感受那份“书”之美

第一篇：感受那份“书”之美

感受那份“书”之美

“大夏书系2014年读书节”，此次读书节活动，一天半的时间，我全程参与，可以说活动的开展对于我来说是一次自我提升的过程，也是近距离感受各位教育专家深邃思想和理念的过程。

一、感受那份“书”之美

在活动的过程中，我感受到了风华中学孙鸿飞老师灵动的语文课堂，深远而博大的古代文学的魅力，感受到了做为他学生的那种幸福和自豪；我感受到朱煜老师对阅读和写作的那份钟情和挚爱；我感受到黄克剑老先生那种深厚的、悠远的，甚至以我现在的水平无法企及和领悟的教育智慧和个人魅力。

特别要提到的是杭州“越读馆”语文教师，有着自己独特教育思想和大胆质疑精神的郭初阳老师。郭老师为我们讲解了一堂不同寻常的 《动物农场》，该书是英国著名作家乔治〃奥威尔的一个重要作品，郭老师充分发挥学生的主观能动性，让同学们自己搜集不同版本的书籍，把书中的动物拟人化，与现实中的名人相结合，便于学生了解本书的核心，本书描述了一场“动物主义”革命的酝酿、兴起和最终蜕变的故事。郭老师用独特的方式讲述自己的书生活，建议我们教师要多读书，随时随地将读书形成一种习惯，当读书成为一种生活方式时，就不用愁没有时间去阅读。我很欣赏他的一段话“人可以把书带到任何地方，书也可以把人带到任何地方。”我想，人带着书走是一个简单的动作，而书带着人走，不单单是情绪上的喜怒哀乐，而是要深入精神层面的一种提升，一种修养，一种境界，一种生活方式。我时常

想，每一本书都是美的，书的封页美，文字美，内容美……而我们读书的过程美吗？你感受到美了吗？当阅读像呼吸一样自然舒适的时候，才能算是真正感受到了书的美吧。而这是一种境界，我还需要不断修炼！

二、让“阅读与写作”成为一种习惯

读书是教师最大的修炼，古有“不动笔墨不读书”的箴言，读书时要养成动笔的好习惯，每每读到精髓之处便摘抄记录心得，养成写读书笔记的习惯。一笔一划中记录下的灵动的瞬间还要在阅读中善于思考，做个读书的有心人，在读书的同时与实际需要相结合，学以致用，将书中的智慧融入到工作生活之中，受益于自己也受益于它人。

阅读，开阔视野，增加阅历，丰厚底蕴，使人宁静而致远。写作，记录感悟，提升修养，升华思想，使人淡泊以明志。让“阅读与写作”成为一种习惯，让我享受这份恬静与惬意，成为滋养我成长和前行的力量。

第二篇：感受艺术之美

感受艺术之美

爱美之心人皆有之。喜欢美、欣赏美、传播美，各人都有不同的见解。置身这如诗如画的环境里，到处都在传播着美。当自己心情不好的时候,一首曼妙的乐曲,一幅美丽的图画,一处优美的风景,可能会让自己的心情刹那间好转,让自己忧郁的心得到抚慰,这就是美的巨大魅力.其实,一个人对美的欣赏能力不仅是为了体现所谓的艺术修养,更重要的是,一个善于发现美,懂得欣赏美的人能在美中扩展自己的视野和想象,从而使美成为一种滋养心灵的甘露,让自己成为一个更容易享受快乐和幸福的人.可生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.让我们到大自然中去,到生活中去,让我们为日出而激动,去体验春风秋雨,花朵绽放,欣赏清晨草叶上的露珠.让我们倾听和体验吧,因为美是滋养心灵的最甜美的甘露!

体验音乐之美

音乐是情感的艺术，美妙动听的音乐来源于情感，又潜移默化地影响情感，让我们进入瑰丽多彩的虚化与现实的意境之中。向上追溯百年或千年，直至最原始的音乐诞生之初，我相信音乐是为了倾诉而不是表现，是自然的流露而不是技巧的夸张，是自我的沉醉而不是别人的掌声。因为爱与感动，因为生命的圆满与缺憾，因为思想的灵动与创造。所以音乐不单在乐谱上，更在我们的心中。我们可以不会乐器，可以不懂乐谱，可以五音不全，但这不妨碍对音乐的喜爱，不妨碍纵情歌唱。当需要倾诉的时候，需要聆听的时候，就全身心浸润在音乐中，那时心中的音律与音乐已合二为一，即使音乐之声嘎然而止，一切都归于沉寂时，心灵的音乐才真正开始。我看到灿烂的阳光，绿色的森林，连绵的群山，潺潺流动的溪水，穿梭林间的百鸟……。情感的波澜如海浪奔涌，我静静 地倾听自己内心的乐歌，在那里，在内心深处，有属于自己一个人的心灵舞台，不需要掌声，不需要听众，在静寂与孤独中，自由快意的歌唱。

