七年级行为习惯养成教育实施方案

第一篇：七年级行为习惯养成教育实施方案

七年级行为习惯养成教育实施方案

一、工作目标

从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校、班风，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立七年级养成教育的长效机制。

二、具体内容

1、深入学习校养成教育相关文件；

2、学习《七年级学生文明守则》（见附件）

三、活动安排

1、组织主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；

2、组织“文明与我同行”的演讲比赛；

3、组织“文明在我身边”主题征文比赛；

4、组织“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；

5、组织学生评选 “十大陋习”，并开展讨论；

6、组织“树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛；

7、组织主题班会：“诚实守信我先行”；

8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。

四、奖惩

1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。

2、年级部将对对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。

3、每两周评选年级部“行为习惯养成教育十佳学生”，并进行表彰。

4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并记入学生成长档案、在班级考评中扣相应分数。

附件：

七年级学生文明守则

为了创设文明校园，能给全年级师生营造一个舒适、健康、和谐的工作、学习环境，培养学生们良好的学习、生活习惯，提升学生学习质量，形成学生健全人格，结合我年级学生的实际情况，特制定以下文明守则，希望大家认真遵守。

一、学会学习：

1、认真上好每一节课。每节课都是老师们精心为同学们准备的，希望大家尊重老师的成果。聚精会神听课、一心一意学习，做到课堂“活而不乱”，不开小差，不做小动作，不看与该节课无关的书，积极回答问题，认真完成作业，让自己成为学习的小主人。

2、自习课是留给大家自主学习的时间，一定要合理安排好学习的内容（既可以做作业，又可以预习或复习），不交头接耳，不随便下位、串位，保持室内安静，不影响他人，养成一种自主学习的好习惯。

3、做好课前的预习与课后的复习，带着预习和复习中产生的疑问听课，一定能大大提高学习的效率。用学到的知识来充实自己，并用来指导自己的生活，提高自身的文化涵养。

4、严禁抄袭作业，严禁考试作弊。抄袭和作弊就像是做贼一样窃取他人的劳动成果，对违反者，严加惩罚。认真对待自己的学习和考试，做到心中有数，努力争上，不因成绩好而骄傲自满，更不因成绩差而丧失信心，敢于超越比自己学习好的同学。

5、虚心请教，勤于思考。今天的事情今天做，决不留到明天，因为明天还有明天的事情需要我们完成。敢于向老师求教，愿意向其他同学学习，借鉴别人长处，弥补自己短处。

二、遵守纪律：

1、要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。课内外见到老师要主动问好，尊重同学，关心集体，交流时坚持使用普通话。

2、按时作息，不熬夜、不赖床，坚持午休，按时到校，不迟到、不早退，做到作息有规律。迟到或到老师的办公室要先报告，经允许后方可进入，未经同意，任何人不得进入老师的办公室。有事不能到校或早退要及时请假。

3、课前、课后，要保持教室内、外安静，不准在教学楼内大吵大闹，不要没事在走廊内闲逛。严禁打架斗殴，辱骂同学。一经发现，上报学校给予处分，并在家长的陪同下认真反省，一直到改过为止。

4、为了有一个健康的身体，我们必须提高大课间活动的质量。跑操时一定要口号响亮，步伐一致，注意好节奏，队伍之间保持5～7米的距离。组织做操或活动要整齐划一，动作到位，态度认真、端正。

5、升旗、大课间或集会，必须整队出入，人员要齐全，队伍要整齐。不得拥挤、插队、乱说话。若有老师或专家作报告，需认真记录，虚心学习。不得私自提前回教室，更不能无故不参加活动，如果确实不能参加，应及时向班主任请假。留在教室里的同学，要认真学习，不能在教室里追逐、吵闹、随便外出，以免影响别的班级上课。

6、不准无故带其他人员到教室，也不能随意到别的教室去，以免出现丢失东西的现象。

三、讲究卫生：

1、严禁乱扔垃圾（如纸团、纸屑、塑料袋、口香糖等）。要把垃圾及时放入垃圾桶内。值日生按时做好当天的值日工作，做到不迟到、不偷懒，听从组长的安排，清扫到位，不留死角。禁止任何同学从窗户或护栏往外倒水或扔东西，哪怕是小的纸屑也不行。

2、教室内，桌椅要摆放整齐，桌面和桌内的书本也要有次序的摆放整齐，后面同学的桌椅以最前面同学的桌椅为准，要成一直线，不能在课桌椅上乱贴、乱涂、乱划；每天及时用抹布把窗台和护栏擦干净；卫生区清扫要及时、到位，课间要有专人进行保持。

