《上海宝贝》读后感

第一篇：《上海宝贝》读后感

《上海宝贝》读后感

这部半自传体的作品讲述的是一个年轻的都市女孩倪可，在她25岁那年从春季到秋季之间的短短数月内发生的故事。作者所塑造出来的妮可这个形象是一个独立洒脱充满理想的女孩。这个女孩的优越感来自复旦大学中文系的高等教育，出国较为畅销的作品集以及出色的外貌，这无疑是她选择辞去优渥的记者工作而选择一种无拘无束的生活的筹码。她对这世界且充满了一种年轻人的野心与理想：“每天早晨睁开眼睛，我就想能做点什么惹人注目的了不起的事情，想像自己有朝一日如绚烂的烟花噼里啪啦升起在城市上空，几乎成了我的一种生活理想，一种值得活下去的理由。”“我25岁了，我要成为作家，虽然这个职业现在挺过时的，但我会让写作变的很酷很时髦。”尽管主角是一个野心勃勃富有理想的女性形象，但整部小说的主调是阴暗的。倪可在咖啡厅做女招待时认识了天天。选择与爱人一起蜗居于斗室之中，经济来源于爱人的母亲，自己则不必为生活而付出任何劳动；另一个重要的女性人物马当娜则是一个妓院老鸨出身的富孀，钱财也同样可以说是来自于不劳而获。她们的生活在那些每天需要辛勤劳动才能挣钱养家糊口的大部分工薪族眼里，恐怕完全不可想象，亦或极其矫情奢侈与无聊的。

在小说的结局，天天吸毒最终死亡，倪可也与已有家室的异国恋人马克分别。妮可的爱情注定是悲剧的，她和天天的爱情有爱无性，柏拉图式的爱情显然无法满足一个恣意洒脱的现代女性。而敏感又自

闭的天天，最终以消极的方式选择逃避。倪可与马克的关系是建立在性上的，马克已有家室，他们的感情有悖伦理道德，注定不会有结果。

无疑，书中关于女性追求原始欲望的自由表现得最透彻，这似乎与一直以来女性在这方面受到的压抑不无关系。长期以来性作为禁忌话题被人提及时总是带着一种羞赧与难以启齿，直到改革开放以后，全球化的浪潮带来了开放的思想，人们开始觉得这是人类本能的需要，理应得到满足，但是也仅限于男性。人们会觉得男性从生理上来说就是“用下半身思考”的动物，但如果女性过分地追求这些基本的需要，则会被认为是放荡。所以在上个世纪90年代后期出现了一批“私人化写作”和“身体写作”的女性主义作家，“它们以绝对的自然生理特征“性自恋和排斥男性的在场来张扬其话语的前卫性。特别是性话语由男人的一手遮天，到今天女性主义文学的抢班夺权。”卫慧的《上海宝贝》也在其列。

对于《上海宝贝》北京新闻媒体和文化管理部门以《上海宝贝》描写女性手淫、同性恋和吸毒，将本书裁定为“腐朽堕落和受西方文化毒害”的典型，中国官方发布全国禁售令。在我看来，卫慧作为一个在性上已经觉醒的现代女性，她与中国当代其他女性作家作品中的女主人公一样，对自己的身体也充满了一种自信自爱的情绪，在自己的欲望上也喜欢为所欲为。这在今天独立有思想的女性中，恐怕早已不是什么特别值得惊诧和具有先锋意义的行为。陈染且说：“有时候对女性来讲，性的觉醒就是思想的觉醒。”“性关系”且也是许多伟大作家愿意在自己的文字中加以探讨的一个重要主题。所以，只要不是那

种纯粹以引发别人性欲为目的、且除性行为描写再无其他，而是从完整的人生出发，且关乎人物的成长，这种性描写就可以说完全无可非议，甚至还有一定的必要。

第二篇：上海宝贝 读后感

我看《上海宝贝》中的女性主义

我是先百度了同名小说再去看这部电影的，介绍上说“这部作品的艺术性不在三角恋的通俗情节，而在女主角对‘情欲自主’的自觉历程„„描写异国情侣缠绵、探索女性情欲，笔触深情而率直。”从中我读出了一些女性主义的味道，带着这样的感觉我开始观看电影。在观看这部影片的过程中，让我印象最深刻的是女主角的率性和叛逆。也许每个人内心深处都藏着一个恶魔，但是大部分人都伪装得很好，像女主角这样真实地表现自己内心的欲望的人实属难得。她会任自己心情把一头规矩的长发剪得长短不一，也会在舞厅里毫无顾忌地甩头热舞，甚至对于性的渴求她也表露得一览无余，展现出一种纯真自在的气息。“她以一种几乎无知的方式生活在城市，在她的身上我们几乎看不到道德教育痕迹。作者用这种无知剥离了道德权威建造的硬壳，向我们展示了城市中一种纯真、自然的女人。她自顾自的生活，了解自己的爱，以一种天真的方式面对自己的身体、欲望、生活。”

