2011年第二学期高二语文期末试卷

第一篇：2011年第二学期高二语文期末试卷

2011年第二学期高二语文期末试卷

适用班级高二职高班（高二服装班除外）

一、基础知识（32分。1—8题各2分，第9题8分，第10题8分）

1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A锱铢必较zī zhū戕害qiāng瞋目chēn尺牍．．．．．．dú

B木直中绳zhōng岑寂cén樊哙ài．i踱步dù ．．．ku．．．．．

C而不舍qì脉脉mài须臾ú颓圮ǐ ．锲．．．y．．．p．．

D参省乎己xǐng遁辞dùn数目shuî慰藉jí ．．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（）A才疏学浅端木遗风走头无路修养生息

B望洋兴叹息息相关众叛亲离花枝招展

C历尽沧桑金榜提名歪风斜气委曲求全

D心平气合雷励风行无精打采专心致志

3、下列选项中全是通假字的一项是（）①君子生非异也。②则知明而行无过矣。

③虽有槁暴，不复挺者。④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

⑤私见张良，具告以事。⑥距关，毋内诸侯。

⑦张良出，要项伯。⑧吾属今为之虏矣。

⑨沛公不胜桮杓，不能辞。⑩项王则受璧，置之坐上。

A ② ④ ⑥⑨B①④⑦ ⑧C③⑤⑦⑩D⑤⑥⑧ ⑩

4、加点字的用法相同的一项是（）

A①君子博学而日参省乎己。②素善留侯张良。．．．

B①非能水也，而绝江河。②登高而招，臂非加长也。．．

C①备他盗之出入与非常也。②项伯杀人，臣活之。．．．

D①吾得兄事之。②上食埃土，下饮黄泉。．．．

5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童．．．．

才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。

B在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。．．．．C首届职业学校学生艺术创作大赛上，各种艺术品令人眼花缭乱。．．．．

D他走出职业学校校门不到五年，电焊技术已经达到炉火纯青的程度了。．．．．

6、下列句子中没有语病的一项是（）A在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。

B理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

C转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降临到石家人身上。

D我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

7、修辞手法不同于其他三句的是（）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：“大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的。”

C塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D托尔斯泰像对待他的钱、房子和荣誉一样，也把他的名字仍在身后。

8、对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（）

(一)撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，我希望逢着

一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

（二）撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，我希望飘过

一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

A这两节诗中押的是“ang”韵，押韵的字是“长、巷、娘”。

B诗作运用了象征的手法，“丁香一样的姑娘”象征着美好而又难以实现的理想。C诗人借雨巷的寂寥阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

D诗中运用了复沓重唱手法，只把“逢着”改为“飘过”，更强烈地传达出诗人心中的失落、孤寂与惆怅。

9、填空（8分）①《鸿门宴》节选自____________，由________、________、________、_______、_________五部分组成。它是我国第一部_________________，鲁迅誉之为___________________________。(4分)

②出自《劝学》和《鸿门宴》的成语有_______________、_________________、_____________________、________________________。（4分）

10、名句默写。（8分）

① 学而不思则罔，___________

②读书有三到，___________________

③天生我材必有用，________________

④疏影横斜水清浅，_______________

⑤_____________，而荒于嬉，行成于思，_____________

⑥___________________，各领风骚数百年。

⑦海内存知己，______________

⑧子曰：三军可夺帅也，____________________

二、阅读（共36分）

（一）阅读下面语段，回答11－16题。（每题2分，共12分）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折； _______，_______。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

11、句子填空。

______________，_____________。

12、对下列词语的解释错误的一项是（）A顺风而呼，声非加疾也疾：强．

B 假舆马者，非利足也利：对„„有利．

C不积小流，无以成江海无以：没有用来„„的（办法）．．

D上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一 ．

13、下列句中加点的虚词意义与用法相同的一项是（）A吾尝终日而思矣蟹六跪而二螯 ．．

B锲而舍之不如登高之博见也 ．．

C积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉 ．．

D假舟楫者，非能水也非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。．．

14、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（）A青，取之于蓝，而青于蓝

B冰，水为之，而寒于水

C将军战河北，臣战河南

D君子生非异也，善假于物也。

15、下面对语段的分析理解不正确的一项是（）A从所选文段可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

