希望学校安全管理方法

第一篇：希望学校安全管理方法

单县希望学校安全管理方法

为做好学校安全管理工作，消除安全隐患，防止安全事故的发生，董事会特制定本办法。

一、学校安全工作是各项工作中重中之重，要求学校从上到下加强

防范工作教育，牢固树立安全防范意识。

二、学校安全工作涉及面广，要求学校从方方面面注重安全防范，做好“四防一保”防止学生人身伤害、防止学生食物中毒、防止学生财物损失、防止学校财产损失，确保安全无事故。

三、学校安全工作要做好事先预防、事中控制、事后总结，其中中

心工作是事先预防，要求学校成立安全工作领导小组，制定安全管理规定和实施细则，明确责任、定时检查、及时反馈。

四、学校成立安全管理工作领导小组，校长任组长；小学部、初中

部、后勤部校长任付组长；各部政教主任、后勤主任、生教主任任组员。

五、学校安全工作有安全管理工作领导小组全面负责，小组制定安

全管理工作职责，责任层层落实到个人；制定安全管理规定和实施细则，管理到岗位到个人。

六、安全工作领导小组定期对学校安全工作实行全面大检查，对于

检查中发现的问题及时处理，因检查不及时或检查出问题未做处理而出现事故的，由领导小组负责。

七、安全管理工作责任划分：

1、小组组长对学校安全管理工作负有全面领导责任，具体表现为：做好学校安全管理工作的教育和宣传；制定学校安全管理规定和实施细则；并监督执行；对学校安全管理工作具体落实情况进行监督、检查、反馈、对违反安全管理规定的处理。

2、小组付组长对本部门安全管理工作负有直接领导责任。具体表

现为：做好本部门安全管理工作的教育和宣传；协助组长制定安全管理规定和实施细则，并监督执行；布置安排本部门安全管理工作，并对执行情况进行监督、检查、反馈；对本部门违反安全管理规定的行为、现象进行处理。

3、小组成员对各自管理范围内的安全管理工作负有管理责任。具体表现为：对各自管理范围内工作人员安全管理工作的教育和培训；对各自管理范围内安全工作的检查、预防、整改；对本管理范围有可能出现安全隐患的问题及时向领导反映；对本管理范围违反安全管理规定的行为、现象及时上报或处理。

4、各部门工作人员根据其工作职责、工作范围、管理要求负有直接责任。

八、安全管理工作实行责任追究制，对于安全管理工作中违反安全

管理规定或造成安全事故的，学校将根据安全管理责任执行情况分别追究领导责任、直接领导责任、管理责任、直接责任，对于未尽到职责的一级将根据情节轻重给予警告、罚款（10—500元）、免职留校查督、开除纪律处分，造成经济损失的，同时追究其经济赔偿责任。

九、董事会和监事会定期或不定期对学校安全工作进行检查，在检

查中发现问题或发现存在违反安全管理规定的行为、现象，将直接追究领导小组的领导责任，视情节轻重给于纪律处分。

十、本管理办法由董事会负责解释，自公布之日起执行。

本办法通过，三日内成立领导小组，规定出人员职责、管理规

定、实施细则。

单县希望学校懂事会

2005年1月3日

单县希望学校后勤部岗位人员定编方案

为明确岗位，落实责任，董事会根据岗位设置的需要，为后勤部各岗位定制人员编制，各岗位严格限定人员，严禁超编，具体编制如下：

一、后勤部设校长一名、主任两名，（小学部初中部各一名；同时

兼任各部司务长职务）。

二、生活教师主任（小学）设一名，组长设一名；

三、采购设两名；

四、保管设两名，小学部、初中部各一名；

五、炊事班长小学部设两名，饭菜组一名，馍组一名；初中部设三

名，饭菜组一名，面包房一名。

六、炊事员小学部名，饭菜组名，馍组名，初中

部名，饭菜组名，馍组名，面包房名。

七、生活教师设名。

八、门岗设四名，小学部两名，初中部两名（初中部门岗兼烧水工）。

九、水、电、木维修工设一名。

十、图书管理员设一名。

十一、财务处岗位设置。

1、财务主管（主管会计）设一名。

2、现金出纳收款员设一名。

3、现金出纳付款员设两名，同时各兼任小学部、初中部饭卡

受费员。

十三、炊事员和生活教师岗位人员可随着就餐人数和学生人数的增

减而增减。具体调整数为：炊事员，小学部每120名就餐人数对应一名炊事员，初中部每130名就餐人数对应一名炊事员，平均就餐人数上下浮动超过5名，则增减一名炊事员或者增减一名炊事员的平均工资。生活教师每45名学生对应一名生活教师。

