和谐之风1

第一篇：和谐之风1

严禁用于出版等商业用途

和 谐 之 风

各位领导、各位同事：

大家下午好！

今天，我演讲的题目是《和谐之风》。

和谐是什么？和谐是人性的阳光，和谐是社会的理想。古有孔子提出的“君子和而不同”的思想。今有党的十六大提出的“构建和谐社会”的命题。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。寥寥数语，为我们从生存到生活，从精神到现实，从思想到灵魂的蜕变，指引了前进的方向。

作为家庭的一员，在平凡而真挚的生活中，有幸福、有快乐、有艰难、有烦忧。一个家庭的稳定与和睦，往往体现了家庭成员的精神境界。而家庭成员的这种精神往往影响邻里及社会。只有豁达洒脱的你，才能解脱琐事的羁绊和缠绕，使身心获得了解放。

作为集体的一员，作为***这个集体里的一员，我们具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。今天我们在“***”的工作中，在领导班子的带领下，爱岗敬业、求真务实，扎实推进实现争先创优，奋力推进建设新**的伟大进程。而且，在这个集体里，你将充分体会到和谐的浓郁。看，在****工作中，是我们的领导班子同我们一起奋战；看，在****的部分家庭困苦之时，是我们的领导班子带领我们送去了温暖；看，在我们为亲友的失业闲置忧思时，是我们的领导班子为我们解决后顾之忧。这就是我们***的和谐，每一个

细微的动作，每一句暖人的言语，无不印刻着最细腻的情感。

作为社会的一员，只要我们做好了家庭的一员、集体的一员，我想也就做好了社会的一员。

虽然我们的青春在流逝，虽然我们的年华在老去，但是，自从我们工作的那一天起，在我们年轻的心壁上，就雕凿着一种激情：挥洒汗水、燃烧青春，奉献社会、创建和谐。让我们所有的热血，都为**的发展而流动；让我们所有的汗水，都为**的建设而挥洒；让我们所有的激情，都为**的和谐而澎湃。**的土可以为我们作证，因为上面印有我们的足迹；**的水可以为我们作证，因为里面包含着我们的汗水；**的天可以为我们作证，因为当中折射着我们的身影；**的人民可以为我们作证，因为心中含有着对我们的肯定；**的历史可以为我们作证，因为上面隽写着我们自己的一笔。我们是构建和谐的先锋！就让我们化作和谐之风，吹遍**！

谢谢大家！

第二篇：和谐之风作文

和谐之风作文2篇

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的和谐之风作文，希望能够帮助到大家。

“和”很重要，和平、和谐、和气、祥和。它是吉祥的象征，太平的证明，更是如今人们心中渴望得到的，如今社会上推广的。

“家和万事兴，人和万户春”，和和气气，心平气和，万事只要跟着“和”走，就可以办得舒畅；心中只要有“和”字，就而不会为繁琐之事不顺心。人间有万和，社会需要和谐才能够稳定。不管是日常生活中，还是工作、学习中，我们都要以和气面对生活。心静下来，和谐之风就会跟着你走。

我们不必刻意追求和谐，其实，你或许会在无意之中发现和谐，只要人们心在一起，和谐就向我们招手。在公交车上，年轻人为老人让座；马路上有人看到地上有垃圾，就会顺手扔进垃圾桶；楼道里的电灯坏了，好心人会帮忙修理好，这些举手之劳——和谐。在生活中，我们也许都经历过，做完这些事情后，会觉得很安慰的快乐，和谐就在不远处，只差一步。

和谐社会，每人向和谐跨出一小步，社会就向和谐迈出一大步！为了社会的稳定、和谐，让我们共同努力吧！

和谐之风伴家庭而行，伴社会而行，伴世界而行！

我家客厅中央有一幅十字绣——家和万事兴，这幅十字绣非常漂亮，上面绣着许多动物和谐相处的`美好生活，寓意着我家的家风——和谐之风。

我上一年级的第一天，家人就对我千叮咛万嘱咐：“不要与同学发生冲突，如果发生了冲突，要自行化解，不要动不动就去告诉老师。”“多帮助同学，与同学和谐相处。”“在学校，不许打骂同学，要牢记咱家的家风。”……如今我已上五年级了，因为家人的教导，我在班上的人缘一直挺好。