B从所选文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C所选语段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

D第二段文字的议论中心是：只有不断积累，持之以恒，专心致志，才能取得学习上的成功。

16、翻译正确的一项 是（）A君子生非异也，善假于物也。

翻译：君子的性格同一般人没有差别，只是他们善于借助外物罢了。

B顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

翻译：顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。

C故不积跬步，无以至千里。

翻译：所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。

D（蟹）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

翻译：（螃蟹）没有蛇鳝的洞穴就不能寄居托身，这是它用心浮躁啊。

（二）阅读下面语段，回答17－22题。（每题2分，共12分）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，【】地泻在这一片叶子和花上。【】的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层【】的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；【】的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（英语violin小提琴的译音）上奏着的名曲。

17、第一段中，作者运用了许多叠字叠词来深化物态情貌的形象感。如：“曲曲折折”表示荷塘的广度，“层层”表明荷叶的深度。“田田”是什么意思？下文哪一句与之呼应？

18、文中画横线 的比喻句各侧重描写荷花哪些方面的特点？

19、第一段的顺序是_______________，第二段的顺序是_________________。

20、文中标有【】的地方应依次填入的正确的一组是()

A轻轻薄薄淡淡弯弯B 静静淡淡薄薄柔柔

C轻轻淡淡薄薄柔柔D 静静薄薄淡淡弯弯

21、“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因

为（）A作者感到生活惬意，别有风味。

B它使作者摆脱了惆怅与烦恼。

C它与作者孤寂冷落的感受相一致。

D它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。

22、两段文字描写的主要内容是（）A月下的荷塘B荷塘的月色

C月下荷塘和月的光与影D月下荷塘和荷塘月色

（三）阅读下面语段，回答23－26题。（每题3分，共12分）

为自己减刑

余秋雨

一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为被囚禁的人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”

几年后，我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”我一听是他，便问：“外语学好了吗？”他说：“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。”他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看着手表，然后满目无聊地看着窗外。我想，这辆公共汽车就是这位售票员的监狱，他却不知刑期多久。其实，他何不转身把售票当做棋谱和外语，满心欢喜地把自己释放出来。

对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当做了监狱，人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。听说，过去英国人在印度农村抓窃贼时方法十分简单，抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边，抓够了数字便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了，而我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。

人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设臵不自由。环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一声，依稀有锒铛之音在叹息中盘旋。

舒一舒眉，为自己减刑吧。除了自己，还有谁能让你恢复自由？

23、为什么说“这辆公共汽车就是这位售票员的监狱”呢？

_________________________________________________________________

24、文中叙述“象棋的故事”和列举售票员的例子，分别是为了说明什么意思？ ______________________________________________________________

25、第四段中“棋谱和外语”指的是什么？运用了什么手法？题目“为自己减刑”的含义是什么？

__________________________________________________________________

26、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）A本文由生活中的一件小事展开联想，通过正反两方面的物象，生动形象的表现了深刻的主题，使人受到启迪。

B人进了监狱不要紧，只要学习一项技能，就会有减刑的可能。

C本文告诉人们禁锢思想的监狱比禁锢肉体的监狱更能束缚人。

D“为自己减刑”说明要想为自己减刑，除了自己的争取之外，还得依靠外界的帮助。

E本文围绕中心，选取了现实生活和文学作品两方面的材料，语言朴实而含义深邃，耐人寻味。

三、语言运用（2分）

27、请你根据下面提供的例句仿写，必须运用相同的修辞方法和类似的句式。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之旅。

______________________________________________________________________________________________________________________________。

四、作文（30分）

28、阅读下面的材料，根据要求作文。

在成长的过程中，每个人都必定有所坚守，有所放弃。

坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈；坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰收的成果。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。

同样，行走人生之旅，还必须学会放弃。放弃自卑，才能捡回自信；放弃虚假，才能回归本真。每个人，只有勇于放弃不良习惯、爱好，放弃错误的思想做法、负面情绪以及虚幻的奋斗目标，才能轻装上路，轻松自在的完成充满风险而又精彩纷呈的人生之旅。