十四、特殊情况需增设岗位或人员的有部门负责人报董事会研究批准。

十五、后勤部管理岗位和重要管理人员及财务处人员由董事会负责聘用，一般岗位人员由部门负责人组织招聘报董事会研究批准。

十六、本方案由董事会负责解释。

单县希望学校董事会

2006年1月3日

第二篇：浅谈学校住校生管理方法

浅谈学校住校生管理方法

学生公寓的管理工作随着社会的不断发展，教育改革的不断深入，在整个学校管理工作中越来越凸显其重要性。学校要想再上一个台阶，除了在教育教学上继续不断地改革深化有所突破外，学生公寓的管理成为学校再上一个台阶的另一个突破口，是综合素质教育的另一个重要的组成部分和诠释。学生公寓管理工作的发展我觉得应注重下面几个方面。

1、继续抓好学生的日常管理，并与服务工作有机地结合。日常管理是硬的管理手段，日常服务是软的管理手段。学生公寓的管理必须硬的软的一起抓，使学生即感到公寓内严明的纪律，受到一定制约，又能感受到公寓内是个大家庭，是个可以依赖投靠的港湾，从感情上愿意接受这种约束。

2、管理与教育相结合。学生公寓已不仅仅是为学生提供的一个后勤保障部门，也是一个对学生进行教育的阵地，它应该是教室外的另一所教室，是一所生活教室是一所活生生的人生教育课堂，在这里是学生自我展现的最自由的天地，因此也是最能体现学生本性的地方，如果说教室是学生接受如何做人的说教的地方，那么学生公寓则是学生接受如何做人的实践的地方。在公寓中开展生活实践教育，开展心理健康教育，开展积极向上的寝室文化教育、开展争创文明寝室教育等等，已不仅仅是一种管理方式而是整体教育、素质教育的有机结合体。

3、学校管理与学生自我管理相结合。前面说过，学生公寓管理，公寓管理员是主导，学生是主体，而要想搞好学生公寓管理，关键是学生能否自觉遵守规章制度，能否主动参与管理——即自我管理，使外来管理和内在管理，他人管理和自身管理相结合，成为一种合力，成为学生的一种自觉的行动。这种管理是一种理想状态的管理，但大多处在形式上，如何能切入实际，应该说是一个难度较大的课题，有待我们去研究，去实践。

可以说，学生公寓管理既是一门古老的管理学，从教育祖先孔子时就有了“住校生”，又是一门新颖的学科，因为，教育的范围将不断拓宽，教育的触角将深入到每个角落，生活的教育，做人的教育必将成为我们教育事业中不可低估的一分子，并将扮演越来越重要的角色，与文化知识教育成并驾齐驱之势。

第三篇：现代安全管理方法简介

现代安全管理方法简介

现代安全管理方法及其应用，在我国只有10年左右的历史。新中国成立初期到20世纪70年代这一时期的安全管理工作是传统安全管理。传统安全管理，虽然为防止伤亡事故做出了重大贡献，但它存在不少缺点，其最主要的就是落后于生产的发展，也就是说事故预防工作总跟不上技术进步。从20世纪70年代末开始，我国引进现代安全管理方法。这种管理方法正是对传统安全管理的补充和提高。

一、概述

人们根据实践经验，按时序和方法的改革，把管理总结成为两种对称的方法：一是传统科学管理（简称传统管理），二是现代系统管理（简称现代管理或系统管理），这是指企业管理的发展，也是安全生产管理的发展，可划分为两个历史阶段：

1640年---1940年（传统科学管理）、1940年---现在（现代系统管理）。

这两种安全管理方法，都是以安全生产活动为对象，以安全生产管理基本理论知识作指导，实现安全生产的实践技术。后者是在前者的基础上发展起来的，现在两者都在不断地完善和发展，都被广泛地应用。

（一）传统安全管理的特点及内容

1、特点：

主要是依靠方针、政策、法规、制度，凭经验直觉，靠强制命令、办法是人管人，工作以“事后”为主。

传统安全管理，虽然能总结事故教训，防止同类事故重复发生，起到促进安全生产的作用，但有其局限性、事后性和表面性。在当今新要求、新科技、新工艺、新材料、新设备的及时实施与推广应用上显得不足或无能为力。

