第一篇：九年级上第六单元检测题
九年级上第六单元检测题
一、积累与运用（30分）
1、下列加点字的注音全正确的一项是：（）（2分）
A、魁．（kuí）父顿踣．（bï）隳．（huǐ）突亡．（wáng）以应 B、啮．（niâ）人始龀．（chì）汤熨．（tāng）叫嚣．（xiāo）C、腠．（cîu)理桓．（huán）公日蹙．（cù）号．（háo）呼 D、穷匮．（guì）骨髓（suí）捍（hàn）吏宫阙（quâ）
2、下列加点字的解释正确无误的一组是：（）（2分）
A、秋水时．至：按时，按季节 径．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉转东面．．而视：东方闻．道百：听说，知道轻．伯夷之义：轻视 B、箕畚．．运于渤海之尾：用箕畚毕力平险．
：险峻，险要一厝．朔东：通“措”，放置且焉．土石：疑问代词，哪里C、不治将恐．．深：将，要；恐，恐怕桓侯不应．
：答应，理睬 桓侯故．使人问之：故意臣是以无请．．也：不再过问 D、可以已．大风：治愈今吾嗣．为之十二年：继承若．毒之乎：你殚其地之出．：土地上生产出来的粮食犯．寒暑：冒着当．其租入：抵
3、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是：（）（2分）A、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆
B、商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。C、相见时/难别/亦难，东风无/力百/花残。D、明月/几时/有？把酒/问/青天。
4、下列说法不正确的一项是()（2分）
A、《秋水》节选自《庄子》。庄子，名周，战国时哲学家，宋国人。
B、《愚公移山》选自《列子·汤问》。这是一篇寓言，告诉我们要做成一件事，不但要有坚定的决心，还要勇于克服困难，坚持不懈。
C、《捕蛇者说》选自《柳河东集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就极高，我们曾
学过他的《小石潭记》。
D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。《赤壁》《登高》也是他的作品。
5、下列加点的字的含义不同于其他三项的一项是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鹊出．
C、殚其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路
6、下列加点词语的意思与示例相同的一项是：（）（2分）示例：而．
山不加增，何苦而不平A、扁鹊望桓侯而．还走B、然得而．腊之以为饵C、而．吾蛇尚存D、退而．
甘食其土之有
7、古时候，鄂西山区有家姓覃的人家，祖孙三代，目不识丁。他家儿子结婚，请秀才写对联，秀才嫌招待不周，将喜联写成了挽联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁。”新娘下轿，一看对联，道吸了一口凉气。忽然眉头一皱，计上心来，她随手各撕去了一个字，挽联又变成了喜联。你认为新娘各撕去哪个字？（2分）
8、解释下列句子中的通假字：（8分）
（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意为（）。（2）寒暑易节，始一反焉。（）通（），意为（）（3）扁鹊望桓侯而还走。（）通（），意为（）（4）火齐之所及也（）通（），意为（）
9、根据提示按原文填空。（8分）
①王维的《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的句子是：。
②李商隐的《无题》中运用双关写感情忠贞不渝的句子是：。
③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐时期那些明知政局已处于风雨飘摇的时刻，却不以国事为重仍过着纸醉金迷的生活的达官贵人的诗句
是：。
④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻为“奇偶佳联”的名句是：。
⑤晏殊的《浣溪沙》中，构成新旧对比的句子是：。
⑥苏轼在《水调歌头》中，“此事古难全”的“此事”指的是：。
⑦苏轼在《水调歌头》中，通过描写明月表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：。⑧
《
秋
水
》
中
写
河
伯
骄
傲
自
大的句
子
是。
二、阅读题（26分）
（一）（12分）
（甲）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟．夫观人风者得焉。（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也！”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识．之，苛政猛于虎也。”
10、给两则短文中加点的字注音。（2分）俟．（）识．
（）
11、甲乙两段文字所要表达的主题是（用文中原话回答）（2分）
12、解释下列句中加点的词。（4分）
今以．蒋氏观之（）以俟夫．观人风者得焉（）以俟夫观人风者得焉．（）何为不去．也（）
13、将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
①故为之说，以俟夫观人风者得
焉。
②小子识之，苛政猛于虎也。
（二）（14分）庄子秋水
秋水时至，百川灌河。径流之大，两泾渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语闻之曰：‘闻百道，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
14、促使河伯对自己的认识产生变化的原因是：（3分）。
15、文中引用俗语的目的在于：（3
分）。
16、将下边两个句子译为现代汉语。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹
②吾长见笑于大方之家。
17、请你用简略的话谈谈从这则寓言中受到的教育。（3分）。
三、诗歌赏析：（4分）
（一）水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
18、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）（2分）
A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。
D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
19、对这首词的解说不恰当的一项是（）（2分）
A、全词分上下两片，其中上片写词人月下欢饮时的联想和想象。
B、词人把天和月都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神化般美丽的境界。词人的问天问月，归根结底是问人生。