事实上，无论坚守，还是放弃，都会经历一个理性甚至痛苦的抉择过程，都会有一段刻骨铭心的经历和记忆。同学们，你在坚守或放弃什么？在这过程中又有怎样的经历和感想？

以“坚守_______________”或“放弃_________________”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：① 先将题目补充完整；②抒发真情实感；③除诗歌外，文体不限。

第二篇：2013——2014高二第二学期语文教学计划

2013——2014高二第二学期语文教学计划

一、指导思想：

以学校本学年工作计划为指导,转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，努力提高教学质量

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

二、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

三、具体措施

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生对文言文的阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。

第三篇：第二学期高二语文教学计划

第二学期高二语文教学计划

语文课组梁雪莲

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了《论语选读》《唐宋散文选读》，还通过了高中语文水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划。

一、工作目标：

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

二、工作重点：

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

本学期我的教学任务是完成《唐诗宋词元散曲选读》及《传记选读》的课程。在完成这些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。

三、各阶段的活动设想

1、教材的处理

⑴上半学期（中段考前）完成《唐诗宋词元散曲选读》的教学内容（结合诗歌鉴赏专题训练）

⑵下半学期（中段考后）完成《传记选读》的教学内容

（结合写作素材积累）

2、第二课堂活动：古诗文诵读指导

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诵读古诗文可以培养学生的语感与学生的学习兴趣，也能扩大学生的知识面，还能提高学生的审美能力。结合本学期《唐诗宋词元散曲选读》的教学，本学期本备课组计划第二课堂活动为古诗文诵读指导。

14周有广州市高二古诗文竞赛预赛，17周有广州市高二古诗文竞赛决赛，为迎接这两场比赛，古诗文诵读指导计划从开学第二周开始。

3、知识积累方面

⑴ 继续让学生利用午读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目，老师定期检测。

⑵ 精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总结练习中反映的问题。

⑶ 指导学生每日阅读报纸，记录时事资料，以积累写作素材。

4、表达训练方面

定期写读书笔记，指导学生互相交流，挑选好的作品张贴在专栏中，以刺激学生写作的积极性。课内练笔与课外练笔齐头并进。鼓励学生经常修改作文，重在锤炼学生提升作文的能力。

第四篇：高二第二学期语文教学计划

一、指导思想：高二第二学期语文教学工作计划

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、学情分析

1、教材分析：

本期开始开设选修课《中国小说欣赏》、《中外传记作品选读》。内容涉及个性化阅读与写作、材料的使用、认识的深化等问题，可扩大了学生的阅读视野，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的阅读理解能力。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

三、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇

经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

教好高二语文课对我而言是个不小的新课题，本学期，我将继续努力，进一步向有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

第五篇：苏教版高一语文第二学期期末试卷

2010～2011学第二学期期末考试

高一语文试卷

(考试时间150分钟)

一、基础知识（23分）

1、下列词语中加点的字的读音全部正确的一组是(3分)（▲）（3分）

A、攻讦．（jiã）汗涔涔．．(chãn)虎兕．（sì）槛．

菊（jiàn）B、渲．染(xuàn)巉．岩（chán）吮．血（yǔn）创．伤(chuāng)C、数罟．(gǔ)喧．豗（huī）胸脯．（pú）毋．宁（wú）D、衣．帛(yì)懿．范（yí）骄横．(hânɡ)鱼凫．（fú）

2、下列词语中没有错别字的一项是（▲）（3分）

A．庠序脉膊诲人不倦叱咤风云 B．曳兵箫墙鸡豚狗彘飞湍瀑流 C．孝悌惘然草菅人命呕哑嘲哳 D．崔嵬蜕变孤骛齐飞历尽沧桑

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（▲）（3分）

A． 历史无数次地证明，大凡在艺术上独树一帜的大师往往能虚心求教，吸纳百家之长，同时又能师心自用．．．．，别出心裁，在继承的基础上勇于创造。B．伟大的马克思虽然研究的领域很多，但是每一个领域的研究他都不是浅尝辄止．．．．的。C．老舍的《四世同堂》里写到：“他和瑞丰原来差不多，他看不起瑞丰也不过是五十步笑百步．．．．．．罢了。”