尽管人缘好，我偶尔也会与同学发生摩擦。有一回，我把一个同学吓了一跳，他很愤怒，想打我，见他这样，我也将家风抛到了九霄云外，开始与他用“肢体语言”“交流”，我们打得不可开交，惊动了老师，结果，班主任肖老师将我俩骂了一顿，骂得我俩面红耳赤，也明白了同学之间该如何相处。

回到家，我将这件事告诉了家人，妈妈听了，骂道：“怎么跟你说的！你为什么打同学？！你吓了别人你就对？！”妈妈骂完，爷爷也来“凑热闹”：“你难道忘了咱家的家风？”“去面壁思过，想想自己哪错了。”爸爸真是“言简意赅”。那天晚上，我没吃成晚饭。从此，我谨尊家风，基本上没与同学发生冲突。

我家的家风——和谐之风，如一盏明灯，让我不会迷失在生活的迷宫中，我会让它一直一代代传下去。

第三篇：弘扬清廉之风,构建和谐国土

弘扬清廉之风，构建和谐国土

两整治一改革”演讲稿

各位领导，各位评委，同事们：

大家好！

今天我演讲的题目是“弘扬清廉之风，构建和谐国土”。大家提起荷花，自然会想起古人描写赞美荷花的诗句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。古往今来，荷花独具魅力，人见人爱、人见人夸。南宋大诗人杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不于四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。诵读这鲜活清晰的诗句，仿佛穿越800多年时空的隧道看到了一代诗人杨万里伟岸的形象；诵读这鲜活清新的诗句我也理解了杨万里为何偏对荷花情有独钟。杨万里的一生为人刚直不阿、做官清正廉洁，是一个毕生追求山高水长风范的人，他就犹如一朵永不枯败的荷花是那么冰清玉洁，又是那么鲜亮照人。

时移事迁，岁月流逝，记忆里的莲荷依然纯净圣洁，可心里的莲荷却从朦胧的记忆中变得越来越清晰。

当今社会保持荷花这种一尘不染的独特品质是显得多么难能可贵，具有荷花那种高尚的品格更是强壮拒腐防变肌体和抗拒糖衣炮弹的法宝，古往今来不乏一身正气的人物让我们久久感动、难以忘怀。如我们敬爱的周总理、我们的好公仆焦裕禄,孔繁森,任长霞,他们在亲民爱民的歌曲中谱写

了一个个动人的音符；在无私奉献的长卷中书写了一首首不朽的诗篇；在廉洁奉公的大道上树起了一座座永恒的丰碑！他们一路风尘仆仆，风雨无阻；他们一身正气，铁肩担道义，两袖清风，豪情满乾坤。他们一生始终保持着中国共产党人那种廉洁奉公、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的品质和高尚情操。他们不正是具有莲这样的可贵品质吗？他们不正是莲的精神在现实世界的实际现吗？他们不正是老百姓心里的活菩萨吗？

但作为俗世凡人在平凡的琐碎中、在碌碌的尘世间，很难到不以物喜、不以己悲的境界。因此更觉得莲花那种身处污泥却一尘不染，洁身自爱，天真自然不显媚态，心态纯净难能可贵。清莲与 “清廉”谐音，人们便以莲花比喻为官清正一尘不染。莲是心灵的一面镜子，可以映出清晰的图像，我们应以莲为镜，做纯净的人，平时多学习，多干实事，把廉洁当成一种修养、一种责任、一种境界。倘若一如这莲荷不慕权势，不求名利；如这默默的荷叶固守着一颗莲花般纯洁的心，拥有一份莲子般不渝的情，独守一份超然，那样自然就少了俗气多了清雅、少了媚气多了骨气、少了霸气多了和气。只有如此，我们的党风政风，洁身自好之风定会如莲映心。