C、词前有小序，其作用在于叙作词原因，统领全词。
D、苏轼在词中因思亲情切而声寂寞之感，表达了对亲人的思念的缠绵悱恻，由此，我们可以看出苏轼同李清照一样同属婉约派的杰出代表。
四、作文：（40分，其中书写分5分）
20、“愚公移山”这则寓言告诉我们：做任何事，只要坚持到底，总会成功的。长期以来，人们似乎都认可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，现在有人却认为这个道理不正确了，因为愚公当初完全可以率领子孙离开大山，另寻住处，而没有必要让子子孙孙、世世代代挖山不止。
你是怎样理解“愚公移山”精神的呢？请结合《愚公移山》一文，以《从“愚公移山”谈起》为题目，选取合适的角度，写一篇读后感。要求观点明确，字数在600字以上
第二篇：九上第六单元检测题无答案
九年级语文（上）第六单元检测题
学号： 姓名： 成绩：
一、积累与运用（40分）
１．用原文句子填空或根据要求填空。（１）过尽千帆皆不
是。（２）《渔家傲 秋思》表现作者矛盾心理的句 子
。（３）持节云中，何日遣冯
唐？
。（4）、《陈涉世家》选自 朝历史学家
的巨著。这部书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“
。”（５）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是 “，”。
（６）《武陵春》是南宋
派女词人
的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是。
（７）辛弃疾是南宋
派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是
。
2．解释下列句中加点词的含义。(6分)(1)等．死，死国可乎()(2)复立楚国之社稷．．()(3)休．鋟．降于天()(4)民殷国富而不知存．恤．()(5)盖追先帝之殊遇．．()(6)斜晖脉脉．．水悠悠()3．指出下列加点词古今义。(4分)(1)抑．亦人谋也 古义： 今义：
(2)遂用猖蹶．． 古义： 今义：
(3)先帝不以臣卑鄙．． 古义： 今义：
(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义：
4．解释下列多义词的含义。(4分)
（1）遗 是以先帝简拔以遗．陛下（）深追先帝遗．诏（）（2）效 讨贼兴复之效．（）不效．，则治臣之罪（）
5．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也
C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体 6．下列说法不正确的一项是()(2分)A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精 力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
二．阅读下面课内、外文段，回答问题
（60分）
(—)陈涉世家（20分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈
胜王”
。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．对文段的内容概括准确的一项是（）（2分）A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
2．用原文句子填空。（4分)
（1）陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是：。
（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略是 3．为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。（2分）
４．选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是（）（2分）
A．乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行，为屯长 C．书非借不能读也 D。陈胜者．阳城人也。５．选出加点词意思相同的一项（）（２分）
A。宜．多应者
功宜．为王
B。乃丹书．帛曰 得鱼腹中书．
C．皆指．目陈胜 卜者知其指．意 D．之次．所旁丛祠中 皆次．
当行 6．解释下面加点字词（4分）
（1）度．已失期（）（2）上．使外交兵（）
（3）为天下唱．（）
（4）陈胜王．（）
7．翻译下面句子（4分）（1）或以为死，或以为亡。译：（2）又间令吴广之次所旁丛祠中 译：
（二）唐雎不辱使命
（18分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡
人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解释下面加点字在句中的意思（4分）
（1）请广．于君（）
（２）秦王谓．唐雎曰（）
（３）天下缟素．．（）（４）长跪而谢．之曰（）
2．下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2分）
A．布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。专诸之刺王僚
3．翻译下面句子（4分）
（１）而君逆寡人者，轻寡人与？ 译：（２）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译：
4．“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（6分）
答：
5．对文段内容解说有误的一项是（）（２分）A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
(三)《出师表》(10分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1．下面词义解释不准确的一项是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)C．恢弘(气势宏大)D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)2．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中“亡”意思相同的一项是()(2分)A．广故数言欲亡． B．河曲智叟亡．以应 C．今亡．亦死 D．出则无敌国外患者，国恒亡．
3．下面加点词词义相同的一项是()(2分)
A．危急存亡之秋． 一叶落而知天下秋． B．忘身于外． 无敌国外．
患者 C．盖．追先帝之殊遇 笼盖．四野 D．以．塞忠谏之路也 固国不以．
山溪之险 4．下列解说有误的一项是()(2分)