3、大课间值日，主要有因病或特殊情况请假不能参加活动的学生负责，清扫一定要彻底干净，如果所有同学全部健康，可安排二、三名学生值日生值日。搬水、取奶需等到跑完操之后。

4、当天的值日生要做好室内公物的监督，防止他人损坏，如果有故意损坏者，以两倍价格赔偿，并及时更换。

四、注意安全：

1、上下楼梯要右行，严禁在走廊或上下楼梯时跑跳，更不准出现打闹的现象。不能多人倚靠在护栏上，以免护栏断裂发生危险，更不能没事趴在教室窗台上向外观望，避免出现意外事故。

2、注意用电安全。不准在教室的插座上使用私人用电器，更不能在有电的地方用水，以免不小心溅入水而发生危险。禁止用手或其他身体部位接触有裂缝的电器或裸露的电线。放学、集会或全部同学外出教室时一定要关好电灯、电扇、多媒体设备、饮水机和窗户，锁好门。

3、注意饮食安全。有节制的控制食欲，不乱吃、乱饮不健康的食品和饮料，养成食用前先查看生产日期是否过期的好习惯。如果遇到食物中毒，一定要及时到医院治疗。

4、注意交通安全。自行车要放在学校规定的地方，排列整齐，不得在校园内骑车。上学、放学路上，一定要靠右行，单排成列，不要多人并排骑车，不要打闹、争先抢路，要及时回家，不在校内或路上逗留，以免让家长担心。要遵守交通规则，不闯红灯，学会礼让。

五、关注生活：

1、为了你的身心健康，一定要按时吃饭（不要在教室内外吃零食）。不挑食，不暴饮暴食，不空腹上课，注意多饮白开水。

2、穿戴要文明、整洁，上学时一律穿校服，戴校徽。男生不留长发、怪发，不穿短裤、拖鞋上课。女生不烫发、不染发、不留披肩发，不穿高跟鞋。不穿奇装异服，不佩戴饰物，不带、不玩手机。学会勤洗、勤换内衣，勤洗澡，勤剪指甲，养成一个良好的生活习惯。

3、在家中要养成起床后及时叠好被褥、整理好自己的房间、刷牙洗脸、饭前饭后要洗手的好习惯。

4、生活要简朴，不比吃穿，不乱花钱，勇于向铺张浪费挑战。

六、谨言慎行：

1、在做任何事情前，一定要三思而后行，多征询老师和家长的意见，保证做事的质量。要学会反思，因为反思可以让我们总结做事的得失，找出经验和教训，让我们做事更加成熟。

2、改掉自私自利的观念，不能出现以我为中心，处处自己争先的现象，多考虑别人的感受，要遵循与其他同学和平共处、一律平等的原则。

3、做人要诚实，不弄虚作假，敢于承认自己的错误，虚心接受别人的指导。

4、树立集体意识，以学校和班级为家，维护集体的形象与荣誉，为集体争光，时刻准备为集体作贡献。

七、懂得感恩：

1、要感恩父母。父母是我们的生育者和养育者，他们付出的辛勤和劳苦是我们无法用语言衡量的，他们勤勉的工作为我们创造了舒适安逸的生活，我们没有理由不去尊敬他们、爱他们，多听听父母的指导和建议，主动做一些力所能及的事情，认真搞好自己的学习，减轻父母的压力。

2、要感恩老师。老师不仅教会我们知识，还是我们生活和思想的引路人，我们一定要尊重老师的辛勤劳动。不管我们身在校内还是校外，一定要理解老师，不随便议论老师的缺点和不足，见到老师一定要热情有礼貌。

3、要感恩同学。来自不同家庭、不同背景的同学生活在同一个校园、班级，是一种来之不易的缘分，我们一定珍惜同学之间的友谊，对其他同学为你创造的干净、清洁的学习、生活环境，要心怀感激。同时也应尽好自己份内的职责，与人为善、团结友爱、乐于助人，回报同学们对你的关爱。

4、要感恩学校。学校是我们学习和生活的地方，良好的环境和融洽的氛围是我们用双手努力创造的，来之不易，希望大家要时时珍惜她、爱护她、宣传她，不做有损学校的事情。将来我们无论走到哪里，她永远是我们心灵的港湾和精神的家园。

第二篇：行为习惯养成教育实施方案

行为习惯养成教育工作方案

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了推进诚信教育活动，能够扎实有效的实施行为习惯养成教育，培养学生的高尚品举止质和文明，现根据学校制定的各项学生在校守则，特制定以下方案：

