时间改变一切

第一篇：时间改变一切

时间改变一切

每一条通往阳光的大道都充满坎坷每一条通向理想的途径都充满了艰辛与汗水很多事情的发展注定它有个结束好好享受美丽的过程擦身而过的时候我们应该学会遗忘放声的笑一回大胆哭一场抬头望一望一片灿烂的阳光不要轻易让自己掉眼泪春有春的风情冬有冬的雅致相信时间可以改变一切！

第二篇：时间改变一切范文

时间改变一切

世上没有十全十美的人即使名人，伟人也不例外。但为什么有名人伟人呢。因为他们知道在不断改变自己的缺点没有最好只有更好。这是名人，伟人与普通人的差别。学习也是这样，不断的从失败中积累经验。我的目标没这么大，我只想为自己的目标奋斗，成就我的学业。——题记、从我记事起，我就一直是个任性的小男孩，一点小事就会发脾气，总认为地球围我转，过着衣来伸手，饭来张口的生活。

父母是平平凡凡的老百姓。靠着种地养家糊口，整天忙到晚上，累了一天了妈妈还要为我做饭，洗衣„„

岁月无情的在纯朴的父母头上留下了一些痕迹——几缕白头发。看着他们疲惫的样子，心里像打翻五味瓶一样真不是滋味呀！我有了这个意识后就像起了一句话：“没有做不到的事，只有做不做。”说干就干

我要改变。从那以后每当父母上山干活时我就在家学做家务，我在家洗衣服，拖地等等事情的。等我爸妈回家看到直夸我长大了，但妈妈还是把我做的事又做了一遍。随着时间的流失，我在早已学会了这些简单的小事，时间也证明了我做的一切，现在我做的比我妈妈都好。

人是可以改变的，只有努力，相信时间会证明你的努力和汗水的。墙上的钟还是和以前一样注视着我，也不停的在干自己的工作„„松山一中初一：强风翼龙

第三篇：爱能改变一切

爱能改变一切

玉门市官庄学校

李秀兰

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，用爱去呵护学生。

我是一名普通而平凡的教师，但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“爱能改变一切 ”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

一、爱能改变一切

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事内容值得我深思、玩味、学习。

去年刚接这个班时，我对班里的每个学生都不认识，但我必须马上知道他们叫什么，有什么特点、爱好，这对我尽快开展教育教学工作非常重要。于是我利用一切能利用的机会对全班所有的学生做了一番细致的了解。每个人都有自己的优点和长处。就像一个小土块在太阳底下，总有一面是亮的。人总是喜欢别人的优点的，既然每个孩子都有优点，我当然喜欢每一个孩子。但是，班里有个刚从岷县转来的女孩，成绩很差，她已九岁，上课不举手，不说话，甚至不张嘴，无精打采，也不讲卫生，下课也不玩，一个人在座位上，让人很心酸。我关注她很久，突然有一天，我发现她一个人在教学楼后面走宫庭步，走得很不错，当我上前时她脸红了，我赶紧说：“走得真好，教教我吧”他自信的笑了，很认真地走了起来，活动课上，我邀请她给大家走，在全班同学热烈的掌声中，她站起来了，她开始和同学玩耍了。有一天在课堂上，我听到了她的读书声，又一次的激励她，你读书的声音这么好听，能读给大家听吗？她点头了，从此，她变了，期末双门成绩都超过60分。

爱是教育的支点，没有爱就没有教育。教师的爱心，对学习差的学生影响至关重要。因为学习差，在学校他们常常受到同学的歧视；在家里常常遭到父母的训斥甚至惩罚。缺少应有的尊重和爱。立师德，铸师魂，是我们共同的心声，更是我们坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时一定把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

二、关注学生，关注每个学生

每个人都希望得到注意和重视，而孩子们也一样，是非常需要关注的。他们上课说话、淘气，多数是想引起老师的注意而已。一个教师如果不把学生放在心上，他又如何去要求他的学生喜欢听他上课呢？不关注每一个学生，爱学生就是一句空话，教书育人也就无从谈起了。因为我喜欢每一个学生。并且，关注着每一个学生，所以我们师生之间关系极为融洽，课堂气氛十分活跃，一节课下来，总能很轻松地完成教学任务。尽管如此，你还得承认孩子总是有差异的。是的，但凡有人群的地方，总有上中下。手指头伸出来还不一般齐呢，更何况是一群从四面八方来的孩子呢。比如：倪鑫、李旺，课堂内容掌握得都不算好，测验、考试不及格，是常有的事儿。我利用课间为他们俩补课。这时候，是一个教师两个学生，面对面。这回就谈不上注意不到的问题了。两个人学得都很认真，有说有写，有问有答。较基础的题，计算题两个同学基本掌握并能巩固，为今后的学习打下了坚实的基础。这学期，两个孩子进步特别明显，话语也多了，学习也比上学期好，知识点大部分能掌握，比较简单的问题基本都能独立完成。凭我的感觉，本学期消除不及格现象是有可能的。

