有31%。关于到目前还没有找到工作的原因，选“没有自己感兴趣和喜欢的工作”或“招工的待遇太低”的人最多，合计占40.7%；选择“经济形势不好，招聘需求减少”的比例为22.1%等。

谈到今后打算，大部分没有工作的农民工打算继续找工作，打算回老家后不再出来务工的不足1%；想去充电或学技术再来务工的比例也很低，不足2%。打算留在当地继续找工作的比例最高，近39%；打算换一个城市务工的有18%；打算回老家一段时间再出来找的比例也近21%。

在综合分析有关数据和各方信息的基础上，对今年农民工春节返乡和节后就业形势作出以下初步判断：

2009年春节前约有60%左右的农村外出务工人员返乡过年。考虑到2008年春节前后受南方冰雪灾害的影响，农民工返乡农民工基数较低，再加上一部分农民工将两年的春节探家时间集中到今年这两个因素，因此2009年与2008年相比，返乡农民工的数量有一定幅度（约10%）的增长，但与正常年份相比，今年返乡农民工的比重并未显示突出异常。只是由于今年相当一部分农民工返乡时间大幅提前，因此整个返乡过程延续时间较长。

节后需要新就业的农村劳动力在2000万人以上,根据对部分城市企业的调查，今年有64.5%的企业春节后有招工计划，表明经济增长依然具有相当的吸纳就业的能力，综合各种情况分析，春节后一段时间内，城市企业对农民工的用工数量有所下降，招工时间推后，技能要求提高，就地就近就业门路有待落实，因此春节后农民工的就业供求矛盾将比较突出，引导有序流动就业和就地就近安排就业任务繁重。

二、当前农民工就业面临的机遇与挑战

(一)全球金融危机加剧农民工就业难

从劳动力供给角度分析，由于金融危机等因素影响，今年返乡农民工中因各种原因已离开原工作企业的人数有所增加。考虑到部分返乡农民工暂时失去工作，加上农村部分新成长劳动力，使得农民工的就业问题越来越严峻，从劳动力需求角度分析，一是计划招工的企业的数量与去年相比减少了20%，空岗数量减少10%；企业招聘时间普遍有所延后，在春节后1个月内招用新员工的企业比重与去年同期相比，下降了12个百分点；二是要求新招员工具有高中以上文化程度和中级工以上技能的比重，在历年持续提高的基础上，又分别上升了2个百分点和2.6个百分点。三是一些劳务输出大省结合本地经济发展和项目建设对就地就近转移农村劳动力做出安排，还正在落实之中。

(二)人力资源优势没有得到充分地发挥增加了再就业的难度。

由于劳动者文化程度普遍偏低，劳动技能不熟练，大多以体力劳动为主，劳动力资源的附加值低，没有将人力资源的数量优势转化为质量优势。另外，占农民工总数近三分之一的“两后”青年既缺少劳务技能，又缺乏吃苦精神，常年奔波在外，仅能满足个人消费需求，劳务收入效益不高。

（三）农民工就业空间的提升——任重道远

２００９年中央一号文件明确提出“对当前农民工就业困难和工资下降等问题，各地区和有关部门要高度重视，采取有力措施，最大限度安置好农民工，努力增加农民的务工收入”。一号文件释放出的政策信息，让人们对农民工就业的提升空间有了新期待。但是农民工就业的提升空间有多大？

从宏观层面看，取决于宏观经济对就业的拉动作用。２００９年ＧＤＰ保持８％左右的增长速度，是中国政府提出的努力目标。而对于这一目标能否实现，政府表示有信心。这信心来自于中央政府一系列扩大内需促进经济平稳较快增长的措施正在落实，如中央财政去年１２月份１０００亿元的投资从项目到资金已经完全到位。春节以前第二批１３００亿元的投资从项目到资金也已经完全到位。从去年年底到今年年初很快实行了家电下乡、农机下乡、汽车下乡等政策。人力资源社会保障部新闻发言人尹成基说：“据我们研究，大体上ＧＤＰ增长一个百分点，所带动的就业人数在１００万人左右。”

从中观层面看，取决于政府积极就业政策的落实情况。为了解决农民工就业困难问题，中央政府和各有关部门已经出台多项有针对性和操作性的政策措施。如对生产经营遇到暂时困难的企业，引导其采取灵活用工、弹性工时、在岗培训等多种措施稳定就业岗位；在贷款发放、税费减免、工商登记、信息咨询等方面提供支持农民工返乡创业；城乡基础设施建设和新增公益性就业岗位，要尽量多使用农民工等。

从微观层面看，还取决于农民工自身技能的提高。俗话说“技多不压身”，农民工只有加强技能培训和职业教育，不断提高自身的择业竞争能力、就业的适应能力、自主创业能力，才能拥有更多的选择机会，开辟广阔的就业天地。

三、以科学发展观为指导，努力促进农民工就业工作持续稳定健康发展

坚持以科学发展观为指导，牢牢把握发展这一要义，制定落实扶持政策，鼓励农民工返乡创业；牢牢把握以人为本这一核心，狠抓技能培训；依靠统筹兼顾这一根本方法，强化就业服务；确实把握全面协调可持续这一基本要求，落实减轻企业负担的政策，着力破除当前农民工就业中的障碍和制约因素。

