第一篇：中班数学学科教学计划
中班数学学科教学计划
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。
下面是中班数学本学期的具体安排：
9月份------《长大真好》
学习重点：
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份-----《秋天的消息》
学习重点：
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。
11月份-----《生活跷跷板》
学习重点：
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》
学习重点：
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性，集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。
第二篇：数学 学科教学计划
数学 学科教学计划
（2012至2013度第 一 学期）
孙明岩 宝安区碧海小学 2012年8月31日
宝安区碧海小学2012-2013学年第一学期数学
科工作计划
依托新课标，打造新课堂
【指导思想】
本学期数学科组将根据街道和学校的工作计划，继续以教学处、教科室的工作计划为指引，严格执行教学“八认真”，对科组常规管理工作做进一步规范；以新课标的学习为契机，提升教师业务素质；整合资源，探索课堂教学模式，立足课堂、提高课堂教学效率，以实现教学质量的提高，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。【工作目标】
1、规范教学常规管理，按照教学处教学质量监控方案做好科组的备课、上课、作业、反思、检测。
2、依托新课标，深入课堂教学研究，分课型进行研究，本学期主要研究数与代数部分，学生活动和组内教研课都以此为主题。
3、结合学科实际和学生实际，在不同年段尝试课尾小测、课前预习和分层作业。
4、分年段在学生中开展形式多样的学习竞赛评比活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展，培养学生学习数学的能力，养成良好的学习习惯。
5、严格执行科组教研制度，按教学处、教科室安排，保证时间，确定内容，保证质量，做到目的明确，过程充实，富有实效。
6、积极组织教师和学生参加各级各类各项比赛，在比赛中提升对个人素质的要求。【主要措施】
（一）加强理论学习、提高思想认识。
1、加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动。本学期初将组织全体数学教师学习《2011版数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
2、认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师开展教改反思，撰写教育教学论文。
（二）规范常规管理，凝聚团队力量。
1、树立正确的质量观，切实做好日常教学工作。
（1）发挥同年级两个人的力量，备好每一节课，做到预设到位，设计精妙，以课标为指引，以学情为基础，同时把每一节课的教案统一格式整理好。
（2）提高课堂效率，主重学生养成习惯的培养，向40分钟要质量，不在自己的课堂上制造差生。
（3）注重作业的布臵与批改，2-5年级采用知识与能力+作业本的形式，统一批改格式，提高学生的书写质量。
（4）将各年级单元检测时间写进教师个人工作计划，同年级做到时间统一，批改及时，反馈及时，纠错和二次批改及家长签名都要按教学处要求做好。
2、试行分层作业及课前预习。
本学期在5年级试行分层作业，在4、5年级试行课前预习，2、3年级课尾小测，目的在于对不同年段的学生进行不同性质的教学任务的落实，达到提高教学质量这个一致的目标。
3、开展各种学生竞赛评比活动及课外活动小组
本学期计划举行第四届数学速算比赛、各年级的作业展，同时还将组织
学生参加上级的各项活动（街道的数学竞赛）。针对希望杯竞赛，本学期还计划在四、五年级各选4-6名同学组成数学兴趣小组，具体情况科组会还会讨论。
（三）抓好科组教研，提高整体素质。
1、调动科组成员积极性，主动参与教研。
提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，从而选择教育教学某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，提供对话交流的平台，确定数学专题研究的方向。
2、为青年教师成长搭台助力。
积极配合青蓝工程，为青年教师提供更多的机会，提出更高要求，给予深层次指导，使青年教师迅速成长，成为科组骨干力量。
3、反思交流，共同成长。
教学反思常态化，除了按教科室要求上交反思之外，科组统一在每一节教学设计的最后增加“我的反思”一项，每节课上完，把自己的感想写下来，不求多，只求真，求精。
4、让专题教研有成效。
本学期科组专题教研围绕新课标展开，主要以“数学与代数”模块为内容，新教师见面课后，会安排全体教师进行教研公开课，所有教师上课内容都围绕。【重点工作】
1．一年级的教学和教研工作。
在2011版新课标的指导下，本学期的一年级改用了新教材，本届一年级班额大，对于任教老师来说难度确实不小，而且这一套新教材的教学设计基本上无从参考，所以我们把一年级的教学和教研放在最为重要的一项工作，希望我们整个科组可以一起努力，帮助高老师和琪琪圆满地完成任务，也为新一轮的教材教学做好资料的收集工作。
2．进一步完善对课堂教学模式的探索。
“5+30+5”这种模式提出和实行快两年了，在这两年中的实践中，我们对这种固化了的课堂模式有了更多、更深的理解，对于不同的课型，不同的课时，甚至不同的老师、不同的班级，其实都应该有与之相适应的课堂教学模式。本学期我们想利用“5+30+5”的经验，进一步将数学课堂所出现的类型进行分类，如：数与代数一类的课，我们觉得“5+30+5”这种模式有着不错的效果，但图形与几何这一部分，是不是应该有与之相适应的模式？统计与概率、综合与实践是不是也应该有更为有效的方式呢？