我们从事的国土资源管理工作同样也需要保持荷花那种一尘不染的高贵品质，因为我们有代表国家履行土地监管和行政执法的职责。每天都要同各式各样的人打交道，在监

管和执法过程中难免会发生各种矛盾和利益冲突，难免面对各种形形色色的诱惑。在这种时候我们就务必保持清醒的头脑，以人民利益为重，坚守一身正气，依法监管，妥善处理好各种矛盾和冲突。如果我们怀有私心杂念，视法律为儿戏，拿权利做交易，那么就必然会破坏公正执法、损害执法权威、损害国土形象、损害人民利益。

我们作为战斗在国土资源管理战线的工作人员，肩负着国土资源管理事业发展的艰巨任务。同样，也时刻面临着形形色色的诱惑，能否经得住考验，就看能不能保持象荷花一样清廉的品质。

如何加强党性修养，坚持廉洁从政，已成为我们国土资源管理战线的工作人员在服务保障和推进经济发展中的必修课题。作为国土资源执法人员袁担负着依法维护土地管理秩序的责任，要牢牢筑起“三道线”，慎用手中执法权。

首先筑起思想上的“预防线”。要认识到党和人民赋予我们权力，是组织的重托、人民的信任，要正确行使好党和人民赋予的权力，认清廉洁从政、清白做人，迈错一步，悔恨终身的道理，诚心诚意地为人民服务。如果把权力作为自己取私利的手段，必然会丧失群众基础、丧失民心。因此，在繁忙的工作之余，坚持党的政策理论和廉政法规的学习，积极参加理想信念和道德教育，大力提高自身的政策水平和法制观念，不断坚定共产主义理想信念，促使自己时刻不忘世界观、人生观、价值观的改造，时刻牢记为人民服务的宗

旨，自觉抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，坚决过好权力关、金钱关、人情关，筑牢思想防线，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。

第二，架起监督上的“高压线”。权力是一把双刃剑，失去监督的权力必然导致腐败。作为执法人员，要自觉接受监督，并强化自我监督，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。严格守纪，小事做起，要始终把自己融入于组织纪律、法规制度和广大干部群众的监督中。认真行使法律法规赋予的权力，做到廉洁奉公，不接受任何影响公正执法的利益。要自觉接受人民群众的监督，正确对待他们提出的意见，虚心倾听他们的心声，及时解决和纠正行政执法中存在的问题。只有为自己架起拒腐防变的“高压线”，才能抵御生活上的腐化堕落，摆脱作风上的低级庸俗，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。

第三，拉起制度上的“警戒线”。作为一名党员干部袁 要强化政治意识、奉献意识、法纪意识、勤政意识，自觉把法纪法规和廉政禁令当作自己的“警戒线”，常惧法纪之威，常绷法纪之弦，常守法纪之规，才能清楚什么事可为，什么事不可为，做到在诱惑面前不动心，得意之时不忘形，法纪面前不跌倒，永葆一名共产党员的政治本色。只有坚持不懈学法，旗帜鲜明执法，廉洁自律守法，一身正气护法才能真正做到廉洁从政，秉公执法。

以清廉服务社会，书写人生。国土资源工作更是涉及千

家万户，每名党员干部都应把敬业奉献、服务百姓、勤政为民作为践行党的宗旨的根本要求。作为实现人生价值的基本途经。百姓的事，大事小事都是自己的事，言必行，行必果，心口如一，表里一致，事必躬亲。心系群众，先群众之忧而忧，后群众之乐而乐。真心实意为百姓，则无愧党的培养，无愧百姓期望。用清廉为社会和谐做贡献何等幸福。

