小学作文：我是一只小小鸟

第一篇：小学作文：我是一只小小鸟

我是一只小小鸟

“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不出他*的视线……..”我一边在做作业一边在哼着小调。

哼着哼着，我觉得自己编得歌也挺有道理的，难道不是吗?我就象一只小鸟，被关在“笼子”里。

你看，每当双休日，我做好作业，想看一会儿电视时，妈妈一见，就大声嚷嚷：“电视机关掉。”

“呣，难得看一会吗?”

“不行，你画图画好了吗?”

“哼!”

我只得关上电视机，乖乖地画画去了。

曾记得，有一次，我想下去玩一会，刚拿好短绳，就被妈妈叫住了：“站住，干嘛去?”

“我想下去玩一会儿。”

“不准去，英语复习好了吗?”

“复习好了。”

“单词默好了吗?”

“这个吗?………还有一点不熟。”

“背不出来也算复习，快去背熟，还站在这干吗?快去!”

嗨!现在我们家里的电视机等于装饰品，想下去玩的话，真是比登天还难。你说，我象不象一只小小鸟，一只关在笼子里的小小鸟，飞也飞不高。我多想飞出这一层层包围圈，去闯荡我的世界啊！!

第二篇：我是一只小小鸟

我是一只小小鸟

一、教学目标

(1)认知目标：进一步了解小鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。

(2)操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

(3)情感目标：激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

二、教学重点：如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。

三、教学难点：能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。

四、课前准备：

师生共同准备：

a．各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。

b．手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶枪等)。

C．各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。

五、教学过程

·利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。

·将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自己的创作意图。

·以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。

讨论问题：

1．制作的成品是否安全?

2．色彩搭配是否吸引人?

3．如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?

·欣赏：

1．一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导

学生观察。

2．历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图

片。

·教师以鸟的某一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，共同完成。

·作业设计：以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作

品。

·巡回指导：

1．及时协调学生的合作意识。

2．重点指导部分学生的细节制作。

3．友情提醒：注意美工刀的安全使用，注意胶枪的正确使用。

4．提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。

·展示活动：在教室中央，搭建“舞台”，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成“小小评讲团”，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。

第三篇：我是一只小小鸟

一只小小鸟

朱晓琪

七年级23班

小鸟的世界里充满着无比的幸福与快乐。但是，现在的人们将不好的行为限制住了小鸟本应有的自由生活。

从小到大，我最想像鸟儿在天空中飞，有一次，我在家里玩，向外面看，看到小鸟在天空中飞，快乐地叫着，唱着。

我脑子里产生了一连串的遐想：我是一只小鸟，叫做小红，我与我的好朋友小丽去捉小虫，一路上，倾听大自然的呼唤，闻着小花的芳香，看见小树向我们招手，感觉世界是美好的，是欢快的，我们的生活是无比幸福的。捉完了小虫，我和小丽便回到了家。看到了惨不忍睹的现象：人类正在破坏我们的家园，正在放肆的砍树，我和小丽与家人失散了，都痛哭起来，小丽看见有一个枪对准了我，准备杀了我。小丽赶紧叫住我，我们俩飞了很久，感到又累又渴，看见前面有一棵树，就问树：“树哥哥，我们能在你的身上歇一会吗？”树却说：“不行啊，一会砍树的人来了，我得用树叶遮住我的身子，可是遮不住你们，你们快走吧。”我和小丽 听了，又跑了起来，跑的实在是累得不行了，看见前面有一条小溪，我们便在那里喝了一口水，就听见“沙沙”的声音，我们怕坏人来了，就又飞了起来。心想难道我们今天非要落到坏人手里吗？难道人类就没有王法吗?就没有爱护小动物，保护小动物的心吗？我们飞到一棵橡树上，那里比较安全，但还是有阵阵凄凉，不由的想起以前美好的日子。小丽看见有一颗子弹直奔我来，就什么也不顾，把我推到旁边，说：“别管我你快跑。”说完，小丽被子弹打中了，小丽结束了它的生命，我赶紧飞，飞到一个比较安全的地方哭起来，心是刀一般的痛，心想:人的心肠为什么如此的狠？不仅把我们的家园给毁了，而且让我与家人失散，为什么......想到这里，我便不敢再想了，因为这并不是遐想，而是一场噩梦。小鸟的生活本是自由的，可是人们限制了它们自由自在的生活，破坏小鸟的家园，使它们与家人失散。

如果是真实的，人类真的不该这样对待小鸟，我们生活在同一片蓝天下，不仅是小鸟，任何小动物都是我们的好朋友，我们不应该去伤害他们，去破坏它们的家园，因为我们是好朋友，所以我们就应该互相爱护互相呵护。

告诉人们，停止吧！小鸟以及那些可爱的动物是我们的好朋友，难道我们连好朋友也要伤害吗？

第四篇：我是一只小小鸟

我是一只小小鸟

我是一只小小鸟，一只飞得不算很高的小鸟。我出生在山林里，一个静谧温馨和谐的山林。清晨，我在山泉潺潺的水声中醒来；中午，我陪伴着骄阳，随同妈妈一起寻找食物；夜晚，我听晚风诉说着过去的故事，在老树的怀抱中入睡。

