为官“八慎”

第一篇：为官“八慎”

为官“八慎”

如何对待和运用手中的权力,是检验领导干部党性强弱、官德好坏的试金石。领导干部在运用权力时一定要慎之又慎,要以“如履薄冰,如临深渊”的谨慎对待自己的一举一动。特别要做到“慎独”，在众人看不到、监察机关监督不到的时候管住自己、管好自己。只有这样,才能在各种诱惑面前保持警惕,防微杜渐,为人民掌好权、用好权。具体而言,为官须有“八慎”。

一慎始——谨防“第一次”。人生贵善始。一位领导干部曾说过:“加强官德修养,保持自身廉洁,关键在于第一次。把好了第一次的关口,就是掌握了主动,就能在各种腐蚀面前立于不败之地。”此言不失为经验之谈。一些腐败分子之所以“一失足成千古恨”,一个重要原因就是他们没有把握住“第一次”，在“下不为例”的自我安慰中一步步走向了深渊。各级领导干部一定要时时刻刻把握住自己,认认真真地对待生活中的每个“第一次”。警惕了“第一次”,就能累积成“每一次”,坚固的“思想长城”就不会被突破,不正之风和腐败现象就难以找到可乘之机。

二慎微——谨防小恶积大恶。有些领导干部认为,自己辛辛苦苦干工作,收一点拿一点、捞一点占一点、吃一点喝一点、玩一点乐一点,是人之常情,充其量只是小节问题,无伤大雅。由于这种小节无害的心理错觉,他们渐渐放松自我约束,滋长了放任心理。于是，今天贪一点,明天捞一点,后天占一点,越陷越深,最后难以自拔。广东省汕尾市原副市长马红妹,平时不检点,把自家买水果、面包、鸡蛋、油、米等用的几十元、几百元开成发票,以公用名义报销,致使私欲膨胀,发展到将几万元、几十万元公款贪为己有。由此可见,一个干部的腐败,往往是从一些小事情开始的。小事不在乎,时间长了,大节就要出问题,甚至走向犯罪。

三慎言——谨防口无遮拦。现在,有一些党员干部口无遮拦,讲话不注意影响。有的不分场合、不分对象地对中央和上级党委的决策及工作评头品足、说三道

四、滥发议论;有的道听途说,传播小道消息,把社会上某些妄加猜测的东西和互联网上所谓的“内部消息“及“顺口溜”当作谈资说料,添油加醋地传播;有的甚至津津乐道于一些消极颓废、格调低下的所谓“段子”……。这种不良行为严重影响了党的威信,败坏了党的形象。每一个党员干部都要牢记自己作为一个党员的责任,不要把自己混同于普通百姓。要切实增强党的意识,谨言慎行,做到与中央不一致的话坚决不说,不利于党的形象的事坚决不做。

四慎好——谨防嗜好误前程。一个人有点爱好是正常的,领导干部也不例外。但是,领导干部对自己的兴趣、爱好、习惯,绝不能视为“小事一桩”,更不能恣情放纵。应当把个人的兴趣爱好同人品官德的修养联系起来,对有利于官德修养的则育之,不利于官德修养的则弃之。否则,就有可能被别有用心的人所利用,成为不法之徒腐蚀领导干部的“缺口”。从福建厦门远华走私案中可以看出,一些国家公职人员的堕落,就是被赖昌星之流从他们的“爱好”打开缺口的。所以,赖昌星总结出一句“至理名言”：“不怕什么法律条文、规章制度,就怕领导干部没有兴趣爱好。”

五慎欲——谨防跌入欲海深渊。人有七情六欲,领导干部不是不食人间烟火的“神仙”,但在个人欲望上一定要严加克制。有的干部之所以经不住权、钱、色的诱惑而坠马,究其根源无不是为欲所团、为欲所害。对待欲望的正确办法是以理导欲,以理制欲。以理制欲,就是欲求适度,欲不逾规,欲不损德。以理导欲,就是以正确的理论和原则为依据,划清什么是正欲,什么是邪欲,择其善者而从之。共产党员不是清教徒,也有个人利益,但追求个人欲望的实现,不能违背党纪国法和党性原则,应把正当的欲求控制在一定的范围内,做到节而不过,遂而不纵。

