怎样才算一节好课1（teniu推荐）

第一篇：怎样才算一节好课1（teniu推荐）

怎样才算一节好课呢？

我认为：我认为上好一节数学课，除了叶澜教授在“新基础教育”实验研究中，针对“什么样的课是一堂好课”，提出“五个实”，即：(1)有意义的课，即扎实的课。(2)有效率的课，即充实的课。(3)有生成性的课，即丰实的课。(4)常态下的课，即平实的课。(5)有待完善的课，即真实的课。之外，还应考虑如下几个观测点：一是师生具有良好的生命状态；二是每个学生的潜能都能得到较好的开发；三是在学生需要时能够得到必要的指导；四是学生得到良好的课堂文化浸润；五是有效地达成了教学目标。

一节好课，应体现 “五个实”。“扎实”指的是好课是有意义的，它的意义性体现在“好课”是符合当前课程标准要求的，符合相应的教学任务和要求的，可以促进学生对知识的理解和掌握的。“充实”指的是有效率的，即在教学条件有限的情况下，教学可以充分地实现教学目标，完成教学任务。“丰实”指的是教学是富有成果的，这种成果是生成性的，教学相长可以说是它的具体表现。“平实”则强调了好课是常态下的课，它不是摆设，不是修饰，而是具有非常强的普适性，“好课”的原则或者理念，不需要特殊的条件支持就可以实现。“真实性”则主要是提醒我们必须关注好课的缺点，通过反面来认识和学习“好课”，而避免不实的夸张或者歪曲。

我认为上好一节数学课，可以考虑如下几个观测点：一是师生具有良好的生命状态；二是每个学生的潜能都能得到较好的开发；三是在学生需要时能够得到必要的指导；四是学生得到良好的课堂文化浸润；五是有效地达成了教学目标。

第二篇：怎样才算一台好注塑机

怎样才算一台好注塑机

我们知道，一个好的塑料产品需要一副好的注塑模具和一台好的注塑机配合才能生产出来。所以，注塑机的在塑料产品生产中扮演的角色非常重要。

现在，越来越多的客户来德库玛购买注塑机，不仅仅因为注塑机价格便宜，而且注塑机质量也非常好。那么，什么样的注塑机才算好的注塑机呢？如何购买一台高品质的注塑机？这里，我简要介绍一下购买注塑机的几个要点。

1、一台好的注塑机必须具备良好的结构和功能设计，注塑机的功能必须在设计时就能满足生产需求。

2、一台好的注塑机必须设计程序简单，易操作。程序部分设计尽量简洁，按钮越少越好，但功能必须齐

全，这样客户就不需要花很多钱来雇佣工程师，而是雇佣一些普通劳动力就能满足生产需求。

3、一台好的注塑机必须能够与模具很好融合，方便实现生产。

4、一台好的注塑机必须具备方便装配和测试模具。

5、一台好的注塑机必须具有稳定精确的控制系统。

第三篇：怎样才算“称职”