2、内容：（1）贯彻执行安全生产方针、政策、法规和制度。（2）职工的工时、休假制度，对女工和未成年人的特殊保护。（3）职工伤亡事故的处理、登记、报告、统计和分析。

（4）安全生产责任制、业务保安制。

（5）工程质量检查、验收及安全生产检查监督。

（6）新、扩、改建工程项目“三同时”要求制度。

（7）劳保用品（个体防护用品、保健食品等）的发放、管理。

（8）安全技术措施费的提取和使用。

（9）安全调度及安全生产奖惩。

（10）质量达标准、安全创水平管理。

（11）安全生产教育和安全技术培训。

（12）事故预防措施。

（二）现代安全管理的特点及内容：

1、特点：

主要是在传统安全管理的基础上，注重系统化、整体化、横向综合化，运用新科技和系统工程的原理与方法，完善系统，达到本质安全化，工作以“事前”为主。

系统安全管理是指采用系统工程方法，从安全系统的危险认识入手，通过对系统本身的分析、预测、评价来认识问题，从而采取调整工艺设备、操作管理、生产周期和费用投资等相应措施，消除或控制危险因素，使系统优化，将事故减少到最低限度，并达到最佳安全状态的一种管理方法。

2、内容：

（1）系统安全分析

为了充分认识系统中存在的危险性，就要对系统进行细致的分析，只有分析的准确，才能在安全评价中得到正确的答案。

（2）安全评价

系统安全分析的目的，就是为了安全评价。通过分析了解系统中存在的潜在危险性和薄弱环节，发生事故的概率和可能的严重程度等，进行定性或定量的评价。

（3）采取相应的安全措施

根据评价的结果，可以对系统进行调整，对薄弱环节加以修正和加强。采取安全措施，主要是预防事故的发生或控制事故损失的扩展。前者是在事故发生之前，尽可能抑制事故的发生；后者是在事故已经发生了，尽量使事故损失控制在最低点。

二、安全检查表

（一）定义与特点：

1、定义：

将受检对象事先加以剖析，把大系统分成若干个子系统，然后确定检查项目，以提问的方式，将检查项目按系统顺序编制成表，以便有针对性地进行检查，这种表就叫检查表。

2、特点：

（1）内容系统、全面。

它列举了所有可能造成事故的不安全因素，并汇列成表，可以做到系统化，避免遗漏和疏忽任何可能导致事故的关键因素。

（2）使用灵活、方便。

根据不同的检查要求和对象，编制相应的安全检查表，易于实现安全

检查标准化、规范化。

（3）具有直观性

以表格形式列出检查项目和要求，使人一目了然。

（4）针对性强

安全检查的对象不同，安全检查表也不同，因而有利于分清职责范围，落实各种安全责任制，有助于督促隐患整改。

（5）易于编制、容易掌握、适用性强。

局、矿（厂）、区（车间）、队、组均可编制使用。

（二）安全检查表的种类：

1、设计用的安全检查表

在矿井设计时编制，能够消除设计上的漏洞造成的不安全因素，避免设计付诸实施时发现问题再修改，那样不仅浪费时间和资金，而且很难收到满意的效果。

2、煤矿安全检查表

它可供煤矿安全检查时使用。

（1）区、队安全检查表

可供区、队进行定期安全检查和预防性安全教育使用。

（2）专门机构、专门人员使用的安全检查表

它主要用于定期安全检查或季节性安全检查，如对通风机、提升机、火药库、变电所等的检查。

三、事件树分析法

（一）定义：

事件树分析法是一种时序逻辑的事故分析法。它是根据事故发展的先后顺序，分成若干阶段，一步一步地进行分析，每一步都以成功和失败两种可能的后果来考虑，直到最终结果为止，所分析的情况用树枝状图形表示，称事件树。