D．谈起三聚氰胺，许多奶粉用户深恶痛绝。当有关媒体记者探访生产有毒奶粉的企业负责人时，他们往往三缄其口，讳莫如深．．．．。

4、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（▲）（3分）

A．这里所要讨论的“过去”，主要指的是传统，即那个在已往的历史中形成的，诞生了现在，铸造了过去，孕育着未来的民族精神及其表现。

B．丁俊晖入读上海交通大学，将使他的竞技水平和心理意志得到较大提高，我们相信他的前程会更加辉煌。

C．琵琶女演奏的乐音真是太神妙了，白居易不仅听得泪湿衣襟，而且其他的听众也都陶醉了。D．我们共和国的缔造者在起草《宪法》和《独立宣言》气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

5、下列文学常识错误的一项是（▲）（3分）

A．雨果，19世纪法国浪漫主义文学运动领袖，长篇小说代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》

等。

B．《孟子》一书为孟子及其门人所著，是记录孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。孟子曾仿效孔子，带领门徒游说各国。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩。

C．白居易，字乐天，号香山居士，在文学上积极倡导“古文运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相当重要的诗人。

D．曹禺，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》《日出》《北京人》等著名作品，原名万家宝，1933年大学即将毕业前夕，曹禺创作了话剧《雷雨》。

6、根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳经济模式”(不超过30个字)。（5分）

经济发展中，人类大量消耗化学能源，能源利用效率低下，能源结构不合理，大量排放二氧化碳，破坏了地球生物圈的碳元素平衡，加快了气候变暖的进程，引起全球气候灾害性变化。在此背景下，“低碳经济模式”的概念产生了。

“低碳经济模式”是指▲。

7、阅读下面的文字，完成题目。（3分）

济南一名人故居题写了这样一副楹联：“金石录有几页闲情好梦，漱玉词集多年国恨难愁。” 这是▲的故居。我们学过她的词《▲》，该词用一连串叠字，写尽了悲秋伤已的情怀。这副楹联运用的主要艺术手法（对仗除外）▲。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成8－11题：

臧洪字子源，广陵射阳人也。董卓杀帝，图危社稷，洪说广陵太守张超曰：“明府历世受恩，兄弟并据大郡，今贼臣未枭．，此诚天下义烈报恩效命之秋也。今郡境尚全，吏民殷富，若动枹鼓，可得二万人，以此诛除国贼，为天下倡先，义之大者也。”超然其言，与洪西至陈留，见兄邈计事。邈亦素有心，会于酸枣，邈谓超曰：“闻弟为郡守，政教威恩，不由己出，动任臧洪，洪者何人？”超曰：“洪才略智数优超，超甚爱之，海内奇士也。”邈即引见洪，与语，大异之。致．之于刘兖州公山、孔豫州公绪，皆与洪亲善。乃设坛场，方共盟誓，诸州郡更相让，莫敢当，咸共推洪。洪乃升坛操盘歃血而盟，洪辞气慷慨，涕泣横下，闻其言者，虽卒伍厮养，莫不激扬，人思致节。

超遣洪诣大司马刘虞谋，值公孙瓒之难，至河间，遇幽、冀二州交兵，使命不达。而袁绍见洪，又奇重之，与结好。会青州刺史焦和卒，绍使洪领青州以抚其众。洪在州二年，群盗奔走。绍叹其能，徙为东郡太守，治东武阳。

太祖围张超于雍丘，超言：“唯恃臧洪，当来救吾。”众人以为袁、曹方睦，而洪为绍所用，必不败好招祸，远来赴此。超曰：“子源，天下义士，终不背本者，但恐见禁制，不相及逮耳。”洪闻之，果徒跣号泣，并勒．所领兵，又从绍请兵马，求欲救超，而绍终不听许。超遂族灭。洪由是怨绍，绝不与通。绍兴兵围之，历年不下。绍令洪邑人陈琳书与洪，喻以祸福，责．