3．打造高效率、高质量的数学课堂。
牢固树立质量意识，打造有碧海特色、有个人特色的数学课堂，向课堂要质量，归根结底，教学质量还是出自课堂。
本学期按照教学处工作计划中关于预习的要求，沿袭“5+30+5”的模式内容，结合学科特点和不同的年龄层次，我们计划在二、三年级进行课尾小测试的形式，检测当堂知识落识情况；在四、五年级试行课前预习的形式，提前了解知识，加快课堂节奏，增加课堂知识含量。
二、三年级自觉性不强，对新旧知识的联系能力达不到自行预习的程度，所以我们想把课前预习改为课后小测，同样能看出哪些同学掌握得好，哪些同学掌握得不够。
四、五年级学生相对自觉一些，个人学习能力稍强一些，也有一定的小组合作学习的能力，所以我们计划在四、五年级试行课前的预习环节。
一、六年级由于学习任务量大，所以暂时不参与这些尝试。当然，也不排除在平行班中选择实验班和对照班，这样可能更容易看出效果。
4．促进学生计算水平的进一步提高。
“得计算者得天下”，这是我之前一个同事说过的话，这么多年我一直牢
记于心，纵观历次抽考，拿到好成绩的原因几乎都是一个——计算题丢分少。本学期在课堂教学效果方面，计算能力水平的提高将成为一个重点的内容来实现，我们会通过课堂模式的优化，教学内容的落实以及各种以班级、年级为单位的小的速算比赛，第六周我们将举行碧海小学第四届速算能力竞赛，以赛代练，提升孩子们的计算水平。本学期的教研课全体数学老师都上数与代数部分的内容。
5．优化作业设计，加强书写训练。
本学期计划改革作业形式，在原有的知识与能力的基础上，多2-5年级增加一本作业本，这样可以训练孩子书写格式，常规检查时，重点检查书写情况和订正及二次批改情况，同时对作业本的保管也做适当提醒。在条件允许的情况下，在年级范围内，进行作业展览，树立榜样，带动全体。
6．助力教师素质的整体提升。
配合教科室青蓝工程，做好青年教师成长的辅助工作，同时做好科组集体教研和集体备课工作，在组内开展各种讨论、评课、交流活动，发挥每一个人的力量，相互取长补短，本学期集体备课分为三个小组：（1）高秀英、罗琪琪、孙明岩；（2）王丹、罗礼红、刘云飞、汤小芬；（3）易波、刘亚芹、李留灵。集体教研活动本学期安排10个内容，分别是对新版课标中的十个关键词的解读（数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、……），为2013年深圳市小学数学教师命题论文做准备。【工作安排】 预备周：
1．备好第一周的课，上交第一周或第一单元的教学设计（2日中午下班前完成）。
2．科组教学工作计划的解读。（1日）3．新课标知识的学习。（1日）
4．下发《鼎尖教案》 九月：
1、确定参与“碧海论坛”的人选。
2、课标知识命题、下发学习。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十月：
1、第六周碧海论坛（责任人：一位老师）
2、碧海小学第四届速算比赛。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十一月
1、新课标知识测试（责任人：全体教师）
2、期中复习、期中测试、期中小结工作。（责任人：各任课教师）
3、第十三周碧海论坛（责任人：一位老师）
4、教师朗诵比赛。（责任人：孙明岩、王丹）
5、科组专题教研（责任人：孙明岩）
6、推荐2篇教学反思上交教科室。
7、月常规工作检查、小结。（孙明岩）十二月
1、分年级学生作业展。（责任人：各年级教师）
2、推荐2篇教学反思上交教科室。
3、科组专题教研（责任人：孙明岩）
4、月常规工作检查、小结。（责任人：孙明岩）一月：
1．科组教师期末资料收集、整理、上交。
2、科组专题教研（责任人：孙明岩）
3、期末总复习
4、科组工作总结。
5、假期作业的布臵。
数学组人不多，而且就学科特点而言，可能也做不出太多有轰动性的活动，但是我觉得，其实我们每一个数学老师踏踏实实做好每一天的工作，认认真真教好每一个学生，这就已经是我们数学组最大的活动了。当然，这也是我们将尽最大努力去做到的事情。
第三篇：数学学科教学计划
数学 学科教学计划
（2012至2013度第 一 学期）
孙明岩 宝安区碧海小学 2012年8月31日
宝安区碧海小学2012-2013学年第一学期数学科工
作计划
依托新课标，打造新课堂
【指导思想】
本学期数学科组将根据街道和学校的工作计划，继续以教学处、教科室的工作计划为指引，严格执行教学“八认真”，对科组常规管理工作做进一步规范；以新课标的学习为契机，提升教师业务素质；整合资源，探索课堂教学模式，立足课堂、提高课堂教学效率，以实现教学质量的提高，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。【工作目标】
1、规范教学常规管理，按照教学处教学质量监控方案做好科组的备课、上课、作业、反思、检测。
2、依托新课标，深入课堂教学研究，分课型进行研究，本学期主要研究数与代数部分，学生活动和组内教研课都以此为主题。
3、结合学科实际和学生实际，在不同年段尝试课尾小测、课前预习和分层作业。
4、分年段在学生中开展形式多样的学习竞赛评比活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展，培养学生学习数学的能力，养成良好的学习习惯。
5、严格执行科组教研制度，按教学处、教科室安排，保证时间，确定内容，保证质量，做到目的明确，过程充实，富有实效。
6、积极组织教师和学生参加各级各类各项比赛，在比赛中提升对个人素质的要求。【主要措施】
（一）加强理论学习、提高思想认识。
1、加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动。本学期初将组织全体数学教师学习《2011版数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
2、认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师开展教改反思，撰写教育教学论文。
（二）规范常规管理，凝聚团队力量。
1、树立正确的质量观，切实做好日常教学工作。