许多企业都经常性地招聘，我公司也不例外，每年的大中院校招聘会、报纸电台广告等渠道的招聘活动常年不断，人员不稳定是所有企业比较头疼的事。分析其原因大致有六：

1、应聘者达不到应聘岗位的职能要求；

2、应聘者不适应招聘企业的管理模式；

3、在岗者认为自己的能力没有得到充分发挥而在本企业提升或调整无望；

4、在岗者对自己的薪金报酬不满意而又升薪无望；

5、在岗者有一定能力而被其他企业高薪聘用；

6、在岗者想自己开公司当老板即能挣大钱又不被他人管等等。

无论何种原因离岗，核心是对“称职”的理解问题。

所谓“称职”，我认为是一个人的能力与薪金相匹配即可。衡量薪金多少的参数大致有四：

1、在岗者为企业创造的剩余价值即利润的多少；

2、企业所在地的消费水平；

3、企业所在地同行业同工种的平均收入；

4、本岗位在企业的重要程度等等。

能力与薪金不匹配是造成离职的根本原因。如何做到能力与薪金相匹配呢？作为应聘者最主要的是正确看待能力与薪金的关系，不可不讲报酬，但不可只讲报酬。

一、应聘者应客观而实际地衡量自己的能力水平，尽量做到自身能力略高于所应聘岗位要求，尽管由此可能薪金会少于应聘者所期待的较高岗位的数额，但是只有这样，应聘者才能游刃有余地处理工作中遇到的各种问题与矛盾，才能得心应手地驾驭只能范围内的人与事，同时带给应聘者以更加稳定和有发展空间的应职环境。欲求职的所有岗位，都有其职能标准，与之相对应的是薪金的多少，当一个人应聘某岗位时，往往被其薪金所诱惑而忽略或高估了自身能力，甚至抱着撞大运的心态去应聘，其结果肯定是用人单位做出此人不称职的结论，往往不但丢了西瓜，甚至连芝麻也拣不到。如：我公司去年招聘一酒店“管理人才”：经营管理专业、曾是某名牌大学教授、现受聘于某四星级酒店总经理，经前期几次交谈，我们感觉理论知识很强，什么管理模式说的头头是道，对方要价年薪20万外加其它一些福利。坚持（之所以说“坚持”是因为在试用1个月时便发现该兄纯属理论家）试用6个月后，我们实在是忍无可忍地与之解聘了，原因便是能力不值20万。试用到3个月时，我们已有意解聘，念及对方已辞原应聘企业，便心生恻隐，无数次与之沟通引导并延长试用半年，期间我们比较婉转地提醒对方若年薪降低至10万以下，双方的压力都会小许多，但对方始终金口不开不肯降薪，如此企业只能将其辞退。

二、应聘者与企业没有任何感情，将企业所提供的信息资源与职能平台，仅仅看作是自己挣钱的手段与条件，不能将自己与应聘企业生死与共，在这种思想支配下，自己稍微有点成绩便想着让企业提拔加薪，若企业一时没有达到应聘者的要求，应聘者自然会去寻找能高于现有薪金的其它企业。如遇有他人略高于现薪金一点点的诱惑，跳槽便急不可待了。所以此类人往往频繁跳槽，因为总是不满足于现有的报酬，更因为此类人混淆了个人需求与自身能力的关系。贷款购房、孩子出国、攒钱买车等等都成为要求加薪者的加薪原动力，而能力又不能与之相匹配，殊不知个人需求的增加只能靠真才实干的发挥才能得以实现。我公司有一车间主任，总感到自己屈才，认为给他的薪金少了，月供房款2千多、父母靠他养、孩子上小学、老婆没工作，一同类企业将其挖走，月薪比在我公司高500元，挺好吧？只是好景不长，对方看中的是该兄掌握的我公司的工艺技术，而作为非高科技的劳动力密集型企业，其企业的发展包括工艺技术的实际应用，是一个团队共同起的作用，当你感到自己作用很大的时候，恰恰也是你在施展能力时最离不开这个团队的时候。而该兄离开他的团队，一切都要从头开始，加之领导者的营销理念、生产不饱和、企业文化等原因，该兄半年后又离开了

这家企业，追求的高工资便成了水中月镜中花。

三、自感自己很了不起，自己当老板挣更多的钱，不愿挣死工资。特别是有些年轻应聘者，在应聘初期什么也不会：一个司机只会开车羞于问路也不会修车、一个业务员不会写联系函更不会起草合同、一个会计不会填写电汇单不会填开支票等等，企业为其提供锻炼的空间与平台，在其锻炼成长的过程中，因上述种种能力的差距（甚至一些基本能力）给企业增加很大的员工成长成本，其中工作失误造成的损失要远远大于员工的培训支出。一部分人在企业这个平台上经过几年锻炼，随着能力的提高，挣大钱的欲望也在膨胀，于是羽翼尚不丰满便急忙地辞职自己当老板去了。这使我想起一则笑话：一公司大老板到生产一线视察，走到一卖力干活的年轻人身边时，拍拍年轻人的肩膀鼓励道：“小伙子，好好干，我曾经就是像你这样的。”小伙子转身拍拍老板的肩膀说：“老板，你也好好干，我曾经也是像你这样的。”

