第一篇：生命是一支蜡烛
生命是一支蜡烛
如果说生命起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮……
生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。
生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻坚守自己的岗位，无论遇到多大的困难，永不放弃！
山西临汾尧都区解放二校六年级:你好
第二篇：生命是一支铅笔
快乐阅读
生命是一支铅笔
（1）如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨
迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨
雨……
（2）生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可
以多次使用。只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去；而铅笔却不是这样，它总是不断地
磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还。鉴
于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
（3）生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；
又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。
（4）生命是一支铅笔，意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别
字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运
笔，写下自己新生活的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它
并纠正它。
（5）生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行
速写或者素描。你可以在火热的生活面前用（1）的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界
面前用（2）的正楷写你的执着……
（6）生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可
以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒
出一幅充满活力的草稿。
生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰
杆挺直！
1.写出贯穿全文的一个比喻句。
2.第（1）段与（2）-（6）段在结构上属于____________关系。
3.作者说“生命是一支铅笔”，请你分别概括第（2）段和第（4）段中“生命”与“铅笔”的相似点。
4.选择恰当的词语，将其序号分别填入第（5）段的空格处。
A沉稳B洒脱
5.阅读（5）至（7）段，把下面一句话补充完整。
铅笔，要做一支________________,要做一支________________
6.有人说“生命是一本书”，请结合文本和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。
第三篇：生命就像蜡烛
生命就像蜡烛
生命就像蜡烛，会慢慢地、一点点地少，有时还会被风吹灭，而又被人点燃。生命也是如此。
如果到你老了，仔细回想，你会觉得人生就像蜡烛，总被吹灭，而又会被点燃。这就像人生一样，一生有很多波折。有时，掌管命运的神会戏弄你，让你失败、失败、再失败，但，你只要努力，神就会向你屈服，你，就会成功。生命就像蜡烛，会一点点地、慢慢地消耗——这，也就是生命中不可缺少的时间，会慢慢地让我们消磨在过去的美好时光、时代，甚至世纪！！生命就像蜡烛，我们一定要爱护生命，珍惜时间！
啊！生命就像蜡烛！！
广东省揭阳市榕城区运通学校四年级:吴林蔚
第四篇：做一支永远燃烧的红蜡烛
做一支永远燃烧的红蜡烛
——优秀班主任先进事迹材料