（二）特点：

1、能查明系统各构成要素对导致不希望事件发生的作用及其相互关系，形

象明确地对此事件发展过程可能导致的各种后果以及安全性的影响。

2、根据各构成要素的故障数据，可以计算每一发展过程结果的概率。

3、可以作为已发生的事故进行原因分析的技术方法。

4、在系统进行事故分析之前，事件树分析可作为确定事故树顶上事件的一种辅助方法。

四、事故树分析法

（一）定义

事故树是对事故进行分析、预测和控制的一种方法。它是对生产活动中可能出现的事故条件和可能导致的灾害后果，按工艺流程、先后次序和因果关系绘成的逻辑树图。

（二）特点

能详细描述事故因素及其关系；

便于发现系统中潜在的危险；

便于寻找控制事故的要点；

便于进行数理逻辑运算和定量计算。

五、生物节律理论

生物节律理论是揭示人的生命活动周期与人的体力、情绪和智力状态明显关系的理论。该理论揭示了在人的生命活动中，人的体力、情绪和智力的周期性变化。

体力变化的周期是23天，它反映了人的体力状况、抗病能力、身体各部分的协调能力以及动作速度和生理上的一些变化等。

情绪变化的周期是28天，它反映了人的合作性、创造性，对事物的敏感性、情感、精神状态和心理方面的一些机能变化规律等。

智力变化的周期是33天，它反映了人的记忆力、敏捷性、对事物的接受能力、思维的逻辑性和分析能力等。

无论哪一种变化，都包括高潮期、临界期和低潮期。

大量科学研究表明，当人的生理节奏处于高潮期时，人往往表现为精力旺盛，感到体力充沛，生机勃勃，心情愉快，头脑敏捷，记忆力强。而在低潮期时，人则往往体力衰减，做事拖拉，畏却，情绪烦躁，喜怒无常，意志沮丧，判断迟钝，记忆力差。如果恰逢在临界期时，人的生理节奏反方向（如由高潮期向低潮期，或由低潮期向高潮期）转化，机体内部处于频繁的变化之中，机体各方面的协调性差，因而工作特别容易出现差错，也很容易感染疾病。

因此，运用生物节律理论及时清楚地揭示人们注意自己所处的生物节律状况，预报人的不安全行为的临界期，以便采取相应的措施，实现超前控制，预防事故的发生。

六、安全信息管理

信息是安全管理的基础，有效的安全管理要求对与企业活动安全有关的信息进行全面收集，正确处理和及时利用，这就需要加强安全信息管理。

（一）概述：

信息是对一切事物的概念及其运动状态的表述，它的表述形式有数字、文字、信号、图像等。信息广泛存在于自然界、生物界和人类社会的各个方面。人们通常把物质、能量和信息称为构成客观世界的三大基本要素。

安全信息是企业信息的一种。安全信息又分安全基础信息和安全综合信息。

安全基础信息是一种结构化的数据，它有两大用处：其一，供用户查询；其二，可为决策提供必要的数据，经加工后，成为企业安全管理的综合信息。

安全综合信息是企业安全管理工作中的高级信息，它综合反映安全活动的本质特性—好与坏、正常与反常。它可以成为决策者赖以做出战略性或战术性决策的依据。

（二）安全信息的管理方式

在不同的历史阶段，对安全信息的管理方法不同。目前主要采用的方式有两种：即手工管理和计算机管理。

（三）安全信息管理的作用

安全信息管理的主要作用是通过对大量相关数据的分析处理，把繁杂零乱的数据转变为有价值的信息，为制定防范事故的措施和安全管理决策提供依据。

（四）安全信息管理的内容

安全信息管理的基本内容是数据处理。数据处理是指对各种类型的数据进行加工处理和综合分析，包括对数据的收集、整理、分类、排序、统计、分析、计算、存储和传输等。这里的数据包括字母、字符、数字、图形、图像、声音、动画等。

八、安全评价

（一）概述：

安全评价是利用系统工程方法对所分析对象的安全程度（或危险程度）进行综合评价和预测，并根据可能导致的事故风险的大小，提出相应的安全对策、措施，以达到工程、系统安全的过程。

（二）安全评价的目的：

安全评价的目的是查找、分析和预测工程、系统存在的危险、有害因素及可能导致的危险、危害后果和程度，提出合理可行的安全对策，以达到最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益。