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
5．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是()(2分)A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。
D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。
（四）阅读课外文段（12分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮．者也。项氏世世为楚将，封于项．故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：。书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意．又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱．观，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族．矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮．
籍矣。《史记〃项羽本纪》）
1．给文中加点字释义。（4分）A戮（）B俱（）C惮（）D族（）
2．《陈涉世家》中，“
”句抒发了干古志士之胸臆，此文中
“
”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。”（4分）
3． 下列句中带点字解释有误的一项是（2分）（）
A．其季父．．项梁（小叔父）
为．
秦将王翦所戮者也（被）B．学万人敌．（抵挡）
项氏世世为．
楚将（做）C．去．学剑（前往）
又不肯竟．学（竟然））D．梁以此奇．籍（认为奇异）
与籍避．
仇于吴中（躲避）4．对本段内容概括最准确的一项是（2分）()A．叙述项羽的远大抱负及成长过程。B．叙述季父项梁的生平事迹。
C．叙述项籍与叔父的相识相知。D．叙述项羽叔侄起义前的生活经历。
第三篇：Y9SD4人教版九年级语文上第四五单元检测题
（Y9SD4-5）人教版九年级语文上第四五单元检测题
一、基础知识积累与运用。（20分）
1、下列加点的字注音有误的一项是（）
A 汲取（jí）嗔怒（zhēn）疱官（páo）商酌（zhuō）．．．．
B 诘难（jiã）朴刀（pō）谮害（zân）腆着（tiǎn）．．．．
C 滞碍（zhì）怄气（îu）相公（xiàng）腻烦（nì）．．．．
D 诓骗（kuāng）聒噪（guō）长亲（zhǎng）带挈（qiâ）．．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A 根深缔固吹毛求疵对答如流挖心搜胆
B 孜孜不倦不求胜解恃才放矿人杰地灵
C 持之以恒狂妄自大怀古伤今面面相觑
D 袖手旁观开卷有益惟惟连声精血成聚
3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）
A欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者‘ ．．．．
B去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。．．．．
C钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。．．．．
D 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在．．．．
了人们的记忆中。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着_____的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。⑵坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全_____海峡两岸同胞的根本利益。⑶今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿_____，一举囊括五项冠军。
A顽强迎合所向无敌B坚定符合所向无敌
C顽强符合不可一世D坚定迎合不可一世
5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）
财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说，_ _____________________________________。
A财富就是广阔的田野B财富就是成长的麦苗。
C财富就是搜活动庄稼D财富就是播下的种子
6、下列句子没有语病的一项是（）
A北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
B我生长在喜剧之家，豫剧对我一点儿都不陌生。
C不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻 不经受着从各方面来的“攻击”。
D材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10％。
7、下列作家作品搭配有误的一项是（）
A《谈读书》-------培根--------英国
B《中国人失掉自信力了吗》-----------鲁迅----------现代
C《智取生辰纲》------------罗贯中-----------元末明初
D《香菱学诗》-----------曹雪芹------------清代
8、下面对《枫桥夜泊》一诗赏析有误的一项是（）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
A诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。
B“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”意思是江桥、枫桥渔，对着愁眠山。
C诗的后两句只写了“卧闻山寺钟声”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D 全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的屡屡轻愁，创造了情景交融的典型艺术意境。
9、下列故事不是出自《红楼梦》的一项是（）
A黛玉葬花B香菱学诗
C刘姥姥进大观园D楼台相会
10、选择最恰当的一项填入括号内。
客人：服务员，我要退房，请给我结账。
服务员：你等会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一条浴巾，还有个客人把床单烧了个洞。
客人无法忍受，说：（）
A你就不能讲究 一点说话的艺术。
B你不要一竿子打翻一船人，一个人犯了错，天下就没有好人了吗？