黑龙江省宁安市海浪镇中心小学
李 丽
从1997年毕业以来，在班主任这个光荣的岗位上，我已经度过了9个春秋，多少次成功的欢乐，多少次失败的苦恼，多少个新问题、新情况的鞭策始终伴随着我。年复一年，在我的头脑中越发增加了这样一个信念；对孩子赤诚的爱，对孩子的依恋之情——这是在教育素养中起决定作用的一种品质，它会给你力量，给你智慧，并且时刻帮助你去塑造一个个美好的心灵，使你享受到一个班主任所特有的幸福。
一、无悔无怨谱人生
从教9年来，我默默地工作在三尺讲台上，生活在可爱又天真活泼的孩子中间，其间的艰难挫折、酸甜苦辣，是大家都可以理解的，但我更多的是感到欣慰和自豪，因为我选择的教育工作，是塑造人的灵魂，培养教育下一代的“太阳底下最神圣的事业”。所以我矢志不渝无怨无悔，这是我的选择。
2000年秋伊始的基础教育课程改革实验，我做为首轮实验教师，感到既兴奋又苦恼。兴奋的是领导的信任，让我承担重任，给我创造了学习与提高的机会，苦恼的是我的孩子还不到三个月，我还在休产假。但在当时的情况下，我还是毅然放弃了假期，参加到实验中来，我想的很简单，以为在课下给孩子送奶就可以了，没想到一开始困难就如“雨后春笋”般一个一个冒出来，一年级的孩子小，什么都下懂，什么都不会，都需要教师手把手的教，只能在每天值完日后，才能回去给孩子喂奶，这时孩子已饿的哇哇大叫。最难的要数外出学习，一天忙下来，到黑才能回到家，我家孩子又不喝奶粉，急的我母亲只能抱着孩子到处找奶吃，那时周围的邻居都开玩笑说“孩子是吃百家奶长大的”。终于到孩子大一些了，不用吃奶了，可每当他姥姥哄他睡觉为他唱《世上只有妈妈好》时，他都捂住姥姥的嘴奶声奶气的说：“妈妈不好，世上只有姥姥好。”的确，在孩子的眼中，我不是一个好妈妈，这么多年来，我没为他穿过衣服，没给他喂过饭，没送他去过幼儿园，可值得欣慰的是我班的孩子都非常懂事。这几年，各方面的能力都有所提高，成绩在全镇名列前茅。虽然我时常感到有愧于父母，有愧于家人。我对父母的照顾，对家人的关心是不够的，但我能对得起学生。
二、无微不至待学生
在教书育人的生涯中，我一直把教学生学会做人当成自己和第一职责去探索和实践。教学生学会做人的具体方法固然很多，但我认为用教师无私的奉献去编织对每一个学生无限的爱才是最根本的。教师的工作平平常常，很少有轰轰烈烈的壮举，更无需高谈阔论。只要把国之常理、人之常情融于教书育人中就是教师的本份。学生是国家的希望，是每个家长的希望，社会应该对他们充满爱，教师之爱理应更深、更正、更高。
我爱每一个学生，特别对后进生施以厚爱。我尊重每一个学生，哪怕是最差的学生，因为，他们都有自己的自尊心。做为教师必须尊重学生的人格，对违反纪律的学生，在批评教育他们时，我特别注意讲究方法，既要让他们认识自己的错误，又要给他们“面子”，让他们有“台阶”下，以促使其自我觉悟；对于成绩差的学生，我从不另眼相看，并且努力在他们身上找闪光点，抓住机会再表扬他们。只要他们有进步，哪怕是微小的进步，我都给予鼓励和肯定。我班有一个学生在学习上有困难，在纪律上更不能严格要求自己，上课时他把学习用品当做小玩具，一会摸摸这儿，一会看看那儿，我就试试让他尝到成功的喜悦。在上数学课《高矮》时，我在组织教学时就让学生互相比一比，看谁做得最好，能够积极回答老师提出的问题，就奖励他一朵小红花，以此来提高学生的学习积极性。于是我就找了一个简单的问题让他来回答，并及时的给予鼓励，使他感受到了成功的喜悦，从而增强了他的自信心。没想到整节课，他都能严格的要求自己，积极发言。由此可见，教师充分的肯定和表扬，会使他们克服自卑感，从而来激发其奋发向上的信心。
对学生关心、爱护，就是要少说空话、多做实事，使学生从一件件具体的事实中，感受到老师对自己赤诚的爱，从而激发自身的道德情感，乐于接受老师的教育。在做班主任时，我的体会是：只要把学生做为知己、亲人、朋友，把爱变成对学生的尊重、信任和期望；把爱变为班主任工作的出发点，把爱变为学生迅速成长的阳光雨露；把对学生的爱变为对教育事业奉献的结果，正基于此，学生心悦诚服地接受老师的教育，也正基于此，学生把老师当成亲人、朋友、至交以至终生感激怀念，成为受崇拜的人。今年我镇中心校实施了合并学校网点的方案，于是把我们中心小学周边的几所学校都合到了我们学校，这样一来，作为担当毕业班班主任的我，班级里的学生马上从三十几人一下增加到六十多人，任务量加大了一半，而且来自不同学校的学生层次不同，后进生的比例几乎占了全班的二分之一。逃学的、打仗的、不写作业的……问题接踵而来，使我有点招架不住了，哭的念头都有。