一要牢牢把握发展这一要义，制定落实扶持政策，鼓励农民工返乡创业，促进以创业带动就业。把个人发展第一要义贯穿于农民工就业工作的始终，按照“政府推动、多方参与、市场运作”的思路，大力实施“围棋战略”，注重把长期在外务工、影响较好、信誉度强、消息灵通的农民工发展成劳务中介人，发挥其牵线搭桥作用，引导农民工就业。积极培育各类劳务中介组织和劳务协会，鼓励民间资本和劳务公司组建和设立劳务中介机构，允许其收取合理报酬，调动他们的积极性，提高劳务的组织化水平。

二 要牢牢把握以人为本这一核心，狠抓技能培训，在提高农民技能素质上取得新突破。紧紧抓住“人”这个生产要素中最活跃的因素，把农民工素质的提高作为发展劳务经济的一项基础性工作，按照把农村富裕劳动力培养成产业工人的思路，进一步整合培训资源，积极开展多种形式的教育培训。要坚持理论与实践相结合、长期培训与短期培训相结合、分散培训与集中培训相结合的原则，充分利用劳动力调整的有利时机，集中开展建筑建材、服装加工、餐饮服务、汽车驾驶、家政服务、电器修理等为主的实用技术培训。

三要牢牢把握统筹兼顾这一根本方法，强化就业服务，让农民工就业有门路，求职有信息。统筹处理好农民工组织输出与就地转移的关系，在全力打造劳务基

地、提高组织化输转水平的同时，着力挖掘用工岗位，促进农民工与用工单位之间的洽谈合作，要充分发挥项目建设对就业的拉动作用。针对农民工节前返乡时间提前的情况，一方面，要求各地要加强信息搜集和发布工作，在输出地和输入地之间搭建劳务对接平台，引导农民工有序外出。一些输出省份在节前就派出多个工作组到输入地城市了解企业用工信息，为返乡农民工召开专场招聘会，开展送岗下乡活动，让返乡农民工落实工作后再安心过年。另一方面，要求各地大力开发本地岗位，促进返乡农民工就地就近就业。不少省市结合国家和地方扩大内需、加强基础设施建设的项目，已经优先安排返乡农民工就业，并积极承接沿海产业转移，引导返乡农民工到当地企业就业。

四要牢牢把握全面协调可持续这一基本要求，落实减轻企业负担的政策，稳定在岗农民工就业岗位，促进就业形势稳定。针对部分企业生产经营遇到困难的情况，人力资源和社会保障部、财政部、国家税务总局下发《关于采取积极措施减轻企业负担稳定就业局势有关问题的通知》，允许困难企业在一定期限内缓缴社会保险费、允许阶段性降低四项社会保险费率、允许使用失业保险基金帮助困难企业稳定就业岗位等等，鼓励困难企业尽量不裁员或少裁员，实现保就业、保增长、保稳定。目前，一些省份已经制定实施困难企业稳定岗位计划，并建立了面向企业的普遍走访和重点联系制度。

第五篇：成人教育学生就业指导工作的应对思考论文

[关键词]成人教育 学生 就业指导 思考

[摘要]近年来，受高校扩招和宏观就业形势的影响，毕业生就业工作遇到了前所未有的压力，尤其成教学生的就业更是难上加难。本文针对成教学生自身的特点，分析就业难点，思考成教学生就业指导工作的应对措施。

全面建设小康社会需要数以亿计的高素质劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这对高等教育提出了明确的要求。党中央、国务院领导同志多次强调，就业是民生之本。但是近年来，受高校扩招和宏观就业形势的影响，毕业生就业工作遇到了前所未有的压力，尤其成教学生的就业更是难上加难。所以，当务之争，要以就业为导条幅，加大力度，真抓实干，采取强有力的措施，开展就业指导工作，帮助成教学生强适应就业市场竞争的能力。

一、成教学生自身的特点

最初，成教学生的年龄一般在30岁左右，而如今，成教以专升本，高起本的生源为主，他们大多是20岁左右的年轻人，需要继续学习，需要一张文凭，这就导致了成教学生年龄结构变轻，显性特点增加的局面。其实，成教已以偏离原来的本义，与普通高等教育日益趋同，导致了成教在学生管理和学生就业上面临着新的压力。这些都迫使成教需要寻找自己的突破口，适时进行转型。

(一)生源特点

(1)基础素质的多样性。成教学生的生源渠道来源多种多样，有高中应届生、专科应届生、工作后再充电者、已成家年稍长者等等，年龄悬殊较大，接受教育程度各异，呈现出了学生基础素质的多样性。

(2)广泛联系的社会性。成教学生中的部分生源来自于社会工作岗位，有一定的社会经验，没有学生气，还是继续联系与保持着原先的各种社会关系，表现出了学生广泛联系的社会性。

(二)学习特点

(1)学习知识的实用性。成教学生中的部分生源，一般不愿意学习与自己希望掌握的专业知识和技能无关的东西，因为他们知道只有学好相关的基础知识，才能在社会上某方面占有一席之地，反映出了学生学习知识的实用性。