以恩义。洪答曰：足下

1徼利于境外，臧洪授命于君亲。子谓余身死而名灭，仆亦笑子生死而无闻焉，悲哉！

绍见洪书，知无降意，增兵急攻。城中粮谷以尽，外无强救，洪自度必不免，呼吏士谓曰：“袁绍无道，所图不轨，且不救洪郡将。洪于大义，不得不死。今诸君无事空与此祸，可先城未败，将妻子出。”将吏士民皆垂泣曰：“明府与袁绍本无怨隙，今为本朝郡将之故，自致残困，吏民何忍当舍明府去也！”初尚掘鼠煮筋角，后无可复食者。主簿启内厨米三斗，以为糜粥，洪叹曰：“独食此何为！”使作薄粥，众分饮之。城陷，绍生执洪。绍素亲洪，盛施帏幔，大会诸将见洪。洪终不服。

选自《三国志》有删改

8、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．贼臣未枭．枭： 消灭 B．致．之于刘兖州公山致：送达，引荐 C．并勒．所领兵勒：率领 D．责．

以恩义责：责任

9、下列各句分别编为四组，全部直接体现臧洪“讲义气”的一项是（3分）

①唯恃臧洪，当来救吾②乃设坛场，方共盟誓③洪由是怨绍，绝不与通。④从绍请兵马，求欲救超 ⑤盛施帏幔，大会诸将见洪 ⑥使作薄粥，众分饮之 A．①③④B．②③⑥C．③④⑥D．②⑤⑥

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．董卓杀了汉灵帝，危及社稷，臧洪游说张邈起兵反董，张超和其兄长张邈等人与臧洪盟誓。B．众人认为袁绍与曹操的关系非常密切，而臧洪又被袁绍所重用，一定不会自毁前程，空自遭来祸患而远来赴难。

C．臧洪起初受到袁绍赏识，并任命担任青州刺史，任内整肃治安，叛贼莫不逃得远远的，袁绍叹服臧洪的才干，将他调职为东郡太守。

D．臧洪与士兵和城中居民死守城池，粮草已尽，又无援兵，臧洪与将吏士民同甘共苦，直至被捕。

11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）邈即引见洪，与语，大异之。（3分）

▲（2）子源，天下义士，终不背本者，但恐见禁制，不相及逮耳。（3分）

▲（3）今诸君无事空与此祸，可先城未败，将妻子出。（3分）

▲

三、古诗鉴赏（8分）

12、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

破阵子 李煜

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①

。几曾识干戈？

一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨②

。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。

【注】①烟萝：草树茂密，烟聚萝缠。②沈腰：指人瘦，出自南北朝沈约给友人的信；潘鬓：指鬓发花白，出自晋代潘岳的文章。

⑴这首词的上阕写了“四十年来家国”的哪些景象？“一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨”用了哪种艺术手法？(5分)

▲⑵这首词中的对比体现在什么地方？起到了什么作用？(3分)

▲

四、名句名篇默写(8分)

13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）▲，不能者止。（《季氏将伐颛臾》）

（2）兵刃既接，▲。或百步而后止，或五十步而后止。（《寡人之于国也》）（3）▲，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》（4）▲，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）（5）夜深忽梦少年事，▲。（《琵琶行》）（6）阁中帝子今何在，▲。（《滕王阁序》）（7）▲，纫秋兰以为佩。（《离骚》）（8）居安思危，▲。（《谏太宗十思疏》）

五、文学类文本阅读(18分)

阅读下面文章，完成14-16题

背水的日子

桃花

(1)怀念背水的日子。

(2)一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！

(3)水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。

(4)背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。

(5)父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。

(6)待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布

书包，唱着歌上学去了，学堂里响起了琅琅的读书声。

(7)这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。(8)磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。(9)很多年都过去了，井水总也舀不完。

(10)记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。

(11)日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。

(12)当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢？我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？

(13)慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。(14)父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。