为了尽快扭转班级学生的思想状况，建立一个团结向上的班级集体，于是我与家长及时取得了联系，也很快的得到了他们的支持，于此同时我对学生的家庭生活，在家的表现也有了很多的了解。另一方面，与学生多谈心，把他们当成朋友，课上一同学习，课下一同玩耍，让他们体会到教师的真心，放下心中的恐惧与排斥，使他们很快的投入到班级的生活中。我班新转来的学生中就有一个男孩，前两年父亲因病去世了，母亲又管不了他，他爱打架，爱闹事，不愿意读书。几次三番和同学打仗，有一次在放学时就与同学打了起来，第二天那个同学的家长就来找他，张嘴就骂，还要动手打他，多亏我及时进行了劝阻，才使这件事平息了下来，这时他充满了感激之情。发生这件事后，我没在全班同学面前批评他，而是在背后耐心地开导他，指出老师这样做是尊重他，不损伤他的自尊心，他也体会到了老师的良苦用心，在一次班会上，他说了这样一句话：“人贵在战胜自己，我一定要战胜自己，克服掉任性的坏毛病。”现在，他听老师的话了，能更加严格的要求自己，学习也努力刻苦了，成绩因而有了很大的提高，成了班级活动的“小能人”。这是多么大的宽慰和自豪啊！我的经济生活并不富有，但精神上真是一个比百万富翁还富有的人呀！每当想起这些，我就为与我可爱的学生为伴，为自己能选择教师这一职业而感到由衷地欣慰！
三、无畏无惧肯登攀
我无悔无怨的选择了教育事业，就应该全身心的投入到事业中去，实现远大的理想、宏伟的抱负，就必须付出艰苦的劳动才能实现。我认为，要当一名好老师，除了坚定的教育事业心外，还必须有爱岗敬业、肯于钻研、肯于攀登的进取精神。叶帅说：“攻城莫畏艰，读书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关”。教育事业也是一样，也会有很多的艰难险阻，我坚信只要勇于进取，不屈不挠，一定会达到目的。做为一名好老师，就要精通教学业务，就要勤奋学习，肯于钻研，不怕劳累，还要坚持不懈。毕业几年来，为了丰富我的知识，我自修了专科和本科的全部教学课程，已取得了大专和本科学历。在教学上，我做到了“忠于职勤于业精于教”。多年的教学实践，使我终于具备了熟练掌握课程标准，准确地驾驭教材的重点和难点，选用科学的教学方法，严肃认真地备好课。在课堂教学中，我十分注重以下三点：
一是千方百计地调动学生学习的主动性和积极性，变填鸭式为学导式，摆正学生的“主体”和教师的“主导”关系，把以前的“要我学”理顺为“我要学”。这样，学生的学习积极性才持久不衰。
二是科学地选择教学方法。在教学中经常采用幻灯、投影等手段，把一些抽象复杂难于理解的内容，变为简单形象易于接受的知识，使学生喜闻乐见，心情愉快地接受知识。
三是在教学中注重培养学生的能力，如语言表达能力，分析问题的能力，观察、操作实验能力，运用所学知识解决实际问题的能力，同时还注意培养学生参与意识和竞争能力。
多年来，我一直坚持正确的教学方法，克服各方面的困难，一心扑在教育教学上，对学生认真辅导，给差生补课，工作兢兢业业。我的付出也因而得到了回报，我班的成绩一直在全镇名列前茅，我也被评为宁安市“骨干教师”和“牡丹江市级教学新秀”等荣誉称号；另外我在宁安市和镇里多次出过公开课，并且还时常注重把经验进行积累和总结，我所设计的教案《国徽》在新世纪版语文《实践与探索》一书中发表，并有多篇论文和教学设计在国家和省里获奖，有些还在国家级刊物上发表。当我手捧着这些荣誉奖赏时，我想到的是领导的精心培养，想到的是同志的无私帮助，想到的是那句充满哲理的古诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几分汗水，几分收获。既然我选择了教育事业，就选择了奉献，也就拥有了一个光明的世界。我要做一支永远燃烧的红蜡烛，为他人送去光和热。要用自己的辛勤耕耘和丰硕成果，去证明人民教师所从事的工作，确实是太阳底下最神圣、最光辉的事业。
做一支永远燃烧的红蜡烛
——优秀班主任先进事迹材料
黑龙江省宁安市海浪镇中心小学
李 丽
第五篇：书是蜡烛
书是蜡烛,能照亮我们前进的道路。以下是小编整理的关于书香伴我成长的演讲稿，欢迎大家阅读。
关于书香伴我成长的演讲稿一：
书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。
读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥的奶奶，带着微笑离开了人世!