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、教育目标

通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。

四、具体要求：

（一）行为习惯

1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。

2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。

3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。

4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。

5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。

7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、按时、独立完成作业。

3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。

4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。

6、认真做广播操、眼保健操。

（三）生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

3、做力所能及的家务劳动。

4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。

5、不乱花零用钱。

6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。

7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

五、实施途径

（1）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

（2）主题活动教育：各级各类班、团组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

（3）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

（4）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

（5）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认

识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

六、实施步骤：（分为三个阶段）第一阶段：“组织动员”（2011.9.1-9.30）

本阶段为组织发动阶段。通过学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。

1、成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组

长：张校长

副组长：杨部长

郭部长 成员：各年级主任和各个班主任

2、各个班级在班主任带领下学习各项相关材料

3、各班制定相应的监督机制，并对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。

4、针对学校实际，团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。

5、各班开展“告别陋习，争创文明”、“何为个性”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。

第二阶段：“实施督查”（2011.10.7-2011.10.30）

本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。

根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：

主题一：严格守纪，按时作息

时间：第一~五周

要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。

检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查

主题二：注重仪表、礼貌待人

时间：第六~九周

要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。

检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。

检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。

主题三：遵规守纪，勤奋学习

时间：第十~十二周

要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。检查方法：随机检查。

主题四：孝敬父母，感恩社会

时间：第十二~十四周

要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。

检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。

检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果

主题五：讲究卫生，遵守公德

时间：第十五~十六周

要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、学生处。

检查方法：逐班检查与随机抽查相结合 第三阶段：总结评比（第十七周）

1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。

2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并给予奖励。

六、具体措施

1、班内成立文明行为习惯互助岗，监督本班学生的不良行为习惯；同时成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督学生的不良行为。

2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任汇报，班主任及时总结批评。

3、常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。

本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明习惯养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），学生处、团委写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明习惯养成教育活动中的先进集体和个人。学期末组织全校教师开展习惯养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进习惯养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的习惯养成教育工作积累经验

第三篇：行为习惯养成教育实施方案

牵手好习惯

与文明同行

——行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。我校有很多学生行为习惯的养成上有所欠缺，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。

二、实施途径

利用每周的升旗仪式、班队课及日常，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、总体目标

从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求

1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。

2、不吃零食，不带零食，不买零食。

3、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

4、每天穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。

5、穿戴整洁，男生不留长发，女生不披头散发，常剪指甲，注意个人卫生。

6、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

7、每班要派专门的同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。

8、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

9、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画，不高空抛物。

10、上课期间进教室应报告，进教师办公室前要先报告，进入后向老师问好。

11、对人有礼貌，会使用文明礼貌用语，会说普通话。

五、工作措施

1、学校大队部成立卫生督查队，监督全校学生的乱丢乱扔的不良行为，发现后登记并通报。

2、各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

3、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。

4、政教处组织人员每周对各班学生的行为习惯进行抽查，并将抽查结果反馈到班主任手中，班主任及时总结批评。

5、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。

6、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。

7、综合考评，评出活动优胜班级，给予奖励。

政教处 2017、9、1

第四篇：小学生行为习惯养成教育实施方案范文

**学区小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

萨克雷曾经说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。叶圣陶曾经说过：教育是什么？往简单说，就是培养习惯。学生一旦拥有了一个好的习惯，也就拥有了幸福的人生。小学阶段重点在于培养学生的良好习惯。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行、思为维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。“三分教学，七分管理”，近年来我们在“怎样教、教什么”方面抓的比较多，在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等等。这些严重地影响了学生的健康成长，也制约了学校的发展。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全学区掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学区研究决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合学区学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请各完小根据学校实际遵照执行。

二、实施途径：

1、成立**学区小学生行为习惯养成教育领导小组，加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组 长：钟林

副组长：李彦宝

成 员：张志康 罗智远 杨建忠 田惠民 马俊 各完小校长

2、利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

教育内容

着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

四、教育途径

（1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用

（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗、校报橱窗、广播站、图书室、劳动基地。

五、总体目标

从2013.年2月起至2013年7月学期期末，利用4个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到班风、校风、校容、校纪有较大改观，全学区各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

六、统一要求

1、上下学戴安全小黄毛，佩戴红领巾。各班要挑选路队长，管理放学路队，坚持放学前“每周一诗吟诵”活动。放学路队必须有教师护送到安全地带。进出校门不拥挤，稳步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道、校园追跑打闹。不准玩危险游戏，不带危险物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周学生监督考核。

