节约用水教案

第一篇：节约用水教案

节约用水

教学目的：

1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。

2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。

教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。

教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔； 课前学生收集有关水资源知识；教具：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，引出问题。

师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？

（生齐答：伊拉克战争。）

师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢？（生答：想霸占伊拉克的石油。）

师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：

（多媒体播放声画）

紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想？

（生：美国人真可恶„„

我们中国缺水吗？„水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？„）

二、分析问题，得出结论

1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？

（生分组讨论，师巡视观察）

2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。

3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙 1

头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？

生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少„

生2：修好他，或换一个„

同学们，你同意哪一种说法呢？（少数同学同意第一个说的。）你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。

生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，（同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看）照这样计算，一天可能会滴一桶水。

师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗？（生汇报的都在60毫升左右）那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）

4、汇报情况，分析观察

（1）分组汇报统计情况。

（2）选取一个小组的统计情况，引导分析：

生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。

生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。

生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。

生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。

5、计算分析，感受水浪费的巨大

师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。

生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。

师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。

据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。（学生分组计算）

师：谁来说一说你们组计算的情况？

生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。（其他组表示同意）

师：谁来形容一下2.4亿立方米水有多少？

生：（1）2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„

（2）们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。

（3）要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4个月没水喝„

师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？

生齐答：节约每一滴水水。

师：大家在今后的生活中能做得到吗？（做得到）对于节约用水，你们还有什么问题吗？

生：那这些浪费的水还能再用吗？

6、认识水污染，树立保护环境的意识

（1）师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

（2）生：那些工厂每天都排很多的废水造成的„

还有大家平时排了很多生活污水造成的„

（3）师：那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。

三、解决问题，提出方案

师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。

1、生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》

2、分组汇报：

生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。

生2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。

生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。

生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。（生大笑，有人说到游泳池里泼水。）

生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。

生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：

（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）（下课铃响，许多学生还想继续发表看法。）

师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗？（齐答：好）

第二篇：节约用水教案

节约用水教案（谢燕）教学目标：

1、了解水是人类生活离不开的必需品。

2、让同学们意识到水资源的匮乏。

3、帮助同学们树立节约用水从我做起的意识。教学重点：体会水的紧缺，明白节水的重要性。教学难点：节约用水的方法和具体的实施。教学过程：

一、导入

猜谜语（复习水的三种形态）

太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。（水）

二、（新授）说说水的作用？（我们生活中哪些地方要用到水）

1、出示水的作用PPT

2、日常生活要用水、动植物要用水、生产灌溉要用水、发电炼钢要用水、航运要用水。小结：水的用处说不完。

提问：如果没有水，我们的生活会怎样？

1、出示缺水PPT

2、如果没有了水，土地就要干裂

如果没有水，动物就不能活下去

如果没有了水，植物也不能存活下去

那么如果没有水，我们的生活还可以继续吗？

小结：水是人类最珍贵的资源，我们的生活离不开水。（就像阳光和空气）

提问：你珍惜水吗？

1、水在我们生活中是如此的重要、如此珍贵，可是还有人不珍惜水。

2、出示平时学生用水图片（说说谁做得对、谁做得不对）小结：浪费水是可耻的行为，我们要节约用水。提问：你有节约用水的好方法吗？ 出示“节水模范家庭”亮亮一家节水PPT

1、亮亮洗手时先打开水龙头，放小水，把手冲湿后关上水龙头，抹肥皂搓洗手心 手背，再打开水龙头把手冲洗干净。

2、亮亮刷牙时用水杯接水后就及时把水龙头关上，需要时再打开接水。

3、亮亮洗澡时也注意节约用水，搓洗时暂时关水。洗完澡及时关好开关。

4、小弟弟在浴盆里洗澡，妈妈说： 这样更节约用水。

5、爸爸用桶提水洗车，车洗得很干净，爸爸干得满头大汗。

6、妈妈洗完米的水也不倒，说要留着等吃完饭刷锅用。

7、妈妈用煮完面的面汤洗碗和盘子，说这样既节约用水，又去油渍。

8、爷爷用洗完菜的水浇花儿，花儿开得更鲜艳。

9、奶奶洗少量衣服时，总是在盆里洗，这样可以节约大量的水。

10、妈妈用洗衣服的水擦地板，地板擦得明又亮。

11、爸爸用洗墩布的水冲厕所。

12、亮亮的一家被评为“节水模范家庭”

小结：水是珍贵的，谁都不能没有水，我们每个人都要节约用水。

三、节约用水宣誓

教师带领学生举拳宣誓：节约用水，从我做起！

第三篇：节约用水教案

活动名称：节约用水

领域：语言 社会上课教师：杨仕凤时间：2013/4/26星期五 活动目标：

1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

活动准备：

干枯的草或花、脏衣服、脏的毛巾、有关缺水、浪费水、节约用水的图片，以及节约用水的图标图片。

活动过程：

一、观察交流分享，导入活动。

1、出示干枯的草，问幼儿：这草是怎么了?它缺什么才会变成这样子呢？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