C顾客是上帝，冒犯顾客就是冒犯上帝。
D 请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。
二、语言积累与运用。（12分）
11、按要求默写句子。（6分）
在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“_________________________，___________________________。”（《饮酒》其五）的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，感受“__________________，___________________。”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“_________________________，___________ _______________。”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
12、“月”常常入诗，从你积累的古诗词中，写出三句“月”的诗句。
13、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草-----为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：__________________________________________________________________
三、阅读与理解。（28分）
（一）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。（滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
14、文段所表达的观点是___________________________________________________ _______________________________________________________________________（1分）
15、文段（）里的句子是用来证明___________________________________________ _________________________________________________________________________（1分）
16、文段中加点的两个“之”所指代的内容分别是：前_________________________ _______________________________后_______________________________________（2分）
17、“人之才智但有滞碍”在这里具体指：____________________________________ ________________________________________________________________________(2分)
18、这段文字的结构特点是：__________________________________________(2分)
（二）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
19、文段选自小说《_____________》，作者是____代的_____________。（2分）
20、作者描写范进发疯，采用了哪些手法？这样写有什么作用？（3分）
21、范进考了几十年科举，一旦中举却欢喜疯了，这反映了怎样的社会现实？（2分）
（三）生存本领光教是不行的（13分）
据报道，深圳市宝安中学历时近一年编写出一套求生教材。新学期，初一到高一学生每周上一节生存教育课，如：放学时碰到有人溺水该怎么办？与异性交往时如何防止受到性侵害？这些问题都能从课本中找到答案。这样做的目的是培养、提高学生们的生存本领、自我保护意识和生存欲望。教育专家还指出，宝安中学这一系列教材和课程，填补了我国中学生专项生存教育的空白。
教育学告诉我们，人的很多能力是如从社会中习得的，狼孩之所以智力低下，与其脱离社会环境关系密切。有这样一个案例，一个私生女因为母亲害怕社会的压力而被养在阁楼之中与世隔绝。5岁那年，当她面对社会时，人们发现她的智力远远低于应该达到的水平。我们的孩子没有生活历练、不会生存，谁又能说与社会锻炼的缺失没有必然联系呢？这一课应及时补上才是！
现在，宝安中学认识到了中学生人格缺失的不良状况，并作出了积极的探索，这对改善学生的生活能力现状起到一定的推动作用。但仅有意识和理念是远远不够的。想仅凭几节课就能让孩子们学会生存、适应生活，这既是对社会复杂和险恶的理想化、格式化、浪漫化，又是对学生临场机变能力无形的束缚和限制。这种一厢情愿的理论灌输，并不能真正让学生学会生存。
“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行。”对实践性、操作性很强的生存教育课，教师和家长应该多为孩子创造历练的机会和时间。教育者要解放自己的成才观，在力所能及的情况下，把孩子从题海中解放出来，从课堂上解放出来，在生活中跌打滚爬，狠狠摔几跤，这才能从根本上解决“不会生存”的现状。
22、深圳市宝安中学编写求生教材的用意是什么？（2分）
___________________________________________________________________________
23对宝安中学的这一做法，作者的观点和专家的看法有何不同？（3分）
___________________________________________________________________________
24、第二段中所列举的事例阐明了什么道理？（2分）
___________________________________________________________________________
25、“在生活中跌打滚爬，狠狠摔几跤”该如何理解？（3分）
___________________________________________________________________________
26、作者认为现在的孩子不会生存的主要原因是：_______________________________________________________________________________________________（2分）
27、面对现状，作者提出了怎样的建议？（2分）
___________________________________________________________________________
四、作文。（40分）
在成长中，我们可能会遇到各种各样的烦恼，像老师的批评，父母的误解，朋友间的争吵。„„这一切，都会让我们感到痛苦，难过。其实，烦恼不见得是坏事，有时我们会从中得到启发，有所感悟，激励我们在人生的路上奋勇前进。