三、保护学生，保护每个学生

爱学生，说来容易，做起来并不那么简单。人都有七情六欲，教师也不例外，教出好学生，考出好成绩，获得好名声，这是每个人都想得到的。然而，人的能力有限，事事哪能尽如人意，学生回答问题老师认为不对，教完的课程学生不会，考试、测验学生又不及格等等，此类事的结果是令人生怒。人们常说：“怒从心头起，恶向胆边生”，这时的直接受害者就是我们身边的学生。

尽管我这个人脾气温和，性情柔弱，有时仍不免动怒伸手。有一次，马雪琴同学交来作业，是四道计算题，结果她错了三道。我一生气，打了一下她的手，好在当时我是坐着，打得不重。她低着头往回走，一脸的无助。这就是说，学生需要保护。我们每一位教师都应认识到：教育首先是一种保护，保护那些成长中的孩子，保护那固有的好奇心和求知欲，保护孩子的求异和可爱的错误，而这种保护是建立在宽容的基础上的。苏霍姆林斯基说过：“要象对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠就会破碎，不复存在。”我从中认识到：教师的人格是教育的基础，热爱、关心每一个学生是教师人格的重要组成部分，认识教育具有保护学生的重要性是教师人格必不可少的。

四、勤勤恳恳，爱无悔

师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福，爱了永不后悔！

第四篇：爱心可以改变一切

爱心，可以改变一切

创意单位：巫山县实验小学

活动范围：巫山县实验小学三年级五班

参加工作以来，我一直担任班主任工作，总觉得和孩子们在一起可以使一个人充满童心。在工作中，我有过失败的经历，也有过成功的喜悦。在去年担任二年级班主任工作期间，我改变了以往对学生严厉的态度，用爱心改变了一个在家长、同学眼中看来是坏孩子的学生，使他在学习和生活中有了较大的改变，给了我很大的启示。我想，每一个学生都是活生生的有感情的人，作为一个班主任，如果我们都用爱心去关爱每一个学生，那么，不管好差的学生，只要付出一分爱心，就会收获一份惊喜。

那是在2007年春季学期，我继续担任二年级五班班主任，这学期，班里来了一名叫薛令的插班生。这名学生的父母在广东打工,这个学生就是在广东读的一二年级，因父母要上班,无法带孩子,从一年级开始这个学生就没带好，学习习惯相当差，学习成绩也一直很差，特别是汉语拼音一点基础都没有，而且一身的坏毛病，凭着自己个大力大，谁也不怕，经常性地打架，欺负其他同学，字写得乱七八糟，上课又开小差，作业也不完成，尽做一些让同学老师讨厌的事情。刚来不到两星期，告他状的同学就有几十人。同学们不喜欢和他一起玩，甚至连任课教师对他也产 生了反感。在一次清洁扫除中，他为了和一名同学抢一把扫帚，尽然对同学大打出手，等其他学生将我叫去后，他们才停止了打架，那名同学的脸已被他打得青了一大块，我当时很生气，好好地将他教育了一番，而他仿佛什么事也没发生似的，不但对我的话置之不理，而且还据理力争，倔强得很。让他请家长，他又寄读在亲戚家，根本就管不了他，父母又都在广东。后来通过电话联系家长，家长表示也很头疼，以前打骂也不见效果，要求老师好好管教。我为此也很恼火，一时间对这种“留守儿童”不知如何是好。

从那件事后，我一直在思考，这样的学生你采取严厉的批评他是不会接受的，能不能换一种方式来进行教育呢？于是，我一改往常的态度，放下教师的架子，主动接近他，和他谈话，了解他学习、生活上的困难，并让同学们学会理解他，接纳他，主动帮助他，让他尽快适应我们的学校生活。同时,又通过家访的形式进一步了解他的学习情况,与“家长”沟通共同管理的办法,在班上安排学优生与他结成对子,时刻关注他的学习,帮助他进步,让他觉得老师和同学在关心他，在乎他，让他感受到老师对他的爱。为了让他感受到班集体的温暖，我还特意在班上开展了“同在一片蓝天下，关注留守儿童”的主题班队活动，让全体同学为留守儿童献爱心。在我的引导下，当有的同学把自己的文具和书送到薛令面前的时候，我看到薛令竟趴在桌子上哭了，这是一个倔强的男孩子在那么多同学面前的第一次流泪。我抓住这个 契机，表扬了献爱心的同学，同时号召大家多从精神上帮助他们，与他们做朋友，让他们不在“孤单”。通过这次活动以后，慢慢地，我观察到有许多同学跟薛令玩到了一块，薛令也逐渐变得活泼、懂事起来，与同学的争执少了，作业也有了进步。在一次清洁扫除中，我发现从不搞劳动的他，竟显得特别认真，分配给他的任务他很快就干完了，而且还帮助其他的同学，我当时就表扬了他，受到表扬的他更加认真了，抢着干一些小同学的劳动任务。于是，我将他任命为值日班长，由他安排每天的值日，他每次都亲自带领同学值日，而且完成得很出色。我在总结时对他进行了奖励，并在评比栏上为他加上了入校以来的第一颗小五星，他显得无比的激动与自豪。从此，我在课堂上时不时地夸奖他，尽管他的作业还像以前一样字迹潦草，但他只要有一点点的进步，我就在同学们的面前夸奖他，让他有一种成就感。他逐渐改正了上课开小差的毛病，和同学也能和睦相处了，告他状的同学也逐渐少了。但每次听写，他还是不能通过，我就给他降低学习难度，要求他先将字记住，听写时暂不考查拼音，增强了他识字的信心，慢慢地，我发现每次听写时，他的字虽写得不够规范，但基本上不会错太多了，我就鼓励他，又给他开小灶，然后抽出时间为他补习汉语拼音，让他对汉语拼音产生兴趣，慢慢地，他由写一个两个拼音，到期末听写时，他基本上不会出错了，学习也有了进步。第二学期，我任命他为班里的清洁委员，将他纳入班干部的行列，他不仅能严格要求自己，而且能约束其他的同学，从此，他改变了自己，上课能认真听讲，字也写得很工整了，也不见他欺负小同学了，而且学习也变得主动了许多，遇到不懂的能主动请教，现在，他已成为班级中的一名好学生。看到他的进步，我真为他感到高兴，同时，我也有一种教育的成就感！