3、想一想：如果有一天要是没水会怎样呢？

二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。

师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。（课件内容：

1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

3、“老天爷呀，救救我们吧”；

4、温家宝爷爷的眼睛湿润了，用手抚摸着干裂的土地，就像抚摸自己的孩子一样。

5、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。）小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心„„）

三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。（幼儿看课件）

四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。

1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等„„）

3、观看幼儿节约用水的图片，让幼儿懂得节约用水。

4、观看节约用水的标志图片。

活动延伸：

进一步激发节约用水的责任心。小朋友们知道要节约用水了是吧，我们除了要节约用水以外，还要节约用电，节约粮食，现在我们是小小宣传员了，老师今天请小朋友们一起把节约用水的图标打扮打扮后，贴在下面去提醒其他小朋友节约用水好不好。

第四篇：节约用水教案

节约用水教案

一、谈话导入：

同学们，水与我们的生命息息相关，它是我们的生命之源。地球是一个水球，因为在它的表面大部分地区被水覆盖，但其中能被人类引用的淡水资源只占全部水资源的2.5%,而这些淡水中的99.6%是冰冠、冰川水和深层地下水，只有0.26%是可以采用的淡水。而我国的很多城市和地区缺水现象更是严重。

我国是一个淡水资源短缺的国家，水资源分布严重不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。目前我国有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。

1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。

我国对于节约用水也作出了相应措施，日前，就在今年北京、天津、广州、上海、无锡等6个城市全部上调了水资源费，污水处理费等;水资源利于与转换。

三、讨论：如何节约用水

同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。

如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢全国每天可节约(12*365*1)亿吨水。这个数目是多么惊人啊！现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？ 家庭节水措施： a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用：浇花、拖地、冲厕所等。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

四、课堂延伸、总结

同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）

一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

第五篇：节约用水教案

《今天你节约水电了吗》

教学设计

莒南县汀水中心小学 昝金香

2013.3教科版《品德与生活》二年级上册第五单元活动主题二

《今天你节约水电了吗》教学设计

【设计意图】

节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。设计过程旨在通过让学生走向社会，进行调查、搜索资料等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、表演、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约水电。在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，争做保护水电的小卫士。

【活动目标】

1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。

3、了解简单的节约水电的具体方法。

【活动重点】

让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电。

【活动难点】

理解水电来之不易。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、收集关于水电的作用、节约水电方法的资料。

【活动过程】

一、课前体验、初步感悟

师：课前老师已经和大家见过面啦！老师发现我们班的孩子都是最聪明的。这节课的表现相信也是最棒的。现在老师先和同学们一起欣赏我们家乡的图片，让我们放松放松。

（课件配乐播放）

师：现在你们准备好了吗？（好啦）好的，上课。

二、课中体验、深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1、过渡：欣赏完图片，你感觉我们家乡的景色怎样？ 生：风景很美。

晚上的灯光非常漂亮。

游乐场里的游戏真好玩。师：同学们最喜欢出去玩啦，尤其是在游乐场里那就别提有多高兴啦！美丽的风景，好玩的游戏都是谁的功劳呢？ 生：水的功劳。

电的功劳。

水和电的功劳。

师评价:你们的声音真好听。

（二）合作学习，体验生活 活动一：

1、师：课前老师布置同学们搜集水电的资料，你们搜集了吗？（搜集啦！）

把你们搜集的有关水的作用先在小组内说一说。（注意说的时候服从小组长的安排，一个一个的说）（生交流）学生汇报。

生：水可以洗澡、洗衣服；水可以做美味的食物；水可以养鱼„„

教师评价：你们真爱学习。教师补充（课件出示图片灌溉，发电，造纸，医疗等）师：听了这些你想说什么？

生：水的作用很大；水的作用真多„„

2、过渡：是啊，水的用处可真大!其实，我们的生活中既离不开水也离不开电。电又为我们做了哪些事呢？小组内说一说。学生汇报。

生：电可以让机器转动，生产出不同的玩具；有了电灯会亮，可以看电视，听广播；电可以让路灯亮起来，晚上就不黑啦„„ 教师评价补充：你们组搜集的资料真丰富。你知道一度电的作用有多大吗？请同学们看。（课件出示：一度电的作用）师：听了老师的介绍，你知道了什么？ 生：电的作用很大；电的作用真多„„

教师总结：看来生活中水和电一样重要，水和电每时每刻都在为我们做贡献，真了不起！孩子们了解了这么多的水电知识，更了不起，让我们用掌声来鼓励自己吧！（学生鼓掌）活动二：