其实世界万物都有音乐——当你用心听，而不仅仅是用耳朵。它存在于季节的变换中，脉博的跳动中，大海波动中，山峦的起伏中，欢欣与悲欢的循环中。哪怕是骇人的暴雨来临之时，电闪雷鸣之际，狂风怒吼之中，也不要惊怕，那里面也有最恢宏、壮美的音乐。闭上眼，把双手放在胸前，默然静听，雷声象大鼓，一首音乐没有了鼓该会多么沉闷；闪电如灯光，炫目刺眼的灯光；风声如琴、如笛，随着狂风的节奏、力量变化不断的变换，多美的自然天籁之音，多动听的暴风雨的交响！人生的旅程中，当生命遭遇暴风雨时，也别害怕，别抗拒，让心镇静下来，静静的体味生命音乐的韵律之美。痛苦就是那乐曲中最深沉、最铿锵的音符，生命的音乐因此有了力度、深度，旋律便有了起伏。当生命走出低谷，回头展望，生命就是一篇波澜壮阔、曲折婉转的乐章。

音乐之美

音乐是一种感想，也是一种欣赏，更是一种生活的韵味，音乐是美的艺术。当古人懂得将物体发出的声音编织成有序的篇章时，音乐也就产生了。从曾经单一的拟声到如今纷繁的乐曲，音乐无时无刻不散发着其独有的韵味与美丽，令人们如痴如醉。

音乐是美的，是人们传达思想的一种方式，也是人们表达心境的一种途径。不同的人演奏出的音乐之美是不同的。开朗者奏乐有其轻快活泼之美；豁达者奏乐有其深远清爽之美；悲伤者奏乐有其阴郁低沉之美；忧郁者奏乐有其深沉缓慢之美。正是因为音乐可以传达人们的心境，奏出不同的美感，俞伯牙何尝不是为了知音者而鼓琴，才演绎出了那高山流水之美。

我喜欢听音乐，因为每当你静心去倾听每一首音乐时便会有不同的感觉油然而生，使你仿佛进入了音符舞动的世界，乐音环绕，远离了世俗的喧嚣，远离了社会上的明争暗斗，远离了你所背负的一切沉重的责任的包袱。有的音乐似水，品之无味却有良多益处；有的音乐似咖啡，味苦却闻香，尽显潇洒与随意；有的音乐似酒，愈陈愈烈，狂放而落寞；有的音乐似茶，有清香却也宁静。

我喜欢听班得瑞轻柔的旋律。每当轻柔的曲子响起，音乐便舒缓着人们急躁的心灵，好的音乐是人们心灵的洗涤剂，可以荡涤掉内心的丑恶，只留下真、善、美。若说音乐是无用的，孔子又怎会一心向往礼乐之邦，而今又怎会出现“乐以教和”这一说法呢？音乐之美，美在其饱含真切的思想，饱含着最原始的自然情感，承载着人们心灵纯洁的一面，也承载着生命平淡的一面。

聆听音乐吧！不管是“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”的忧愁伤感，还是“以我无弦琴，喻其非弹意”的旷达飘逸；不管是“但识琴中味，何劳弦上音”的落寞孤寂，还是“曲中人不见，江上树峰青”的清幽静雅。去感受一下春的明媚，夏的清爽，秋的飘零，冬的纷飞。去感受月的朦胧，星的灿烂，心的眷恋，情的忠贞。去感受时光的流逝，生命的精彩，青春的美妙。

第三篇：感受书香之美

走进图书馆

感受书香之美

继肯德基、王记水饺、古城公园系列实践活动，长兴县培智学校的学生又一次走进社会，进行社区融合实践活动。5月17日上午，培智学校副校长带队，带领中高段的学生乘坐公交车去图书馆进行实践活动。同学们穿着整齐的班服，精神抖擞的出发了，从安静等待公交车、有序排队、主动给老人让坐等行为，都展示了学生的良好风貌。

九点一刻，同学们到达图书馆，大家的眼神中充满了好奇，左看看右瞅瞅，在图书馆工作人员的带领下分别参观了成人借阅区、电子阅读区、少儿借阅区、绘本阅读区等各个区域，并详细了解了各个区域的功能。图书馆的工作人员还引导同学们学习用身份证借书、还书的技能，并且为同学们讲了绘本故事《七只鼹鼠包粽子》，让大家感受到书香之美，真正体验了一次文化洗礼。

这是本校学生首次走进图书馆，孩子们都特别高兴。为了让学生都能最大程度地参与本次实践活动，老师们提前做了大量的工作，拍摄路人乘车视频、指导看公交车站牌、学习如何投币和刷卡……本次活动的开展，学生对图书馆有了初步的认识和了解，知道图书馆的功能，学会运用社会公共资源，也锻炼了学生与人沟通交往的能力，拓展了特殊学生休闲娱乐的途径，为他们将来融入社会推波助澜。（审核：黄春强）