六慎顺——谨防坦途翻车。人们常常见到这种情形:有人行船,渡过了无数激流险滩、隐石暗礁,却在平静如镜的开阔水面沉舟翻船;有人行车,顺利通过了崎岖山间小道,却在平坦宽阔的高速公路上车毁人亡。究其原因,是他们在困境、险境、恶境之中谨慎小心,格外警惕,而在顺境、佳境之中怠心懈志,忘乎所以。因此,愈是个人成长、进步顺利的时候,愈要保持清醒的头脑,不能见喜忘忧,自松其绑,而应履平防险,浅水深防。既要“无病早防”,“人病我防”,更要“小病大防”。既要有“见善如不及,见不善如探汤”的敏感性,更要有改错于初萌的坚强决心和毅力。

七慎友——谨防被“朋友”拉下水。作为一个领导干部,在结交朋友方面要慎之又慎。有些“朋友”就是瞄着你手中的权力而来的,他们千方百计和你交“朋友”的目的,就是为了谋取非法利益。为达此目的,他们千方百计寻找借口,运用各种手段,甚至设臵陷阱,迫使你成为其谋取私利的工具。因此,对领导干部来说,一定要谨慎交友,交结益友。只要你堂堂正正做人,清清白白从政,那么,任何“朋友”的任何伎俩都奈何不了你。

八慎终——谨防晚节不保。人生之路,行百里,半九十,一步不慎,往往会前功尽弃。要做到善始善终,必须克服种种不良心理。其一是吃亏、补偿心理。我们有的领导干部喜欢同“大款”、“大腕”攀比,攀出了“羞涩”感,比出了“吃亏” 感,觉得自己辛辛苦苦几十年,到头来却“一无所有”,继而生出补偿心理。他们企图通过大捞特捞补上“损失”,勤“捞”致富,结果吃亏更大,损失更重。其二是及时行乐心理。在纷纷缭缭的“酒绿灯红”面前,一些人心花、头晕、目眩,对奢糜的生活由感叹、向往到迷恋,用公款上赌场、养“小蜜”,“潇洒”掉了自己的晚节。其三是侥幸、冒险心理。他们或自以为手段高明,无人知晓;或自恃“德高望重”,无人猜疑;或抱着“冒险一次,享受终生”的念头,不惜拿自己的政治生命和身家性命为赌注,到头来,伸手必被捉,贪婪之心吞噬了自己的灵魂,赔进了自己的晚节。其四是懈怠心理。人生的历程,有如流水中行船,山丘中跋涉,丝毫松懈不得。而有些领导干部到晚年往往容易放松对自己的要求,他们要么抱从众心态,认为“随大流”既保险又有利,既能吃上肉又不沾腥,而实际上,同流必然合污,合污者终究逃不脱法律的处罚;要么认为“有权不用,过期作废”,临近退职、退休之时,不是留恋工作,而是迷恋权力,利用即将离手的权力,拼命地为自己贪钱敛财,以图富度晚年,享受余生,结果却栽在最后一站再也起不来了。

第二篇：为官三慎廉政教育记录10.15

廉政 教育 记录

编

号：

11-01 时

间 地

点 主 持 人 单

位 2019.11.13 项目部会议室

项目部 内容：

为了让大家能提高廉政意识，把握好自己的人生，学习廉政案件。“为官三慎”警示他人

曾涛原任职务:湖南省洞庭湖水利工程局局长(副厅级)

触犯罪名:受贿罪、贪污罪判决结果:2008 年 10 月 21 日，曾涛被长沙市中级法院以受贿罪判处有期徒刑十年，并处没收财产 80 万元;以贪污罪判处有期徒刑六年，并处没收财产 20万元;决定执行有期徒刑十三年，并处没收财产 100 万元。

犯罪事实:2000 年至 2007 年，曾涛利用职务之便，在设备采购、工程项目发包、水利工程勘测设计、工程款拨付和人事任命等方面，为他人谋取利益，非法收受企业和他人贿赂共计人民币 262 万元、美金 4 万元、港币 32 万元。另外，曾涛在担任湖南省水利水电勘测设计研究总院院长期间，还采取与外单位签订虚假合同的形式，与他人共同贪污 120 余万元，个人实得 90 万元。