思考题：

1.传统安全管理和现代安全管理各有什么特点？

2.构成客观世界的三大基本要素为何？

3.安全评价的目的是什么

第四篇：修理厂推广安全管理方法

云星修理厂推广安全生产管理方法

一、安全管理目标

实现安全事故“零”目标，机电设备检修规范操作达到标准。

二、组织机构及主要职责

综合修理厂厂长对机电设备检修中贯彻落实安全生产法规标准和规章制度负全面责任，综合修理厂厂长在组织、管理、指挥安全生产方面负直接领导责任。

三、安全管理措施及管理办法

1、严格遵守中华人民共和国及山西省安全生产和劳动保护的有关规定，严格遵守建设单位的安全规章制度。

2、综合修理厂必须明确一名安全负责人，负责各车间的安全工作，认真落实相关的安全规定。

3、全体人员必须持证上岗，各车间必须认真执行本工种操作规程，把规程、规定落实到实际工作中。

4、机电设备材料必须堆放整齐，高处存放的材料必须符合行业要求，高空作业必须系安全带。

5、起吊材料设备时，严禁下放站人，各车间在规定安全范围内设警戒标志，现场设专人指挥，严禁人员进入危险区

域。

6、车间停、送电操作严格执行谁停电谁送电的负责制度，停电开关严格执行停电、闭锁，挂停电牌制度。

7、各车间对施工生产易发生危险的场地，应推出警戒告示，对公众会构成危险的场所应挂出警戒标志。

楚雄市鹿城云星汽车修理厂

2013年9月15日

第五篇：19种企业安全管理方法

19种企业安全管理方法

1安全“巡检挂牌制”方法

“巡检挂牌制”是指在生产装置现场和生产重点部位，要实行巡检时的“挂牌制”。操作工定期到现场按一定巡检路线进行安全检查时，一定要在现场进行挂牌警示，这对于防止因他人不明现场情况而误操作所可能引发的事故，具有重要的作用。2现场定置管理方法

为了保障安全生产，通过严格的标准化设计和建设要求规范，实现生产资料物态和职工生产与操作行为的规范化空间管理。在车间和岗位现场，生产和作业过程的工具、设备、材料、工件等的位置要规范，要符合标准和功效学的要求，要文明管理，要进行科学物流设计。现场定置管理可以创造良好的生产物态环境，使物态环境的隐患得以消除;也可以控制工人作业操作过程的空间行为状态，使行为失误减少和消除。定置管理由车间生产管理人员和班组长组织实施。3现场“三点控制”方法

即对生产现场的“危险点、危害点、事故多发点”进行强化的控制管理，进行挂牌制，标明其危险或危害的性质、类型、标准定量、注意事项等内容，以警示现场人员。4防电气误操作“五步操作方法”

防电气误操作“五步操作方法”是指：周密检查、认真填票、实行双监、模拟操作、口令操作。这种方法既从管理上层层把关，堵塞漏洞，消除思想上的误差，同时又在开动机器时要求作业人员按规范和程序操作，消除行为上的误动。5检查“abc”管理法

在企业定期大、小检修时，由于生产系统的检修具有设计部门杂、人员多、检修项目多、交叉项目多等特点，检修期间安全管理的难度一般较大为确保安全检修，可以利用检修“abc”法，即把公司控制的大修项目列为a类(重点管理项目)，厂控项目列为b类(一般管理项目)，车间控制项目列为c类(次要管理项目)，实行三级管理控制。a类项目要制定出每个项目的安全对策表，由项目负责人、公司安全执法部门“三把关”;b类要制定出每个项目的安全检查表，由厂安全执法部门把关;c类要制定出每个项目的安全承包确认书，由车间执法人员把关。

6危险工作申请、审批制度

易燃易爆场所的焊接、动火，进入有毒或缺氧的容器、坑道工作，非建筑行业的高空作业，以及其他容易发生危险的作业，都必须在工作前制定可靠的安全措施，包括应急后备措施，向安技部门或专业机构提出申请，经审查批准方可作业，必要时设专人监护。企业应有相应的管理制度，将危险作业严格控制起来。

易燃易爆、有毒危险品的运输、储存、使用也应该有严格的安全管理制度。需经常进行的危险作业，应该有完善的安全操作规程;经常使用的危险品应该有严格的管理制度。7全面管理方法 全面管理方法是指：企业应用各种法规、条例、规范等，通过安全生产责任制建设，建立安全文件系统，定员、定责，进行全面安全管理。全面管理的目的是明确安全目标、强化安全责任、落实安技措施，做到横向管理到边(各职能部门)、纵向管理到底(班组岗位)。全面安全管理需要企业第一把手的支持和推动，企业各个部门和全体员工的参与。

8安全目标管理方法

安全目标管理方法就是企业在安全制度建设、安全措施改造、安全技术应用、安全教育等方面指定出各个工作阶段的目标，实现目标化的管理。目标管理可以使安全管理更加科学化、系统化，避免盲目性。这种管理方法目的是使安全管理做到有目标、有计划、有步骤、有措施、有资金、有条件。9“四”全管理法