(15)后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。

(16)从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。

(17)日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。

(18)学堂里，依然常响起琅琅的读书声。

（选自《文苑》2010年12期，有删改）

14、文章第(1)段十分简洁，这样的开头有什么作用？（2分）

▲

15、第③段描写水井四周的秀美景色，第（4）段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什

么特色？（6分）

▲

16、文章以“背水的日子”为题，第（10）段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内容上的这

种安排作简要分析。（4分）

▲

17、作者对背水的日子深深地眷念，请探究文章的深刻意蕴。（6分）

▲

六、论述类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

让“全民娱乐”变得“有营养”------《中国达人秀》引发的思考

⑴东方卫视精心打造推出的文娱节目《中国达人秀》终于在一片叫好声中落下了帷幕。经观众投票，“无臂钢琴师”刘伟当选首位“中国达人”。作为电视文娱节目这般“无副作用”地热闹并顺利地达到预期的目标，这在近年的电视荧屏上恐怕是久违了。这次长达3个多小时的直播，把镜头全部对准了一群来自中国天南地北、富有演艺天赋的普通人。成千上万的观众在体育场内为“草根明星”加油鼓掌，比赛不设金钱和物质大奖，输赢早已变得次要，“全民参与”成为当晚活动的真正主题。

⑵“原来‘全民娱乐’也能变得‘有营养’!”一位上海电视界的资深编导在《中国达人秀》的初赛录制现场就曾发出这样的感慨。电视娱乐节目的“营养”究竟从哪里来？国家广电总局有关负责人日前曾指出，电视节目的营养源泉，无外乎人性中的真善美。

⑶回顾2010年的中国电视荧屏，可谓“低开高走”，曾经是凤姐、伪娘、兽兽“满天飞”，曾经是《非诚勿扰》引出纷纷扰扰„„不过，7月末以来，《中国达人秀》异军突起，令荧屏前不同年龄、不同背景的电视观众耳目一新。“要么赶紧死，要么精彩的活着。”“我为我老婆，装猪也可以。”一句句出自《中国达人秀》的“达人语录”，成为坊间热议的焦点。不少观众为“草根明星”背后的真实生活细节落泪。

⑷《中国达人秀》是成功的，这些来自全国各地的怀着“达人梦”的“表演者”，他或她尽管作

品不一，演技有高低，但都贯穿了一种人心向上，向善、向美的健康主旋律，令人感动，甚至催人泪下。登台的人可谓老女老少皆有，说唱舞逗争奇斗艳：有“命运”交响曲的倾述，有令人瞠目结

舌的草根特技，有让人开怀大笑的本土故事，更有身残志坚者的不懈追求。从评委到主持人的串词，从竞晋到决赛的定夺，从场内到场外观众的互动，尽显与其他综艺类节目之不同。

⑸对于中国老百姓而言，娱乐到底意味着什么，一度令很多电视编导迷茫。著名编导金磊坦言，自己也曾非常困惑。难道只有那些虚假、低俗和恶言相向，才能引起观众共鸣，才能带来高收视？著名剧作家宗福先认为，《中国达人秀》的红火恰恰证明了“源于生活、高于生活”的文艺理论，在当今中国社会依然适用。

⑹雅俗共赏的“全民娱乐”，不是枯燥的说教，不是低俗、媚俗，其实有很多成功的样本，刚刚

落下帷幕的世博会也是一例。细心者可以发现，世博会上，伦理、亲情、友谊以及同行协力、与人为善等积极向上的元素，成为各国展示的主线，那些最平凡的百姓故事，往往最能打动参观者。这

是中国文艺工作者，需要好好感悟的。

⑺不论中外，不论长幼，“全民娱乐”绕不开“真实”“民生”等关键词。对于国内的电视编导

及文艺工作者而言，《中国达人秀》红火所引发的思考还将持续。

18、下列对文章的理解不正确的一项是（3分）（▲）A．“中国达人秀”节目是近几年来一档无任何副作用的娱乐节目，顺利地达到了预期的目标。B．列举凤姐、《非诚勿扰》等事例的目的是为了突出“中国达人秀”节目与其不同，能够让观众耳目一新。C．上海举办的世博会注重了“全民娱乐”，真正做到了雅俗共赏。D．一些虚假、低俗、媚俗的娱乐节目或许能带来很高的收视率，但并非是中国百姓追求的全民娱乐。