（1）发挥同年级两个人的力量，备好每一节课，做到预设到位，设计精妙，以课标为指引，以学情为基础，同时把每一节课的教案统一格式整理好。
（2）提高课堂效率，主重学生养成习惯的培养，向40分钟要质量，不在自己的课堂上制造差生。
（3）注重作业的布臵与批改，2-5年级采用知识与能力+作业本的形式，统一批改格式，提高学生的书写质量。
（4）将各年级单元检测时间写进教师个人工作计划，同年级做到时间统一，批改及时，反馈及时，纠错和二次批改及家长签名都要按教学处要求做好。
2、试行分层作业及课前预习。
本学期在5年级试行分层作业，在4、5年级试行课前预习，2、3年级课尾小测，目的在于对不同年段的学生进行不同性质的教学任务的落实，达到提高教学质量这个一致的目标。
3、开展各种学生竞赛评比活动及课外活动小组
本学期计划举行第四届数学速算比赛、各年级的作业展，同时还将组织学生参加上级的各项活动（街道的数学竞赛）。针对希望杯竞赛，本学期还计划在四、五
年级各选4-6名同学组成数学兴趣小组，具体情况科组会还会讨论。
（三）抓好科组教研，提高整体素质。
1、调动科组成员积极性，主动参与教研。
提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，从而选择教育教学某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，提供对话交流的平台，确定数学专题研究的方向。
2、为青年教师成长搭台助力。
积极配合青蓝工程，为青年教师提供更多的机会，提出更高要求，给予深层次指导，使青年教师迅速成长，成为科组骨干力量。
3、反思交流，共同成长。
教学反思常态化，除了按教科室要求上交反思之外，科组统一在每一节教学设计的最后增加“我的反思”一项，每节课上完，把自己的感想写下来，不求多，只求真，求精。
4、让专题教研有成效。
本学期科组专题教研围绕新课标展开，主要以“数学与代数”模块为内容，新教师见面课后，会安排全体教师进行教研公开课，所有教师上课内容都围绕。【重点工作】
1．一年级的教学和教研工作。
在2011版新课标的指导下，本学期的一年级改用了新教材，本届一年级班额大，对于任教老师来说难度确实不小，而且这一套新教材的教学设计基本上无从参考，所以我们把一年级的教学和教研放在最为重要的一项工作，希望我们整个科组可以一起努力，帮助高老师和琪琪圆满地完成任务，也为新一轮的教材教学做好资料的收集工作。
2．进一步完善对课堂教学模式的探索。
“5+30+5”这种模式提出和实行快两年了，在这两年中的实践中，我们对这种固化了的课堂模式有了更多、更深的理解，对于不同的课型，不同的课时，甚至不同的老师、不同的班级，其实都应该有与之相适应的课堂教学模式。本学期我们想利用“5+30+5”的经验，进一步将数学课堂所出现的类型进行分类，如：数与代数一类的课，我们觉得“5+30+5”这种模式有着不错的效果，但图形与几何这一部分，是不是应该有与之相适应的模式？统计与概率、综合与实践是不是也应该有更为有效的方式呢？
3．打造高效率、高质量的数学课堂。
牢固树立质量意识，打造有碧海特色、有个人特色的数学课堂，向课堂要质量，归根结底，教学质量还是出自课堂。
本学期按照教学处工作计划中关于预习的要求，沿袭“5+30+5”的模式内容，结合学科特点和不同的年龄层次，我们计划在二、三年级进行课尾小测试的形式，检测当堂知识落识情况；在四、五年级试行课前预习的形式，提前了解知识，加快课堂节奏，增加课堂知识含量。
二、三年级自觉性不强，对新旧知识的联系能力达不到自行预习的程度，所以我们想把课前预习改为课后小测，同样能看出哪些同学掌握得好，哪些同学掌握得不够。
四、五年级学生相对自觉一些，个人学习能力稍强一些，也有一定的小组合作学习的能力，所以我们计划在四、五年级试行课前的预习环节。
一、六年级由于学习任务量大，所以暂时不参与这些尝试。当然，也不排除在平行班中选择实验班和对照班，这样可能更容易看出效果。
4．促进学生计算水平的进一步提高。
“得计算者得天下”，这是我之前一个同事说过的话，这么多年我一直牢记于心，纵观历次抽考，拿到好成绩的原因几乎都是一个——计算题丢分少。本学期在课堂教学效果方面，计算能力水平的提高将成为一个重点的内容来实现，我们会通过课堂模式的优化，教学内容的落实以及各种以班级、年级为单位的小的速算比赛，第六周我们将举行碧海小学第四届速算能力竞赛，以赛代练，提升孩子们的计算水
平。本学期的教研课全体数学老师都上数与代数部分的内容。
5．优化作业设计，加强书写训练。
本学期计划改革作业形式，在原有的知识与能力的基础上，多2-5年级增加一本作业本，这样可以训练孩子书写格式，常规检查时，重点检查书写情况和订正及二次批改情况，同时对作业本的保管也做适当提醒。在条件允许的情况下，在年级范围内，进行作业展览，树立榜样，带动全体。
6．助力教师素质的整体提升。
配合教科室青蓝工程，做好青年教师成长的辅助工作，同时做好科组集体教研和集体备课工作，在组内开展各种讨论、评课、交流活动，发挥每一个人的力量，相互取长补短，本学期集体备课分为三个小组：（1）高秀英、罗琪琪、孙明岩；（2）王丹、罗礼红、刘云飞、汤小芬；（3）易波、刘亚芹、李留灵。集体教研活动本学期安排10个内容，分别是对新版课标中的十个关键词的解读（数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、……），为2013年深圳市小学数学教师命题论文做准备。【工作安排】 预备周：
1．备好第一周的课，上交第一周或第一单元的教学设计（2日中午下班前完成）。
2．科组教学工作计划的解读。（1日）3．新课标知识的学习。（1日）4．下发《鼎尖教案》 九月：
1、确定参与“碧海论坛”的人选。
2、课标知识命题、下发学习。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十月：
1、第六周碧海论坛（责任人：一位老师）
2、碧海小学第四届速算比赛。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十一月
1、新课标知识测试（责任人：全体教师）