3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服，着装整洁，遵守纪律。

4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。

5、在学校遇见老师、来访的客人、检查的领导都要问“老师好”。上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。

七、学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。积极参与课堂教学活动。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）

2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于自学，善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教、向同学请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。（4）善于讲解同学提出的疑难问题。）

3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。遇到疑难和挫折不气馁，有自信。）

4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）

5、自主学习的习惯（（1）学会自主学习，按照教学目标完成学习任务。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）积极参加诵读活动，善于积累好词、佳句、美文。）

6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）

7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要树立主体意识，明白学习是自己的事情。善于发现自己和同学的优点，学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）

8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）

9、动手操作的习惯（能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，独立完成老师布置的操做作业，操作步骤正确。学会有创意的制作。）

10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，学会纠错，培养自己的各种能力。）

（二）小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立敬礼。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。不欺负弱小的同学。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（9）不在校园追逐打闹。（10）不随身带危险物品。）

2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）

4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。（5）不贪婪看电视。在家不任性。）

5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）

6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）

7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）打饭、洗碗自觉车时排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）

8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）

9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）

10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。清洗自己的饭盆并定期用开水消毒。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。不买摊点食物。）

为了把“习惯培养”深入持久高效地抓下去学区借鉴先进单位经验的基础上，编写了“三字经”，敬请各完小完善执行。

起床：闹铃响，快起床，穿衣服，叠被子，洁牙齿，净脸庞，仪表整洁风度扬。

上学：上学前，物品齐，上学路，安全行，到校后，先值日（再预习），一点一滴在心底。

升旗：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪。

就餐：餐具净，常消毒，不挑食，不剩饭，让幼小，进餐完，净桌面，举止优雅文明餐。

上课：铃声响，进课堂，专心听，认真想，答问题，声音亮，会自学，会交流，人人个性得张扬。

课间：不乱跑、不打闹，可看书、可看报、可运动、可游戏，安静安全不能忘。

出操：集合快，步伐齐，广播操，认真做，姿势正，动作美，强身健体要记牢。

校园内：爱花草，讲卫生，不乱扔，要记清，见师长，问声好，争当文明做“三好”。

回家：做家务，不能少，讲节俭，讲传统，不任性，不要钱，不乱花，多读书，习惯养，感恩父母记心上

第五篇：中学生行为习惯养成教育实施方案

枣阳市第二职业高级中学

中学生行为习惯养成教育工作方案

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施行为习惯养成教育，培养学生的高尚品举止质和文明，现根据教育部颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，和教育局文件精神结合我校的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、教育目标

通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容 以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。

四、具体要求：

（一）行为习惯

1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。

2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。

3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。

4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。

5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。

7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、按时、独立完成作业。

3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。

4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。

6、认真做广播操、眼保健操。

（三）生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

3、做力所能及的家务劳动。

4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。

5、不乱花零用钱。

6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。

7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

五、实施途径

（1）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

（2）主题活动教育：各级各班、团组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

（3）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

（4）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一 木都能育人。

（5）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

六、实施步骤：（分为三个阶段）第一阶段：“组织动员”

本阶段为组织发动阶段。通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。

1、成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

组

长：张祖军 副组长：孙永兵、唐杰

成员：刘开勇、陈华民、谢宗银、杨光泽及各班班主任

2、组织全校学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并于9月下旬进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。考试不合格的学生需补考。所有学生均参与随机抽查。

3、各班制定《学生习惯养成教育联系卡》，并对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。

4、针对学校实际，团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习4 惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。

5、各班开展“告别陋习，争创文明”、“何为个性”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。

第二阶段：“实施督查”

本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。

根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：

主题一：严格守纪，按时作息

时间：第一~五周

要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。

检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查

主题二：注重仪表、礼貌待人

时间：第六~九周

要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留 怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。

检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。

检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。主题三：遵规守纪，勤奋学习

时间：第十~十二周

要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。检查方法：随机检查。

主题四：孝敬父母，感恩社会

时间：第十二~十四周

要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。

检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。

检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果

主题五：讲究卫生，遵守公德 时间：第十五~十六周

要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。

检查方法：逐班检查与随机抽查相结合 第三阶段：总结评比（第十七周）

1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。

2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并给予奖励。

六、具体措施

1、班内成立文明行为习惯互助岗，监督本班学生的不良行为习惯；同时成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督学生的不良行为。

2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任汇报，班主任及时总结批评。

3、常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。

本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明习惯养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处、团委写出全校活动的书 面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明习惯养成教育活动中的先进集体和个人。学期末组织全校教师开展习惯养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进习惯养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的习惯养成教育工作积累经验