19、根据文章第四段，请简要概括《中国达人秀》成功的原因。（6分）20、纵观全文，如何才能让娱乐节目变得有“营养”，请作简要概括。（6分）▲

七、作文（70分）大多数人都喜欢玩游戏。“游戏”的意思可以解释为名词，也可以理解为动词；游戏能帮助人增

长知识，陶冶情操，也能耽误人的学习与工作；游戏能带给人欢乐，也能带给人忧愁。游戏还能„„ 请以“游戏”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外），不得抄袭。

高一年级语文试卷参考答案（2011.6）

一（23分）

1、C(A涔cãn /B吮shǔn2/D懿yì)

2、C(A脉搏/B萧墙/D孤鹜)

3．A（褒贬色彩不当，且与前文虚心求教矛盾。师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。）

4．D(A语序不当，应调整为“„„铸造了过去，诞生了现在，孕育着未来„„ ”；B“心理意志„„

提高”搭配不当。C“不仅”“而且”连用时，前后句主语相同时，放在主语后，不同时，应在主语前。本句中“不仅”要提到白居易前。)

5、C(白居易提倡的是“新乐府运动”)

6、能源利用效率高（1分）、能源结构优化（1分）、低能耗（1分）、低排放（1分）的环保经济模式。（答案要点不论排序，句式1分）

7、李清照《声声慢·寻寻觅觅》（或《声声慢》）对比

二、（21分）8.D责：责备9.C10.A臧洪游说的是张超。

11.（1）张邈随即接见臧洪，与他对话，（张邈）大大惊异于臧洪的才能。（建议：①大意对，语句通顺；②“语”，对话；③“异”，以„„为异。）（2）臧洪是天下讲义气的人，始终不会背叛本心的，只是恐怕会被袁绍控制，可能来不及赶到这里。（建议：①大意对，语句

通顺；②“见”，被动句；③“逮”，追上，赶上。）（3）如今你们白白承担这次灾祸，可以在城池没

被攻破之前，带着妻子和孩子逃出。（建议：①大意对，语句通顺；②“与”，参与，承担；③“先”，在„„之前；④妻子，妻子和孩子。）

三、12、⑴山河辽阔，宫阙巍峨，花草茂美（3分，一点1分）。化用典故。（2分，超过一种不给分）⑵上阕极言太平繁华景象（1分），下阕写词人被俘后的凄凉生活(1分)，两相对比，突出了作者深沉的亡国之痛。（1分）

四、13、（1）陈力就列（2）弃甲曳兵而走（3）剑阁峥嵘而崔嵬（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）梦啼妆泪红阑干（6）槛外长江空自流（7）扈江离与辟芷兮（8）戒奢以俭

五、14、①开门见山，点明题旨；②总领全文，奠定了全文的情感基调。（2分，每层意思1分）

15、第(3)段：①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反映了不同季节景物的丰富多变，秀丽迷人。（3 分。每层意思1 分）第④段：①运用了动作描写、细节描写等方法（2分）②把背水的情景描写得生动细腻、惟妙惟肖。（1分）

16、①通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦（2分）；②与

下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比（1分）；③使文章有波澜，避免平铺直叙（1分）。

17、①美好的生活离不开美好的环境；②改善生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；

③人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果；④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；⑤对未来的日子应充满希望。（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）

六、18、A（表述绝对化，原文“作为电视文娱节目这般‘无副作用’”）

19、（1）节目主旋律积极向上；（2）作品内容精彩纷呈；（3）节目形式新颖。（每点2分，必须概括，共6分）20、（1）关注人性中的真善美；（2）源自生活，又要高于生活；（3）体现积极向上的元素；（4）围绕“真实”“民生”。（答出一点1分，二点2分，三点4分，四点6分）