2、期中复习、期中测试、期中小结工作。（责任人：各任课教师）
3、第十三周碧海论坛（责任人：一位老师）
4、教师朗诵比赛。（责任人：孙明岩、王丹）
5、科组专题教研（责任人：孙明岩）
6、推荐2篇教学反思上交教科室。
7、月常规工作检查、小结。（孙明岩）十二月
1、分年级学生作业展。（责任人：各年级教师）
2、推荐2篇教学反思上交教科室。
3、科组专题教研（责任人：孙明岩）
4、月常规工作检查、小结。（责任人：孙明岩）一月：
1．科组教师期末资料收集、整理、上交。
2、科组专题教研（责任人：孙明岩）
3、期末总复习
4、科组工作总结。
5、假期作业的布臵。
数学组人不多，而且就学科特点而言，可能也做不出太多有轰动性的活动，但是我觉得，其实我们每一个数学老师踏踏实实做好每一天的工作，认认真真教好每一个学生，这就已经是我们数学组最大的活动了。当然，这也是我们将尽最大努力去做到的事情。
第四篇：音乐中班学科教学计划
教师在上课之前都要做好一份教学计划，下面小编为大家搜索整理了音乐中班学科教学计划，希望对大家有所帮助。
一、班况分析：
本班幼儿22名，其中男孩子10名，女孩子12名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法：
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！
三、教学内容：
（一）、歌唱
1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。
（三）、音乐欣赏；
1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
第五篇：中班数学教学计划
中班数学教学计划
一、中班数学教学目标
1、愿意参加数学活动，体验数学活动的乐趣。
2、运用多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色、大小）进行分类。
3、学习按物体的量的差异进行数量是4以内物体的排序。
4、认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。
5、帮助幼儿学习听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动，鼓励幼儿大声地回答问题，能用简单的句子描述自己的发现，表达操作活动的过程和结果。
6、喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取、摆放操作材料。
一、教学活动安排
第一周：认识7 认识8 第二周：认识前后、远近
第三周：认识9 认识 10 第四周：认识0 第五周：认识早晨、上午、下午、晚上，认识分类
第六周：认识、学习序数
第七周：学习2、3的相连数
第八周：排序
第九周：学习4、5的相连数
第十周：排序
第十一周：学习6、7的相连数
第十二周：排序
第十三周：
8、9的相连数
第十四周：数学大战盘（1）
第(转载于:中班数学教学计划)十五周：数学大战盘（2）
第十六——十八周：复习 2013.2.25 姚文柏篇二：中班数学教学计划
中班数学教学计划
2013-2014学第一学期
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干
扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运
用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们
在空间的位置等。
三、具体措施：
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：
中班科学教学计划
2009-2010学第一学期
一、情况分析
我们班大部分孩子是从小班升上来的，随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然观察的兴趣，并且观察能力有了一定的提高，本学期我将继续培养幼儿观察自然的兴趣，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作能力。
二、教学目标和内容
1、帮助幼儿获取有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中具体经验了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象获取感性经验
3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征。发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准对物体进行简单分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法。运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。
10、培养幼儿关心爱护动植物和周围环境的情感和行为。
三、实施措施
1、通过有目标有计划的集体教学对幼儿实施自然科学教育。
2、为幼儿提供一个宽松的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料，引发幼儿的好奇心和兴趣。
3、重视生活中的科学教育，将科学教育渗透于一日生活的全部教育之中。如通过远足，参观游览散步采集等等活动。
4、将科学教育与数学教育相结合。
5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教育活动。在科学活动同时发展幼儿的语言能力。
6、充分利用自然角对幼儿进行科学教育。
四、学进度表
周次
内容
1.常规教育 2.观察自然角里的小动物 3.有趣的石头 4.秋天的水果 5.十一放假 6.多彩的树叶 7.制作树叶标本
（一）8.制作树叶标本