以清廉筑就淡泊，提升境界。明代朱元璋曾比喻官员的收入是一口井里的水，每次取之不多，但取之不尽，用之不竭，守住这口井，就是守住了生命之源、幸福之源，如何守住？清廉工作，以辛劳和付出获取薪酬，生活无忧，平安度日，其身心必然把党的事业举过头顶，必然把工作放在第一位，心无杂念，淡泊宁静，壁立千仞，无欲则刚，放得下名利，放得下得失，不为物欲所惑、不为权势所屈、不为利害所移，能以一种平和的心态默默耕作，人生价值得到完美体现。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在今后的工作和生活中，我们要不断提高自身拒腐防变能力，时刻牢记人民利益高于一切，“清莲”永在心，努力塑造完美人格，守住本分，守住清贫，守住灵魂，守住忠诚，守住廉洁，那么，我们的头顶就一定会是一片光辉灿烂的晴空！社会更加和谐，我们的事业将会更加辉煌！

谢谢大家！

第四篇：倡导廉洁之风 构建和谐校园

倡导廉洁之风

构建和谐校园

——赵市中心小学廉洁文化进校园活动总结

为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，为培养全校师生员工廉洁高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化，在广大师生中形成人人以廉为荣，个个以贪为耻的校园文化氛围。在市纪委和教育局领导的关心支持下，我校于2008年启动了“廉洁文化进校园”系列教育活动，充分发挥了廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，并取得了一定的成效。现将活动情况汇报如下：

一、健全组织建设，提供可靠的活动保障。

根据常熟市纪委和教育局有关廉洁文化进校园活动的指示，我校党支部、校行政、校工会分三个层面认真学习，积极行动。在行政会议上贯彻了会议精神，制定了详细的“廉洁文化进校园实施计划”，按计划召开了行政会、党员会、教师会、班主任会，宣传教育活动的意义，布置有关工作和活动安排。要求全校教师在此项活动中要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度，积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。

学校成立了廉洁文化进校园领导小组。校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人任领导小组成员。同时，为保障工作的顺利进行，学校还成立了廉洁文化进校园工作小组,由党支部书记任组长，德育副校长任副组长，各班班主任任成员，工作小组具体负责此项工作的联系、协调和落实。活动中，要求学校领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、确定四个目标，建立长效的教育机制。

做为学校主人，老师和学生在开展廉洁教育方面的目标是不相同的，学校根据师生不同的社会角色分别对老师和学生制定了不同的目标。

一是在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从教、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，学校领导班子还达成共识，要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加规范和科学。党支部将学习实践科学发展观的教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

二是在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此，学校多次召开全体教职工会议，向全体教职工传达了有关精神，学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人。学校要求每位教师必须遵守职业道德，不以教谋私，不搞有偿家教；同时，开展家长和学生评议老师的活动，促使全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做人民满意的教师。

三是在全体少先队员中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉洁文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的种子根植在学生的意识中、行为里。我们利用晨会和班队会等阵地，组织学生阅读有关廉洁方面的书籍，同时把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。帮助队员树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

四是借助家长，通过开展“小手拉大手”、“召开家长会|”、“举办家长培训”“致家长的一封信”等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校家庭社会廉洁之风 的形成。

三、加强环境建设，营造浓郁的廉洁文化氛围。

为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我们充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。学校从净化、美化校容校貌入手，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在学校教学楼前的醒目位置，高悬大幅标语“倡导廉洁之风，构建和谐校园”，宣传橱窗有专版的廉洁教育。在学校网站上建设了“廉政文化进校园专题网页”，内容丰富，有廉洁教育计划，廉洁小故事、活动动态、廉洁图片、廉洁格言等。通过广播站设立廉洁小故事专题栏目。在橱窗的宣传栏内展示有关廉洁文化建设的图片，新闻等。在班级内布置了以八荣八耻为内容的宣传图片，营造良好的廉洁氛围。