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!经历了28年，他终于成功地回到故乡。
在读书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来!
在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……
哦，世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。
我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!
关于书香伴我成长的演讲稿二：
夜深人静，皎洁的月儿在盯着我们进入梦乡，万籁俱寂，惟有时钟“滴答”的脚步在延续。今夜难眠，昏黄的灯光下，我依旧沉醉在《读者》的世界里……
阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水;享受历练。
阅读，是一种情怀——敞开心扉，亲近自然，聆听生命。
阅读，是一种幸福——丰富了我的知识，陶冶了我的情操。
难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。
书，是一位难得一遇的知音，书是一位慈祥的老师，书是一位伟大母亲。
读书是那样富有乐趣，它给我带来了不尽的乐趣又让我增添几丝莫名的忧伤。我不会忘记那与书一起走过的日子。我常在书林中或追寻昔日的足迹，或编织未来一个个美丽的梦。
闯进安徒生——读书让我知晓了人鱼公主在拼命救了王子之后变成泡沫的悲惨结局;丑小鸭在经历屡次嘲讽，排挤后变成美丽的白天鹅时的羞涩;灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后与王子相爱的幸福场面;阿里巴巴通过“芝麻开门”用自己智慧夺得四十大盗的无数珠宝;卖火柴的小女孩在大年三十被冻死墙角时的痛苦呻吟;皇帝为了炫耀自己新装美丽而光身游行的愚蠢无知。
在漫长的人生旅途中我不孤独不寂寞，因为有书;
当我淹没在题海中我不觉得一丝疲劳，因为有书。
如果说书是花朵，我愿是千万只采蜜的蜜蜂中的一只;如果说书是海洋，我愿是畅游其中的千万条鱼儿中的一条，如果说书是天空，我愿是数十亿点缀星星中的一颗……
书香伴我成长悠悠地，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……
携手回首读书的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右，抚摸书中的脉络，品味文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，我愿和书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷!一缕缕沁人心脾的清香，将会永远伴随我左右，让书香伴我成长。
关于书香伴我成长的演讲稿三：
还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄;又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大;只是为了耳边常回响的话语：“儿啊!好好读书，学会了做人才会有出息啊!”
从小，母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，这里面没有什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生。
百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧!也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧!
渐渐的，随着年龄的增长，我的读书视野越来越广。我迷上
了书中那刀光血影的古代，为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的骨气，诵着屈原“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的诗句，读着王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美秋景，我感慨万千。生于和平年代的我们，虽不能为国杀敌，虽不能感天动地，却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命——爱与责任。
当我开始懂得怎么去爱一个人时，我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟，原来爱的定义就是奉献给予。
十六七岁是一个多梦的年龄，我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦，因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言，就是她追求平等的梦，她永不停歇地追求，感染着我，催促着我追求自己的梦想，永不言弃。
我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书，争做好人，做一个有责任感的人。
我曾许诺母亲好好读书，好好做人。书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我，我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这座书山，我上定了，因为我爱读书，我要成长!