（二）9.拓印 10.秋天的菊花 11.颜色变变变 12.电动玩具动起来 13.它能吹出泡泡吗 14.磁铁 15.怎样垒得高 16.奇妙的影子 17.种蚕豆 18.冬天的取暖用品 19.冬天能看到哪些树叶 20.寻访冬天里的动物 21.有趣的影子游戏 22.复习 23.复习
中班班级工作计划
一、班级情况分析：
本学期我班有幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、工作要求：
根据本班幼儿的具体特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。
（一）健康：
1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
3、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。篇三：中班数学教学计划
中班数学教学计划
2008-2009-1学第一学期
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干
扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运
用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们
在空间的位置等。
三、具体措施：
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度安排表：
1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏 3.举卡片 4.我长大了 5.漂亮的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个朋友在一组 10.图形变变变
（一）11.数字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落叶 14.分树叶 15.打扮活动室 16.图形宝宝 17.图形变变变
（二）18.各种各样的帽子
中班社会学科教学计划 2009-09-01 16:02 中班社会学科教学计划
2009-2010学第一学期
一、情况分析
本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。
二、培养目标
1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。
2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。
3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。
5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。
6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语。
7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。
8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。
9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。
10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。
11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。
12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。
三、教育措施
1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。
2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。
四、教学进度
1.我升中班了 2.我也想„.3.快乐时光 4.能干的我 5.我为祖国过生日 6.香香的月饼 7.我的家乡 8.合作会更好 9。关心帮助别人 10。同伴生病了 11.谁对谁不对 12.你谦我让 13.草原来客 14.诚实的孩子 15.有趣的标志 16.买菜 17.超市真方便 18.属相的故事 19。新年真快乐
中班语言计划 2009-09-01 15:57 中班语言计划 2009-2010-1
一、情况分析
语言在儿童发展中占有极为重要的地位，语言、儿童语言以及语言教育应当是教育学关注的最主要的课题之一。中班幼儿大部分是新生，语言尚未发育成熟，是语言的关键期。需要在这一时期大力发展语言能力。
二、语言领域教育目标
在这学期中让幼儿通过学习、欣赏文学作品，丰富幼儿的情感。在文学活动中与音乐、美术等多种形式相互促进、融会贯通，从而培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿表述能力，提高幼儿早期阅读行为。
三、具体实施策略 1.操作与游戏 2.感知与体验 3.谈话与讨论 4.戏剧表演 5.仿编活动
6.前阅读、前识字、前书写
四、教学安排
1.常规训练 常规训练 2.瓜儿大 小熊想长高 3.进城怎样走法 糊涂猫 4.别说我小 胆小先生 5.放假 6.克克的红披风 克克的红披风 7.会爆炸的苹果 听 8.云彩和风儿 月亮 9.月亮 望着月亮吃大饼 10.月亮姑娘做衣裳 秋天的画报 11.家 家 12.三只蝴蝶 老师的手 13.熊奶奶的茉莉花 大树和小鸟 14.微笑 微笑 15.胖胖猪感冒了 三间树叶房子 16.水果屋水果屋 17.丹尼和迷路的小猫 小雪花 18.萝卜回来了 萝卜回来了 19.请进来 小雪花 20.下雪天，像过节下雪天，像过节 21.小松鼠的大尾巴 小母鸡回来了 22.复习 23.复习
中班美术教学计划 2009-09-01 07:56 中班美术教学计划 2009-2010-1
一、情况分析
本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。