这一切都是那么幽闲，舒适，我曾一度以为自己生在了天堂。然而，天堂般的生活终究是虚幻的，不长久的。在我的童年还未结束时，人类来了。从此，我的生活变了样。早晨，我醒得很早，我要在人类醒来之前出去找吃的；中午，我忍受着机器砍伐树木的隆隆声；夜晚，时而响起的猎枪声令我久久不敢入睡（天知道那声音是人类的‘家伙’发出的还是我的幻觉）。

溪流声不再清脆，阳光似乎是黑色的，老树发出沉痛的叹息，晚风狂吼，诉说着不平。

一天夜晚，我惊慌失措地躲过了一个子弹后，突然听见了远处传来了一阵歌声：我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高

天哪！人类呀，你也真忍心唱这种歌！既然你们知道我飞不高，为什么还要这样做呢？我当然飞不高，我飞得高了，没有参天大树的庇护，岂不会被猎枪夺走生命？我不能飞得高，飞得高了，我怕自己看到家园的惨状而精神崩溃！我也不可以飞得高，在乌黑而又散发着恶臭的云层中我会迷路的！

歌声还在继续，我的心在流泪。

第五篇：我是一只小小鸟作文1200字

夜深了，一只孤独无援的小鸟在夜色中匆匆地飞行。它急切地想找到一个容身之处。月亮姐姐用温柔的目光看着它，真切地希望这只小鸟能够找到属于自己的家。这只孤独的小鸟就是我！

无奈之下，我只得停留在一棵大树上。自从我出生以来，我还没有真正幸福地生活过一天。在父母众多的子女中，我是最后一个出生的，显得特别瘦弱，就连爸爸也说：它这么小，将来肯定长不大。只有妈妈对我的疼爱没有因为我的弱小而减少。但是，我还是受到了不同的待遇。哥哥姐姐常常欺负我，就连爸爸也排斥我，捉到的虫子也只给哥哥姐姐吃。此时，也只有妈妈前来关心我，给我吃虫子。妈妈的种种举动使我感受到了母爱的伟大。可我虽然得到了母爱，却永远也得不到慈祥的父爱，我也从来没有体会到什么手足清深&&想着想着，一滴苦涩的泪珠不自觉地顺着我的羽毛落了下来。带着对母亲的思念，我进入了梦乡。

不一会儿，东方露出了白肚皮，太阳也出来了。我站在树上欣赏着森林的早晨。太阳是那样的红艳、空气是那样清新&&可是，这些美丽的背后却隐藏着层层杀机危险正在向我走来。我做梦也没有想到，一个猎人黑洞洞的枪口已经瞄准了我。正当我还沉浸在美景中时，枪响了。只听到砰的一声，我的脚就钻心的疼。一种恐惧涌上心头，我不敢多想什么，忍着疼痛用力飞向天空。幸好没有大碍！我刚飞出危险，就不得不停在乡间一所小屋的屋脊上。刚停下，就跌到了地上。

在迷糊中，我发现从屋里出来了一个小男孩。可是没等我看清他要干什么，便痛得昏过去了&& 我是一只小小鸟，想要飞也飞不高。我寻寻觅觅，寻寻觅觅一个温暖的怀抱&&歌声把我从昏睡中唤醒了。这歌多好呀！唱出的不正是我的心声吗？我下意识地看了看四周。这一看不禁让我打了一个寒战。我怎么会到笼子里了。可当我发现脚上缠着的纱布时，我的心情平静了许多。呆在这冰凉的笼子里，我和妈妈分别时的情景又泛现在眼前：随着我们年龄的增长，大家都学会的飞翔。哥哥姐姐依然留在了爸爸妈妈身边。可爸爸对我说：你已经长大了，应该自食其力了。你可以走了！听到这里，我感到一阵心酸。我看到妈妈眼中也噙着泪水&&。我下定决心，我一定会成为最棒的一只鸟！我带着失落和我的理想在一个夜晚离开了家&& 接下来的几天，小男孩都来照顾我，每次都是亲手喂我。没过多久，我的脚上的伤已经好得差不多了。可我依旧被铁笼困着，此时，我是多么想念我的妈妈呀！

一天早晨，那个可爱的小男孩朝我走了过来。他打开了笼门，捉住了我。我拼命地挣扎，不知道他要干什么。但是，我知道，他是不会对我不利的。所以我也停止了挣扎。他抓住我的脚，看了看，又捋了捋我刚才因为挣扎而凌乱的羽毛，走出屋子，把我向天空抛去&&我自由了！回头看了一下小男孩，只见他在朝我挥手，眼睛里流露出对我的关怀和期望。我在他头顶上绕了两圈，就朝着太阳升起的方向飞去，因为我知道那边有我的理想&&六年级:ca1303148295