重视过程，享受过程
亲爱的同学们，老师们：
上午好！一眨眼，新学期已经过去一周了，同学们新学期目标一定还在心中翻滚吧？高三的一些同学，可能还在为三个月后的高考和高校暗暗发愁；高一的一些些同学，也许还在纠缠于适应新高考模式的艰难抉择；高二的一些同学，也许还停留在上学期期末考的你长我短。但时光是那么的不留情面，一周时间，已在我们的懊悔和雄心中一闪而过。
我们应当在语文课作文中，思考过过程和结果这一关系。良好的过程是成功结果的基石，没有艰苦的努力和面对过程中挫折的正确态度，要有一个优异的成果，无异于痴人说梦，学习如此，生活，均是如此。
或许大家都曾经听过一个故事，一个极度饥饿的人想吃饼来充饥，吃了一块，可还是很饿，于是吃了第二块、第三块，这样直到吃了第七块才吃饱，这时他恍然大悟：“早知道我直接吃第七块了。”看似荒谬的想法却道出了许多人内心的想法，有梦却不重视过程，没有充实自己的过程，何来成功？每次我们在糟糕的结果前，总是可以找到被我们随意打发的过程。
结果不可知，过程犹可追。实现结果一定是从过程着手。在我任教的班级里，上一学期，一件小事给我印象深刻。我为了某一个知识点，在讲义中挑了一个题目，请同学们一起做其中的3个小题，其余的2个小题，我说不用做了。但下课后，我发现一位成绩很优秀的同学还在埋头做这个题，我探头，发现她是在做余下的两个小题，我问，不是说不用做了吗。她淡淡的回答我，做了就要把它全部做完，这一句话就能够让我明白她为什么成绩优异了。如果她寻我写推荐信，我不会写她的成绩如何优异，但我会写这件事情，因为我欣赏她这种学习的态度要远胜于她的成绩，我相信这样一个对待学习的态度，带给她的，不会仅仅只是一个优异的成绩。
若干年后有人问你：“某某，你还记得三角函数的和差化积公式是怎样吗？”我想应该很少有人能答得上来吧。知识会忘记，但在学习过程中，方法的掌握、习惯的培养和高峰体验却是一种隐形收获，它会在你的生命中不断释放出力量。
为了帮助同学们夯实过程，养成习惯，本学期学校对同学们的学科成绩评定有一个较大的改革，学校会把大家过程化的表现以一定的比例也纳入到学科成绩中，如每一堂课的课堂表现、每一次的作业表现和学科特色的实践活动都会有一定的权重。为此，老师们可能需要投注更多的精力，来关注每一位同学的细节表现。希望这一制度能够促进同学们更加关注学习过程，从认真听好每一次课，努力做好每一次作业，有效支配好每一刻时间做起，夯实每一个细节，拥有充实的过程，从而享受精彩的结果。
亲爱的同学们，学习中的每一个点滴，蕴含了你的未来生活的基石，愿你们拥有并充分享受这有点滴构成的学习过程。
《赢在考后——期中考后自我调适》
徐 姹
老师们、同学们：
早上好！刚刚过去的一周大家辛苦了，在考试中大家不仅是脑力的消耗，还有体力的透支，更有心理上或兴奋、或懊悔、或郁闷的感受，当然在考试中也获得了反省、升华自我的机会。在我看来，考试过后对于学习策略和自己心态的调整，远比考试本身更有意义。那么我们如何调整可以轻松的，更高效地进入下一阶段的学习呢？
首先，全面分析试卷，正确对待成绩。无论成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析。做对的题目，应总结自己是如何理解运用所学知识的（如审题、答题的思路、计算步骤等）；做错的题目要找出错在哪里？为什么会弄错的？是粗心马虎、审题不严；或是概念不清、对知识掌握不够熟悉；还是时间不够、过程不完整等。发现了自己的问题，也就找到了下一步的努力方向。对于考得较满意的同学来说，要保持原有的学习态度和方法，同时要戒骄戒躁，因为自负是学习的大敌；对成绩不理想的同学，考试失利对你们来说不是件坏事，它在一定程度还是一件好事，因为考试暴露了自己存在的问题，使自己能及早的发现问题，及时调整学习，以后的考试就会有好的发挥。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次能取得更好的成绩。
其次，制订可行的学习计划。仅有反思是不够的，还要根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。在制订计划时不要急于求成，一步登天，要有短期的目标，在成功的体验中增强学习信心。有些同学也进行了反思制定了目标，可一回到学习生活中来就又成了老样子，一点变化也没有。富兰克林年轻时曾有一个笔记本，里面记录的都是自己的坏习惯，每天结束时，他都会给自己打分，提醒自己明天要做的更好，我们也可以采取这种自我提醒的方式。
第三、善于处理不良情绪。信心和情绪是一对孪生姐妹，是心态的最核心组成部分。信心与情绪相互作用。同学们要学会处理自己的不良情绪。比如可以听一些柔和明快的音乐调整情绪；可以到大自然中走一走，平静自己的心情；可以做一些自己感兴趣的运动，释放压力；可以回忆过去经历过的美好事物；过去成功的事情，唤起积极的情绪。
没有人不渴望成功，没有人能拒绝失败，然而第一只有一个，那就是永远力争上游的人，盯住你前面的那个人，成功便会向你走来。
最后，与大家分享一个故事：有一位少年，渴望练就一身超群剑术，便千里迢迢来到一座仙山，求教于一位高人。
这少年一心想早日成功，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父我要多久才能学成下山？”
师父答道“十年。”