四、开展多彩活动，积极推进廉洁文化建设，1.各班每学期出刊两期以廉洁文化内容为主题的板报，营造良好的学习氛围，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

2.各班每学期上好一堂“廉洁文化进校园”主题班队（会）课，孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。同时在全校开展了“崇廉倡俭”主题班会方案设计评比活动，并参加了市级的评比，其中有两名老师的活动方案分获二、三等奖。

3.每学期开好一堂学科渗透观摩课。结合德育与学科渗透的工作，充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，抓住崇廉倡俭教育与学科的结合点，进行有序、有效、动态地整合，努力提高学校思想品德教育的信度，达到了润物细无声的效果。

4.每学期请法制副校长来校进行反腐倡廉法制讲座，通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。

5.教师签定了《教师廉政从教公约》和《师德承诺责任书》，并开展了“六个一”活动：（1）开展一次师德师风廉政从教公开承诺活动。（2）开展了党员和团员“崇德思廉”征文比赛活动。

（3）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、创廉政格言的系列活动。（4）开展一次“廉政从教、服务学生”征文、演讲活动。

（5）每学期组织教师开展“百名教师走访千户家庭”活动，各班针对本班家庭困难和后进学生，班主任和任课老师进行家访，给家长送去科学的家庭教育理念。

（6）把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，每年开展一届“师德十佳标兵”、“优秀青年教师”、“优秀班主任”评比活动，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围。

6.结合未成年人思想道德建设，我们主要围绕“知荣明耻”、“诚信节俭”、“爱心助人”、“传统美德教育”等主题进行宣传并开展活动。把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面。在学生中开展了“六个一”活动：

（1）利用每周一升旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习诚实、正直、节俭和责任心等方面的有关内容，开展基础道德教育。

（2）组织以廉政为题材的书画比赛，利用皮件边角料进行皮贴画制作比赛。让学生懂得变废为宝也是一种节约好习惯。

（3）开展寻、读、写、讲廉洁故事活动。要求全校师生，人人参与。首先在班级评比的基础上抄录、改编、创作廉洁故事。（3—6年级每个班级2篇交教导处，由教导处评比，并上传到各班班级主页。各班利用晨会、班会开展讲故事活动，1—2年级每年级组各推荐出优秀选手一名，3—6

年级每年级组各推荐出优秀选手二名。）最后进行全校的廉洁故事演讲赛。

（4）开展了“我为学校节约一度电、节约一滴水、节约一粒米”签名活动。通过该活动，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。

（5）开展了“廉政从我做起——小手牵大手”童谣创编活动，让家长和学生共同参与活动，用童谣的形式颂扬诚信、正直、清廉、节俭的优良品德。家长和学生共创作了五十多篇童谣。

（6）开展好特色活动，提升对学生的教育效果。把廉政文化建设活动与行为规范教育紧密结合起来，举行“廉洁小卫士”和“心灵美小公民”的评选活动，开展“以敬廉崇洁”为主题的电脑小报比赛，使学生知礼仪、明是非。同时把廉洁教育与献爱心活动结合起来，每学期的开学典礼上都要举行“手拉手、同在蓝天下”爱心募捐活动，全体学生积极捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的快乐。我们还利用本地的教育资源对学生进行教育，每年的清明节组织学生到常熟烈士陵园接受革命传统教育，教育学生要珍惜今天这来之不易的幸福生活。开展保护母亲河、参观社会实践基地、到敬老院慰问孤寡老人等活动，让学生做一个遵纪守法、勤俭节约、有志向、有抱负的社会主义小公民。

我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。通过开展廉洁文化进学校活动，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁守法意识明显增强，党员廉洁自律意识明显提高，一个积极向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。

近三年来，我校依次获得了常熟市依法治校先进学校；江苏省和谐教育优秀实验学校；江苏省和谐教育先进实验学校；常熟市“廉洁文化进校园”示范学校等十多项荣誉称号。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，进一步完善校园廉洁文化建设体系，更加科学、全面、深入地将活动开展下去。