请以“成长的烦恼”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
（Y9SD4-5）人教版九年级语文上第四五单元检测题参考答案
一、1A2C3C4B5C6C7C8B9D10D
二、11采菊东篱下，悠然见南山春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层12明月松间照，清泉石上流。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠13如：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子-----为繁忙的交通运输献出全部的力量。
三、（一）14人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅15身体百病，皆可借相宜的运动除之16人之才智但有滞碍身体百病17智力不集中，不能辨异，不善求同，不善以一物阐证另一物18 总分总 结构
（二）19 儒林外史清吴敬梓20 语言动作外貌讽刺了封建社会读书人醉心功名的丑态21揭露了封建科举制度对读书人的毒害
（三）22 这样做的目的是培养、提高学生们的生存本领、自我保护意识和生存欲望23教育专家认为宝安中学这一做法，填补了我国中学生生存教育的空白，作者认为这种一厢情愿的理论灌输，并不能真正让学生学会生存24 阐明了人的很多能力是从社会中习得的25 指经历生活的磨难，经历生活的锻炼26 没有经历生活的历练，没有经过生活的锻炼 27 教师和家长应多为孩子创造历练的机会和时间，让孩子在生活中跌打滚爬。
四、（略）
第四篇：六单元检测题
九年级化学组审核
第六单元测试题
编写：
一．选择题
1．测得某物质中只含有碳元素，这种物质()
A．一定是一种单质B．一定是石墨
C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物
2．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳()
A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质
C．常温下被还原成稳定性的物质D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质
3.人们把活炭放入红糖溶液中来制取白糖，这是利用活性炭的()
A.氧化性 B.还原性 C.吸咐性 D.不可溶性
4.1996年诺贝尔化学奖授于发现C60有重大贡献的三位科学家，现在C70也已制得。C60和C70这两种物质的叙述错误的是()
A.它们都是碳元素组成的单质B.它们是两种新型的化合物
C.它们都是由分子构成的D.它们的相对分子质量差是120
5.用木材做木桩时，常把埋入地下的部分烧焦，目的是()
A.烘干木材 B.使木桩变得更结实 C.烧死虫子 D.形成化学性质稳定的炭层
6.实验室制取CO2一般有以下几个步骤：（）
①向长颈漏斗中注入稀盐酸 ②向容器放入几小块石灰石 ③按要求装好仪器 ④检查装置鸡蛋的气密性 ⑤收集气体
A.①②③④⑤ B.④③①②⑤ C.③④②①⑤ D.③④①②⑤
7、检验生石灰中是否含有未烧透的石灰石，最简便的方法是()
A．看白色粉末中是否有块状固体
B．取少量样品加入少量水中看是否有不溶物
C．取少量样品加入少量盐酸中看是否有气泡
D．取少量样品在试管中加热看是否有气泡
8.某同学知道蛋壳的主要成分后，决定送给妈妈一个“无壳蛋”，他比厨房里取来一个鸡蛋和一杯某溶液，将鸡蛋泡在其中，只见鸡蛋的表面产生气泡，两天后就得到了“无壳蛋”。该杯物质是()
A.酒B.醋C.酱油D.食盐水
9.下列物质中既有可燃性，又有还原性的气体单质是()
A.CB.H2C.CO2D.O2.10.下列气体不宜用排水法收集的是()
A.COB.CO2C.H2D.O211、下列有关气体的制备与收集方法中，不正确的是()
A．二氧化碳既可以用排水法收集，又可以用向上排空气法收集
B．制备气体时，一定要先检验气密性
C．密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法又可用排水法收集
D．一氧化碳只能用排水法收集
12.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色
变化情况是()
A.紫色→红色→紫色B.紫色→蓝色→红色
C.蓝色→红色→紫色D.红色→紫色→蓝色
13.除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是()
A、通入石灰水B、通过灼热的CuOC、通入石蕊试液D、倾倒混合气体
14、能鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四种气体的方法是.........（）
A．观察颜色 B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．分别插入燃着的小木条
15、下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实
验
（）
16、下列认识正确的是()
①鼓励农民将秋后农作物秸杆焚烧；②建议农民向温室里通入适量的CO2；③夜晚煤气泄漏
首先打开电灯查找泄漏源；④大规模绿化可有效地控制“温室效应”的现象；⑤埋入地下的木制电线杆的一端应先烧焦其表面；⑥清洗水壶的水垢应加入少量醋酸。
A．①②③④B．②③④C．②④⑤⑥D．①⑤⑥
17、不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A、使用太阳能淋浴器B、燃烧煤
C、超音速飞机尾气排放D、使用氟利昂作制冷剂
18、将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，澄清石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）
A、N2B、CO2和N2C、O2和N2D、CO2和CO19、两份质量相同的碳酸钙，一份与足量的稀盐酸充分反应，一份煅烧使其完全分解，两
种方法所得CO2的质量（）
A、一样多B、煅烧得到的多C、与盐酸反应得到的多D、无法比较
20．用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜很快又变黑了。你推测发生
这种现象的原因是()
A．反应开始时，没有把试管内的空气排干净B．温度太低
C．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中的氧气所氧化 D．试管口倾斜了
21．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64％，将该混合气体5g通过足量灼热的氧化
铜，完全反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是（）