新闻背景:这是曾涛日前在湖南省警示教育基地的一次现身说法。

曾是省直最年轻的副厅级干部

我出生于 1965 年，不满 17 岁考取大连理工大学，毕业后被分配到湖南省水利水电勘测设计研究总院。1991 年 9 月，我被湖南省委组织部选派到新宁县挂职锻炼，3 年后调回省城，不到而立之年就任省水利水电勘测设计研究总院副院长，35 岁被任命为院长，成为省直最年轻的副厅级干部。2000 年 9 月，我被选拔为湖南省首批领导干部出国预培训班学员，在美国加州大学海沃商学院学习MPA 与 MBA 的核心课程半年。

作为一名技术型的领导干部，我先后有 3 项科研成果获省科技进步二等奖，1997 年被评为高级工程师，2005 年被评为研究员级高级工程师。这期间，我还考上了河海大学博士研究生，取得了博士学位。

在我担任院长期间，省水利水电勘测设计研究总院的各项工作得到了长足发展。2003 年设计院获得全国“五一劳动奖章”，院里的收入由我接手时的 5000 多万元增长到我离开时的2.4 亿元。

2006 年底，我调到湖南省洞庭湖水利工程管理局任局长。翌年 10 月，我组织召开了“洞庭湖治理、开发与保护汇报会”。然而，就在汇报会后不久，省纪委在办理案件时，发现了我的受贿问题，我随即被“双规”了。

在接受审查期间，我主动交代了未被组织上掌握的其他犯罪事实，退出了全部赃款，还检举揭发了他人的犯罪事实。2007 年底，我被刑事拘留，后被逮捕。

第一笔贿款 3 万元改变了人生轨迹

我任院长后，抓住了水电投资热的市场机遇，使院里的经济效益有了突飞猛进的增长，职工的收入有了大幅度提高。在上上下下的一片赞誉声中，我的思想慢慢地发生了变化，专

车由本田雅阁换成了奥迪，我整天陶醉在下属对我的恭维中。

我开始与社会上的企业老板攀比，开始追求物质上的享受，开始羡慕那些“玩得很活”的官场同僚，错误地认为不如趁此在经济上打下一个好基础，以后可以轻轻松松、舒舒服服地做官。

我有一个收礼原则:普通职工的一概不收。我的这种虚伪行为蒙骗了很多群众。但对有职位的处级干部的“朝贡”，我笑纳了。

张某是一个敢于送、舍得送的人。1999 年底，院里集资建房，我要交 12 万元集资款，就向张某借了 3 万元。2000 年春节前，他给我拜年时，把借条退还给了我。正是这 3 万元改变了我的人生轨迹——它是我的第一笔受贿款。

为了以后“轻松做官”，我还以妻子的名义与朋友注册了一个工程项目管理公司。为了找一个项目启动，我找到了院工程监理承包总公司的老总。当时黑龙江省某航电枢纽的电站设备安装监理正准备招标，我就要那个老总安排我自己的公司去投标，结果不费吹灰之力就得了 40 万元。

我到了洞庭湖水利工程局后，正赶上湖区第一批大型泵站改造项目的设备招标。我从中选了两家企业，然后安排我的同学出面与这两家企业的销售代表商谈合作事宜。这两家企业都中了标，我也经同学之手得到了 80 万元“好处费”。

另外，我还采取与外单位签订假外委合同的形式，与他人共同贪污 120 余万元，个人实得 90 万元。

高墙内反思犯罪教训，总结“为官三慎”警示他人

改造之余，我一直反思是什么原因使自己从一个廉洁自律、年轻有为的领导干部，在短短的几年之内坠入了犯罪的深渊。痛定思痛，我总结了“三慎”:

一是要“慎始”。欲善终，当善始。领导干部守廉必须慎始，要始终做到“常在河边走，就是不湿鞋”，要始终做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，永葆革命者廉洁从政的本色。

二是要“慎顺”。有一位领导干部在我出事后，说我的人生之路“太顺了”。的确是这样，不管是读书、工作，还是从政，我一直顺风顺水，在阿谀、赞扬声中渐渐忘乎所以。在顺境中，我看不到风险，经不住磨难，没有常修从政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害、常弃非分之念。