以上种种，根本症结在于应聘者不知道什么才叫“称职”，也就无从去理解能力与薪金的关系，也便一味地追求高收入高回报，势必使自己的一生枉走了许多弯路。

而作为企业赖以生存发展的，除管理者经营理念、产品、市场等因素外，人员稳定及结构合理同样是保持企业生命力的关键因素。我曾经读过一本关于企业执行力的书，其论点我认为很精辟：何谓执行力？是合适的人干合适的事。如果一个企业别说是所有岗位，哪怕是个别岗位用的人不合适，定会影响企业的执行力，从而影响企业的发展。所以，在应聘者选择企业的时候，企业应更恰当地把握每位应聘者的能力特长，避其所短，分配其适合的岗位，如此才能做到人尽其能、能者必成、成者毕升、升者更能的良性循环。

综上所述，概括为一点：没有不称职的人，只有不合适的岗。应聘者根据自身能力客观而实际地选择岗位，企业因人而异选拔使用人才。人才不只是管理者、技术人员，门岗、司机、保洁员等普普通通的岗位，能工作到位甚至胜任一筹，便是人才。

第四篇：怎样才算爱岗敬业

怎样才算敬业呢？爱岗不是加班加点，敬业也不是任劳任怨。加班没有效率，那不叫爱岗，不顾健康而拼命地工作不叫敬业，只是机械的工作而不用脑子、没有创意那也不叫敬业。爱岗敬业，说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。古人说：“不积跬步，无以致千里，不重小事，何以成大器。”从小事做起，从自己做起，这就是爱岗，这就是敬业。如果还要再说得具体点，就是没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当接到公司交待的工作时，不是讨价还价能推就推，而是尽职尽责努力完成；在工作中遇到困难和挫折时，不是等待观望半途而废，而是自我激励攻坚克难；自觉晋升没有达到期望值时，不是牢骚满腹，怨天忧人，而是自我反省加倍努力厚积薄发。这就是爱岗，这就是敬业。也许有人会说：“能达到默默默奉献，无怨无悔的境界，能有几个人呢？”其实在我们的车间，在我们周围，就有许多这样子的员工。他们是把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种工作者，如维修班的冯亮，虽然没有得到什么荣誉，却依然勤勤恳恳，兢兢业业，班组有问题是随叫随到，没有一点牢骚。在例如45班的班长柯淑平，每天忠于职守，尽职尽责做好班组工作，前期因为家庭原因，但他还是一如既往，无怨无悔，认认真真的继续工作，这样的员工在我们车间还有很多。或许有的人是幸运的，因为他们被大家所知，因为他们成了楷模，成了表率，甚至成了被领导所赏识。他们是众所周知的爱岗者；而更多的却可能不被大家所知，他们在小小的岗位上做着个自最平凡的事，他们是不声不响的爱岗者。两者之间也许待遇有所不同，但却有着最原始的共同点——爱岗敬业。看看他们，想想自己，我们还有什么理由不珍惜自己从事的工作岗位呢!还有什么借口不努力地完成本职工作呢？

一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。

从一个城市来说，没有人当市长是不行的；同样，如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。想当市长的人多的是，想扫地的人肯定不多。但在一个城市里，市长只需要一人，清洁工人却需要几百人、几千人，甚至几万人。无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的，只要是在自己既得的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德，这就是一种普遍的奉献精神。在我们国家，如果大大小小的公务员、企事业单位职工、私营企业主、个体户都能够表现出这种奉献精神，人民就会更加富裕，国家就会更加强盛。

只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民；当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。

爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。

在座的百分之九十以上都是年轻的员工。我想问大家一个问题：你为劲牌公司的生产发展准备好了吗？也许你会说，我一个平常老百姓，在平凡的岗位上工作，我们能做什么？那些都是领导的事情。在这里，我要大声地说：你错了！在劲牌公司的生产发展过程中，在平凡普通的岗位上，我们虽然只是沧海一粟，但是，你我爱岗敬业的实际行动必将成为劲牌公司发展壮大的坚实基础。

我们会义无反顾的选择：敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？ 没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？总之，接人待物，为官处世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？我要说：非也！在我们公司，就有许多感人的例子。包装二车间的甘冬梅、皮金花，十多年敬业奉献，全身心投入生产现场；提取车间的柯春华师傅，沤心沥血，鞠躬尽瘁，汗水染白了双鬓，赢得了大家的敬仰。他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力地完成本职工作呢？ 细节决定成败，精益求精争创一流业绩。有哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。实现人生价值，永无止境追求自我完善。什么是人生价值？在平凡的岗位上如何实现人生价值？相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷茫。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。一个人的价值取向决定人生的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。我不想讲空泛的理论，也没有过高的奢望。我的价值观其实很简单：废寝忘食、绞尽脑汁，苦熬一个个不眠之夜，如果写出的材料能得到领导的一声肯定；诚心诚意，尽职尽责，干过一件件份内份外之事，如果付出的努力能得到同事的一声赞许，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在。也许有人会讥笑：真是胸无大志，真是鼠目寸光。我不想反驳，但也不会改变初衷。一个人的价值，靠自己追求实现，靠别人评价衡量。我想，如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，无数个平凡就成了伟大，无数个普通就成了非常，既然把劲牌作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！

杨强事迹：

2004年7月，推荐杨强等同志申报“三个三”人才的请示：1个优秀专业技术人才，1个优秀企业管理人才，1个优秀乡土人才

2009年4月，推荐杨强同志参加“享受省政府专项津贴人员”人选选拔的

2010年5月，劲牌公司皇宫酒业技术部经理杨强被评为大冶市第三届十大杰出青年。2011年，劲牌公司白酒技术部经理杨强、产品组组长童国强从全国品酒师。

柯春华——提取车间维修主管。曾多次组织和参与对车间设备的改善创新。在工作中严格要求自己，任劳任怨，勇于创新，取得了一系列优异成绩，先后获得“先进个人”“工作标兵”“改善王”等称号，受到了上级领导的一致肯定。他的这种在工作中任劳任怨，勤勤恳恳，一丝不拘的作风值得我们劲牌每一个人学习

程峰，1984年6月出生，于2008年进厂从事设备维修工作，现任包装一车间维修工。他性格开朗、为人诚恳老实，对任何事情都有一种刨根问底的精神。

由于车间实行跟线承包制，他成为105线的跟线维修工，在刚接手的时候，105线的线效率全车间最低，故障率全车间最高。所以在开始的一个月，他每天下班后，自己开机跟踪设备运行情况，观察各个机台引发故障的原因，逐个进行分析，并进行改善，通过一个月的跟踪整改，105线的设备已进行稳定的运行状态，其线效率已位居车间前列。

他在解决设备故障的同时，还善于创新，如看见上瓶台人员放瓶存在将手指插入瓶口的现象，完成了瓶夹改善，这样不仅降低了上瓶人员的劳动强度，还杜绝员工将手指插入瓶口，减少了安全隐患；针对外箱底部封不严，他改善了开箱机封胶刀架，保证了封箱的质量；针对灌装机分配器渣滓多，他改善了分配器尼龙垫环，降低了灌装机的渣滓率；同时他还针对设备大修的现状量身定做了可移动式钳台，大大提高了大修进度；他还利用废的不锈钢制作了用热水洗回笼瓶的改善„„他的改善成果不胜枚举，这些改善跟他那善于思考的大脑和勤劳的双手是分不开的。他曾多次获得劲牌酒厂“提案王”的荣誉称号。