二00九年十二月

第五篇：营造和谐之风 创建节约型校园

自评报告

营造和谐之风 创建节约型校园

古人的节俭美德与“天人合一”的理念相一致，强调人与自然的和谐相处，尊重自然发展规律，以达到保护、节约自然资源，促进自然生态环境健康、和谐、可持续发展的目的。历史和现实都告诉我们：厉行节约，建立以资源的高效利用和循环利用为核心的循环经济是应对资源短缺的唯一选择，建设节约型社会已成当务之急，更是一个关系到人与自然和谐相处的永恒命题。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型学校，建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。积极发挥学校在建设节约型社会中的作用，倡导节俭之风、文明之风。

一、强化学习，营造氛围

1、学习传统文化，传承节俭美德。中国素有倡导节俭的传统，老子将“俭”视为为人处世的“三宝”之一。此外，孔子把“俭”和“温、良、恭、让”视为同等重要的德目。在生活实践中，古人也十分重视俭与勤、慎之间的和谐统一，把“俭、勤、慎”作为人才的核心素质来培养。将“俭、勤、慎”相统一的实践模式，提高对节俭的认识、加强品德修养也有很强的借鉴价值。

2、学习时代精神，营造节俭氛围。认真组织师生学习关于建设节约型社会文件精神，引导师生员工充分认识节约型社会、节约型校园的重要性。把“节约资源、降低成本” 作为响应党中央号召、贯彻落实国务院建设节约型社会精神的具体行动，也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。通过学习认识到勤俭节约并不意味着低品质的生活，一个人的价值不一定要通过奢华的生活来体现。大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活习性，同时要及时表彰勤俭节约的人和事，积极营造一种“节约为荣，浪费可耻”的浓厚氛围。

二、重视宣传，内化意识

学校层面，政教处、团委围绕创建节约型校园开展了形式多样的宣传教育活动，利用校园广播、校园网、宣传橱窗、班级板报等媒体开展宣传活动，以增强学生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。班级层面，班主任要充分利用班会等时间对学生进行教育、引导。教师层面，注重强化教职员工特别是各处室负责人、后勤管理人员、服务人员的时间观念和效率意识，落实“学生在我心中，我在学生心中”的理念。科学安排教育教学工作，不断提高办事效率和服务水平，坚决纠正不讲效率、办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象。通过学校、班级、教师三个层面的宣传，在学生中培养三种意识：

1、帮助学生牢固树立忧患意识。要把我国人均资源短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，要借助“节约型学校”、“文明单位”等创建活动这一有效载体，使广大师生从思想上对我国能源紧缺的状况有进一步的了解，从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，增强建设节约型社会的时代紧迫感。

2、帮助学生树立正确的消费意识。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比、炫耀性消费。在全校广泛开展“讲卫生、讲节约、少吃零食”的教育活动，并开展“节约型学生”评选活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。

3帮助学生树立环保意识。倡导学生做生活中勤俭节约的宣传者、组织者和示范者。各班团支部和班委要大力宣传勤俭节约的先进典型，增强节约意识，养成良好的节约习惯，杜绝铺张浪费现象。如养成健康的出行习惯，提倡步行、骑自行车或乘坐公交车出行，学生活动中厉行节约。

三、科学管理，措施得力

1、办公支出有制度

（1）坚持执行资料打印、复印签批制度，由办公室、教导处严格把好资料审批关，并负责资料打印、复印登记，每月统计通报一次。节约使用A4纸，提倡一纸多用。所有文件和材料应采用双面打印，对使用过的打印纸要尽量重复利用。