二、活动目标 1．引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3．学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、实施措施 1．引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
2．创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。3．运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。4．美术教育与其他各领域之间相互渗透。
四、教学进度安排 1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）3.爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）4.黑白装饰画（绘画）布老虎
（一）（欣赏）5.放假 放假 6.布老虎
（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）7.百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边
（一）（欣赏）8.美丽的花边
（二）（绘画）妙妙线（手工）9.彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）10.小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）11.阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）12.笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）13.哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）14.哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）15.一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）16.秋菊（绘画）兔儿爷
（一）（欣赏）17.兔儿爷
（二）（手工）颜色变变变（欣赏）18.秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）19.再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）20.大树（绘画）雪花（绘画）21.镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）22.复习复习23.复习复习篇四：中班数学教学计划
幼儿中班数学教学计划
贾秀兰
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在5岁左右，本学期仍是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1.认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2.学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3.认识长方形、梯形、椭圆形。4.学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5.学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6.学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8.初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9.学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10.幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施： 1.教师根据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度安排表：
周 次 内 容
第一周 我身上的数
第二周 和数字朋友做游戏
第三周 举卡片
第四周 我长大了
第五周 漂亮的月饼盒
第六周 拼彩旗
第七周 不一样的蛋糕
第八周 量布做围巾玩具有多少 第九周 几个朋友在一组
第十周 图形变变变
（一）第十一周 数字口袋找朋友
第十二周 大大小小的水果
第十三周 拾落叶
第十四周 分树叶
第十五周 打扮活动室
第十六周 图形宝宝
第十七周 图形变变变
（二）第十八周 各种各样的帽子篇五：幼儿园中班数学计划
幼儿园中班数学计划
秋高气爽我们又迎来了新的学期。新学期对家长来说蕴含着新的希望对老师来说面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己认真总结上学期的工作吸取经验反省不足在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下以儿童为本促进每个幼儿富有个性的发展。学期初我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
一、班级情况分析 一幼儿情况分析 我班现有幼儿28人男孩14人女孩14人。经过一年多的学习和生活孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点主要有以下几个方面的优缺点