无疑，影片中关于女性追求原始欲望的自由表现得最透彻，这似乎与一直以来女性在这方面受到的压抑不无关系。长期以来性作为禁忌话题被人提及时总是带着一种羞赧与难以启齿，直到改革开放以后，全球化的浪潮带来了开放的思想，人们开始觉得这是人类本能的需要，理应得到满足，但是也仅限于男性。人们会觉得男性从生理上来说就是“用下半身思考”的动物，但如果女性过分地追求这些基本的需要，则会被认为是放荡。所以在上个世纪90年代后期出现了一批“私人化写作”和“身体写作”的女性主义作家，“它们以绝对的自然生理特征“性自恋”和排斥男性的在场来张扬其话语的前卫性。特别是性话语由男人的一手遮天，到今天女性主义文学的抢班夺权。”卫慧的《上海宝贝》也在其列。它试图通过女性的性欲得到充分满足、从被动变主动地选择性伴侣来彰显女性主义的思想，而在我看来，这依然是以男权为依托的“伪女性主义”。

“女性主义来自英文Feminism，最初译作女权主义，有着很强的反对男权的政治色彩。张京媛的《当代女性主义文学批评》1992年出版后，国内学术界大都认同了“女性主义”的译法。”这个新译法，好像比以前宽泛、深刻，也似乎深沉了许多。旧译女权主义，似乎仅限于争取妇女应该有的权力，而改作女性主义，则涉及到了除权力之外的自然属性，诸如妇女们的爱美、心慈手软、需要男人的关爱、不适宜作重体力劳动等天性，都应该得到应有的认可、尊重，乃至赏识；而在妇女自身方面，也必须把自己在人格意义和社会心理上有一个全新的变化，毫不保留地不把自己视为次于男性的“第二性”。

令人遗憾的是，从现在的表现女性问题的文艺作品上，很难看到这样的变化。至少在社会身份认证方面，我实在看不出时髦的女白领与贫苦且文化程度不高的农村妇女有什么本质的心理差异。就好像影片中的妮可，身为一个小资阶级的作家，她的生活还是不能没有令她愉悦的男性，一旦失去他们，生活中的空虚无法排解，写作也顿时变得困难起来。而当她再次获得马克的激情滋润后，她话锋一转，立即说“我喜欢这个地方，我可以感受到上海的活力，一切都在改变，城市在发展。”她的情绪是受那个给予她能量的男人影响的，而那个男人对她的爱不是长久的，不可能为她改变生活现状，最后受伤的还是她。在小说中也有一段是写妮可在酒吧里被马克硬拉到厕所，半推半就之下从了他，结束之后，妮可用水洗了洗脸，说：“你没有强暴我，你不可能强暴我，我没有哭，我只是气我太狼狈„„”在这里，她似乎想强调自己没有受别人的控制，有自己的选择和决定，但是与结果比起来显得那么苍白无力，反而更突出了男权的强大，女性依然是被男性观看、猎奇、窥视的对象。

直到最后一幕，女主角骑着自行车穿行在城市中，旁白中说道：“我去了很多大学，读给学生们这本书，经常会有这种问题：„„女权主义者到底想要什么？我和她们谈起了这种问题：我们是谁或者我是谁。”我才隐约感受到女性主义的影子，当女性生活中不再有依靠，她们仍旧要为理想而奋斗，对于自我，她们也开始有了新的认识，这才是真正的女性主义，她们不再依靠男性，而是依靠自己体现生命的价值。

另外，若女性主义者认为只要获得追求生理欲望的自由，只要得到性欲的充分满足，其他问题就可弃之不顾，认为这样就体现了女性主义的话那就太肤浅了。在当今社会，女性所面临的问题是很多的：在贫困地区，有妇女超负荷劳作、受教育的机会远远不及男性、弃女婴行为无法遏制，甚至不得不出卖肉体等等；在经济起飞地区，受就业形势压力影响，女性得不到与男性平等的竞争机会，许多城市女性也因此只能默认上司性骚扰，即使有与丈夫同样繁重的工作，在家庭中仍然要承担更为繁重的家务。而不受地区差别、教育程度、已有社会地位的限制，在传统观念上，女性仍然是从属于男性的第二性，甚至多数女性自己也这样认为，即使她身为教授、公司总裁，一旦遭受家庭暴力，也多半要保持沉默。虽然这部影片也多多少少触及了一些社会问题，比如新世纪带来的巨大变化毁掉了一批人，他们不遵循主流道德规则，做着在那个年代看起来疯狂的事。但是，影片还是把更多的笔墨放在女性在满足精神需求之外还有追求生理需求的权利上，似乎想通过这个来体现女性主义，不免有些单薄。