A．5gB．10gC．15gD．20g22、两份质量相同的碳，分别生成CO2和CO时，消耗O2的质量比是（）
A、1:1B、2:1C、1:2D、3:
2二、填空
1、是很软的矿物之一，它们物理性质的差异的原因是石墨可作电极的原因：活性
炭放在防毒面具中的原因是：。
2、在一个通气良好，燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到蓝色火焰产生，这是因为在煤
层上方有燃烧，此时煤炉中发生了三个不同的化学反应，其化学方程式是 ①②③
3、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应。
（1）绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。
（2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应（反
应的化学方程式如下），生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2 =1（）+4H2O
（3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤石油、天然气等矿物燃料；
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
4、有氮气、氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳六种气体，请用化学式填空：①使用前需验
纯的气体有______________；②不能用排空气法收集的气体有______________；③具有还
原性的单质气体有______________；④制干冰的气体是______________。⑤既能用向上排
空气法又能用排水法收集的气体是；
5、现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2 的混合气体，B瓶内装有CO2 气体。
某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放入两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖。结果，两只蝗虫
很快都死了。请根（据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶______________，B瓶______________。①没有食物 ②气体不能供给呼吸 ③气体有毒 ④活动空间太小
6、如图1，将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，可以观察到的现象是①②已知蛋壳成分中含有钙元素，试推测鸡蛋壳的主要成分是_________________。反应的化学
方程式①②。
三、推断题
现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生
成A，A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种
白色沉淀F。
（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式。ABCD
（2）写出实现下列变化的化学方程式
B ＋ D→A＋ C→E ＋ B
四、实验题：
1、实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体。二氧化硫
气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）。
（1）制取二氧化硫时，应选用下图所示的装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气
体时，应选用下图所示的装置。
(2)二氧化硫气体与硫化氢(H2S)气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水。试写出此反应的化学方程式。
2、实验室按图所示装置制取CO2，并试验CO2的性质，试回答以下问题：
D
⑴若用装置A来制取CO2，所用的药品是（写名称）_________________
⑵若用装置B鉴定CO2，在B中应放的试剂名称是_________________，当将标①和②的导管口连接时，B看到的现象是_______________，化学方程式是_______________________ ⑶要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水之外，应加入的试剂是_________________，当将①和③的导管口连接时，C看到的实验现象是______________。写出这个反应的化学方程式__________________________________________。
⑷烧杯D中放着燃着的蜡烛，当标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是________________________________________________________________，证明CO2具有________________________________________________________。
五、计算题
1在试管里加入一定质量的石灰石和一定质量的稀盐酸，反应后试管里剩余物质的质量比原来石灰石和稀盐酸的质量之和少2.2g，计算（1）生成CO2气体的质量；（2）参加反应的碳酸钙的质量。
2、实验室用C还原CuO，生成的气体通入足量澄清石灰水，得到10g白色沉淀，求参加反应的C和CuO的质量？
第五篇：六上第一二单元复习资料
六年级上册一二单元知识点
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：
文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁
当代民族英雄：鲁迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：
a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一首快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《过零丁洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改
6、最后的姿势
1、《最后的姿势》是写在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。
7、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
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