1、优势表现 1个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群能主动与人交往也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。2好奇心强乐于表现。在科学活动中孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。3活跃、好动喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4班级常规进一步完善。进入中班我班幼儿的规则意识进一步增强大部分幼儿能较好的听取老师的意见控制自己的行为遵守班级常规。
2、不足表现 1我班有部分幼儿他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。2与操作活动中的活跃气氛相比我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中主动参与图书阅读的幼儿不多。同时图书受损现象严重一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别情况 1.我班上学期有位新入园幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施进一步与家长沟通共同关注和正确看待孩子的不足同时以情感入手争取得到他们的信任帮助他们进到集体中来。2.我班有个别幼儿生活自理能力发展尚慢还不会自己穿脱衣服进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱包办代替过多有关。措施在与家长沟通的同时在班内积极鼓励他们自己动手帮助他们获得自我服务的成功体验促进他们生活自理能力的提高。二家长情况分析 1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流了解孩子的在园情况听取老师的意见和看法。2.家长教育观念仍有待提高 通过日常观察、和家长沟通我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如将孩子完全交给祖辈教养强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。总的来说我班家长的总体水平较高对于老师的工作也比较理解和支持呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标 一身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护
1、早锻炼逐月安排 三月份巩固队列练习学习新的课间操养成坚持每天锻炼身体的好习惯。四月份练习课间操学习踵趾小跑步。五月份选定“六一”节目积极进行排练。六月份练习、巩固做器械运动学习跑跳步。七月份学习踢踏步增强早锻的趣味性提高幼儿的出勤率。
2、动作技能 1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动不怕困难。2跑步时曲臂迈大步较灵活地控制跑步的速度和方向上下肢动作较协调。3学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。4探索多种运动器材的方法。5学会使用简单的操作工具和材料主动参加各种手工活动。
3、生活卫生习惯 1轻松、愉快地进餐养成不挑食、不掉饭的良好习惯学习自己分发和收拾餐具能主动饮水。2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯逐步学会自理大小便。3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。4学会收拾整理玩具物品不乱扔废弃物不随地吐痰不乱写、乱画。
4、自我保护 1积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的防 治和治疗。2既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。3记住父母工作单位家庭住址及电话号码遇到危险知道呼喊求救。4认识日常生活中的安全标识知道如何注意安全懂得简单交通规则注意安全。二认知发展包括科学、语言、艺术
1、科学 1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物现象以及变化的简单规律并从中体验到愉快。2有目的、有顺序地观察周围常见事物能对事物进行连续观察能发现事物或现象的差异和变化。学习简单的气象记录 3感知声音和颜色的变化沉浮等现象有探索自然奥秘的兴趣。4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。5理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。6活动游戏中尝试学习按一个难度对常见物体进行分类并进行计数练习。7操作活动中用各种材料进行简单的尝试和探索并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。8积极参加小组讨论的探索培养幼儿合作学习意识和能力学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、语言 1主动运用语言与别人交往大胆运用词汇体验语言交流对自己的意义。2愿意表达自己的各种感受和想法喜欢探索提问积极回答问题。3喜欢读图书能从阅读活动中体会到快乐愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书了解故事情节线索引导幼儿认识页码。4会复述故事续编故事学习仿编故事。5引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息从中获得知识、感受快乐
3、艺术 1进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢音调高低和音色。2能发现并讲述周围生活中的美好事物并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象并能创编简单舞蹈。3更加熟练掌握打击乐器的使用方法喜欢为乐曲伴奏具备初步的协调配合能力逐步养成正确使用乐器有序收放乐器的习惯。4认识更多的美术材料并学习正确地使用它们在活动中能体验成功感知快乐感乐于表现自己对事物的感受。5学习多种颜色混合使用的技巧并能合理地装饰自己的画面。三社会性发展