少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需多长时间？” 师父说：“这样大概要三十年。”
少年大惊：“为什么全力以赴反而要三十年？” 师父不答。
少年又说：“我一定会不惜一切代价，刻苦修炼，争取早日成功。” 师父说：“那么，你得跟我学至少七十年” 少年冥思苦想，良久，终于大悟。谢谢大家！
各位老师、同学们：
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收获。清晨，你们披星而来，朗朗的读书声穿破夜空的寂静。中午，大家放弃休息时间，争分夺秒坐在教室攻演习题。晚上，你们戴月而去，露出你们认真投入后的满足笑容。然而，奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始写题，有些老师中午为了多辅导一会，饭都未吃，有些老师未了好试卷作业，常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着！还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲“，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学生，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好！
时间过得真快，转眼期中考试成绩都出来了，对于期中考试成绩，几家欢喜几家忧。以平和的心态去面对期中成绩，但是，不容我们忽视的是期中考试反思，反思是一种智慧，是一种收获，是一种成长。
首先，反思自己的学习习惯。著名教育学家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。的确如此，今天我们所说的“反思”，就是最有必要培养的习惯之一。一个好习惯的养成对于我们学生而言是至关重要的，因为学习习惯和学习成绩是密不可分，相互关联的，它是我们取得好成绩的有力保障。
第二，反思自己的学习态度。我们都知道态度决定一切的道理。我们在学习上是尽心尽力、踏踏实实，还是不求甚解、得过且过，这完全取决于我们的态度。
第三，反思自己的学习方法。在学习上肯定没有捷径能走，但如果我们能用心摸索出一条适合自己的、行之有效的方法，并结合自己制定的学习计划，就能让我们在学习上有条不紊，取得事半功倍的效果。有时需要反应许多内容，因为，每个人都有自己的实际情况，需要反思的肯定会不同。不管如何，我们反思的最终目的就是要提高学习效率。
这一阶段的学习暂时告了一个段落，有的同学在考试中取得了比较理想的成绩，那也要戒骄戒躁。有时付出不一定有回报，但不付出肯定没有回报。还有的同学由于种种原因成绩不尽如人意，因而垂头丧气。其实学习本身就不是一帆风顺的，它是一个需要长期积累、不断前行的过程。暂时的失利不算什么，我们千万不能气馁，要自信；要永远保持对学习的一贯热情；要勇于发现学习的乐趣，在有趣的情绪中学习，我们会更专注、想象力也会更丰富、解决问题的能力也会更强、也更有适应力来面对挫折。
同学们，让我们以无限饱满的热情，崭新的姿态来迎接下一阶段的学习吧。只要我们勤于思考，积极进取，就会离心中的目标越来越近。未来的日子值得我们期待，因为它一定是美好的。
谢谢大家！
各位老师各位同学：
早上好！我国旗下讲话的题目是《正视挫折走向成功》。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有收获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试信誓旦旦。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。
因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观。你不可能做到完美无缺，你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴。胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗作准备。
我们该感谢考试，它为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢居敬小学这片充满竞争的净土，它赐予了我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧。怀一颗智慧之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是弄得遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！同学们，在学习中我们遇到过很多挫折，这时，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功！
知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进，“一万年太久，我们只争朝夕”！太阳每天都是新的，生活永远充满希望，让我们现在就开始吧，把握每个瞬间，争取在每个学期中更上一层楼。
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