三是要“慎权”。对待权力，一定要有如履薄冰、如临深渊之感。要看到权力是把“双刃剑”，权力是把炽热的火，权力是湍流的水，而我只看到权力的“利好消息”，忽视了风险的存在，肆无忌惮地弄权、玩权、亵渎权力，疯狂捞钱，结果把自己捞到了犯罪深渊。现在我知道了，其实官做得越大，越要头脑清醒，小心谨慎，要时刻牢记天下没有免费的午餐，否则迟早要用手中的权力给人家以补偿。

我一定要在监狱这所“特殊学校”深刻反省，用辛勤劳动的汗水洗刷昔日的罪过，脱胎换骨，痛改前非。

整理人：

第三篇：贪官高墙内总结的“为官三慎”对谁有用？

贪官高墙内总结的“为官三慎”对谁有用？

2010年11月23日 15:25:07来源： 人民网 【字号 大小】【留言】

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湖南省洞庭湖水利工程局局长曾涛(副厅级)日前在湖南省警示教育基地的一次现身说法时说，自己曾是省直最年轻的副厅级干部，自己第一笔贿款3万元改变了人生轨迹，自己高墙内反思犯罪教训，总结“为官三慎”警示他人。(11月23日《检察日报》)

记得有这样一句格言：智者以别人惨痛的教训警示自己，愚者用自己惨痛的代价唤醒别人。我感觉，这句格言对曾涛来说，再适用不过了。

他在现身说法时说道：改造之余，我一直反思是什么原因使自己从一个廉洁自律、年轻有为的领导干部，在短短的几年之内坠入了犯罪的深渊。痛定思痛，我总结了“三慎”:

一是要“慎始”。欲善终，当善始。领导干部守廉必须慎始，要始终做到“常在河边走，就是不湿鞋”，要始终做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，永葆革命者廉洁从政的本色。

二是要“慎顺”。有一位领导干部在我出事后，说我的人生之路“太顺了”。的确是这样，不管是读书、工作，还是从政，我一直顺风顺水，在阿谀、赞扬声中渐渐忘乎所以。在顺境中，我看不到风险，经不住磨难，没有常修从政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害、常弃非分之念。

三是要“慎权”。对待权力，一定要有如履薄冰、如临深渊之感。要看到权力是把“双刃剑”，权力是把炽热的火，权力是湍流的水，而我只看到权力的“利好消息”，忽视了风险的存在，肆无忌惮地弄权、玩权、亵渎权力，疯狂捞钱，结果把自己捞到了犯罪深渊。现在我知道了，其实官做得越大，越要头脑清醒，小心谨慎，要时刻牢记天下没有免费的午餐，否则迟早要用手中的权力给人家以补偿。

曾有网友说，贪官一忏悔，百姓就发笑。听了曾涛的现身说法，我相信，谁都笑不起来，因为他说的确实是大实话，是切身感受，是肺腑之言，让人震撼，引人深思。

从查处的一些典型案例中，我们可以发现一个值得注意的现象，就是一些腐败分子往往因为守不住第一道防线，导致在“泥潭”中越陷越深，最终身败名裂。所以，与其悔之于后，不如慎之于初。

众所周知，顺风顺水好行船，但顺风船如果不能很好地把握方向，遇到水下暗礁，就会受到更大、更严重的损坏。

行船如此，从政为官更是如此。身为领导干部，重权在握又撑“顺风船”的时候，决不能忘乎所以，要“慎顺”。如果因赞声盈耳而飘飘然、昏昏然，居功骄傲，及时行乐，走上犯罪道路是迟早的事。

而“权力是柄双刃剑，为民则利，为己则害。”这是经过事实反复验证的真理。权力不是商品，不能进入市场；权力不是私有财产，不能以权谋私。如果把权力当作谋取私利的工具，贪图享受的温床，那无疑是飞蛾扑火。自取灭亡。

如此说来，曾涛总结的“为官三慎”，对他自己来说，是“迟来的爱”，而对于我们各级干部来说，则是一副“清醒剂”，让其心灵深处受到一次震撼，给人以强烈的警示。腐败，说白了就是抵抗不住金钱、权力和美色的诱惑而错用或滥用了手中权力。如果真能做到“为官三慎”，就会远离腐败，更不会步入曾涛的后尘。林伟