参考译文：

臧洪字子源，广陵郡射阳县人。董卓杀了少帝，图谋危害社稷，臧洪劝广陵太守张超道：“明府（对长官的尊称）您祖先数代均在朝为官，而现在你们兄弟俩（指张邈和张超）均担任重要地方的郡守。今日乱臣贼子犯下滔天之罪而未被消灭，这正是天下义烈之士报恩效命的时候呀！眼下广陵郡未受侵犯，吏民富裕，若是大力号招，马上可得两万人马，凭著这个力量诛除国贼，给天下人做个榜样，这才是义之大者。”张超非常赞同他的话，于是和臧洪一起到陈留郡，拜见其兄陈留太守张邈共同讨论这件事。张邈也早有这个想法，等到酸枣大会时，张邈对张超道：“听说弟弟你担任广陵太守的时候，行政教化赏罚等的措施均不自己施行，而是每每交由臧洪来做。臧洪是怎样的一个人呀？”张超答道：“臧洪才略智数均优于我，我非常器重他，像臧洪这样的人真可谓海内奇士。” 张邈随即接见臧洪，与他对话，（张邈）大大惊异于臧洪的才能。于是向兖州刺史刘岱、豫州刺史孔伷推荐臧洪，刘、孔二人因而相当亲近重视他。于是设置盟誓用的祭坛，正当一起盟誓时，诸位刺史、郡守互相辞让，没人敢担任执牛耳的任务，于是大家共同推举臧洪。臧洪因而登上祭坛持盘歃血而盟，臧洪语气慷慨激扬，说到激动处涕泗纵横，当时在场听到这篇誓言的，就算是卒伍仆隶等人，没有不因此热血沸腾的，人人想着誓死报效国家。

张超派遣臧洪北拜访大司马刘虞，为刘虞出谋划策对付公孙瓒，臧洪到了河间，刚好碰到公孙瓒与袁绍两军交战，没办法继续北行。袁绍见了臧洪，也非常器重他，跟他交好。刚好那时青州刺史焦和死，袁绍派遣臧洪治理青州并安抚焦和留下来的部众。臧洪担任青州刺史的两年内整肃治安，叛贼莫不逃得远远的。袁绍叹服臧洪的才干，将他调职为东郡太守，治所在东武阳。

曹操包围张超於雍丘，张超说道：“大概只有臧洪会来救我吧！”众人认为袁绍与曹操的关系非常密切，而臧洪又被袁绍所重用，一定不会自毁前程，空自遭来祸患而远来赴难。张超道：“臧洪是天下讲义气的人，始终不会背叛本心的，只是恐怕会被袁绍控制，可能来不及赶到这里。”臧洪听到张超被围，果然赤脚痛哭，并率领所带领的军队，又向袁绍请求援军，请求将救张超，但袁绍始终不许臧洪前往救援。于是张超全家都被曹操杀光。臧洪因此怨恨袁绍，不再听袁绍的命令。于是袁绍兴兵包围东武阳，打了一年还打不下来。袁绍命令洪邑县人陈琳写信给臧洪，晓以祸福，责以恩义。臧洪回信道：你既然汲汲於功利而委质於盟主（盟主指袁绍），则我当效命故主且尽忠天子。你说我身死而名灭，我亦笑你苟活老死而无令闻于天下，真是让人悲伤呀！

袁绍见到臧洪的回信，知道臧洪决心不降，故增兵急攻。臧洪城中粮食已尽，城外又缺乏有力的援助。臧洪自己估计不能幸免，把部下叫来对他们说：“袁绍无道，图谋不轨，且不救援郡将张超。我臧洪於大义不得不死。如今你们白白承担这次灾祸，可以在城池没被攻破之前，带着妻子和孩子逃出。”臧洪的部属百姓皆垂泣道：“大人您与袁绍本来没有任何龃龉，今日为了郡将张超的缘故残困至此，我们这些下属怎麼忍心离您而去呢！”一开始还有老鼠和弓弩可吃，后来可吃的全部被吃光了。臧洪的主簿拿出了官府仅存的三斗米，煮成稀饭给臧洪吃，臧洪叹道：“我一个人吃有什麼用处呢？”于是把这三斗米煮成像白水一样的稀饭给所有的人吃。东武阳被攻陷後，袁绍把臧洪生擒住。袁绍素来亲近臧洪，用了很多布幔来布置现场，大会诸将来召见臧洪。臧洪始终不屈服。