他不仅具有创新意识，动手能力很强，而且团队精神非常强烈，在车间，其他生产线的设备出现故障，他都伸出援助之手，帮忙维修，从不记较个人得失，他认为：一个团队注重的就是团结合作精神，每个人都有自己缺点和优点，只要相互合作，取长补短，团队才能和谐发展。

在平凡岗位工作的他，全身心投入工作，凭借着刻苦和顽强的拼搏精神、不断创新的进取精神、良好的团队精神，虚心学习的品质在工作中发挥出最大的潜力，为公司的发展尽着他最大的努力。

熊永凤

自2000年9月份进司以来。熊永凤在车间分别从事过贴标签、抹浆糊岗位，而后在包装一车间从事灌装操作工岗位至今。

2009年3月，包装一车间进行大改造，将8000瓶/h生产线改造成12000瓶/h，这不仅意味着改造整条生产线，还意味着对整条线进行卫生清洁。试产当天，当班组成员看到现场一片狼藉，设备配件、油污、杂物等随处可见时，大家都无从下手，而对卫生要求更高灌装机更是难倒了大家。正当大家一筹莫展时，熊永凤早已挽起袖口，拿起卫生工具清扫起来。别看她个头小，做起事来却干净利落。在她的带领下，班组成员也纷纷撸起袖口，投入到卫生清扫工作中。

为了让试产顺利进行，她紧盯设备运行的每一个细节，做好详细记录，一旦发现异常，立即督促厂家人员或维修工即时整改，不延误试产的正常运行。而当106线试产成功，她也只是会心一笑，继续埋头苦干。

当开展TPM活动时，她发现不合理问题点最多，而针对如何清扫卫生死角，她同维修工一起研究，开发出许多工具，不仅缩短了清扫时间还攻克了卫生死角清扫难题。同时，她还将工作中积累的经验制作成OPL教案供其他员工学习。

她就是这样一个工作“风风火火”同时又认认真真的人，永远以积极的态度，乐观的精神去面对工作、面对人生。

第五篇：怎样上好一节好课

怎样上好一节好课

兰香小学

张莉鹏

一、做到三个“提早”

⒈提早一刻钟熟悉教案。教师每天上的课一般都在前一天或者前几天甚至几周前已经备好，仅备好课还不能进教室，必须在离上课至少一刻钟前再次打开备课本，浏览教案，熟悉教案，进一步明确本节课学生的学习目标是什么；学生是在怎样的知识、能力基础上进入本节课内容的学习的，学习的过程是怎样的，可能会遇到什么困难，如何帮助学生克服困难，达成学习目标；哪些学生更需要怎样的特别帮助，才能完成学习任务。上课前，一定要把上课的全过程在自己的头脑中像放电影一样预想一遍。只有这样进入课堂时，才能胸有成竹。⒉提早十分钟准备教具。熟悉了教案，教师心中已经明白应该准备哪些教具。小黑板、挂图、录音机、多媒体等，凡是上课需要的教具，都应该在上课前准备好。这样上课才紧凑，否则待需要用教具时，却发现教具没有准备好，再去准备就会耽搁时间，影响教学效果；省略不用，更要影响教学效果。⒊提早三分钟到达教室。提早进教室，要做两件事：一是关心学生。下课了，学生处于休息或活动的状态之中，往往不知上课的临近。教师一进教室，把教本、备课本往讲台上一放，就暗示学生马上要上课了，应该安静下来了。如果学生还沉浸在活动的兴奋之中，则需要教师以语言提示，请学生开始做上课的准备，把课本、作业本、文具盒以及其他必需的学具拿出来放好。二是酝酿情绪。临上课前，教师静静地站在讲台前，头脑中浮现的应该是上课的过程，教师要开始调动自己的情绪，蓄势待发。上课铃声一响，教师就要像参加百米赛跑的运动员听到发令枪响一样开足马力向前跑，这样的课效率才高。