第三篇：《宝贝宝贝》读后感范文

《宝贝宝贝》读后感

初二（6）颜智勤

这是一个父亲写给他的孩子——啾啾的，它记录了她生活点点滴滴，使一个充满童真的孩子呈现在我们眼前。

在这，我最喜欢的莫过于那一抹童真了。啾啾是一个小孩子，喜欢讲故事，就像我的妹妹姝姝，啾啾说过很多故事，记得有一个是这样的：“从前有只小兔子，它有一个爸爸，然后妈妈哭了。”我捧腹大笑。我的妹妹姝姝也喜欢听故事，也喜欢讲故事，有一次，她叫我讲一个故事，我就说：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚对小和尚说……”到这我就编不下去了，她就接下去说：“老和尚说：‘有UFO’！”我亦捧腹大笑。然后她又问我：“UFO是什么？”由此可见，“孩子是天生的故事家”，这个文中的观点我们应当高举双手赞同。那些是用纯真写的故事，因为他们没有我们一样的思想的束缚，可以让思想自由翱翔。文中也有提到，孩子们是纯真无暇的，他们发出的笑声是纯洁的，他们的思想是纯洁的，就如我的妹妹，只要一见到家中杀鸡杀鱼什么的，就会于心不忍，号啕大哭，这就是孩子的纯洁的一种表现。一句话：孩子是纯洁的。

因为岁月的流逝，孩子们变成了大人，“纯真”这个词便从他们身上消失了。“纯洁”这个词便也找不到了。当日看到杀鸡杀鱼会号陶大哭的孩子已经变成了一个手持菜刀的“屠夫”了，曾经拥有的千万遐想已无影无踪。这只是一个过程。无论是现在的啾啾还是我们，还是以后我们的孩子，都会变成一个大人，纯真有一天会从我们身上消失。还有，现在的“大人”们，请不要以你的眼光看我们，用那种——已经没有了童真的眼光看我们，我们只是孩子——还有童真的孩子。别了，我的童真。

第四篇：宝贝宝贝 读后感

我可以没有一切，不能没有你，宝贝。我不能没有一切，因为有了你，宝贝。

《宝贝，宝贝》的作者周国平这么对他心爱的女儿说。

仅仅这一句话，就让我为之动容。

当年的《妞妞》，感动了无数人，敏感的笔触，令一群人不由心碎。而周国平在这本《宝贝，宝贝》中记录了自己第二个女儿，妞妞的妹妹——啾啾的故事。一个温馨平凡的故事，一个充满爱的故事。他说，人之初，所有的人在生命的开端都是一个样——天真、可爱、无暇，没有污浊。周国平以父亲的名义，从平视的角度去记录女儿的成长，这个健康的女儿，她忽闪着大眼睛，说出来的话是那么可爱——“妈妈，我是谱子，你来唱我吧。”“做彩虹也很好啊，我会有许多朋友，太阳、月亮、星星、云、天空都是我的朋友。”他为啾啾付出了许多，也收获了许多。

宝贝，宝贝。女儿是他的宝贝，他尽心地爱着啾啾，尽心地呵护着啾啾，尽心地关心着啾啾。所以，他严肃地教育着一个不懂事的天真孩子，他不厌其烦地回答一个孩子似乎幼稚而无知的问题，他悉心地照顾着年幼的女儿，他温柔地安慰着哭泣着受了惊吓的宝贝，他紧张地陪伴着生病的孩子„„他是个伟大而平凡的父亲，他为女儿骄傲，但凡见过周国平与女儿相处的朋友都说，没见过他那么痴情的爸爸。他是个细心的父亲，记录下了啾啾的点点滴滴。从在父母的怀抱到蹒跚学步，之后健步如飞；从咿呀学语到勉强说出“爸爸妈妈”，之后流畅地表达出自己的意见。面对她，他庆幸，他喜乐，他感恩。这是他最宝贵的财富。

宝贝，宝贝。这是一个最温柔最深沉的旋律，回响在父女两人的心中。周国平作为一个父亲，相当注重孩子的家庭教育。他说，家庭教育是人一生教育的起点与基础，父母是孩子的启蒙老师，也是终生的老师。所以，他尽力用自己的方法，去教育孩子。在他眼中，好父亲的定义是“做孩子的朋友，孩子也把你当朋友”。他的目标，不是让宝贝女儿考名牌大学、找好工作，而是更高更难的，让他的女儿，变得善良、丰富、高贵的人。