1、过渡：水和电为我们做了那么多事情,给我们带来那么多好处。那我们应该怎样对待水电呢？

生：节约水电，爱护水电„„

师：这节课我们活动的主题是:《今天你节约水电了吗》（板书课题）

现在老师要采访你们，谁愿意接受老师的采访。生上台。

师：你好，我是环保记者，请问你叫什么名字？（生说）请问今天你节约水电了吗？（生说）你是怎么做的？（生说）。教师评价:你真是一位懂得珍惜的孩子。

师：你们想不想做一名小记者采访老师、同学或其他人呢？（想）指生上台，你想采访谁？生说。

你们知道采访时要注意什么吗？ 生：有礼貌；说清楚采访的内容„„

师：采访完的同学请回到台前。那就让我们行动起来吧！看哪位小记者表现的最棒。学生活动。

师：谁愿意把采访的结果告诉大家。

指一两名学生。

你刚才采访了谁？生答。结果怎样？生说。

师评价：你的采访收获真不小；你真是一名合格的小记者。

2、过渡：不要以为我们身边的水是取之不尽，用之不完的，地球上的水是很限的，绝大多数都是海水，而真正能供人类可用的水是很少的。大家请看：（课件出示图片：如果把地球上所有的水比作这一缸水，地球上的淡水只有这一汤匙的水，而人类可用的水只有小木棍上滴下的一滴水。）师：从同学们的表情中我知道你们有话要说。生：我们能用的水太少啦。

„„

教师评价：你真会观察，拥有一双善于发现的眼睛。

师：如果没有水，整个世界会变成什么样子？小组内说一说。

学生汇报。

教师评价总结：你们的想象力真丰富。我们的水资源真的是太少啦，我国就是一个贫水国，很多地区正面临着缺水的灾害。请同学们仔细看（课件出示缺水地区图片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦„„ 师：（课件出示水滴图）老师曾做过一个实验不把水龙头关紧，让水一滴一滴的滴下，同学们猜一晚上接了多少水？整整一桶水啊！（出示水桶）我们全班有（）孩子，每人不拧紧一个水管，一晚上就要滴（）桶水。我们全校有这么多学生，一个晚上要滴多少桶水啊？那会是多么大的数字啊？说到这里你有什么想说的吗？ 生：不能再浪费水啦„„

师评价：你真是位有心的孩子。你们知道本月22日是什么日子吗？老师来告诉你们吧，联合国为满足人们对水资源的需求，为了解决全球性水危机。在1993年1月18日的联合国大会上作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

3、过渡：水是地球妈妈的血液，没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林，没有水就没有淘气的小青虫，可爱的花蝴蝶。总之，没有水就没有美丽的生命。师：水是生命之源，我们不能浪费；那电呢？是不是就可以浪费呢？其实电也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的劳动。（课件出示电的形成图片）你想说什么？ 生：电来的不容易。

„„

师: 你真会体谅别人。如果我们的生活中没有电会怎样呢？

生：到处都是黑的，超市不能营业，电视不能看，音乐不能听，尤其是夏天空调

不能开，工厂里的机器不能生产。医院不能做手术„„

师评价总结：你说的真不错。虽然我国的发电量在逐年上升，但是仍不能满足人们的需求。有些边远地区还没有通电，有些地区还会轮流停电。（课件播放缺电地区图片）看到这些你要说什么？ 生说：我们不能再浪费电啦。

师评价总结：是啊，我们不能再浪费电啦！如果我们再大肆浪费下去，我们的地球总有一天不再有水，不在有电，那时的地球将会变成什么样啊？没有水，没有电，整个世界都将灭亡，这是多么可怕而又可悲的事啊！因此，孩子们，我们不要再浪费啦，我们要珍惜每一滴水，节约每一度电！（板书：珍惜、节约）

（三）深化感悟，引导生活 活动三：

师：水电在我们的身边如此重要，那保护水电就成了我们的头等大事。如果你遇到这种情况你会怎样？（课件出示二张图片）学生判断。师：他做的对吗？为什么？生答。如果是你，你会怎么做？

学生回答。

师：平时你有没有见到过身边浪费水电的行为呢？

（生说）你是怎么做的？ 师评价：同学们你们真是好样的。教师总结：地球是人类唯一的家园，地球资源越来越少，以后的人们将无法生存，保护地球资源刻不容缓。保护水电资源就是保护我们的家。在生活中怎样才能做到科学用水用电呢？ 师：让我们开动脑筋,为节约水电想想金点子吧!请同学们先在小组内交流。交流时拿出资料袋里的卡纸，小组长注意做好记录.全班交流。

小组总结制定节约水电的金点子。全班展示。（做贴图形成版面）

三、课后践行，内化感悟

1、老师觉得同学们这节课的表现最棒，老师决定把这份我们亲手制作的公约送给大家，请同学们把它贴到教师的公示栏里，每天问问自己：今天你节约水电了吗？时刻提醒自己：今天你节约水电了吗？让我们用自豪的声音来回答：今天我节约水电了。

2、课后同学们可以制定一份适合自己家中的惜水节电的措施，看施行措施后，家中一个月的用水用电情况？作好记录，做一名节约小能手。

3、老师送同学们一首拍手歌，希望你们牢记，时刻节约。

四、板书设计

今天你节约水电了吗

珍惜 节约