“四全”管理的内容是：全员管理、全面管理、全过程管理、全天候管理。管理的目的是使人人、处处、事事、时时把安全放在首位。这种管理方法的对象包括：人员——全体职工;全面——各管理部门和各生产车间、班组;全过程——设计、制造、运行、维修、改造等生产环节;全天候——全年、全月、全天。“四全”是一种系统的、动态的、科学的、规范化的管理方法，其关键点在于：在重视“全”的基础上，也要强调重点(人员、部门、过程和时间)。10“三群”管理法 “三群”管理法的内容是：推行群策、群力、群管的管理方法，即：群策——人人献计献策;群力——人人尊章守纪，为做好安全管理工作出力;群管——人人参与监督检查。管理目的是：创造全方位的科学管理、严格管理的群众氛围，使安全责任得以贯彻、安全规章得以遵守、事故预防对策得以落实。这种管理方法需要全体员工的参与，一般由各级管理人员和安技部门共同组织实施。11

“三负责”制

“三负责”制管理的内容是：从文化精神的角度激励情感、从行政与法律的角度明确“三负责”，即向职工负责、向家人负责、向自己负责。采用这种管理方法的目的是通过各种教育的手段，学习规程、制度，明确责任、落实“安全生产，人人有责”的原则，激发安全生产的责任心与责任感。其关键问题是确定安全生产责任制，并将责任落实到位。12无隐患管理法

无隐患管理法是通过对生产过程中的隐患进行辩识、分析、管理和控制，以达到消除事故隐患、实现本质安全化与超前预防事故的目的。管理中要随时对隐患当前的信息进行反馈，以便与隐患整治工程动态对应。管理对象涉及人、机、环境和管理四要素，安全专业部门与技术生产部门结合才能实现管理。13“绿色岗位”建设 “绿色岗位”建设是指：针对特殊危险及有害岗位进行全方位(包括人、机、环境)的安全建设。建设方式：定方案、实施措施，进行工程技术的全面改造。目的：提高特殊危险作业岗位事故防范的能力。组织部门：技术部门、安全技术部门。14“三个一”工程

“三个一”是指：车间一套挂图，厂区一套图标，每周一场录象。开展“三个一”工程就是企业通过安全宣传挂图、标志实物等建设以及在企业闭路电视上组织收看安全录象片，加强企业全体员工的安全意识，强化安全意识。该活动一般由安全管理部门和宣传部门共同负责。15风险抵押制

采取安全生产风险抵押制方式，进行事故指标或安全措施目标控制的管理(责任书、承包目标、考核内容、奖惩办法等)。称为风险抵押制。这种管理方式可以强化安全意识和安全管理的力度，使安全管理落实到实处，严格安全管理。活动方式：年初进行承包抵押，年终给予考核，根据考核结果确定其关键点在于抵押金的强度和考核的科学性。16标准化岗位建设(三标)

即在车间、班组、岗位三级进行安全标准化作业(防火、防毒、防电、防尘)建设。建设的方式为：定项目、定标准、定内容，进行硬件工程技术建设。目的：在硬件上做到达标合格，提高硬件的本质安全化。组织部门：技术部门、安全管理部门。17“三点”控制 “三点”控制是指对生产现场可能的危险点、危害点和事故高发点进行重点控制。控制方式：以车间或岗位为单位，进行有目标、有责任和程序明确的分级控制与分级管理。目的：对“三点”做到适时、动态、重点、有效的控制。组织部门：班组、车间、工厂安全技术部门。18四查工程

四查工程指的是：对于安全生产，要做到岗位一天一查，班组车间一周一查，厂级一月一查，公司一季一查。检查的内容主要是查思想、查制度、查教育、查防护品、查隐患、查三违。活动目的：岗位设施安全运行，工人安全操作，班组安全作业，安全管理规范化。组织部门与人员：班组长、车间主任、安全管理部门人员。19安全管理效能检查

即对企业的安全管理机构、人员、职能、制度、经费投入等安全管理的效能进行全面系统的检查，促进企业完善安全管理、提高安全管理效能。活动方式：分层次和对象，采用座谈分析、项目对照的方式，用各级部门和人员的职能安全目标进行检查。活动组织部门：企业第一负责人、人事、安全部门。