都说父亲的爱是深沉的、严肃的、博大，而周国平先生展示给我们的父爱，则是不同的。他的爱更为温馨、更为温柔。他为他的宝贝付出了太多太多，可是他不求回报，他只希望看着自己的女儿健健康康、快快乐乐的成长。

天下的父母都是如此，虽然和周国平先生的做法有所不同，可是，他们都只是单纯地希望自己的孩子，能比自己更幸福。

想到这些，不由觉得，我们有什么资格，对父母不满呢？

第五篇：教师《宝贝,宝贝》读后感

教师《宝贝,宝贝》读后感

于勤勤

我可以没有一切，不能没有你，宝贝。我不能没有一切，因为有了你，宝贝。

《宝贝，宝贝》的作者周国平这么对他心爱的女儿说。

仅仅这一句话，就让我为之动容。

《宝贝，宝贝》以一位普通父亲的视角记录下了女儿出生后近乎琐碎的点点滴滴。小生命来到世上，天下的父母哪个不心醉神迷，谛视着婴儿花朵一样的脸蛋，满腔的骨肉挚爱无从表达，千言万语尽在其中。我的心突然之间就变得很柔软，很湿润，很甜美。是啊，世界上还有什么事情比养育儿女更令我们心甘情愿，不知厌烦。

爱孩子是本能，但不止于本能。这话对极了！记得有位大师说过“爱孩子那是连母鸡都会的”话。仅止于本能来爱孩子，远远不够，因为我们对于儿女的爱更加高级。发现便是爱的一种高级方式。幼儿语言同样妙语连珠，同样富于独创性。这种语言能使父母欲罢不能，那些稚嫩的童语中有着人类最质朴的人生道理，没有过修饰，更没有被纷杂世俗玷污，这些童音能让你从拾最初的自己。

如果说，生命早期的精彩纷呈对于做父母的是宝贵财富，那么，对于孩子自己就更是如此了。爱的最简单也最宝贵的便是陪伴，爱是陪伴，更是一种习惯，是无论需要与否他都在，不是嘴巴说了就是爱了，每天花言巧语只会让人烦闷，谈不上令人感动。其实，所有深爱的，都是秘密。

一般的育儿书都是在给人指引方向，用具体的技巧来帮助家长解决孩子身上的问题，而这本书则完全不同，他是一本用爱心写出来的书，所以读者看到的，感受到的，满纸皆是爱！由此，你会突然发现生活中很多琐碎的细节，原来是如此的充满智慧，充满感动。正如莎士比亚所说，了解自己孩子的父亲才是聪明的父亲。

从一个人教育孩子的方式，最能看出这个人自己的人生态度。家庭教育是人的一生教育的起点和基础，具有学校教育不可替代的重要性。在这个意义上，我也认为好父母胜过好老师。在中国目前的学校教育现状下，家庭教育的意义更是不得小觊。

父母的爱与呵护对孩子最重要。家庭氛围温馨和睦的孩子性格相对会比较平和稳重。所以，家长首先对孩子温柔关爱与呵护，遇到问题要帮助孩子一道分析问题所在，并想办法孩子解决问题。要心平气和，不要急躁，耐心查找原因解决问题；此外，平时要多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子最好的鼓舞。在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对社会对他人有益的人。总之，无论何时，父母都是孩子最坚强的精神支撑！

周国平的《宝贝，宝贝》让我在教育自己孩子上有诸多的启示，也让我倍加珍惜和女儿在一起的时光。由此，我也想到更多的孩子。作为一名教师，我不得不让自己想的更加长远，孟子云：“爱人者，人恒爱之”。爱是开启教育成功的大门的钥匙。爱心是走进学生内心深处唯一的钥匙，我们不能单纯的抱怨学生不理解老师的苦衷，一个问题讲了几遍孩子依然不能掌握，相信这是很多老师经历过的“悲剧”吧！我们常说：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。这三个“为了”核心其实就是一个“爱”字。我们可否拿出对待自己儿女般的循循善诱来接近自己的学生，了解他们更深处的心理活动，学生那有效的心灵是否有一块沉重的石头需要有个人帮他轻轻挪开。做为学生，也许正在热切期盼着老师的关爱和认可。

一个学习成绩优秀的孩子，优秀的成绩给他带来了荣誉感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悦，真因为如此，她也就容易过分的看重分数，一旦出现波动，她会比成绩一般的孩子更强烈的受挫感。这就需要作为老师，像对待自己孩子一样，不能把眼光只停留在分数上，适时的心理疏导就显得尤其重要。

我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。面对这自己的女儿，也面对着我朴实的学生们，我何尝不是在和他们一同成长。

我想说，我爱我的女儿，一个安静、善良、通情达理的女孩。

我还想说，我爱我的学生，一群可爱，天真，幼稚调皮的孩子们。