第四篇：《慎子》

《慎子》

《慎子》是战国时期法家代表慎到等人所著。慎到(约公元前390年—公元前315年)，赵国人，原来学习道家思想，是从道家中分出来的法家。齐宣王时他曾长期在稷下讲学，对于法家思想在齐国的传播做出了贡献。《史记》说他有《十二论》，《汉书·艺文志》的法家类著录了《慎子》四十二篇，后来很多都失传了。《慎子》现存有《威德》、《因循》、《民杂》、《德立》、《君人》五篇，《群书治要》里有《知忠》、《君臣》两篇。清朝时，钱熙祚合编为七篇，刻入《守山阁丛书》。此外，还有佚文数十条。在先秦的法家代表人物中，慎到、申不害和商鞅分别重视“势”、“术”、“法”，但都是在提倡法治的基础上提出的不同观点。

“势”主要指权势，慎到认为，君主如果要实行法治，就必须重视权势，这样才能令行禁止。第一，慎到主张“民一于君，事断于法”，即百姓、百官听从于君主的政令，而君主在做事时必须完全依法行事。而且，立法权也要集中于君主之手，各级的官吏只能严格地遵守法律和执行法律，即“以死守法”。百姓则要接受法令的规定，按法做事，即“以力役法”。慎到认为这样才能实行法治，并取得功效。在君主具体执法的过程中，慎到提倡法治，做到公平执法，反对人治。主张立法要为公，反对立法为私。用他的话说，就是“官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。”他认为法治比人治优越，甚至说不好的法律也比没有法律好。第二，他提倡重“势”和“无为而治”。重“势”是为了重视法律，君主只有掌握了权势，才能保证法律的执行。慎到把君主和权势分别比喻为飞龙和云雾，飞龙有了云雾才能飞得高，如果云雾散去，飞龙就是地上的蚯蚓了。如果有了权势，即使像夏桀那样的昏庸残暴，命令也能执行，即“令则行，禁则止”。如果没有权势，即使像尧那样贤德，百姓也不听从命令。所以，慎到反对儒家主张的“德治”，认为那样不可能使法律贯彻执行，会产生很多弊端。在无为而治方面，慎到和申不害主张是相似的，只是论述的角度不同。他认为，如果国君什么事都自己亲自去做，不但会筋疲力尽，还会使大臣旁观，不积极做事。等一旦有了过失，大臣会把责任推到君主身上，君臣矛盾的激化甚至会导致谋反篡位的事出现。

《老子问疾》出自于《慎子》。这则哲理寓言只简单记录了两个人物的对话，即商容与老子的对话。商容是商代的贵族，传说为老子的老师。老子为道家创始人。商容得了病，老子大概担心他一病不起，问他有什么教导留给自己。商容张开嘴问：“我的舌头还存在吗?”老子回答说：“在。”商容又问：“我的牙齿还存在吗?”老子说：“牙掉了。”商容说：“你知道这是为什么吗?”老子说：“这不是说刚强的东西丧失了而柔弱的东西还存在吗?”商容说：“哎，天下的事理全在这一句话中。”商容与老子的对话虽然简短，但作为寓言却非常典型，对话中所要表现的哲理全用比喻，而比喻恰恰是寓言最基本的要素，它具有借此喻彼，借小喻大的作用，抽象或深奥的道理往往从具体而浅显的比喻中体现出来。老子求遗教于商容，商容不正面回答，却张开口让老子看他的舌头和牙齿，以自身的舌存齿亡，启发老子从中悟出一个哲学道理，柔能克刚，柔弱胜刚强。老子一经点拨，便心领神会，明白了这个哲学道理。柔弱胜刚强是老子哲学思想的一个重要方面，“柔弱胜刚强”一语就出自《老子》，在此书的其他各章中，也曾多次谈到这个问题。如“强大处下，柔弱处上。”“弱之胜强”，“柔之胜刚”等等，难怪《吕氏春秋》对老子一言以蔽之曰：“老子贵柔。”这一命题要从理论上阐述却不是三言两语所能说清楚的。在人类社会和自然现象中，强凌弱，大压小，刚摧柔的现象似乎更普遍些。但在一定条件下，柔弱胜刚强确实存在，所以这一哲学命题是相对的，有条件的，如果把它绝对化，那就错了。在封建社会中，不少人信奉委曲求全的哲学，因为刚强的人往往碰钉子更厉害，李固《遗黄琼书》中有两句名言：“峣峣者易折，皎皎者易污。”就与“柔弱胜刚强”的哲学思想有密切的关系。可见这一命题，在历史上曾产生过一定的影响。这则寓言在艺术上有这样的特点：全篇仅开头一句是叙述语言，其他全为对话。它用舌存齿亡的比喻来说明“柔弱胜刚强”的哲学思想，虽非思辩性的论述，却比思辩性的论述更巧妙，更简净，语短理长。而且其说理手段带有趣味性，富有理趣。但是，列宁说过：任何比喻都是有局限性的。这则寓言纯用比喻来阐述某种哲学思想，以具体代替一般，以偏概全，又把“刚亡而弱存”夸大为天下事全在此一句话中，其局限性是非常明显的。