第四篇：感受文字之美

感受文字之美，尽享读书之乐

书香浸润心灵，阅读伴我成长

与书香为伴，与智慧同行

阅读，与书同行;悦读，与书为友

走进书香乐园，品味多彩生活

畅游书香林，读书伴我行

读书的孩子最美丽

读好书、好读书、读书好

读书每一天，快乐无极限

遨游书海，润泽心灵

人人结书缘，书香满校园

沐浴书香，放飞心灵

品味书香，陶冶心灵

阅读经典，书香罗外

多读好书，丰富人生

博览群书，开拓视野

开卷有益，读书快乐

小小书籍，大大世界

书海泛舟，其乐融融

读书百遍，其义自见

让书香伴随我们成长

书是人类进步的阶梯

书籍是人类无声的老师

第五篇：感受生活之美

感受生活之美

偃师市城关四中三一班 武加林辅导教师 景玲玲 ***

生活是什么？我不清楚，但生活之美我感受到了，那是一种特殊而无形的感受，是心灵旅行途中的各种风景，有时轻快，有时美妙，有时深刻……

走过无拘无束的童年，双手托起了朝阳，慢慢走向成熟。童年的生活像一

首儿歌，节奏欢快，充满了欢声笑语，也包含伤心痛苦的泪水，更少不了深刻的哲理。

隐约记得七岁那年麦收时的一个傍晚，我和邻居家的小伙伴们一同在麦垛周围玩儿“藏猫儿”的游戏，我们定好了规则，由一个伙伴开始找，便都各自去藏身

了。我呢?早已想好了个最严密的藏身之处—— 麦垛里。“一，二，三……”我着

急忙慌连滚带爬得进了麦垛，半蹲在里面，顺手挡住了透过来的光，屏住了呼吸。我一静下来，心就砰砰直跳，“不要来这儿啊！”只听见外面匆匆忙忙的脚步声戛

然而止了。

“咦？这里会不会有人啊！”我的心跳得更加快了。“哈哈，出来吧！我看见

你了！”不一会儿，其他几个伙伴也都被发现了。“居然没逮找我。”我不禁暗暗

自喜。可过了不久，这个麦垛还是进了他们的视线，其中一位眼尖又聪明的伙伴

一下就发现了麦垛在动，于是便上前大喊：“麦垛里有蛇，有蛇！”吓得我噌的一

声蹿了出来。只见其他人站在一旁哈哈大笑。

记得还有一次，我们在麦垛上翻跟头。他们挖了个“陷阱”，可我并不知道。

我左翻右翻，一下子跌进了“陷阱”，我在里面气得两眼发直。我想出去，可是“陷

阱”太窄了。他们费尽周折把我拽了出来。我站在一旁呼哧呼哧地喘着粗气。他

们愣了一愣，便哈哈大笑起来。我心里迷惑不解。他们盯着我笑了半天，才说：

“你看你，都快成村里唱戏的了！” “哈哈……”原来啊，在我出来的时候，把周围的麦垛弄得满头都是，花头糊脸的，难怪

他们笑呢！”

生活中有欢声笑语的节奏，也有伤心痛苦的伴随。

十岁那年冬，爷爷去世了。他自有病到去世不到二十天，这让我很是伤心痛

苦。有天晚上，我望着他那安详已睡的脸，不忍心叫醒他，一句话也没有跟他说。

第二天早上五点多钟时，我被家里的嘈杂声吵醒了，妈妈迈着沉重的步伐走进屋

里，抽泣着说：“起来吧，你爷死了。”尽管妈妈说的很平静，可对我来说无疑是

晴天霹雳。顿时，眼泪夺眶而出，打湿了我的脸颊，一种从未有过的痛苦涌上心

头，我的心仿佛提到了喉咙眼儿。望着爷爷，我真后悔，为什么前天晚上不叫醒

他，多跟他说几句话……

痛苦渐渐远离，我在思念中渐渐长大，学会了什么是坚强。

五岁时，我就学会了骑自行车。想想当初，还真是好笑，好不容易坐上了车

子，还不让爸爸扶，只能摔个四脚朝天，人仰“车”翻；好不容易蹬了两下，还控

制不住车，只能——撞墙；好不容易就要学会了，还骄傲地单手扶车，又得“四

脚朝天，人仰车翻”。学个骑车太不容易，但我知道无论做任何事都要有恒心，有毅力，要坚持到底。

后来，我还学会了溜冰，在摔了无数次之后，我终于像只鸟儿一样尽轻松自

在地翱翔在溜冰场上，尽情品尝着成功的喜悦……

回想童年往事，苦也好，乐也罢，回想起来总是甜。童年生活就是这样——

多姿多彩，让人回味无穷。

我终于明白，这就是生活，美的生活…….