（2）教师外出学习、开会等无特殊情况，一律乘坐火车或公交车。

（3）公务接待制度。公务接待坚持“热情、周到、节俭”的原则，实行对口接待，并由相关负责人陪同就餐。严格控制接待标准，不讲排场、摆阔气。

（4）逐步推行无纸化办公制度。要充分利用因特网、教育网、校园网，逐步推行无纸化办公。

2、财物管理有计划

（1）认真做好财务预决算，努力实现节约目标。认真编制财务决算和财务预算计划，并提交教代会讨论通过。加强学校财务管理和教代会财务监督审查。

（2）坚持“统筹兼顾，保证重点，量入为出，收支平衡”的原则，严格预算管理。凡对预算作重大调整的必须经过校职代会议讨论同意上报主管部门批准。经费支出应严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准。

（3）合理制定办公设备配备标准，严格控制办公设备的采购。学校各处室办公用品由总务处负责统一购置，各处室按需到总务处登记领取小件用品。各处室需购置大件物品的，应经校领导批准后由总务处牵头购置。需要政府采购的，按规定手续办理。凡学校添置教育教学设施设备，要严格执行政府采购制度。

（4）要加强食堂管理，学生三餐营养可口。在确保学生营养的前提下，同时，要教育学生珍惜粮食，养成节约习惯，在食堂显眼处，张贴有关节约的标语，使节约意识深入学生心中。

3、节电节水有成效

（1）杜绝“白昼灯”、“长明灯”现象。各处室、教研组、教室等场所在自然光照足够的情况下，不允许使用照明灯具；楼道、卫生间的照明灯具由自动控制开关控制；校内道路照明灯具由专人负责，定时开关。在体育课、音乐课、美术课、信息技术课、课间操、眼保健操、课外活动等时，必须关掉电灯和投影仪。全体师生员工要养成平常看到“白昼灯”、“长明灯”就关的习惯。

（2）合理使用各种电器设备。在校内禁止使用小电水壶、电炉子、电暖风、电暖气等大功率耗电设备。

（3）电脑设置休眠状态。要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应及时切断电源。下班时要切断办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。

（4）加强用水设备的日常管理。及时更换老化的供水管线，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。水龙头应尽量开小，用完随手关闭。如果发现有水电设施设备失修现象，要及时报告总务处修理。

四、健全组织，注意调控

为强化师生的行为规范，倡议节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约是义务，不断增强忧患意识，自觉养成节约的良好习惯。

1、建立健全学校的组织机构。学校领导亲自抓，工作转变扎实，真抓实干，创新工作思路和工作方法，把各项工作和措施落到实处，更好地推动建设节约型校园工作。

2、建立并落实节约型校园建设目标责任制。各处室主要负责人是建设节约型校园的第一责任人，认真履行职责，精心组织实施，切实抓出成效。按照学校统一部署，结合实际，抓紧制订具体实施方案和创建节约型校园的目标责任制，将节电、节水、节油以及节约其他资源的目标及措施，具体分解落实到每个工作人员，做到人人有责、人人负责，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞。学校对各处室、年级、班级的节约措施经常进行检查、反馈，确保各项节约措施落实到位。

3、建立各项奖惩机制，加强监督检查，坚决制止铺张浪费的做法和行为。校长要定期不定期地对各处室、各班级节约措施执行情况进行检查督察，发现有浪费行为的要通报批评，情节严重的要进行相应处罚。把节能纳入各班行为规范考核中、把节能作为评定先进集体的一项重要依据、把节能作为评选优秀班主任的一项指标，学期末设立节能小标兵和节能模范班等。

创建节约型校园，不是走过场，也不是学校在某一段时期内搞的“主题活动”；而是传承中华民族优秀传统的一贯行为，是我们这个社会的永恒主题。因此，厉行节约，还应贵在坚持。如果不能长期坚持，还会助长“形式主义”、“应付主义”的工作习气，还会对学生造成“应付了事”的消极影响。学校切实把“创建节约型校园”作为学校的长效机制保持下去，当成我们的事业坚持下去，也只有坚持，才能从根本上积聚学校可持续性发展的潜力。

中都中学 2016.10