第五篇：慎交友

慎交友 交益友教案

教学目的：

1、教育学生交友一定要谨慎，并有一定的交友原则。

2、知道在交友中应注意的问题。

教学重点难点：知道在交友中应注意的问题。

课前准备：小黑板

教学过程

一、导入新课

师：你有好朋友吗？你和她是怎么认识的？为什么你们会成为好朋友的？

多让几个学生充分交流

二、学习新课

师：同学们都有自己的交友方法和要求。在交友过程中，有好多同学不慎，从而犯错误的也不少。那么，我们应该交什么样的朋友呢，又怎样交朋友呢？

学生们看书并划出，学生进行交流

师：对，同学们找的都不错。

“益友”是什么意思呢？

学生回答

师：同学们交正直、诚实、有学问的朋友，在学习、生活中能让你获益匪浅，学到更多的长处。我们与那些道德品行不良的朋友，也会受到不良的影响，损坏自己的品行，严重的甚至被引诱走上邪路。交诤友是指能够直言不讳地指出对方错误，批评和帮助对方的朋友。同学们，请你们看看现在你交的朋友有没有这些该有的好的品质。

大家讨论、回答。

师：同学们现在还小，对与有些事情还不能做出正确的判断。我希望同学们在交友过程中注意以下几个问题：

（小黑板出示）

1、以我为中心，难以建立长久的友谊。

2、圈子太小，难以建立广泛的友谊。

3、哥儿们义气不是真正的友谊。

让我们一起来读一遍本课。

学生读课文

师：同学们交友一定要慎重，一定要有原则，多听大人的意见，希望你们每个同学都能找到一个一生的好伙伴。

三、巩固新知

思考与练习

以交流的方法完成板书设计：

6、慎交友 交益友

1、多交益友

2、不交损友

3、善交诤友

注意的问题：

1、以我为中心，难以建立长久的友谊。

2、圈子太小，难以建立广泛的友谊。

3、哥儿们义气不是真正的友谊。

 授后小记：通过本课学习学生知道了现在他们应该交什么样的朋友，而不去交损

友，知道了交朋友要避免的三个误区，在教学中我还增加了事例的举证，告诉学生在生活中益友的好处和损友带来的危害，学生非常感兴趣，并纷纷举例自己听说的故事，整堂课学习气氛热烈，效果良好。

初中心理健康教育活动设计

缘份的天空

——新生的同伴交往

活动设计

21世纪是人类生存和发展面临激烈竞争的时代，是高度智慧化的时代。人类的智慧无处不有，与人交往也是一种智慧和才能。同学关系是学生人际关系中最基本的关系，是一切人际关系的基础。发展高一新生的同伴交往能力，使学生获得一些必要的人际交往常识，利于学生更快的适应高中的学习生活，促进学生身心的健康发展。