二、强化三个“意识” ⒈强化目标达成意识。上课犹如赶路，首先要知道目的地在哪儿，往哪个方向走，这就要明确教学目标。教师上课一般不会没有目标，多数情况是教学目标写在了备课本上，但上课时常常疏忽了。淡化了目标达成意识，上课的随意性就大，等课上得差不多了，才发觉教学任务还没有完成，教学目标不能达成了。因此，教师上课一定要有强烈的目标意识，所有的教学策略都要服从于教学目标的达成。⒉强化学程导航意识。学程导航是海门市关于课堂教学的新提法，本质上还是“以学生为主体，以教师为主导”这句话。学程导航强调的是课堂教学实质上是学生在教师指导、引导、帮助下进行自主学习的过程。课堂教学一定要以学生的学为主，教师的教服从于学，教师的作用是引导学、帮助学，但绝不能代替学。“学程导航”是一种教学思想，要贯彻到教师课堂教学的各个环节。⒊强化时间调控意识。在平时的课堂教学中，教师出现拖课，或完不成当堂课教学任务的情况并不少见。这都是因为教师上课时缺乏强烈的时间调控意识。时间调控意识强的教师上课，对于每个教学环节的时间安排心中都很明了，把时间投放在最主要的教学环节，投放在课堂教学的重点上，投放在突破教学难点上，其他非主要的教学环节时间用得十分地节省，这样上课效率就高。这样的教师带班教学，自己教得省力，学生学得轻松，教学质量高。

三、体现三个“带进” ⒈把生命带进课堂。这句话初听上去，似乎是一句废话。其实，这是指有一部分教师由于职业的倦怠，意志的消沉，上课成了他无奈的行为，这样的教师人是到了课堂，但心没有到，生命不在场。要提高课堂教学效率，上课的教师生命一定要在场，这是关键之关键。教师生命不在场，还说什么要优化课堂教学策略，提高课堂教学效率，那就成了一种善良的空想。要上好课，教师首先要把生命带进课堂，要意识到每一节课都是自己和学生的一段生命历程，我们应该让这一段又一段生命历程多姿多彩，有滋有味。没有课堂教学中教师生命力的涌动，我们的教师职业生涯真会成了一种乏味的人生苦旅。我积极倡导把生命带进课堂，让我们的生命之花在每一个课堂上精彩绽放。⒉把智慧带进课堂。课堂教学要以学生的学习为主，教师的任务是引导、帮助学生完成学习过程。这句话人人会说，这个理念人人都懂，问题在于究竟如何贯彻这一理念，现在最重要的是解决操作上的问题。其实教学的最优化是教学的心理学化。教学的智慧正在于教师对学生学习规律的深刻把握。上课前，教师要分析学生是在什么样的知识、能力基础上进行本堂课的学习的？新知的生长点在哪儿？学生是如何完成知识的建构的？学生学习的过程中哪里需要帮助？需要什么样的帮助？……准确地把握了这些问题，教师上课就能如庖丁解牛，游刃有余。把智慧带进课堂，强调的是教师上课要遵循教育教学规律、遵循学生心理发展的规律。⒊把微笑带进课堂。许多教师业务水平不错，口头表达能力也行，但亲和力不够，上课时老是板着脸，学生望而生畏，课堂上很难有生动活泼的状态出现，这不是我们所期待的课堂。把微笑带进课堂在本质是把对学生的感情写在我们的脸上，把我们对职业的热情、对人生的热爱体现在我们的一举手一投足之间。这样的课堂学生如沐春风，在自然愉悦的状态下掌握知识、提升能力，享受生命的成长。努力上好每一节课，实际上不仅关系到教学质量的提高，更关系到教师职业生命质量的提升。上好一节课，很容易做到；上好两三节课，也不是很难；关键是上好每一节课……日复一日，年复一年，每天上好每一节课，这就难了，这就需要毅力，需要坚持的功夫。学生的成长、教师的进步、学校的发展需要我们这样的一份坚持。做家长满意的教师，从上好每一节课开始。上好每一节课应该成为我们每一个教师的自觉追求，成为我们学校生活的常态。

2014.10.24