1、社会性认知 1了解社会生活中的主要规则认识常见的交通工具知道遵守交通规则。2知道自己是中国人认识国徽学会普通话知道市内的风景名胜。3知道我国传统佳节的由来及意义“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充分地表现自己感受节日的气氛。4认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感 1引导幼儿保持积极愉快情绪知道自己在长大能做许多事情知道自己有很多爱好和想法并能大胆表达自己的想法和感受。2引导幼儿选择活动主题学习制定活动计划学习谦让、轮流、分享并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。3乐于关注周围的人和事乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为 1能按照正确的要求行动初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。2不怕黑暗不怕陌生人遇到困难知道寻求帮助自己能做的事自己做。3能分清自己和他人的物品不拿不是自己的东西爱惜玩具、图书及日常用品用后归还原处。
三、具体措施 一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求教师认真备课、钻研教材勇于创新不断的改进和提高教学质量。二热爱和关心幼儿尊重幼儿对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合注意个别教育和随机教育使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。三班内三位老师相互配合统一要求加强培养幼儿一日常规根据每月、每周的教育目标有针对性的进行教育。四给幼儿创设丰富多彩的区域活动拓展幼儿各方面能力的发展。
四、家长工作 一做好家园共育栏的定期更换工作 针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。二与家长经常保持联系了解幼儿家庭的教育环境挑选符合幼儿特点的教育措施共同配合完成教育任务。三做好家访工作听取家长合理的建议达到家园共育的目的与一致性。四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动更好的了解幼儿的情况。
五、主题活动安排及内容 九月份
1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题如走楼梯时进行数数练习找找我们身上藏着的有趣的数字使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手加强个别指导减少能力 差异。
4、重视环境创设的价值根据探究主题利用环境的互动作用让每一位幼儿都能参与环境的创设让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。
5、开始安排值日生每日两名幼儿。主要工作整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理努力做到保教结合培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
6、学习新的课间操配合园里做好评估工作。十月份
1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动利用家长资源布置环境。
2、学习控制自己的情绪不因为一点小事就乱发脾气。
3、创设交流的机会注重语言教育的内外部整合在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。
5、积极参加教研组的学习探讨活动认真对待园内科学观摩活动多听、多看、多想汲取养份提高自身的教学水平。十一月份
1、开展“小鬼显身手”主题活动让幼儿积极参与活动。
2、利用一日活动中各个环节随机进行安全教育每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结不随意说我不和你玩
3、注重孩子的心理健康教育如在幼儿的情绪方面进行正确的引导正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
4、选好“六一”节目并积极排练。配合园里做好“六一”演出活动。十二月份
1、开展“本土文化民俗民情”主题活动使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。
2、开展丰富多彩的户外体育活动提高幼儿对环境的适应能力充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与
3、多观察、了解幼儿的情况经常进行分析与反思做好随笔记录并对自己的教育方法进行反思。
4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参加活动使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法直接看到幼儿在园的表现了解教师工作情况增强与教师的相互了解增进情感联系也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。元月份
1、认真观察幼儿的活动情况避免不安全事故树立安全意识。
2、帮助家长形成良好的教育观使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。
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