对高一新生进行交往辅导，关键在于让学生懂得交往的意义，在增进互相认识、互相了解的基础上，掌握交往的原则、技巧，认识到和谐的人际关系需要每个人努力去营造。辅导目的

1、认识同伴交往的重要性。

2、掌握同伴交往的技术。

3、促进同学间相互认识、相互了解，互相学习和互补。

4、培养开朗、热情、真诚、友善的个性。

辅导方式

1、讲述与讨论

2、班级游戏活动

3、角色扮演

4、歌曲情景体验辅导准备

1、以问卷、座谈、个别交流等方式了解班级人际关系情况。

2、准备一个游戏活动情境，让学生打开心扉，漫谈同伴交往的意义。

3、准备一个不善交往的故事。

4、准备一个同学间起摩擦的小品。

5、准备一首能调动情绪、极具感染力的、颂扬友情的歌曲。

6、教具准备(电教器材、教学软件、游戏道具等)。

7、课桌排列成半圈(分小组)。

辅导时间：1课时

辅导场地：教室

辅导步骤

1、引入：播放周华健《朋友》中的一段歌曲，让学生猜歌名，引入课题。

2、游戏：瞧谁认识的同学多。

游戏规则：

四个组，每个组选派一名代表参加比赛，在一分半钟时间内，以最快的速度默写本班同学名字，写得又多又好的同学获胜。

3、结合游戏，让各组代表谈结交朋友的过程和感受。

4、教师讲述结交朋友的重要性：同伴交往——人类生存和发展的需要。①信息沟通、传递功能

②身心保健功能——高层次需要的满足，包括人格的健康和完善。

5、设计两个活动情景让学生讨论、分析在同伴交往中该注意什么。

(1)录音材料：一个女孩的内心独白。

“我来自一所普通中学，中考我以学校少数上线学生的身份来到了南宁二中，长长的假期，我沉醉于成功的喜悦之中，憧憬着高中学习生活的愉快景象。然而，也许是因为我性格的内向，也许是因为几次测验失败的缘故，我无法摆脱苦闷的心情。面对着一张张专注于学习的陌生面孔，我该如何走进他们的心里?”

(2)学生讨论：去到一个新的环境，如何与新同学接触，认识

(3)教师讲述自己观点：

①自信——勇于迈出交际的第一步。

②微笑——赢得朋友的妙方。微笑不仅表达了一种愉快的心情；而且传递了一种安全的信号，能够使人愿意接近你。

③求同——寻找共鸣，激发感情。相似性可以产生吸引。他人表现出与自己相似态度以及其他的一些特征，对自己是一种社会性支持，具有相当高的强化力量。

④邻近——结交朋友的捷径，邻近是有用的，因为近，人们在学习，生活上可以得到更多的相互帮助和照顾，从邻近的人那里可以得到更多的报答，所以邻近的人也就更容易成为朋友；邻近的人也比较熟悉，因为熟悉，就比较容易避开令对方不愉快的事情，所以邻近的人很容易成为朋友。

(4)小品：朋友之间的往来

两位好朋友甲和乙，都是英语竞赛的爱好者，由于名额有限，班上只能推选一名学生参加市级英语竞赛，于是她俩之间产生了摩擦。

甲：这个句子真奇怪，怎么译也译不通，乙，你知道吗?

乙：(正在背单词)我也不知道。

甲：呀，你这本参考书真好，在哪买的?今晚借我看一晚行吗?

乙：不行，我今晚也要看。

甲：(暗自嘟囔)这人怎么这么小气，还是朋友呢?(生气欲走)

乙：(发现甲脸色不对)这本书我今晚不看了，借给你吧。

甲：算了，今晚作业多着呢，我可能也没时间看。(赌气的)

(5)学生讨论：同学、朋友之间应如何往来?这样做朋友会长久吗?

(6)教师讲述自己观点：

①真诚——走通心与心。人际关系的实质也是一种交换，当交往的双方都能从交往中得到好处时，交往才能持续下去。而只有建立在交往双方坦诚相对，相互关心，互相帮助，互相理解和信任基础上的友情才能长久。古今中外这种例子很多，如马克思与恩格斯。②宽容——同伴关系的润滑油。每个人都有被理解、被尊重、被信任的需要，但每个人的差异却又是客观存在的，只有宽容，接受别人与自己的不一样，才能使同学关系更融洽，获得更多的朋友。

6、播放VCD，全班同唱一首《朋友》，使学生更深的领悟朋友的内涵，将课堂气氛推向高潮。(结束)

补充活动

1、进行

一、两次班级间体育比赛或班级文艺晚会，增进同学间认识，增进友谊。

2、观察，及时发现个别学生特殊问题，如自卑、妒嫉、社交恐惧、早恋等普遍存在问题，及时给予纠正。

课程辅导建议

高中学生学习压力比较大，同伴交往问题为许多班主任所忽视。殊不知这种关系直接影响了许多学生的学习成效。并且，学会交往，对学生学会生存，提高社会适应能力有着直接的相关，班主任应在各种班级活动中予以重视。

高中生有一定的思考、分析问题能力，应将同学关系，延伸到一般人际关系，学会理性思考，学会处理好各种复杂的人际关系。