(2)学习周期的速成性。成教学生中的部分生源学习目的明确，在学习时间上容易产生急于求成的情绪，反映出了学生学习周期的速成性。

(三)就业难的特点

(1)春季找工作给成教学生造成了就业难。近几年来，普通高校大幅扩招，民办高等教育迅猛发展，独立学院异军突起，广大毕业生就业难问题逐年加剧，而对于成教学生来说更是难上加难。另外，2003年“非典”后国家统一将全国成教入学考试改为lO月份内举行，造成了从今年开始成教学生春季毕业，但招聘单位用人一般集中对象是夏季毕业生，所以春季毕业生找工作又是“雪上加霜”。

(2)求职误区给成教学生造成了就业难。许多成教学生对自己的职业

目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确的认识，对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，不能对自己有一个客观、清醒、全面的评价，不能不能很好调节自己的心态，不能通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。因此，他们在职业选择时往往是茫然犹豫、反复无常、见异思迁、躁动不安，不能独立地规划职业生涯，也不能解决就业中的问题，做出正确的决策。

二、成教学生就业指导工作的应对思考

(一)重新确立成教学生的就业指导观念和新内涵

在国外的职业准备从小学就开始了，他们认为学校教育职能不能光是传授知识，也应该为学生的职业生涯打基础，做准备。而我国传统的就业指导作为学生培养的一个环节，往往从属于教学活动，作为教学的最后一个环节。所以，建议成教学生改变传统就业观念，在学校学习时，就调整就业心态，全面提升职业素质。这同时也要求成教工作需要重新思考就业指导工作的定位，充分认识到就业指导工作的重要性。

当前，在成教学生大力加强素质教育、加强思想政治教育的大气候下，就业指导完全可以作为学生思想政治教育的组成部分之一，作为对成教学生的人生观指导，帮助满足学生人生发展和职业生涯设计的需求，甚至可以贯穿于成教学生培养、成长和发展的始终。这样推行下去，既弥补了以前就业指导工作力度和认同的不足，又大大丰富了思想政治教育体系的内容，赋予了新的内涵。

(二)尽快完善就业指导工作的兼职或专职运行机制

成教学生的就业指导应针对成教学生的自身特点以及就业市场的趋势和要求，尤其是在普通高校设立的成人教育，以北京大学成人教育学院为例。其学生工作的整体机构体系中就专门设立了学生就业指导与服务机构，成教学生的就业指导既可借鉴校本部普高学生就业指导模式，又可体现成教自身的特色，完善就业指导工作的兼职或专职运行机制，为开展就业指导提高机制和人力保障。

北京大学成人教育学院学生工作办公室设有《毕业指南》编辑部和就业信息部，主要由学生充当助理，配合学生工作老师开展学生就业指导工作。《毕业指南》主要是给学生提供求职、考研、出国求学、公务员的相关信息，以更好的帮助即将毕业的学生找到毕业之后的方向。就业信息部定期邀请各大院校的知名教师和公司主管来学院进行针对性的讲座，为面临就业的学生解答各种难题，提供心理辅导、就业指导，使其有足够的信心踏出校门走入社会。近年来，学院学生工作办公室《毕业指南》编辑部、就业信息部为同学做了不少实事，取得了一定的成绩。现在，学院毕业生的考研率逐年上升，就业状况也明显好转，受到了广大学生的好评。

(三)需要加强就业指导工作的理论研究和实践操作

如何尽快缩短就业指导的供给能力与成教学生目益增长的要求之间的差距，成为教育决策者和就业指导工作者必须尽快思考的问题。应尽快在成教中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容、形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个学生学习生涯的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育、提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性，成为推进成教改革、贯彻学生素质教育要求的重要组成部分。

(四)制定并实施符合成教学生就业指导工作的内容

(1)制定并完善一整套学生就业指导工作的计划，内容包括就业指导系列专题讲座、办《毕业指南》报纸、职业生涯设计与规划、求职技巧小窍门等等，同时兼顾开展考研、留学方面的指导。尤其是对成功对象进行跟踪关注，形成系列鲜明案例，指导学生就业，对学生起到现身说法的效果。

(2)鼓励并指导学生参加一定的社会工作或者专项素质拓展活动，如参加学生会、学生社团、主题文体活动等等，培养并提高学生的组织能力、协调能力、沟通能力、表达能力、文字能力以及团队精神，为将来加入职场积累经验。

(3)让课堂教学突出职业和专业特点，强调应用性。这就需要教学一线的任课教师紧密配合。俗语说对症下药，方能取得良效。成教的教学内容越符合受教育者的特点，越接近受教育者的需要，受教育者的学习兴趣就越浓，学以致用的程度就越高，教学效果就越明显，成教的生命力就越旺盛，也为将来就业打下基础。

纵观现代社会发展趋势，面对新形势下的新任务，特别是我国高等教育进入了大众化发展阶段，各类高等教育都面临着新的情况，成教也进入了体制改革和战略转移期，思考成教学生就业指导工作，研究就业指导工作内容，主动迎接新的挑战，为成教事业的发展作贡献。