这个学生的改变让我懂得，只要我们用爱心去关心每一名学生，发现他的闪光点，采用激励、表扬的方法，那我们就会收到意外的惊喜。正如我国近代教育家夏丐尊说过的一样：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”是啊，如果一味地采取讥讽、批评的方式去教育学生，只会更加使这个学生变得越来越差，成为班级的包袱。作为人师，我们要始终记住：鲜花需要雨露滋润，孩子需要爱心呵护，远离了爱的教育，不是真正的教育，是失败的教育。有了爱心，就可以改变一切！

第五篇：奋斗可以改变一切

奋斗可以改变一切

早晨的餐桌边，爸爸指着一则报道感慨道：“现在找工作真难！一个女大学生担心找不到工作竟自杀了。”一个贫困农村出身的应届女生，承受不了失业的恐惧，在日记中反复写下：“找工作太难，找工作太难!”毕业前夕自溺在家附近的污水塘中。女孩的父亲是个赌徒，在男尊女卑的乡下，他没有让小儿子读书，而是借债供女儿读大学，如同下了一次最大的赌注。

如果这女孩不选择这条最不该走的路，对这位父亲来说，这也许是一次极有远见的赌博。因为，现今著名高校中许多品学兼优的女生都出身农村，她们找工作时面对家庭状况的提问，丝毫不羞于提及仍在田地里劳作的农民双亲，她们为自食其力、自我奋斗、能替父母争光而自豪。

在我身边，大有作为而出身卑微的传奇人物比比皆是。他们中的许多人，现在居住高屋阔室，安坐宝马奔驰，但他们的父母皆属于中下阶层。他们青少年时期历尽艰苦，甚至忍饥挨饿，一碟咸菜过一天。在我的职场视野中，我没见过一例经过奋斗而不能改善自身境况的'。

一次应届毕业生社会实践汇报会上，一个女生引起我的注意。她神态庄重自然，形象阳光健康，发言时语言清晰流畅，思维严谨敏捷。她的父母是农民，供养两个孩子读书，相当艰难。在别人抱怨现实、忧虑未来时，她却坦然而平静：“我会努力找一份自己喜欢的工作，我不怕吃苦。如果暂时找不到，我愿到国家最需要的地方去，做义务志愿者。”

聚餐的时候，她默默地为同桌的人倒茶，离开时细心提醒大家带好随身物品。当我为记一个电话号码从包里找笔时，她已将写好号码的便笺递到我手里。

这是一个有心机不张扬、善解人意的女孩，适合做文秘和行政助理。经过一天的观察，我为她找了份她非常满意的工作。

和那绝望的女孩比，她俩的外在条件和所处环境几乎一模一样，而不同结局的区别在于她们是否具有执著的精神、向上的心态和寻找并抓住机会的决心。

毋庸置疑，那位女生的自杀对为她付出巨大牺牲的家庭而言，无异雪上加霜。其实，她的悲剧源于视野狭窄，没意识到奋斗是可以改变一切的，包括性格和命运。

十几年的人力资源管理工作经历，我最大的感慨就是：职场发展中，只要敢想敢做，没有什么事情是不可实现的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脉、金钱、工作、地位、能力、机会、发展前景，即使你一无所有，但只要拥有坚忍乐观的精神、训练有素的职场技巧、果敢迅速的行动能力，你就能成功，你也会惊诧人生竟有这么多机会。最终，你将凭借自己的力量，实现“面向大海，春暖花开”的人生梦想。